毕业班动员会发言稿

毕业班动员会发言稿

【篇一：毕业班教师动员会上的发言稿】

思想动员齐心协力激活机制科学拼搏

实字下苦功新字求突破，破釜沉舟背水一战老师们：

大家好！今天我们初三全体毕业班教师齐聚一堂，共同吹响一曲进

军的号角，本次会议既是迎接初三毕业升学考试的动员会，也是明

确目标、加油鼓劲的誓师会。

中考质量是一所初级中学教育质量的集中表现，既关系到教育的地

位和形象，又关系到学校的生存和发展，更关系到千家万户的切身

利益和广大学生的前途命运。毕业班的全体老师们，我们清塘教育

有着优良的传统，有上级领导对中学的非常重视，尤其是对毕业班

工作高度关注，在政策上，经费上，中心校、中学始终坚持向初三

毕业班倾斜，最大限度地激励着毕业班工作。加上，我们有一支认

真负责的班主任队伍（更换了三个班主任，充实了毕业班力量），

有精诚团结的管理层，有一支德才兼备特别能战斗的毕业班教师队伍。再加上，过去我们学校在抓毕业班工作方面有很多成功的经验，我们完全有理由也有信心夺取本届毕业班的胜利。

老师们，2010届的低谷，压得学校喘不过气来，今天，我们学校再

也输不起了，教师个人再也输不起了，学生也输不起了，现在各级

领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全

校师生盼望着我们。2011届的中考，只能成功，不能失败，不能有

任何的闪失，更不能存在任何侥幸心理。我们但愿否极泰来，我们

坚信一份努力，一分收获。

当然，我们也必须认清本届毕业班面临的形势异常严峻：上届毕业

班的低谷舆论压力、个别学科明显落后的现状、05、06年并校以来

生源质量对校风学风的冲击、大班额编制紧导致教师的超负荷工作

以及某个别教师教学理念与新课改的不同步等等，这些无疑增加了

中考激烈竞争的态势，本届毕业班任务十分艰巨，但我们的责任不

容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木！

随着中考升学形势的不断发展，周边兄弟学校的迅速崛起，校际升

学竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质

量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段日益科学，从苦干、

蛮管转向了科学、巧干；三是竞争规则趋向多变，中考方式、命题

趋向的不断变革使得学校、教师不得不更新理念；四是竞争范围不

断扩大，质量评估在全县突出“一分两率”的前提下注重学校整体各

项指标的评比。在激烈的竞争面前，在新课改的浪潮中，我们清塘

人的“精气神”虽然依然存在，但清塘镇中学以前的老本已经明显不

够了，我们前进的步伐已经难以跟上时代的潮流了！面对这一形势，我们必须清醒地认识到：清塘镇中学寻求发展突出重围的根本出路

只有一条，那就是四句话34个字“思想动员，齐心协力”“激活机制，科学拼搏”“实字下苦功，新字求突破”“破釜沉舟，背水一战”。

2011届初三毕业班，全县共有6429人（2010年5925人），我校

7个班共387人毕业，我们今天就要形成共识，明确目标：上重点高中人数要突破175人，艺体特长生要突破21人，上线学生比例要提

高3%达到45%；文化成绩“一分两率”在全县排名均要超过县平均水平，七科总分合格率上升15%达到80%，一次性全科合格率上升15%达到40%，九科总分合格率上升15%达到80%；总之，较2010届

要有明显的进步。我们的每个老师、每个学生都要树立起明确的奋

斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心

中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”。

老师们，学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。2011届中考奖励

方案（讨论稿）已出台，总原则：重奖毕业班，重整体提升，重个

人业绩，重实际效果。希望重奖之下涌现出大批乃至全部成为勇者、智者、胜者。（见附件）

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，

卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。老师们，多年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全县质量指挥棒的导向，面对我们曾经的滑落低谷，我们

要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，再创学校新辉煌！

【篇二：毕业班教师动员会讲话稿】

毕业班教师动员会讲话稿

作者：佚名文章来源：web 点击数：

1856 更新时间：

2012-4-20 22:12:23

我们要坚定信心，克服困难，抓住机遇，坚持“抓实效、提质量、重

整体、创辉煌”的复习指导思想，培养尖子生、转化临界学生，确保

毕业率、重高人数、中职人数等中考攻坚目标的完成，提高教学复

习的针对性和实效性。

一、达成共识、凝心聚力

1．需要统一的几个问题

德阳中学建校十年备受社会关注，家长信赖，关键是什么？

2．目前面临的几个困难：上级政策和媒体的一刀切；复习时间紧；

临界学生的转化；体考的人为因素等。

二．要杜绝总复习教学不良现象。

作为一线老师，应该增强教学的规划意识。初中三年的教学，也需

要进行整体规划。

总复习教学的不良现象，大致有以下三种：

（1）无心复习。没有真正地用心复习。复习前，没有制订复习计划，脚踩西瓜皮，复习到哪里算哪里；复习中，没有认真备好复习课，

不写复习课教案；复习后，没有采取必要的检查反馈措施。对复习

教学，无的放失；对学生复习情况，心中无数。

（2）无序复习。也就是复习不得法，没有循序渐进地复习。复习前，因循守旧，沿袭过去的做法，过早地结束初三下册课程，破坏了正

常的教学秩序。复习中，搞“题海战术”，盲目地使用复习材料，被

材料牵着鼻子走，做了一套又一套；死板地使用教学方式，形成“做题—讲评—再做题—再讲评”的机械化模式等。复习后，没有设计好

巩固性、拓展性的作业，仍然是布置下一节课要讲评的“做题”作业。对复习教

学，束手无策；对学生复习方法，指导不力。

（3）无效复习。也就是没什么复习效果。主要有两种表现：一种是“打成疲劳仗”。复习教学确实很辛苦，教得辛苦，学得也累。这就

需要教师注意在教学中劳逸调剂，张弛结合；巧教巧学，形式多样

的课型和教学方式相互配合。如果一味地疲劳，过度地疲劳，势必

造成事倍功半，甚至劳而无功、劳而厌学的效果！另一种是“搅成一

锅粥”。复习教学是面向全体学生、面对全部内容、在有限的时间里

进行全方位地复习，特别讲究简明性和系统性，特别关注能力的形

成和发展。如果对所教学过的内容不加以梳理，对学生的能力不加

以培养，势必造成教得昏然、学得茫然的结果！

用心安排四轮复习，节节有措施，环环抓实效，精心组织四轮复习。第一轮基础复习，即摸清学科内容的脉络，开展基础知识的系统复习；第二轮专题复习，即针对热点，抓住弱点，破解难点，进行知

识的专题复习；第三轮模拟实战，即模拟练习，实战演练，考前热身；第四轮回归教材，即强化记忆，反思回味，扫清盲点，调整心