人音版二年级音乐《大海》
第7课大海的歌《大海》教案人音版(2023)音乐二年级上册
一、教学内容
第7课大海的歌《大海》教案人音版（2023）音乐二年级上册。本节课我们将围绕以下内容展开：
1.学习歌曲《大海》：引导学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲表达的大海主题，学会演唱歌曲，并掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.认识音乐符号：复习音符、节奏、音高等基本音乐符号，并学会在歌曲中正确运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐与生活的联系，分析如何将音乐融入日常生活。
-基本音乐符号的理解与应用：学生需要能够识别并运用歌曲中出现的基本音乐符号，如四分音符、八分音符、音高等，确保在演唱时能准确表达音乐元素。
-歌曲情感的表达：指导学生理解歌曲《大海》所表达的情感，通过声音的抑扬顿挫和面部表情传达歌曲的意境。
2.教学难点
-音准把握：对于二年级学生来说，准确地唱出音高是一项挑战。特别是在歌曲《大海》中的一些较高或较低的音，学生可能难以准确唱出。
4.培养创新思维：激发学生在创编动作过程中发挥想象力和创造力，培养创新思维。
5.增强文化理解：通过学习大海主题的音乐作品，使学生了解不同文化背景下的音乐表达，提高文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《大海》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会演唱歌曲《大海》，因此，歌曲的旋律和歌词的掌握是教学的重点。需要特别强调歌曲中的音准、节奏以及歌词的吐字发音。
人音版二年级音乐上册第七课《大海》教学设计(共4课时)
大海教学目标1．能用优美流畅、连贯的歌声演唱歌曲《大海》。
2．能与同学合作，用打击乐器或身边的物体编创和表现大海的各种声响。
3．在音乐中感受自然界万物的美丽，并能对学生渗透大自然的秘密，解读大自然的奥秘。
教学重点能用优美流畅、连贯的歌声演唱歌曲《大海》。
教学难点指导学生唱好带有附点节奏的小节，表达大海微微震动的波动，并要求学生在合适的地方标记换气记号。
教学准备钢琴、多媒体、卡片纸、奖励卡教学过程一、组织教学1．学生有顺序地走进教室2．师生问好二、复习上一课三、学唱《大海》1．音乐导入今天啊，老师要带大家去一个神秘的地方，那里有着蓝蓝的天空，有着可爱小动物鸣叫，有帆船带着我们玩耍，哇同学们想不想去？教师播放音乐。
2.再次聆听，揭示课题《大海》小朋友们知不知道我们来到了哪里呢？生：大海（1）再次聆听，歌曲描绘了怎样的大海？（2）你印象中的大海是什么样子的？你能用动作和声音模仿一下吗？（教师琶音三度进行，表示海浪的波荡起伏，请在强拍上给予学生提示，让学生用律动表现三拍子的特点。
）3．朗读歌词（1）手拍节拍，心里默唱。
（2）按有感情有节奏朗读歌词，注意把附点音符模仿的清晰。
（注意：读歌词中要避开用“附点节奏”这样的概念名次，学生只要在模仿实践中让学生感受这种节奏即可。
4.教师范唱歌曲教师指导学生在老师范唱时：学生用手臂等体态动作表现大海像“摇篮”一样的宁静与荡漾，感受旋律的起伏与歌曲意境。
5．听琴演唱难点句歌词在歌曲中：2.316|5--|| 3.456|5--||多大多宽摇过去呀要重点随钢琴模唱。
6．聆听范唱在聆听范唱，要求学生仔细聆听，心中默唱歌曲7．跟琴演唱歌曲（1）随教师钢琴模唱歌曲旋律，教师可适时加入手势提示音的高低。
（2）师生接唱。
教师可以唱前16小节，生接后8小节，然后师生互换。
（3）完整随钢琴演唱歌曲。
要求：用统一、轻柔的音色表现歌曲。
并指导学生在合适的地方标记换气记号。
五、歌曲舞蹈编创把学生分为三组，一组选择适当的乐器，例如：沙锤、三角铁、铃鼓等为歌曲伴奏。
人音版二年级上册大海音乐课件
大海
大海大海 摇呀摇呀 摇 过去 呀 摇 过来 呀 大海呀大海 太阳月 亮也 睡 在 里边
多 大多 宽 像只摇篮 点点白帆 鱼虾满船 多大多宽 睡在里边
X. X
附点节奏
四三拍 强弱弱
A
B
C
大海的来信
亲爱的小朋友们： 我是大海，我们的地球因为有了我才成为了一颗美丽的
伤心的大海
下节课见！
渐强
渐弱
蓝色星球。你们喜欢我吗？ 我也非常的喜欢你们。可是，我现在的状况并不好，因
为人类对大自然的污染越来越严重，我也不能幸免。垃圾和 废物让我的衣服失去了光鲜亮丽，农药和污水让我身上的味 道特别难闻，更多的污染让陪伴我生活的许多海洋生物永远 的离开了我......我非常难过，身体一天比一天的虚弱，脾 气也变得暴躁起来。在环境的影响下，我发生海啸的机会也 多了起来。当我看到海啸夺去许多人生命的时候，我也特别 的难过。小朋友们，我多么想回到从前那些快乐的日子，你 们能帮帮我吗？
二年级上册音乐教案-大海-人音版(简谱)(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大海》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了大海的壮丽景象，通过音乐传达了作者的情感。它是我们学习பைடு நூலகம்乐表现力和合唱技巧的好例子。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示，让学生们有了更多合作和交流的机会。他们在讨论中互相学习，取长补短，这有助于提高他们的团队协作能力和音乐素养。但同时，我也观察到部分学生在讨论过程中显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信。在以后的教学中，我会鼓励这些学生大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
在教授简谱知识时，我发现学生们对简谱符号的认识和理解还有待提高。为了帮助他们更好地掌握简谱，我计划在接下来的课程中，设计一些简单易懂的练习，让学生们在实践中逐步熟练简谱的识读。
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、合唱等形式，展示个体与集体在音乐表现中的创造力；
3.培养学生的音乐文化素养，了解《大海》歌曲背景，激发对大自然及音乐文化的兴趣；
4.增进学生的团队协作能力，在合唱活动中学会倾听、配合，培养集体荣誉感；
5.培养学生的音乐创造思维，鼓励学生在学习过程中尝试创作简短旋律，激发创新意识。
二年级上册音乐教案-大海-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《大海》为二年级上册音乐教案，选自人音版音乐教材（简谱）（2023秋）。本章节内容主要围绕歌曲《大海》展开，包括以下部分：
1.学唱《大海》歌曲，掌握歌曲旋律和节奏；
2.识读歌曲中的简谱，理解音乐符号；
秋人音版音乐二年级上册第7课《大海》优秀教案(重点资料).doc
《大海的歌》教案及教学反思一、教学目标：（一）、情感态度与价值观：1、通过通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。
（二）、过程与方法：1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）、知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，用体态语言表达自己的情感2、感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
3、能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
二、教学难点：掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，引导学生。
三、教具学具：电脑﹑多媒体课件、电子琴四、教学过程【激兴导入】1、教师多媒体出示几种图画背景，让学生说一说看到了什么？联想到了什么？2、导入这节课的主题——大海3、启发学生说出大海的景色？问：你现见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）4、问大海的模样是不是总是一样的？（学生：不是一样的，师：有那些不同的情景？）5、教师多媒体出示不同情景的大海，有风平浪静的大海、涨潮退潮的大海、巨浪翻滚的大海、会舞蹈的大海。
并欣赏各种大海的声音。
（多媒体发出海浪的各种音响效果）【寓教于乐】1、欣赏歌曲《大海》（要求学生跟着老师做律动）2、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3、教师一边弹琴一边范唱4、欣赏视频歌曲《大海》，要求学生轻声哼唱。
人音版二年级音乐《大海》课件2(1).doc
《大海》教案
教学目标：
1、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
2、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。
教学准备：录音机、打击乐器
教学内容及过程
一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、发声练习并复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听《大海》
（1）完整地聆听歌曲。
提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？
（2）复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。
（3）将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？
（4）编创与活动。
三、结束部分：
1、通过表演《大海》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
4、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《大海》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《大海》教学设计教学内容人音版小学音乐二年级上册第7课《大海》设计理念歌曲《大海》借助其他姊妹艺术诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海、对大自然的热爱，培养和锻炼学生运用体态语言表达内心对歌曲的情感以及学生音乐鉴赏的能力。
教材分析《大海》是一首海的抒情诗、海的赞歌，是以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，歌曲为3/4拍，F大调，二段体结构。
歌曲的节奏很有规律，A段描绘了一副平静、宽广和博大的大海画面；B段与A段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌回后又回归宁静，抒发了作者对大海的赞美之情。
整首歌曲的旋律疏松宽广，给人以海的气势。
又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了诗画一般的意境，让人遐想。
学情分析二年级的学生好奇心强、善于模仿,正处于想象力丰富的特殊时期，会用机敏的耳朵去聆听，用纯真的心灵去感悟。
而且他们也比较活泼好动，善于用肢体语言表达对音乐变化的感受。
所以在课上应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，利用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标1.学习自然地、有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点的演唱，感受歌曲的音乐形象。
2.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
3.感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
教学重难点1.引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和附点的演唱。
2.在律动、歌表演等活动中培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
教学准备音乐、课件、图片、钢琴、打击乐器教学过程（一）组织教学在音乐背景下，学生有序进入音乐教室。
人音版二年级上册第七单元《大海》教学设计
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《海的声音》绘本，描绘了大海的美丽和声音，通过生动的插图和文字，让学生更加直观地感受大海的魅力。
- 视频资源：《海洋生物大观》纪录片，介绍了海洋中的各种生物及其生存环境，增强学生对海洋生态系统的认识。
- 音乐资源：《世界著名海洋音乐作品集》，包含了不同国家和地区的海洋主题音乐作品，供学生欣赏和比较。
- 拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力和自我反思能力。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《海洋的秘密》：介绍海洋的形成、生物多样性以及人类与海洋的关系等，帮助学生更全面地了解海洋知识。
- 《音乐与情感》：探讨音乐如何表达情感，分析不同类型的音乐对人们情感的影响，引导学生深入理解音乐的魅力。
- 《世界著名海洋歌曲精选》：收录了多首世界各地的著名海洋歌曲，让学生在欣赏不同风格歌曲的同时，拓宽音乐视野。
- 组织课堂活动：设计小组合作学唱、动作表演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱和表演技能。
- 解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的准确掌握。
学生活动：
- 听讲并思考：认真聆听老师的讲解，思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：在小组合作中积极参与，体验歌曲演唱和表演的乐趣。
- 提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员或老师进行讨论。
2. 课后自主学习和探究：
- 研究海洋生物：鼓励学生选择一种自己感兴趣的海洋生物，了解其生活习性、外貌特征等，并将所学知识以手抄报、PPT等形式展示出来。
- 创作海洋主题歌曲：引导学生尝试创作一首以海洋为主题的歌词，可以是对大海的赞美、对海洋生物的描述等，培养学生的创作能力和音乐素养。
- 探索音乐与情感的关联：学生可以挑选一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏、歌词等方面如何表达情感，并撰写分析报告。
人音版音乐二年级上册第7课演唱《大海》教案
人音版音乐二年级上册第7课演唱《大海》教案一. 教材分析《大海》是人音版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以大海为主题，歌词描绘了大海的壮丽景象，旋律优美动听。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律起伏，表现出大海的宽广和深邃；第二乐段节奏紧凑，旋律激昂，表现出大海的激情和力量。
歌曲整体结构紧凑，旋律优美，富有表现力，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，能够跟随音乐进行简单的演唱。
但是，对于歌曲的情感表达和音乐的理解还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的嗓音还在发育阶段，需要注意嗓音的保护。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《大海》。
2.能够理解歌曲的主题，感受歌曲的情感。
3.能够通过歌曲的学习，对大海有更深入的理解和认识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐的理解。
五. 教学方法采用聆听、演唱、讲解、讨论、实践等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《大海》的音频、视频资料，相关大海的图片、文字资料。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、节奏图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和视频，引导学生感受大海的壮丽和神秘。
同时，教师用钢琴弹奏歌曲《大海》的旋律，让学生对歌曲有初步的了解和感受。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《大海》的背景和作者，展示歌曲的乐谱和歌词。
让学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌词的意境。
3.操练（10分钟）教师分段教唱歌曲，让学生跟唱。
重点讲解和练习歌曲中的节奏和音准，对于难点部分，可以让学生多次练习，直到掌握。
4.巩固（5分钟）让学生分组演唱歌曲，互相观摩和交流，教师巡回指导。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲的主题，让学生分享自己对大海的理解和感受。
人音版二年级上册音乐《大海》教案
人音版二年级上册音乐《大海》教案《大海》教案教学目标：1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱规律，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、在音乐实践中，通过看、听、唱、演等综合艺术手段表现《大海》，让学生充分感受歌曲的情绪，并充分发挥学生们的想像，获得自己独特的音乐感受。
通过节奏训练、集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
3、通过学唱歌曲《大海》，让学生能够感受歌曲的“美”，明白要保护大海、保护环境和热爱大自然。
教学重点：通过看、听、唱、演等综合艺术手段表现《大海》，让学生充分感受歌曲的情绪，并充分发挥学生们的想像，获得自己独特的音乐感受。
教学难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱规律，唱准歌曲。
教学用具：电子琴、多媒体、PPT课件、六只纸船。
教学过程：一、组织教学二、节奏练习1、四二拍节奏热身。
2、引出四三拍。
（1）、师拍四三拍，生回答问题，并模仿。
（2）、师带生练习。
（3）、生用不同形式演示四三拍。
3、听歌曲，感受三拍子乐曲，做律动。
三、新授（一）、导入1、教师播放一段大海沙滩画面的视频，问学生：看到了什么？听到了什么？（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）,并导出课题《大海》2、老师带来了一幅画，看看画上的大海都有什么？（帆船、沙滩、蓝色的大海）介绍画名及其作者。
(二)学唱歌曲1、初听，谈歌曲内容；（师：油画家用色彩斑斓的颜色描绘他心中的大海，那音乐家又是用什么方式描述心中的大海呢？下面我们来仔细地听一听歌曲《大海》，谈一谈，你觉得那一句歌词写得美?）2、按节奏读歌词（歌词写得那么美，同学们想不想读一读呢？师带生按节奏读歌词）3、再听，谈歌曲速度与情绪（这样优美的歌曲，我们应该用怎样的速度和情绪来演唱呢？下面带着这两个问题，再来听一听）4、用U哼唱歌曲的旋律（这样优美的旋律，大海呀想请一位好朋友“海螺”来为她伴奏，请同学跟老师一起来吹吹海螺，用“U”音为她伴奏吧。
人音版二年级音乐《大海》课件3
《大海》
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐， 你听是什么声音？
听海的声音：
欣赏音乐《大海》
歌曲介绍：
《大海》是一首以表现无边无际的大 海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺 术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各 种形态“海”的画面时，在充满海的品味 的音乐声中去朗诵《大海》这首诗，通过 歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高 学生的鉴赏能力。
学习要点
1、学会歌曲，并掌握力度记号 “f”。
2、通过学习学唱歌曲《大海》，学 生能感悟词曲中蕴含的“美”。
大海是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一 些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海 军来说，大海就是故乡的声音。大海是宽阔的、又 是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。
同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌 唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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旅今
行人
都说
是：
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辅要相么You 来自ade my day!成读 的书
两，
件要
事么
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，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
人教人音版二年级音乐上册《大海》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
人一想
请小朋友们想一想你用怎样的动作来表示浪花和海风呢？
那让我们一起跟着音乐动起来吧~
第二页，共六页。
听一听
第三页，共六页。
拍一拍
3/4拍 节奏强弱规律
强弱弱 ●○○
第四页，共六页。
让我们一起用“la" 轻轻跟着哼唱
第五页，共六页。
唱一唱
大海 大海 多 大多 宽
摇呀 摇呀 像 只 摇 篮
摇 过去 呀 点 点 白 帆
摇 过来 呀 鱼 虾 满 船
大海呀 大海 多 大多 宽 太阳月 亮也 睡在里边 睡 在里 边
第六页，共六页。
人音版 二年级上册音乐教案-7《大海》
人民音乐版小学音乐二年级下册第七单元《大海》教学设计课题《大海》教学设计【教学内容1：人民音乐出版音乐二年42页至43页。
［教材分析］：《大海》是一首海的抒情诗、海的赞歌。
歌曲为二段体结构。
歌曲的节奏很规律，其A乐段由四个乐句组成，描绘了一幅平静、宽广和博大的大海画面。
由于歌曲采用了疏松的三拍子节奏，旋律显得宽广，有着海的气势，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了诗画一般的意境,让人遐想。
【学情分析】：小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
【教法与学法】：自主学习法听唱法【教学目标】：1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
【教学重点】：学习这是融诗、画、音乐为一体的歌曲【教学难点】：对学生进行鉴赏能力的培养【教学准备】：多媒体课件琴乐器【教学过程】：一、润——润泽（特色飞杨润泽展示）1师生问好2发声练习二、导一导入（创设情境精彩导入）下面请同学们随着音乐一起来做动作，谁来说一说刚才老师做的这个动作像什么？（海鸥，燕子，海浪•••）三、学——交流（独学探究组内探究）1下面老师给大家带来了一幅画，请大家静静欣赏看看是什么景物?（师伴着音乐画出大海的美丽景色）2这么美丽的画，老师还为它创作了一首诗（出示歌词），有感情的朗读歌词。
3有节奏的的朗读歌词4完整聆听，说一说这首歌曲是什么情绪的歌曲？（优美抒情稍慢）5师范唱歌曲6生用“lu”模唱。
7师生接唱8完整演唱汇报（组班探究组班交流）以小组形式加入朗诵，演唱, 舞蹈等形式来表现。
人音版二年级音乐《大海》教案3.doc
《大海》教案
设计理念：
《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。
教学目标：
1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。
2、通过学习学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点:
1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》。
2、力度记号“f”在歌曲中的表现。
课前准备：多媒体电脑、电子琴、
教学过程：
一、导入新课
1、听海
导入：今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛他仔细听。
（播放海浪声，学生聆听。
）
二、看海
1、欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景色？
2、欣赏赞美大海的诗。
三、学唱歌曲《大海》
1、出示课题《大海》
2、初听歌曲。
3、朗读歌词。
4、学习节奏“3／4拍×××××︱××××︱
太阳月亮也睡在里边
5、再听歌曲，学生小声跟唱。
7、师教唱歌曲。
8、为歌曲加上力度记号。
9、有感情地演唱歌曲。
10、师生用身体的律动感受歌曲。
四、小结:
这节课我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
举例解释：
-针对音准难点，教师可以设计简单的音阶练习，帮助学生提高音准感知能力，并采用集体唱、个别指导等方式进行针对性训练。
-在音乐创作方面，教师可提供简单的节奏模板，引导学生进行模仿和创新，同时鼓励学生相互协作，共同完成创作。
5.培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
1.提升音乐审美能力：通过学习《大海》这一章节，使学生感受大海的壮丽与神秘，培养对音乐美的感知和鉴赏能力；
2.增强音乐表现力：通过学唱《大海啊，故乡》等歌曲，模仿大海的声音，提高学生的音乐表现力和创造力；
-情感表达方面，教师可以通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的情感共鸣，并通过示范演唱，指导学生如何在演唱中融入情感。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大海》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有去过海边吗？听到过海浪的声音吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大海的音乐的奥秘。
3.培养团队协作能力：在集体演唱和创作活动中，学会与他人合作，培养学生的团队精神和沟通能力；
4.增进音乐文化素养：了解大海相关的音乐背景知识，拓展学生的音乐视野，提高音乐文化素养；
5.培养音乐情感态度：激发学生对音乐的热爱，引导他们用音乐表达情感，培养积极向上的音乐情感态度。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
人音版小学音乐二年级上册《大海》教案
人音版小学音乐二年级上册《大海》教案教学内容：人音版第三册第七课《大海》教学目标：1、让学生在想，看，说，做，唱，创等活动中，感受《大海》美的旋律和意境，培养学生表现美、创造美、评价美的能力。
2、欣赏《海上风暴》，让学生感受大海的不同情景，培养他们简单分析、评论乐曲的能力。
教学重难点：1、加入力度“f”，及渐强、渐弱，让学生感受力度记号在歌曲中表达的意境。
2、对学生进行欣赏能力的培养和情感表达。
教学过程：一、导入1、说说想想同学们，现在是什么季节？（夏季）季节轮回，春姑娘迈着细碎的脚步渐渐离去，夏哥哥哼着甜甜的歌谣慢慢地向我们走来，让我们闭上眼睛静静地来聆听这美妙的音乐。
优美的旋律，总是让人陶醉，睁开你的眼睛看看老师画的是什么？你想到了什么？你们去过大海吗？你所看到的大海是什么样子的，跟大家分享一下！2、聆听诗朗诵大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天。
蔚蓝色的海水被海风吹的哗哗作响，层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来，既美丽又壮观。
这时，我想到一首诗！今天，我们就一起去海边感受大海的美景！二、新课教学1、观看《大海》视频师：老师看到同学们都被海边的美景给吸引了，歌曲带给你的感觉是怎样的？2、再次聆听范唱，做律动表演。
那现在让我们带着刚刚体验到的情感一起随着大海的海浪摇起来吧！3、三拍子律动。
我们刚刚体会到歌曲这首歌曲的节拍是几拍子的？强弱规律是？4、按节奏朗读歌词。
我们来听听歌曲中描绘了怎样的风景。
第一遍教师朗读，第二遍学生朗读。
5、发声练习同学们，你们深情的朗诵把海边的海螺也吸引过来了，谁来吹一吹？来，我们一起变个小魔术，把我们的小手变成海螺。
举起你的左手像一个望远镜，右手我在左手上吹“u”.（1）听，一只温柔的小海螺 u--------（2）来了一只快乐的小海螺 u u u u（3）远处又来了一只小海螺慢慢走近了u (渐强)（4）小海螺要回家了u（渐弱）6、用“u”哼唱旋律，教师弹琴。