自闭症老师培训机构-“自闭症疗育师”骨干特训班招生简章

全国各康复机构、融合幼儿园、学校、医院、福利机构等业界同仁：自闭症，又称孤独症，表现为社会交往、交流障碍和行为异常。据2016年12月发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》中数据显示，我国现有自闭症人数超过1000万，并以每年十几万的速度递增，其中14岁以上人群约为800万。

自闭症患者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们称作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。孤独症患者大都在语言发育和人际交往方面存在不同程度的障碍，不谙世事、思维单纯直接，发病原因不明，且不可治愈。

自闭症的发病原因不明，而且治疗也是世界难题，没有特效药。但在医学界已经达成共识：如果能够早发现，通过早期科学合理的干预和治疗，能得到不同程度的改善。而6岁前是目前公认的康复治疗黄金期。患上自闭症的孩子，家长要领孩子持之以恒地进行系统科学的康复训练，这对于自闭症患者行为问题的矫正作用不可忽视。

国内外几十年的研究和实践证明，自闭症患者具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自理。

开展自闭症疗育师的培训，就是希望将行之有效和切实可行的方法培训更多更专业的老师，为自闭症等特殊教育行业服务。

通过培训，满足社会对自闭症、智力发育落后等特殊儿童教育的迫切需要，

促进国内自闭症疗育师的提升，通过系统化的专业培训，为机构培养更多通过国家认证的专业人才，为家庭培养更多国家认证的家教人才，从而提升自闭症康复质量及师资力量，造福更多的孩子和家庭。

基于此，中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会，在全国职业能力测评中心和国际ACEI认证中心及全国职业信用评价网的大力支持下，决定于2019年3月29——31日举办2019全国首期自闭症疗育师骨干特训班。

即日起，开始面向全国进行线下线上的同步招生工作，具体事宜如下：一、培训课务安排

(备注：若课程中间及内容有所变动，以实际课程安排为准) 二、培训模式

理论讲解+技巧说明+操作演练+角色扮演+游戏互动+演讲。

三、报名申请条件

(1)初级，具备以下条件之一：

※高中(含)以上学历，经初级课程实训达到规定标准学时数;

※高中或同等学历并从事本职业2年(含)以上;

※大学本科、专科毕业生或研究生并从事本职工作1年(含)以上。

(2)中级，具备以下条件之一：

※取得相应专业初级职业培训证书后，从事本职业1年(含)以上，经中级课程实训达到规定标准学时数;

※连续从事本职业工作3年(含)以上，并经实训达到规定标准学时数;

※有三年本职工作经验，且具备有特殊教育、师范类硕士(含)以上学历，并经中级课程实训达到规定标准学时数。

(3)高级，具备以下条件之一：

※取得相应专业中级职业培训证书以后，担任本职业2年(含)以上，经高级课程实训达到规定标准学时数;

※连续从事本职工作5年以上，经高级课程实训达到规定标准学时数;

※教育类研究生毕业并从事本职业工作3年以上，经高级课程实训达到规定标准学时数。

(4)师资级，具备以下条件之一：

※取得相应专业高级职业培训证书后，担任本职业2年(含)以上，经师资级课程实训达到规定标准学时数;

※连续从事本职工作8年以上，经师资级课程实训达到标准学时数;

※教育类、医疗类研究生毕业并从事本职业工作6年以上，经师资级课程实训达到规定标准学时数。

※有四年以上相关专业授课经验者。

四、授课专家

张桂娥

中共党员，先后担任郑州市康达教育集团董事长、郑州市金水区孤独症康复协会会长、国家“十一五”孤独症定点康复机构专家组成员、河南省残疾人康复协会孤独症专业委员会副主任委员、郑州市贫困自闭症儿童抢救性康复专家组成员、郑州市金水区精神残疾人亲友协会主席、中国孤独症网总裁、心理学荣誉博士，国家二级注册心理咨询师，北京心理学函授学院自闭症、特殊教育专业兼职教授、郑州师范学院特殊教育学院兼职教授等荣誉职务。

她独创的爱和自然理念、KD口肌发声训练法、袖珍人融合教育方式、精准教育方法，得到残联和各级领导的充分肯定。中央及河南省会多加新闻

媒体曾多次对她进行采访报道。在她身边训练的孩子，都称她为“张妈妈”，和她接触过的家长都把她当做贴心人和知心朋友。她为无数家庭点燃了希望之火，为众多特殊儿童送去了开启智慧的钥匙。

张红蕾

郑州市康达能力训练中心教学主任、课程开发督导、精准培训项目组组长、师资级语言训练师、师资级情绪行为管理师、师资级自闭症疗育师、师资级学能训练师、影子老师培训总监、康达五星级老师、优秀评估师、高级讲师、语言训练师、课程研发小组成员、儿童行为管理师课程研发小组组长。

马志科

师资级感觉统合训练师、社工师、康达讲师团感觉统合一级讲师、感统训练师、注意力训练师课程研发小组组长。

张净净

高级认知训练师，国家三级心理咨询师、语言训练师课程研发小组成员、精细动作训练师课程研发小组组长，自闭症疗育师研发小组组长。

汤凡

高级精准教育训练师，康达教育集团督导组成员、康达教育集团讲师成员、康达自然之家头脑团队成员，中国孤独症网专家名师，家机构名师, “爱和自然”引导师、感觉统合训练师、注意力训练师课程研发小组成员。

魏铭峰

语言训练师、参加“爱和自然”理念首期培训，师从康达张桂娥教授，致力于“爱和自然”的语言课程实践。

王颖

语言训练师、参加“爱和自然”理念首期培训，喜欢孩子，热爱特教，工作认真、负责、勤奋，深得孩子喜欢、家长认可、领导赞赏，受“爱和自然”理念熏陶多年，在实操课程展示方面颇有经验。