幼儿园大班社会教案：旅游商品店(三篇)
小熊的旅游用品商店教案大班科学
小熊的旅游用品商店教案大班科学教案标题：小熊的旅游用品商店教案（大班科学）教案目标：1. 帮助学生认识和了解旅游用品商店以及相关的科学概念。
2. 培养学生观察、分类和比较的能力。
3. 通过实际操作，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 小熊的旅游用品商店道具（例如：行李箱、帐篷、望远镜、地图等）。
2. 图片或海报展示旅游用品商店的场景。
3. 学生的绘画纸和彩色笔。
4. 预先准备好的问题和讨论提示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张旅游用品商店的图片或海报，并问学生他们是否知道这是哪里，以及这里有什么东西。
2. 引导学生观察图片中的物品，并鼓励他们提出自己的想法和猜测。
探究（15分钟）：1. 带领学生进入一个角色扮演的游戏，让他们扮演旅游用品商店的销售员和顾客。
2. 分发小熊的旅游用品商店道具给学生，让他们根据自己的角色展示和介绍商品。
3. 引导学生观察不同的商品，并提出问题，例如：“这个商品有什么用途？”、“你认为这个商品是如何帮助人们旅行的？”等。
讨论（10分钟）：1. 引导学生回到座位上，展示和讨论不同的旅游用品。
2. 提出问题，例如：“你们认为什么样的人会购买这个商品？”、“你们有没有使用过类似的商品？”等。
3. 鼓励学生分享自己的经验和想法，并进行比较和分类。
实践（15分钟）：1. 给每个学生一张绘画纸和彩色笔。
2. 让学生选择一个旅游用品，并绘画出自己的理想商品。
3. 引导学生思考和描述他们绘画中的商品特点和用途。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示和分享自己的绘画作品。
2. 引导学生总结今天所学的内容，例如：“我们今天学习了什么？”、“你们对旅游用品有了什么新的认识？”等。
3. 鼓励学生提出问题和表达对科学的兴趣。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级参观学生的旅游用品商店展览。
2. 组织学生进行小组合作，设计并制作自己的旅游用品商店。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和讨论中的参与程度和表达能力。
幼儿园大班教案《商店》
幼儿园大班教案《商店》第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 带领幼儿参观附近的商店，观察商店的招牌、货架、商品等。
2. 向幼儿介绍商店的各种设施和功能，如收银台、试衣间等。
3. 让幼儿观察顾客购物的过程，了解购物的基本流程。
教学活动：1. 组织幼儿参观附近的商店，鼓励他们观察和描述商店的设施和商品。
2. 教师与幼儿一起讨论商店的功能和购物过程，引导他们表达自己的看法。
第二章：认识货币教学目标：1. 让幼儿了解货币的基本概念，知道货币是用来购买商品的。
2. 培养幼儿的计算能力和理财意识。
教学内容：1. 向幼儿介绍货币的种类，如纸币、硬币等。
2. 教授幼儿认识货币的面值，如1元、5元、10元等。
3. 让幼儿学习简单的计算，如加减法。
教学活动：1. 组织幼儿参观商店，让他们观察商品价格和货币的使用。
2. 教师与幼儿一起进行简单的货币计算游戏，如买东西找零等。
第三章：学会购物教学目标：1. 让幼儿学会独立购物，培养他们的自主能力和社交技巧。
2. 培养幼儿的理财意识和消费观念。
教学内容：1. 教授幼儿如何选择商品，比较不同商品的价格和质量。
2. 教授幼儿如何结账，如找零、签名等。
3. 引导幼儿了解消费的重要性，培养他们合理消费的意识。
教学活动：1. 组织幼儿进行模拟购物活动，让他们独立选择商品并完成结账。
2. 教师与幼儿一起讨论购物的经验和感受，引导他们表达自己的看法。
第四章：制作购物清单教学目标：1. 让幼儿学会制定购物清单，培养他们的计划能力和组织能力。
2. 培养幼儿的理财意识和消费观念。
教学内容：1. 教授幼儿如何制定购物清单，包括选择商品、写下商品名称和价格等。
2. 教授幼儿如何根据清单进行购物，培养他们按计划购物的意识。
3. 引导幼儿了解购物清单的重要性，培养他们合理消费的意识。
教学活动：1. 组织幼儿进行模拟购物活动，让他们根据清单选择商品并完成结账。
大班社会教案：旅游商品店
大班社会教案：旅游商品店一、教学目标1.了解旅游商品店的定义和特点；2.了解旅游商品店的布局和展示技巧；3.意识到旅游商品店的重要性，了解旅游商品店对旅游业的影响；4.增强学生的团队合作能力，提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.旅游商品店的定义和特点；2.旅游商品店的布局和展示技巧；3.旅游商品店对旅游业的影响。
三、教学重点1.学生了解旅游商品店的布局和展示技巧；2.学生了解旅游商品店对旅游业的影响。
四、教学难点学生如何正确理解旅游商品店与旅游业的关系。
五、教学方法1.观摩；2.探究；3.讨论；4.分组合作。
六、教学过程1. 观摩教师带领学生先进行实地观察旅游商品店的布局和展示技巧。
学生们需要注意以下几点：1.商店的位置：商店是否位于旅游目的地集中地区；2.营业时间和服务：商店是否在旅游高峰期能够及时为顾客服务；3.商品种类：商店是否提供多种类型和价格的商品；4.商品的质量和价值：商店的商品是否有保证，并且价格是否合理；5.服务态度：商店员工对顾客的态度是否真诚友好。
2. 探究学生在观察完商店后，通过形成小组进行探究和研讨，了解商店的工作原理和顾客需求。
学生需要讨论以下几点：1.商店的布局和装饰是否能够吸引顾客；2.商品种类、价格、原产地等等；3.顾客进店时的服务过程；4.商店在不同季节和不同地区的异同点。
3. 讨论学生根据观察和探究的结论，老师组织讨论，引导学生回答以下问题：1.旅游商品店与旅游业的关系；2.成功的旅游商品店应该具备哪些特点；3.商店如何为顾客提供好的服务体验。
4. 分组合作教师根据学生的兴趣和需要，将学生分为小组进行分组合作，组织学生策划和设计一家旅游商品店。
学生需要完成以下任务：1.设计旅游商品店的样式和布局；2.确定商品的类别和价格；3.设计好服务流程；4.完成一份营销策划。
七、教学评估1.学生在观摩、探究、讨论和分组合作中的表现；2.学生在策划过程中涉及到的思维过程和表达能力；3.小组合作完成的旅游商品店策划设计方案的质量和原创性。
大班生活讲述说课稿：逛商店
大班生活讲述说课稿：逛商店
前言
大家好，我是XX幼儿园的XX老师，今天我要和大家分享的是我们班级最近
的一次实践活动——逛商店。
实践目的
通过逛商店的实践活动，我们的班级旨在让孩子们了解购物过程和向导航图的使用方法，同时也可以提高孩子们的社交能力和自理能力。
实践过程
在活动前，我们先给孩子们介绍了商店的结构和购物流程，以及如何使用向导航图找到自己需要的商品。
接着，我们带领孩子们前往附近的购物中心，进行实践活动。
在商店里，我们给孩子们分组，并让每组选出一位“导航员”，指引其他组员前
往指定的商品区域。
孩子们通过观察商品标签和与商店员工沟通学习如何购物，同时也锻炼了团队协作和沟通能力。
在购物后，我们还给孩子们留出了一定时间，让他们自由选择自己喜欢的商品，并带领他们去收银台结账，体验成为独立消费者的感受。
孩子们在这个过程中也能体会到金钱的概念和价值，加深他们对社会经济的认识。
实践收获
逛商店的实践活动不仅让孩子们锻炼了社交和自理能力，更重要的是，他们学到了如何在现实生活中应对和解决问题的能力。
在孩子们与商店员工或其他顾客交流时，他们也培养了相应的礼仪和交往方式。
此外，参与实践活动的孩子们在学习的同时也感受到了快乐和成就感，加强了他们对学习的兴趣和爱好，促进了他们的全面发展。
结语
通过逛商店的实践活动，孩子们不仅学会了如何购物，还学到了生活中的许多知识和技能。
我们也期待孩子们能够在以后的成长过程中，将这些所学应用到实际生活中，成为独立而自信的年轻人。
幼儿园大班教案《商店》
幼儿园大班教案《商店》一、教学目标：1. 让幼儿认识商店，了解商店的基本概念和功能。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 培养幼儿的消费意识，教育幼儿合理消费、节约资源。
二、教学内容：1. 商店的概念：商店是卖东西的地方，里有各种各样的商品。
2. 商店的分类：超市、百货商店、便利店等。
3. 购物指南：如何挑选商品、如何付款、如何礼貌待人等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解商店的概念和分类。
2. 情景模拟法：设置商店情景，让幼儿参与其中，实践购物过程。
3. 游戏法：通过购物游戏，让幼儿巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具：商店图片、商品图片、购物车等。
2. 场地：模拟商店环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍商店的概念，引导幼儿观察周围的环境，发现商店。
2. 讲解：教师讲解商店的分类和功能，让幼儿了解不同类型的商店。
3. 情景模拟：教师组织幼儿模拟购物过程，让幼儿体验购物乐趣。
4. 游戏：教师组织幼儿进行购物游戏，巩固所学知识。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观实体商店，让幼儿亲身体验购物的过程，培养他们的社交能力和消费意识。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定购物计划，培养幼儿的规划能力和节约意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评估他们对商店知识的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的购物表现，评估教学效果。
八、教学难点：1. 帮助幼儿理解商店的功能和分类。
2. 培养幼儿在购物过程中的礼貌和节约意识。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 保持与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否具有趣味性和实用性。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班生活讲述说课稿《逛商店》含反思
幼儿园大班生活讲述说课稿《逛商店》含反思前言今天我给大家带来的是一堂大班生活的课程——《逛商店》。
在幼儿园大班，孩子们已经开始有了自己的消费需求，因此带领他们学习如何合理消费是非常有必要的。
本次活动，我们将带领孩子们一起体验逛商店的乐趣，并引导他们了解如何进行消费与规划。
活动准备知识准备在进行这个活动之前，老师需要先向孩子们介绍商店的基本概念和商店里会出售些什么东西。
另外，带孩子们一起复习数字、生活用品名称以及货币概念等基础知识。
实物准备1.摆放幼儿园小型商店模型或展示商店图片，是帮助孩子们更好地了解商店的好办法。
2.准备一些生活用品，如笔、橡皮、文具盒、礼品盒、水杯等，可以在小型商店中出售。
活动具体步骤第一步：商店观察老师将孩子们带进展示商店的空间，引导孩子们通过观察、品尝、摸索、询问等方式了解商店的特点和物品的基本信息，培养他们的观察能力和探究精神，并引导他们问题、思考商店中商品的价格、功能、品质等方面的问题。
第二步：入店购买体验老师模拟现实购物的场景，先为孩子们每个人发放同样金额的货币，然后带着孩子们走进小型商店模型或现实中的商店，让孩子们自主选择喜欢的商品。
在孩子们选择商品的过程中，老师需要引导孩子们考虑各种因素，例如价格大小、品质等。
第三步：结帐体验孩子们在选择好商品后，需要到柜台结算购物车内的物品。
在这个过程中，老师可以通过帮助孩子们计算物品价格和找零等实际问题，巩固他们相关的数学知识。
第四步：反思在活动结束后，老师通过简单的反思形式，引导孩子们思考在购物过程中自己的行为是否正确，是否经过理性思考等。
同时老师还需要在活动结束后与家长进行沟通，让家长了解孩子们今天在活动中的表现和学到的知识，让家长能够一同帮助孩子更好的规划自己的消费和生活。
结束语在经过本次活动的体验之后，我相信孩子们会对于商店、货币及消费这些概念有更加深入的了解。
希望本次活动能够帮助孩子们更好地掌握合理消费的概念，同时也希望更多的幼儿园老师能够注重生活实践和情境教学，通过各种方法帮助孩子们掌握科学知识、培养实际问题解决能力及起码的独立思考能力。
幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店
幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店一、教学目标1.认知：了解旅游商品店的种类、商品及其用途。
2.能力：通过与小组成员合作，完成旅游商品店模拟购物任务。
3.情感态度：培养孩子们积极的团队意识，学会与他人合作。
二、教学内容1.导入环节：观看旅游商品店介绍视频，唤起孩子的购物兴趣。
2.任务分配：将班级分为三个小组，每个小组拥有一个购物任务，分别是购买旅游必备用品、纪念品和零食。
3.商店布置：将教室分为三个区域，将对应品类的商品摆放到相应区域。
4.计算价格：小组成员结合购物清单计算商品总价并交给班级财务。
5.结算付款：班级财务核对总价后，让小组代表到售货员处付款。
6.小结环节：讨论任务完成情况，分享购物经验，总结策略，发扬合作精神。
三、教学过程1.导入环节（10分钟） 1.1 展示旅游商品店介绍视频。
1.2 引导孩子问询、集中注意力。
2.任务分配（5分钟） 2.1 小组间分配任务。
2.2 分别介绍任务并发布购物清单。
3.商店布置（20分钟） 3.1 帮助小组成员在相应商品区域获取购物清单。
3.2 引导孩子讨论不同商品的优缺点。
4.计算价格（15分钟） 4.1 小组内成员结合清单计算商品总价。
4.2 帮助财务核对并记录。
5.结算付款（15分钟） 5.1 小组代表到售货员处付款。
5.2 财务核对并记录。
6.小结环节（10分钟） 6.1 根据事件情况，引导孩子讨论一些个案的问题，发扬合作精神。
6.2 结束任务。
四、教学方法1.观察法2.合作学习法五、教具、材料与环境准备1.旅游商品2.视频播放器3.购物清单4.教桌、椅子、教具等六、教学评估方式地点：教室时间：40分钟对象：大班幼儿形式：课堂小组合作评价。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的概念，知道商店是卖东西的地方。
2. 培养幼儿对商店的兴趣，激发他们的探索欲望。
教学内容：1. 讲解商店的定义和作用。
2. 介绍不同类型的商店，如超市、药店、文具店等。
教学活动：1. 图片展示：向幼儿展示各种商店的图片，让他们说一说看到了什么。
2. 故事引入：讲述一个关于小动物去商店的故事，引导幼儿关注故事中的商店。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己最喜欢的商店，并说出原因。
第二章：商店里的物品教学目标：1. 帮助幼儿认识商店里的常见物品。
2. 培养幼儿对商店物品的分类能力。
教学内容：1. 介绍商店里常见的物品，如食品、日用品、玩具等。
2. 教授幼儿如何分类商店里的物品。
教学活动：1. 图片展示：向幼儿展示商店里的各种物品图片，让他们说一说看到了什么。
2. 物品分类游戏：让幼儿将物品图片按照分类贴在相应的标签上。
3. 小组分享：让幼儿分组讨论自己在商店里看到的有趣物品。
第三章：商店的规则教学目标：1. 让幼儿了解商店的规则，如排队、付款等。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解商店的常见规则。
2. 教授幼儿如何在商店里遵守规则。
教学活动：1. 情景模拟：设置一个模拟商店的场景，让幼儿扮演顾客和店员，实践商店规则。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟在商店里购物的情景。
3. 小组讨论：让幼儿讨论在商店里遵守规则的重要性。
第四章：商店购物体验教学目标：1. 让幼儿体验商店购物的乐趣。
2. 培养幼儿的消费意识和理财能力。
教学内容：1. 安排一次实地考察，让幼儿参观商店并体验购物。
2. 教授幼儿如何选择商品、排队付款等购物技巧。
教学活动：1. 实地考察：组织幼儿参观附近的商店，让他们自己选择商品并体验购物过程。
2. 购物技巧讲解：向幼儿讲解如何选择商品、比较价格、排队付款等购物技巧。
3. 小组分享：让幼儿分享自己在商店购物的经历和感受。
幼儿园大班教案《商店》
幼儿园大班教案《商店》第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍商店的概念，并通过图片、实物等方式让幼儿了解商店的内部环境和商品种类。
2. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟购物过程，让幼儿体验购物的乐趣。
教学活动：1. 教师展示商店的图片，引导幼儿观察并描述商店的环境和商品。
2. 教师组织幼儿进行购物角色扮演，让幼儿体验购物过程。
第二章：商品分类教学目标：1. 让幼儿了解商品的分类，培养幼儿的分类能力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍商品的分类，如食品、玩具、衣物等。
2. 教师通过实物展示和图片引导幼儿学习商品分类。
教学活动：1. 教师展示各种商品，引导幼儿观察并说出商品的分类。
2. 教师组织幼儿进行商品分类游戏，巩固幼儿对商品分类的认识。
第三章：货币的认识教学目标：1. 让幼儿了解货币的基本知识，知道货币可以用来购买商品。
2. 培养幼儿的数学思维和计算能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 教师通过实物和游戏让幼儿学习货币的使用。
教学活动：1. 教师展示各种面值的货币，引导幼儿认识并说出货币的名称和面值。
2. 教师组织幼儿进行货币计算游戏，让幼儿体验货币的使用。
第四章：购物实战教学目标：1. 让幼儿掌握购物的基本流程，培养幼儿的实践能力。
2. 培养幼儿的社交能力和礼貌意识。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
2. 教师通过角色扮演让幼儿学习购物礼仪。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行购物实战，让幼儿体验购物的整个过程。
2. 教师引导幼儿遵守购物礼仪，如排队、礼貌待人等。
第五章：理财教育教学目标：1. 让幼儿了解理财的基本概念，培养幼儿的理财意识。
2. 培养幼儿的决策能力和自我管理能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍理财的基本概念，如储蓄、消费等。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的商店，知道商店的作用和功能。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 认识各种各样的商店，如超市、书店、服装店、餐厅等。
2. 了解商店的功能，如购物、看书、吃饭等。
3. 学习商店的常见用语，如“欢迎光临”、“请问需要帮助吗”等。
4. 观察商店的布局和设计，培养幼儿的审美观念。
5. 通过角色扮演，让幼儿体验商店工作人员和顾客的角色，培养幼儿的社交能力和合作精神。
三、教学准备：1. 教学图片：各种商店的图片，如超市、书店、服装店、餐厅等。
2. 教学卡片：商店的常见用语，如“欢迎光临”、“请问需要帮助吗”等。
3. 角色扮演道具：商店工作人员和顾客的服装、道具等。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 导入：展示各种商店的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：介绍商店的功能和常见用语，让幼儿学习和掌握。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验商店工作人员和顾客的角色，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 创作：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的商店，培养幼儿的审美观念和创造力。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，巩固幼儿的记忆。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的商店，了解商店的功能和布局。
2. 家长协助幼儿拍摄一张自己在商店购物的照片，并附上说明。
3. 家长鼓励幼儿用所学到的商店用语与家人进行对话。
六、教学活动：1. 活动名称：参观附近的商店2. 活动目标：让幼儿实地观察商店的环境，了解商店的功能。
3. 活动准备：地图、指南针、记录本等。
4. 活动步骤：a. 教师带领幼儿根据地图和指南针找到附近的商店。
b. 让幼儿观察商店的外观、招牌、布局等，并记录下来。
c. 教师与幼儿一起讨论所观察到的商店特点，如商品种类、价格、促销活动等。
2021大班社会教案 旅游商品店
大班社会教案旅游商品店廖小华老师活动目标1．感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
2．运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。
活动准备1．幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。
2．用于开设旅游商品店的货架三个。
3．用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。
活动过程一、说说我们的旅游商品1．介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。
2．谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。
二、观察、讨论怎样摆放商品1．思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?2．按已有经验说说各自的方法。
3．选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。
发现多种分类摆放的方法。
4．共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
5．根据商品的特征做分类的标记。
三、布置柜台1．按标记将商品送人柜台。
2．思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。
3．幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。
4．尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。
四、交流1．观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。
又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。
2．尝试购物：(1)各组分别选一位小朋友当售货员。
(2)请三位幼儿当顾客购物。
(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。
3．说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
五、活动延伸尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。
【大班英语教案 /daban/yingyu/】大班社会教案：旅游商品店活动目标 1．感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
大班社会教案：旅游商品店
大班社会教案：旅游商品店1. 教学目标学生通过本课学习，能够：•了解旅游商品店的相关知识；•掌握旅游商品店的基本特点、商品种类、购物流程等；•能够使用基本的购物英语进行简单交流；•培养学生的创新思维能力和人际交往能力；•提高学生的英语口语表达能力。
2. 教学准备•PowerPoint课件、笔记本电脑、投影仪、麦克风；•宣传画册、旅游商品模型等实物作为教学辅助材料；•准备实景材料，如实际到店参观等。
3. 教学步骤第一步：引入•利用PPT等媒介向学生展示吸引人的旅游商品店照片，引起学生的兴趣；•借助宣传画册等实物，让学生了解旅游商品店的种类和商品特点。
第二步：讲解•根据课件内容，简要讲解旅游商品店的基本特点，如地理位置、商品种类、经营策略等；•探讨旅游商品店对当地经济发展的重要作用。
第三步：互动交流•引导学生模拟购物流程，如在旅游商品店中选购一款商品、使用普通英语与店员进行简单的交流等；•分组活动，设计小型购物场景，让学生互相模拟买卖过程，培养其交际能力和创新思维能力。
第四步：实践体验•带领学生到实际的旅游商品店进行参观和购物体验；•记录学生的体验感受和收获。
第五步：总结•借助反馈问卷等方式，让学生表达对本课程的认识和体验；•讲解课程知识点的总结和复习。
4. 教学评价•通过第三步的互动交流和第四步的实践体验，可以对学生的交际能力、创新思维能力和人际交往能力进行评价；•通过考试、作业等方式，对学生掌握的旅游商品店相关内容进行评价；•通过学生自主学习，对其对旅游商品店相关知识的深入了解和应用能力进行评价；5. 提高教学效果的建议•增加实践活动，提高学生的学习积极性和体验感；•引入有趣的案例，吸引学生的兴趣和思考；•建立更多的互动环节，促进学生之间的协作和交流；•利用多种教学手段，提高教学效果。
旅游超市大班数学教案
旅游超市大班数学教案一、教学目标1.通过旅游超市场景教学，培养学生的数学基本运算能力。
2.培养学生合作意识和观察力。
3.提高学生解决实际问题的能力。
二、教学准备1.旅游超市模拟场景搭建。
2.布置好教室：数学教具、黑板、白板、投影仪等。
3.准备讲解用的PPT和实际旅游超市的图片。
三、教学内容1. 了解旅游超市场景•让学生观察旅游超市的图片、介绍其产品和服务。
•与学生讨论市场中不同品牌和商品，并引导学生思考这些商品的价格和数量。
2. 购物行为模拟•分成小组，每个小组扮演一家旅游超市，给定一定的预算和商品清单。
•学生通过合作，根据自己的预算购买商品。
•购物结束后，学生需要计算购买商品的总价和结余。
3. 数学运算练习•给定一组数学题目，包括加减乘除等运算。
•学生根据购物超市实际情境，计算商品价格、折扣和结余等。
•强调思维活动的过程，鼓励学生用不同的解法解答问题。
4. 解决实际问题•将实际问题引入课堂，如：如果用500元去购买旅游超市的商品，最多可以购买多少个商品？•学生需要运用数学知识进行计算和解答。
5. 课后练习•布置一些相关的数学题目作为课后练习，加强学生的数学运算能力和应用能力。
四、教学方法1.合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作能力和思维能力。
2.观察法：通过观察图片和实际物品，让学生感受旅游超市的市场场景。
3.讨论法：通过对话和讨论，激发学生思考和发表意见的能力。
4.解决问题法：通过实际问题的引入，让学生应用数学知识解决问题。
五、教学评价•观察学生的合作情况和学习兴趣。
•检查学生数学运算和解决实际问题的能力。
•收集学生对比自己解答问题的方法，加以评价和纠正。
六、教学延伸•将旅游超市教学场景与其他数学知识相结合，如三角函数、碰撞物理等。
•扩大旅游超市场景，引入更多的实际问题和其他学科知识。
七、总结旅游超市大班数学教案通过模拟旅游超市场景，以购物行为为背景，将数学运算和解决实际问题相结合，培养学生的数学基本运算能力和解决实际问题的能力。
大班其他教案：参观旅游商店
大班其他教案：参观旅游商店教学目标1.了解旅游商店的特点和作用。
2.培养学生的观察能力和探究精神。
3.丰富学生的知识和体验，拓展他们的视野。
教学重点1.学生能够了解旅游商店的特点和作用。
2.学生能在实践中掌握观察和探究的方法。
教学准备1.选择一家旅游商店并进行考察，记录下相关的信息。
2.准备操作指南进行讲解。
3.向家长发送活动通知，并说明活动的目的和意义。
教学过程导入环节首先讲解本次活动的目的和意义，并引导学生讨论他们对旅游商店的了解和印象，让他们对旅游商店有一个大致的认识。
探究环节1.实地考察：将学生带到旅游商店进行考察，让学生自由地探讨商店里的不同商品和服务，记录下自己感兴趣的事物并与他人分享。
2.提出问题：在考察的过程中，老师可以提出一些问题，比如“你觉得这件商品的价格合理吗？”“这项服务对你来说有必要吗？”等等，帮助学生进行思考和探究，激发他们的观察能力和探究精神。
分享交流环节1.介绍所选旅游商店：老师向全班介绍所选的旅游商店，包括商店的历史、主要商品和服务、特约客户等等。
2.分享考察心得：学生可以按照自己所记录下的信息进行交流，分享自己的发现和心得，让其他同学也能从中受益。
活动总结活动结束后，老师和学生一起对活动进行总结和评价。
让学生说出对这次活动的认识和收获，鼓励他们提出自己的建议和改进意见。
教学效果通过本次活动，学生能够了解到旅游商店的特点和作用，培养了他们的观察能力和探究精神，丰富了他们的知识和体验，拓展了他们的视野。
同时，学生也在实践中掌握了观察和探究的方法，提高了其学习和思考能力。
幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店(3)
幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店(3)教学目标
1.帮助幼儿了解旅游商品店中的产品种类和功能。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.增强幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和需求。
教学准备
1.模拟旅游商品店的道具和产品。
2.图片和视频资料，用来介绍旅游商品店的品种和用途。
3.小组活动板书和画板。
教学过程
1. 激发兴趣，引导思考
在课堂上播放一些旅游商品店的视频或者图片，让幼儿瞪大眼睛好奇地看着这些东西。
老师可以问以下问题：
•这里有什么东西？你们都用过吗？
•你们喜欢哪些东西？为什么？
2. 介绍旅游商品店的产品种类和功能
老师向幼儿介绍旅游商品店中常见的产品种类和各自的功能，如食品、文具、礼品、钥匙扣等等。
老师可配合实物和图片来进行具体的介绍和展示。
3. 角色扮演活动
将幼儿分成小组，每个小组都扮演旅游商品店的工作人员，完成售货、服务等相关活动。
在角色扮演活动中，要求每个小组成员轮流担任商品店的职责，如负责售货、商品介绍、收钱找零等，这样可以锻炼幼儿的社交能力和合作精神。
4. 语言表达练习
在活动的过程中，老师可以引导幼儿利用所学知识，通过口语表达、拼写练习等方式，增强幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和需求。
教学总结
通过本次课程，幼儿们了解了旅游商品店的产品种类和功能，培养了社交能力和合作精神，并增强了语言表达能力，在亲身体验中感受到愉悦和成就感，为未来学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班优秀社会教案《为秋游购物》（2篇）
幼儿园大班优秀社会教案《为秋游购物》活动目标：1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。
2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。
活动准备：1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。
2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
4、购物统计表。
活动过程：一、第一次购物1、再过几天，我们就要去秋游。
这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为秋游作准备，好吗?2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。
3、启发幼儿讨论。
①数一数，你买了几样东西?（教师做小组统计表）②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。
③小结：秋游时带的食物应当适量。
带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。
4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。
(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立”适量”的概念。
)二、第二次购物1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
3、引导幼儿讨论。
①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?（教师做购物统计表）②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。
)●餐巾纸有什么用?●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?●水果一定要带吗?为什么?4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。
(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。
此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。
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幼儿园大班社会教案：旅游商品店(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班社会教案：旅游商品店一
幼儿园大班社会教案：有卡真方便二
幼儿园大班社会教案：有趣的广告三
幼儿园大班社会教案：旅游商品店一
1、感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。
活动准备：
1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。
2、用于开设旅游商品店的货架三个。
3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。
活动过程：
一、说说我们的旅游商品
1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。
2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。
二、观察、讨论怎样摆放商品
1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?
2、按已有经验说说各自的方法。
3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。
发现多种分类摆放的方法。
4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
5、根据商品的特征做分类的标记。
三、布置柜台
1、按标记将商品送人柜台。
2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。
3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。
4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。
四、交流
1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。
又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。
2、尝试购物：
(1)各组分别选一位小朋友当售货员。
(2)请三位幼儿当顾客购物。
(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。
3．说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
五、活动延伸
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏.
幼儿园大班社会教案：有卡真方便二
1、在为磁卡分类的活动中，了解各种磁卡与我们生活的关系，以及使用磁卡的便利。
2、在设计标记和竞赛游戏中体验合作的快乐。
活动准备：
收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。
活动过程：
一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
师：这两天我们一起收集了各种各样的磁卡。
谁来介绍一下你收集了什么卡，有什么用?
(幼儿自由讲述)
幼：我带来的是医疗卡，看病时可以用。
师：有了医疗卡，看病时一刷就知道你是谁了。
幼：我带来的是交通卡，可以乘车时用。
师：有了交通卡，我们不需要带零钱就可以乘无人售票车，为我们出行带来了方便。
幼：银行卡可以去银行里取钱或存钱。
师：有些银行卡还可以在超市、商场、饭店里消费。
幼：手机里没钱了可以买张充值卡，把里面的钱充在手机里就又可以打电话了。
幼：会员卡买东西的时候可以便宜点，还可以参加商店里的活动。
师：我们的生活中有这么多卡，医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。
二、尝试按磁卡的作用做标记、分类
师：这么多卡放在一起找起来很不方便，我们把它们来分一分吧，可以怎么分呢?(幼儿自由讲述)
幼儿：商议如何做标记。
师：每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。
那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?(幼儿自由讲述)
师：如果是银行卡的家，可以设计什么标记?
幼：画一个表示钱的符号。
师：如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢?
幼：我可以画几个小人来表示。
幼儿：尝试合作设计标记、分类。
师：这里还有很多卡，我们试试帮它们做标记，分一分好吗?你们可以先和自己小组的朋友商量一下，然后记录下来，再为桌上的卡找到适合自己的家。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
活动延伸：
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。
幼儿园大班社会教案：有趣的广告三
一、活动目标
1、了解广告的作用，认识各种各样的广告形式。
2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告经验，学习尝试仿编广告。
3、对广告产生兴趣，积极地参与各种广告创编。
二、活动准备
1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。
三、活动过程
1、师生共同欣赏广告词，引出主题。
⑴（师生共同欣赏广告录像）教师：刚才，你看到了什么？是什么广告？
⑵教师：小朋友，你还在哪里看过广告、听过广告？请你学一学广告词。
2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜欢的广告。
⑴教师：你还见过、听过什么样的广告？它是什么样的？广告词是怎么说的？
⑵让幼儿先与同伴交流，再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。
⑶教师：这么多的广告，你最喜欢哪一个？请你给我们表演好吗？
3、讨论广告的用处。
⑴教师：你还在哪里看到或听到广告？（电视上、广播中、报纸上、马路边等）
⑵教师：在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗？你知道为什么要做广告吗?
⑶师生共同模仿和表演各种广告，鼓励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿给予表扬。
4、幼儿创编广告词。
⑴（出示牙膏盒和牙刷）教师：这是什么？它是什么样子的？有什么特点？请你编一个广告词。
⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。
⑶请幼儿自己确立主题，创编广告词。