《俗世奇人泥人张》PPT课件
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1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安 排有什么看法。 2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何 处？文中对“海张五”的描写也十分精彩， 试找出相关语句，分析一下他的形象。
思考回答
1.概括本文故事情节，说说你对故事 情节的安排有什么看法。 情节：海张五挑衅泥人张 泥人张捏泥像还击 海张五出口讥讽 泥人张贱卖海张五 情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。
合作探究
2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？ 文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相 关语句，分析一下他的形象。
泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。
海张五是一个张狂跋扈的无耻无聊的暴发户。
通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出 了泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的 形象。
泥人张：奇在对艺术执着的追求； 奇在面对他人羞辱，镇定自若， 喜怒不形于色的个性； 奇在神乎其神的精湛技艺；
合作探究
1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。
浓郁的天津风味。 用词凝练，语言极富表现力。
浓郁的天津风味
1.台上的嘛样，他捏的嘛样。
2.架式挺牛 3.一个泥团儿砍过去？ 4.天津卫是做买卖的地界儿。 5. 只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
用词凝练，语言极富表现力。
冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江 慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、 国际笔会中国中心会员，《文学自由谈》 和《艺术家》主编等职。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历 史故事见长。代表作品有长篇小说《义和拳》 中篇小说《神鞭》小小说集《俗世奇人》其 中《神鞭》被改编成同名电影。我们学过他 的作品《珍珠鸟》。
1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳， 起身去柜台结帐。 一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷 与不屑。 2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。 而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技 艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项 背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈 的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能 够收到较好的表达效果。
作 业
1、随笔：为你周围有绝活的人，比如能一 笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种 声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人 物动作、语言、神态等方面的特征，写出他 们的奇处、绝处。 2、课外阅读冯骥才《俗世奇人》。
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
小 结
泥 人 张
手艺奇
随意拿块泥就能捏 得栩栩如生 技 艺 高 超 智 高 一 筹
行事奇
镇定自若 后发制人
赞扬了劳动人民的智慧
检 测
1.《俗世奇人》作者是当代作家 冯骥才 ， 他以写知识分子和天津近代历史故事见长。 代表作品有《义和拳 》《 神鞭 》我们曾在 初一学过他的作品《 珍珠鸟 》。 2.注音并释义。 阔绰：chuò 排场大，生活奢侈。 怵：chù 惧怕。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？ 在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑， 拿泥人张找乐子。 “大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅， 侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破 手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海 张五狼狈不堪、气百度文库败坏。
奇在后发制人以独特的方式一 招制敌的智慧； 奇在清高自爱，不卑不亢的品质。
海张五
这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿 得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子， 架式挺牛，横冲直撞往里走。
外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的 架势。 站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧 吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵 客，张五爷这儿总共三位──里边请！” 侧面烘托“海张五”的名气和地位。
海张五
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥 人全买走，据说连泥模子也买走了。 “大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。 “连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉 内荏。 形容人外表严厉而内心怯懦
合作探究
1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。 2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情 感倾向。
泥 人 张
确定目标
自主学习
1.说说你对本文题目的理解。 2.查找资料，掌握作者常识。
3.朗读课文，掌握文中重点字词的 读音和意思。
4 联系文化背景和现实生活，增进对中 国传统手艺的认识和对手艺人的了解。
“俗世”是民间社会，多指下层 百姓生活的民间，“奇人”是指 那些身怀绝技的民间艺人和工匠。
生活在市井民间的身怀绝技的人。
3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边 肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人 张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态 并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥 人张以其人之道还治其人之身的机智，还看 出海张五自作自受的可笑。
合作探究
2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情 感倾向。 作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的 案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与 肯定。
dǐng 大名鼎鼎：
形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。
3. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。
“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动 词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴 熟。 4. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样 的一个人。 泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自 若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高 一筹。
了解泥人张，泥人欣赏
过字词关
一.给画线的字注音：
chuò liào yāo chuō 阔绰 撂高的 吆喝 戳
chù 怵
kōu zhuàn mú shú 模子 秫米 抠 赚
二.解释词语。
阔绰：排场大，生活奢侈。
形容名声很大。 大名鼎鼎： 鼎鼎，盛大的样子。 怵： 惧怕。 模子： 模型。
合作探究
思考回答
1.概括本文故事情节，说说你对故事 情节的安排有什么看法。 情节：海张五挑衅泥人张 泥人张捏泥像还击 海张五出口讥讽 泥人张贱卖海张五 情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。
合作探究
2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？ 文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相 关语句，分析一下他的形象。
泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。
海张五是一个张狂跋扈的无耻无聊的暴发户。
通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出 了泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的 形象。
泥人张：奇在对艺术执着的追求； 奇在面对他人羞辱，镇定自若， 喜怒不形于色的个性； 奇在神乎其神的精湛技艺；
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1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。
浓郁的天津风味。 用词凝练，语言极富表现力。
浓郁的天津风味
1.台上的嘛样，他捏的嘛样。
2.架式挺牛 3.一个泥团儿砍过去？ 4.天津卫是做买卖的地界儿。 5. 只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
用词凝练，语言极富表现力。
冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江 慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、 国际笔会中国中心会员，《文学自由谈》 和《艺术家》主编等职。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历 史故事见长。代表作品有长篇小说《义和拳》 中篇小说《神鞭》小小说集《俗世奇人》其 中《神鞭》被改编成同名电影。我们学过他 的作品《珍珠鸟》。
1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳， 起身去柜台结帐。 一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷 与不屑。 2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。 而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技 艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项 背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈 的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能 够收到较好的表达效果。
作 业
1、随笔：为你周围有绝活的人，比如能一 笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种 声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人 物动作、语言、神态等方面的特征，写出他 们的奇处、绝处。 2、课外阅读冯骥才《俗世奇人》。
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泥 人 张
手艺奇
随意拿块泥就能捏 得栩栩如生 技 艺 高 超 智 高 一 筹
行事奇
镇定自若 后发制人
赞扬了劳动人民的智慧
检 测
1.《俗世奇人》作者是当代作家 冯骥才 ， 他以写知识分子和天津近代历史故事见长。 代表作品有《义和拳 》《 神鞭 》我们曾在 初一学过他的作品《 珍珠鸟 》。 2.注音并释义。 阔绰：chuò 排场大，生活奢侈。 怵：chù 惧怕。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？ 在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑， 拿泥人张找乐子。 “大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅， 侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破 手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海 张五狼狈不堪、气百度文库败坏。
奇在后发制人以独特的方式一 招制敌的智慧； 奇在清高自爱，不卑不亢的品质。
海张五
这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿 得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子， 架式挺牛，横冲直撞往里走。
外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的 架势。 站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧 吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵 客，张五爷这儿总共三位──里边请！” 侧面烘托“海张五”的名气和地位。
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三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥 人全买走，据说连泥模子也买走了。 “大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。 “连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉 内荏。 形容人外表严厉而内心怯懦
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1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。 2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情 感倾向。
泥 人 张
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1.说说你对本文题目的理解。 2.查找资料，掌握作者常识。
3.朗读课文，掌握文中重点字词的 读音和意思。
4 联系文化背景和现实生活，增进对中 国传统手艺的认识和对手艺人的了解。
“俗世”是民间社会，多指下层 百姓生活的民间，“奇人”是指 那些身怀绝技的民间艺人和工匠。
生活在市井民间的身怀绝技的人。
3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边 肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人 张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态 并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥 人张以其人之道还治其人之身的机智，还看 出海张五自作自受的可笑。
合作探究
2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情 感倾向。 作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的 案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与 肯定。
dǐng 大名鼎鼎：
形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。
3. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。
“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动 词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴 熟。 4. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样 的一个人。 泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自 若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高 一筹。
了解泥人张，泥人欣赏
过字词关
一.给画线的字注音：
chuò liào yāo chuō 阔绰 撂高的 吆喝 戳
chù 怵
kōu zhuàn mú shú 模子 秫米 抠 赚
二.解释词语。
阔绰：排场大，生活奢侈。
形容名声很大。 大名鼎鼎： 鼎鼎，盛大的样子。 怵： 惧怕。 模子： 模型。
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