【新】苏教版二年级数学上册《表内乘法和表内除法(二)》单元教案(集体备课).doc

集体备课教案

课题：7的乘法口诀本课初备

课时共12课时,本课第1课时个人复备栏

教学目标：

1、使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并熟记口诀。

2、正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法。

3、培养学生的推理能力。

重点难点：

理解7的乘法口诀并能背出。能应用7的乘法口诀并能正确计算。

课前准备：多媒体课件、乘法口诀卡片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、出示五言绝句《静夜思》。

提问：这是你们刚才所背的诗，你知道这首诗一共有多少个字吗？你是怎么计算的？（生可能回答：5+5+5+5=20）还有别的方法吗？（4×5=20）

提问：你是用哪句口诀计算的？（四五二十）用这句口诀我们还能计算出哪个算式？（5×4=20）

小结：看来一句口诀可以计算两个乘法算式。

2、出示七言绝句《咏柳》。

提问：这首诗有多少个字？你会算吗？

引导学生看诗句的字数。

①学生可能会说到4个7相加，问：你是怎么想的？（一句诗

有7个字，在我们的生活中还有许多现象和7有关，你在哪里见过？）从而引出今天所要学的新知识。

②如果有学生说到用“四七二十八”计算，老师追问“你是怎么想的？”并及时表扬，用这种方法我们还能解决更多的问题，引出课题：今天就让我们一起来学习《7的乘法口诀》。）

二、主动参与，探求新知

1、谈话：小朋友们背的诗句中有“7”，在生活中我们也经常

碰到7，你在哪里见过？（请2~3名学生回答）

（出示一个小船）提问：这里有7吗？（一只小船有7个三角形

拼成，并出示表格）

谈话：我们拼2只这样的小船。（出示第二只小船）

提问：二只小船一共有几个三角形？（14个）（点击出示数字14）你是怎么知道的？

（再出示1只小船）提问：那么，3只小船呢？4只呢？5只、6只个、7只呢？

你会算吗？把得数填在表格里。

出示表格：

花环个数 1 2 3 4 5 6 7 花的朵数7

学生独立完成在练习纸上并交流。

师：3只小船几个三角形？21是怎么得到的？（14+7或是3个7相加）再交流4只、5只小船用几个三角形。

问：6只小船用几个三角形？

追问：你是怎么得到的？

提问：7只小船用几个三角形？

观察这张表格，你发现了什么？

请学生汇报：后一个数比前一个数多7。

追问：怎么会后一个数比前一个数多7呢？（多了一只小船，就是多1个7）

28比21（），14比21（），42比35（），42比49（）。

师：28是几个7相加？5个7相加是多少？2个7相加是多少？49是几个7相加？42是几个7相加？

2、编口诀。

提问：6个7相加是42。你能把这句话编成口诀吗？（学生思考得出“六七四十二”）

提问：你是怎么想的？“六七”表示什么？“四十二”呢？

小结：看来“六七四十二”就是“6个7相加是42”。

提问：其他的几个7相加是多少？你也能编成口诀吗？把你编的口诀写在纸上，完成后同桌相互交流。

交流汇报：你想说哪一句？（根据学生的回答，教师把相应的乘法口诀任意贴到黑板上）

提问：这些口诀，你能按顺序来排一排吗？（请一生交流）

3、记口诀。

（1）谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请大

家大声地读一读。比一比，看谁的小眼睛亮，能发现口诀里的规律！（学生交流，教师点击闪烁）

记住规律了吗？我们一起来背口诀！（充满自信的背）

（2）你能说说哪几句比较好记。（请学生介绍好的记忆方法）

我们小朋友对西游记一定不陌生。（出示图片和文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打……）

谈话：从这段文字里，你发现了吗？（闪烁）

（3）那么，哪几句比较难记？（2~3生交流）

提问其他学生：你有什么好办法记忆，能介绍一下吗？

师：在记口诀时，如果你忘记了“四七”是多少，而其他口

诀都记得，有什么好办法得出来吗？忘记了“六七”呢？

（4）用自己喜欢的方法再来记一记。

（5）我们来比一比，看谁的记性好。（请2名学生起来背口诀，教师评价；同桌之间互相背口诀，比比谁记得牢）

4、用口诀。

提问：记住了吗？我们来对口令！

师生、生生进行对口令游戏。（节奏放快）

三、巩固强化，开放思维

1、摘气球。

谈话：小朋友们的表现真好！老师带来了气球祝贺大家。（出示气球图）

你会算吗？请你算出答案，并说说用了哪一句口诀。

（学生交流，教师点击出示并评价）

指出：一句口诀可以算两个乘法算式。

2、生活问题：刚才同学们说了许多和7有关的现象，那么你能用7的乘法口诀解决这些问题吗？

（1）一只七星瓢虫背上有7个黑点，3只七星瓢虫背上共有多少个黑点？（独立思考，然后交流）

（2）7辆这样的汽车共有多少个轮子？（独立思考，然后交流）

（3）一个人每天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？（把你的想法说给同桌听，再集体交流）

（4）一块蛋糕7元钱，小红买5块，付40元够不够？（提问：够还是不够？把你的理由说给同桌听，然后集体交流）

3、谈话：篮球场是我们平时玩耍和上课的地方，（出示操场图）

这两个小朋友在篮球场上发现了一些数学问题，我们一起去看看！“我们用2米长的绳子量篮球场的宽，一共量了7次。这个篮球场的宽是多少？”（学生独立思考并列式计算，然后交流，说说自己是怎样想的）

4、谈话：那么你也能提一些用“7的乘法口诀”解决的问题吗？