家务劳动教育教案(陈春英)教学内容
做家务(教案)
做家务 (教案)一、教学目标1.了解家务的重要性和作用。
2.学会认识和描述不同的家务活动。
3.掌握家务活动的英文表达。
4.培养学生参与家务活动的意识和能力。
二、教学内容1.家务活动的重要性和作用。
2.家务活动的英文表达。
3.家务活动的分工和合作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或实物引发学生对家务活动的讨论。
•引导学生思考家务活动的重要性和作用。
2. 介绍家务活动的英文表达（15分钟）•利用手绘板书或电子白板展示一些常见的家务活动词汇，例如：cleaning, cooking, washing dishes, doing laundry, sweeping, mopping等。
•运用幻灯片或教学视频展示每个家务活动的图片和发音。
•学生跟读并模仿正确的发音。
3. 分工合作完成家务活动（25分钟）•将学生分为小组，每个小组负责一个家务活动。
•教师给每个小组分发一份家务活动表格，包含活动名称、分工、时间等。
•学生根据分工合作完成各自的家务活动，注意时间的控制和分工协调。
•学生可以自行选择家务活动，并在完成后进行简单的汇报。
4. 小结归纳（5分钟）•教师总结本堂课的重点内容，强调参与家务活动的重要性和作用。
•学生回答问题并共同总结英文表达和家务活动的分工和合作。
5. 课后作业（5分钟）•要求学生每天至少进行一个家务活动，并记录下来。
•学生根据记录写一篇关于家务活动的短文，描述自己参与的活动和感受。
•提醒学生注意书写规范和语法正确。
四、教学评估1.学生课堂参与和表现情况。
2.学生家务活动记录和短文的书写质量。
五、教学延伸1.鼓励学生与家人一起参与家务，增进亲子关系和责任感。
2.探讨不同文化背景下的家务分工和观念差异。
3.培养学生独立生活和照顾自己的能力。
六、教学资源1.手绘板书或电子白板。
2.幻灯片或教学视频。
3.家务活动分工表格。
注意：本教案适用于小学高年级至初中级别的学生。
根据实际情况和学生水平的不同，可酌情调整教学内容和活动安排。
干家务劳动教育教案(通用5篇)
干家务劳动教育教案（通用5篇）干家务劳动教育教案1活动目的：随着社会的不断进展，科技对人的援助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的技能。
学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬爱父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。
通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简约力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬爱父母，体谅父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。
活动过程：一.实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。
二.活动内容我们一班级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，由于我们一贯坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些考前须知？同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否那么会中毒。
同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2.你还知道生活中哪些小常识？3.同学沟通。
班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。
接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.整理房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。
2.同学沟通。
3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观测，还会做这些家务，真是不简约啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提技能1.穿针钉扣我拿手班主任：向***一样的同学还有许多。
现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。
《做家务》教学教案
《做家务》教学教案第一章：家务的意义与价值1.1 了解家务的概念和种类1.2 探讨家务的重要性和对家庭的影响1.3 强调学生参与家务的责任和意义第二章：家务分工与合作2.1 学习家务分工的原则和方法2.2 探讨家庭成员之间的合作与协调2.3 实践家庭内部的分工与合作第三章：家务工具与技巧3.1 介绍常见家务工具的使用方法3.2 学习家务技巧，提高效率和质量3.3 培养学生的家务操作能力和独立生活能力第四章：家务计划与管理4.1 学习制定家务计划的方法和步骤4.2 掌握家务管理的基本技巧4.3 实践家务计划的制定和执行第五章：家务与生活品质5.1 了解家务对生活品质的影响5.2 学习提高家务效率和质量的方法5.3 培养学生的家庭责任感和生活管理能力第六章：家务安全常识6.1 介绍家务活动中可能存在的安全隐患6.2 学习家务安全操作规范和应急处理方法6.3 培养学生的安全意识，防止意外发生第七章：家务与环保7.1 了解家务活动对环境的影响7.2 学习环保家务操作方法和技巧7.3 培养学生的环保意识和绿色生活习惯第八章：特殊场合的家务处理8.1 学习应对特殊场合（如节日、聚会等）的家务准备和处理方法8.2 探讨如何在特殊情况下提高家务效率和质量8.3 实践特殊场合下的家务操作第九章：家务与家庭教育9.1 分析家务活动在家庭教育中的作用和意义9.2 学习如何通过家务活动进行家庭教育9.3 培养学生的家庭情感和家庭价值观第十章：家务与生活规划10.1 了解家务对个人生活规划的影响10.2 学习如何将家务纳入个人生活规划中10.3 实践家务生活规划的制定和执行重点和难点解析一、家务的意义与价值补充说明：通过实际案例和讨论，让学生深刻理解家务不仅仅是家庭成员的责任，更是对家庭和谐与成员之间情感维系的贡献。
二、家务分工与合作补充说明：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验家务分工中合作的必要性，以及如何有效地沟通和协调。
2024年幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思
2024年幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《我是生活小能手》，详细内容围绕“家务劳动”这一主题，旨在让幼儿通过学习，了解家务劳动的意义，培养生活自理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的概念，知道家务劳动是生活的一部分，培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，能够参与简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具等。
3. 培养幼儿合作精神，学会与家人共同分担家务劳动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
教学重点：培养幼儿基本的生活自理能力，学会参与家务劳动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、玩具等。
学具：模拟家务劳动的道具，如小床、小桌、小椅子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在生活中常见的家务劳动场景，引导幼儿观察并讨论：这些小朋友在做什么？他们在帮助家里做什么事情？2. 例题讲解（10分钟）结合图片和玩具，讲解什么是家务劳动，家务劳动的意义，以及我们为什么要参与家务劳动。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家务劳动场景，进行模拟练习，如整理床铺、摆放餐具等。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组讨论自己在练习过程中的感受，分享学习到的家务劳动技能。
六、板书设计1. 家务劳动2. 内容：家务劳动的概念家务劳动的意义常见的家务劳动场景参与家务劳动的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人做家务劳动的场景，选择一个自己感兴趣的家务劳动，尝试参与并记录下来。
2. 答案：观察到的家务劳动场景：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅打扫卫生。
参与的家务劳动：帮妈妈摆放餐具，帮爸爸擦桌子。
感受与收获：通过参与家务劳动，我学会了分担家务，感受到了家庭责任感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对家务劳动有了更深入的认识，但在实际操作过程中，部分幼儿可能还存在一定的困难。
家务劳动教育教案（陈春英）（DOC）
家务劳动教育教案（陈春英）（DOC）第一篇：家务劳动教育教案(陈春英)(DOC)家务劳动教育教案一、厨房卫生间的清洁技巧教学目标1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。
灶台最容易被污染，要常清洁。
案台、洗菜池也应及时清扫。
4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。
五、学习内容1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。
6、清洁剂的品种。
六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。
二、沏茶教学目标：1、让学生学会沏茶的一般方法。
2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。
教学过程：一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。
交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程：1、小勺掏茶叶2、冲入开水3、盖上盖子4、把握等待时间5、倒茶、喝茶五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏学习教材“小知识”七、了解“弋阳红茶”、“南岩古茶”、“龟峰绿茶”、“黄金凉茶”三、择菜一、教学目标：1.通过学习，了解并掌握3-5种不同蔬菜的择菜的方法。
2.能根据蔬菜择菜方法的相似之处，进行归类。
3.培养学生一定的动手能力。
4.培养学生热爱劳动和关心他人情感、要懂得感恩。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》一、教学目标1.认识家务劳动的重要性，培养中班幼儿参与家务劳动的意识。
2.培养中班幼儿的动手能力、团队合作意识和责任心。
3.通过家务劳动，帮助幼儿建立正确的劳动观念和价值观。
二、教学内容1.家务劳动的概念及种类。
2.家务劳动的重要性和意义。
3.家务劳动的注意事项和安全常识。
4.学习简单的家务劳动技能，如整理玩具、洗碗、扫地等。
三、教学重点和难点重点：1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿参与家务劳动的意识。
难点： 1. 让幼儿理解家务劳动的意义和通过家务劳动培养责任感。
四、教学准备1.相关教学PPT或图片。
2.简单的家务劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。
3.角色扮演道具，如小园丁服装等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.与幼儿谈论家务劳动的概念，并提出问题：你们家里有哪些家务劳动？为什么要做家务劳动？第二步：学习家务劳动的种类（10分钟）1.通过图片或实物让幼儿认识家务劳动的种类，如整理玩具、摆放衣物等。
第三步：家务劳动的重要性（10分钟）1.通过故事或游戏让幼儿体会家务劳动的重要性，引导幼儿讨论家务劳动对家庭和社会的意义。
第四步：学习简单的家务劳动技能（20分钟）1.分组让幼儿学习并实践简单的家务劳动技能，如扫地、抹桌子等。
第五步：总结与延伸（10分钟）1.让幼儿分享家务劳动的体会，引导幼儿思考如何在生活中积极参与家务劳动。
六、教学过程中的评价与反馈1.观察幼儿参与家务劳动的情况并及时表扬和鼓励。
2.通过小组讨论或个人谈话了解幼儿对家务劳动的理解和态度，及时纠正错误观念。
七、教学延伸1.在幼儿园设立家务劳动角，让幼儿在游戏中体验家务劳动的乐趣。
2.邀请家长参与家务劳动主题活动，加强家园合作，形成家园共育的良好氛围。
八、教学反思1.学会从幼儿的角度出发设计活动，让幼儿在参与中体验快乐。
2.不断提升自身对于家务劳动教育的专业水平，以更好地服务幼儿的成长。
年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》
年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》一、教学目标1.帮助幼儿树立正确的家务劳动观念，培养爱劳动的品质。
2.引导幼儿在日常生活中参与家务劳动，培养实践能力。
3.培养幼儿团结合作意识，懂得与家人分享家务劳动的喜悦。
二、教学准备1.教案、教具：图片、实物道具。
2.环境准备：保洁工具、家务劳动场景布置。
3.时间准备：教学时间安排，约30分钟。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师问幼儿：“大家知道什么是家务劳动吗？”2.引导幼儿谈论自己家里的家务劳动经历，激发兴趣。
第二步：讲解与示范（10分钟）1.老师向幼儿介绍家务劳动的重要性。
2.示范简单的家务劳动动作，如叠被子、擦桌子等。
第三步：实践体验（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组模拟家务劳动场景，比如假装擦洗桌子、洗碗等。
2.引导幼儿合作完成家务劳动任务。
第四步：总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容。
2.强调家务劳动的重要性和做好家务劳动的乐趣。
四、教学效果评估1.观察幼儿的参与程度和合作态度。
2.通过讲解、示范和实践，检验幼儿对家务劳动的理解和掌握程度。
五、教学反思1.教学中是否能够引发幼儿的兴趣，是否能够有效引导幼儿参与家务劳动。
2.对教学效果进行评估，根据反馈调整教学策略，进一步提高教学效果。
六、延伸拓展1.在日常生活中与幼儿结合开展家务劳动实践活动，巩固教学内容。
2.鼓励家长与幼儿一起开展家务劳动，促进家庭教育的有效实施。
七、课后作业1.让幼儿回家主动参与家务劳动，记录自己的家务劳动经历。
2.家长和幼儿一起合作，完成一项家务劳动任务。
八、教学心得体会1.通过本节课的教学，促进幼儿学会尊重劳动、热爱劳动的积极情感。
2.通过家务劳动，培养幼儿的实践能力和团结合作意识。
以上是本次《家务劳动》教学的教案，希望对幼儿的健康成长有所帮助。
家务劳动计划教案
家务劳动计划教案一、教学目标让学生了解家务劳动的重要性，学会制定简单的家务劳动计划。
二、教学重难点重点：引导学生认识不同的家务劳动，掌握制定计划的方法。
难点：如何让学生积极主动地参与家务劳动并坚持执行计划。
三、教学准备家务劳动相关图片、视频等资料。
四、教学过程师：同学们，我们每天在家里，爸爸妈妈都会做很多家务，那你们知道都有哪些家务劳动吗？生：扫地、拖地、洗碗、做饭……师：对呀，这些都是常见的家务劳动。
那大家有没有帮爸爸妈妈做过家务呀？生：做过一点。
师：其实呀，做家务不仅能帮爸爸妈妈分担，还对我们自己有很多好处呢。
那今天我们就来学习怎么制定一个家务劳动计划。
首先，我们要想想自己能做哪些家务。
生：我可以擦桌子。
生：我能帮忙叠衣服。
师：很好，那大家再想想，这些家务我们可以安排在什么时间做呢？生：周末的时候。
生：每天放学后。
师：对，我们要合理安排时间。
那我们来一起制定一个简单的家务劳动计划吧。
大家说说自己打算做什么家务，什么时候做。
生：我周一到周五每天晚上帮忙摆碗筷，周末扫地。
生：我每天早上整理自己的床铺。
师：好，那我们把大家的计划都写下来。
（在黑板上记录学生们的计划）同学们看，这就是我们的家务劳动计划啦，大家一定要按照计划去做哦。
五、教学反思通过这次教学，学生们对家务劳动有了更清晰的认识，也初步学会了制定计划。
但在实际操作中，可能会出现学生执行计划不积极的情况，需要进一步引导和鼓励，同时也要和家长做好沟通，共同督促学生完成家务劳动计划。
《学做家务》教学设计教案教学设计
《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。
二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。
2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。
3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。
2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。
（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。
（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。
3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。
（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。
4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。
（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。
（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。
（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。
（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。
五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。
2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。
2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。
3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。
第3课《家务劳动计划》(教学设计)苏科版劳动一年级上册·
第3课《家务劳动计划》（教学设计）
一、教学目标
1.了解日常生活中的家务劳动，明确家务劳动的意义和必要性。
2.掌握制定家务劳动计划的方法和步骤，培养学生认真制定计划的习惯。
3.激发学生对家务劳动的兴趣，培养学生勤劳的品质和自主学习的能力。
二、教学重难点
1.教学重点：
•了解家务劳动的含义和意义。
•掌握制定家务劳动计划的方法和步骤。
2.教学难点：
•培养学生认识到家务劳动的价值，激发学生的兴趣。
•培养学生制定家务劳动计划的习惯，拓展学生的思维。
三、教学准备
1.教师准备：
•课件
•讲义
•计划表
2.学生准备：
•笔记本
•笔
四、教学流程
1. 课前导入
1.通过问答的方式，引导学生思考：“你的家里每天会有哪些家务劳动？”
2. 讲解
1.讲解家务劳动的意义和必要性。
2.讲解制定家务劳动计划的方法和步骤。
3. 操作实践
1.让学生根据自己家庭的情况，制定一份家务劳动计划。
2.分组讨论，让学生交流自己制定计划的心得和方法。
4. 总结
1.回顾本节课所学的内容和方法。
2.强化学生对制定家务劳动计划的重视，提高学生的家务劳动意识。
五、课后作业
1.完成制定家务劳动计划的作业，并更改反馈。
2.家长与学生一起讨论制定家庭家务劳动计划，并对比自己的计划进行改进。
3.家长和学生共同制定一份家务劳动计划，并实施一个星期进行总结和反馈。
《分担家务劳动光荣》教案
《分担家务劳动光荣》教案一、教学目标1. 让学生认识到分担家务劳动的重要性，树立正确的家务劳动观念。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的种类和特点3. 分担家务劳动的好处4. 如何正确看待家务劳动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到家务劳动的意义，树立正确的家务劳动观念。
2. 教学难点：如何引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务劳动的定义、意义、种类和特点。
2. 案例分析法：分析分担家务劳动的好处和如何正确看待家务劳动。
3. 小组讨论法：引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4. 经验分享法：让学生分享自己的家务劳动经验和感受。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义。
2. 讲解：讲解家务劳动的定义、意义、种类和特点。
3. 案例分析：分析分担家务劳动的好处和如何正确看待家务劳动。
4. 小组讨论：引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
5. 经验分享：让学生分享自己的家务劳动经验和感受。
7. 作业：布置一道关于分担家务劳动的实践作业，如：回家后主动帮助家长做家务。
六、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识。
2. 学生参与小组讨论的积极性和合作意识的体现。
3. 学生分享家务劳动经验和感受的真实性和感悟程度。
4. 学生完成作业的质量和家务劳动习惯的养成情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，分享家长对子女分担家务劳动的看法和经验。
2. 组织学生进行家务劳动竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3. 开展家务劳动主题活动，如：“家务劳动日”等，让学生在实践中体验家务劳动的乐趣。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，有利于学生的参与和互动。
3. 反思教学评价是否全面客观，能够准确反映学生的学习情况。
《分担家务劳动光荣》教案
一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，明白分担家务是每个家庭成员的责任和义务。
2. 培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。
3. 提高学生协调学习与家务能力，学会合理安排时间。
4. 引导学生尊重家长，理解家长，增进家庭成员间的相互理解和支持。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的分类和内容3. 分担家务的意义和方法4. 家庭成员间如何协调学习与家务5. 尊重家长，理解家长的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养他们自觉分担家务的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生协调学习与家务，以及尊重和理解家长。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
2. 讨论法：分组讨论如何分担家务，协调学习与家务的方法。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中得出结论。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟分担家务的过程。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义。
2. 讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
3. 小组讨论：如何分担家务，协调学习与家务的方法。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中得出结论。
5. 情景模拟：设置情景，让学生模拟分担家务的过程。
6. 总结讲解：尊重家长，理解家长的重要性。
7. 布置作业：让学生制定一个家务劳动计划，下周分享。
这五个章节的内容主要是对家务劳动的认识和理解，通过讲解、讨论、案例分析和情景模拟等教学方法，让学生认识到家务劳动的重要性，学会合理安排时间，协调学习与家务，尊重和理解家长。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和情景模拟环节的参与情况。
2. 作业完成情况：评估学生制定的家务劳动计划的可行性和完整性。
3. 学生反馈：收集学生对家务劳动认识和分担家务方法的反馈，以了解教学效果。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足之处。
2. 根据学生反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
家务劳动教育教案
家务劳动教育教案一、教师准备1.课前准备：(1)教师掌握家务劳动培训内容，并熟悉家务劳动教育相关知识；(2)熟悉自身年级家务劳动相关课程，根据教学要求作出相应的教学计划；(3)精心准备家务劳动教育所需的设备、物品和材料；(4)了解家务劳动教育的基本要求，及时完善教学资源；(5)熟悉学生的特点，能充分发挥学生的特长。
(1)备好家务劳动教育的学习资料，准备好实践教具；(2)制定教学活动，制订活动步骤；(4)准备好家务劳动教育所要考核的教学内容和考核标准；(6)根据学生实际情况，制定针对性的家务劳动教育活动。
二、教学内容1.认识家务劳动：对家务劳动进行初步了解，让学生了解家务劳动是指家庭成员通过家庭互助、互帮、互帮来做好家务日常生活。
通过视频、图片等让学生了解家务劳动规则与要求，让学生熟悉家务劳动规范，理解更多家务劳动中应该遵守的注意事项。
联系实际，安排实践性活动，让学生体验家务劳动的实际操作，并形成良好的家务劳动习惯。
4.家务劳动的重要性：让学生通过实践了解家务劳动的重要性，学会督促自己及其家庭成员完成家务劳动，从而提高日常生活的质量。
三、教学过程(1)开展教学前导，向学生介绍本节课的内容；(2)进行课堂练习，让学生熟悉家务常用词汇；(3)开展小组竞赛，结合家务知识进行游戏；(4)歌曲帮助学生记忆家务劳动里的注意事项，也可以添加一些有趣的小故事。
（1）学生通过实操活动，学习家务劳动技能，如家务布置、清洁、保养、烹饪等；（2）布置学生完成实际操作，让学生体会家务劳动的实际操作；（3）让学生体验家务劳动后的生活变化，学习做家务劳动的乐趣。
（4）开展小组讨论，让学生把家务劳动作为自己责任，安排自己的时间和精力；（5）开展小组交流活动，让学生学会和家人共同完成家务劳动；（6）巩固知识，让学生综合运用新知识解决实际问题；（7）发放教育校纪样片，让学生学习模范，发挥模范的示范作用。
3.课后总结：（1）开展小测试，检测学生学习效果，并及时调整教学方法；（2）开展学生亩教活动，让学生及时表现自己学到的综合知识；（3）学生反过来教学，结合实际完成课堂作业，让学生更好地理解家务劳动；（4）调查学生心中的家务劳动知识，学会主动发挥自己的优势；（5）根据学生表现，填写学生教育及家务劳动成绩评价表。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
1. 让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 培养学生参与家务劳动的意识和习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 引导学生学会尊重他人的劳动成果，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的种类和内容3. 家务劳动的价值和作用4. 学生参与家务劳动的意识和习惯5. 尊重他人劳动成果的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生参与家务劳动的意识和习惯。
2. 教学难点：引导学生学会尊重他人的劳动成果，培养学生的团队合作精神。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和表达能力。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解家务劳动的意义和价值。
3. 实践操作法：组织学生进行家务劳动实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和价值。
2. 讲解家务劳动的定义和意义，分析家务劳动的种类和内容。
3. 讲解家务劳动的价值和作用，让学生认识到家务劳动对家庭和社会的重要性。
4. 引导学生讨论学生参与家务劳动的意识和习惯，分享彼此的经验和感悟。
5. 讲解尊重他人劳动成果的重要性，培养学生的团队合作精神。
6. 组织学生进行家务劳动实践，让学生亲身体验家务劳动的乐趣和价值。
7. 总结课堂内容，布置课后作业：让学生回家后主动参与家务劳动，并记录自己的感受。
8. 课后跟进：教师通过家访或与家长沟通，了解学生在家务劳动方面的表现和进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对家务劳动的认识和理解。
2. 课后实践：通过家长反馈了解学生在课后参与家务劳动的情况，以及他们的感受和变化。
3. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对家务劳动的重视程度。
七、教学资源：1. 教材：《我爱做家务劳动》教材，用于引导学生学习家务劳动的相关知识。
《分担家务劳动光荣》教案
《分担家务劳动光荣》教案一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，明白分担家务是每个家庭成员的责任和义务。
2. 培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。
3. 提高学生协调学习与家务能力，学会合理安排时间。
4. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学内容1. 家务劳动的定义和分类2. 家务劳动的重要性3. 家庭成员的分担原则4. 分担家务的方法与技巧5. 如何在学习中合理安排家务三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养自觉分担家务的习惯。
2. 难点：如何让学生在学习中合理安排家务，提高自我管理能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识家务劳动的价值。
3. 经验分享法：邀请家长和学生分享家务劳动的经验和方法。
4. 任务驱动法：布置家务实践任务，让学生亲身体验家务劳动。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性。
2. 新课导入：介绍家务劳动的定义、分类和价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到家务劳动的意义。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。
5. 经验分享：邀请家长和学生分享家务劳动的经验和方法。
6. 任务布置：布置家务实践任务，让学生亲身体验家务劳动。
7. 总结提升：引导学生认识到分担家务的意义，培养自觉分担家务的习惯。
8. 课后作业：让学生制定家务劳动计划，学会合理安排时间。
六、教学评价1. 评价标准：学生对家务劳动的认识和态度。
学生参与家务劳动的积极性和主动性。
学生合理安排学习与家务的能力。
家庭对学生在家务劳动中的表现的反馈。
2. 评价方法：观察学生在课堂讨论中的表现。
收集学生制定的家务劳动计划和执行情况。
通过家长问卷或访谈了解学生在家务劳动中的表现。
学生自我评价和同伴评价。
七、教学资源1. 教材：《分担家务劳动光荣》教学指导手册。
2. 辅助材料：家务劳动相关文章、案例分析、视频资料。
家务劳动教案初中
家务劳动教案初中一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养他们的家庭责任感。
2. 培养学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生养成家务劳动的习惯，形成良好的家庭生活习惯。
二、教学内容：1. 家务劳动的意义：让学生了解家务劳动对个人、家庭和社会的重要性，认识到作为家庭成员，参与家务劳动是应尽的责任和义务。
2. 家务劳动的基本技能：教授学生一些基本的家务劳动技能，如洗衣、做饭、扫地、整理房间等，使他们能够独立完成日常生活中的家务劳动。
3. 家务劳动的习惯：引导学生养成家务劳动的习惯，合理安排时间，积极参与家务劳动，形成良好的家庭生活习惯。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家务劳动的基本内容和重要性，让学生认识到作为家庭成员，参与家务劳动是应尽的责任和义务。
3. 教学互动：教授学生一些基本的家务劳动技能，如洗衣、做饭、扫地、整理房间等，引导学生动手实践，提高他们的操作能力。
4. 案例分析：通过分析一些典型的家务劳动案例，让学生了解家务劳动中的注意事项，提高他们的安全意识和自我保护能力。
5. 课堂小结：总结本节课的教学内容，强调家务劳动的重要性，引导学生养成家务劳动的习惯。
6. 课后作业：布置一些与家务劳动相关的作业，让学生在课后实践中巩固所学知识，提高生活自理能力。
四、教学评价：1. 学生对家务劳动意义的认识程度。
2. 学生掌握家务劳动基本技能的情况。
3. 学生参与家务劳动的习惯和态度。
4. 学生在家庭中的家务劳动表现。
通过本节课的教学，使学生认识到家务劳动的重要性，掌握一些基本的家务劳动技能，养成家务劳动的习惯，形成良好的家庭生活习惯。
从而提高他们的生活自理能力，培养他们的家庭责任感，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。
家务劳动教学设计
家务劳动教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是店铺为大家收集的家务劳动教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
家务劳动教学设计篇1一、活动目标：1、情感与态度：培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。
经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。
板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。
家庭家务劳动教育教案教学设计
家庭家务劳动教育教案教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）熟练掌握家务劳动的内容和技能；
（2）了解家务劳动的重要性，学会做家务劳动，养成良好的卫生习惯；
（3）学会正确的家务劳动姿势，正确的施加力量。
2、能力目标：
（1）练习正确的家务劳动技巧；
（2）适合自身的调整家务劳动的做法；
（3）通过比较家务劳动，协调家务劳动，培养认识家务劳动的能力。
3、情感目标：
（1）培养学生的做家务劳动的责任心，使学生有积极参与家务劳动
的热情；
（2）培养学生对家务劳动的重视态度，使学生能在家里共同分担家
务劳动的义务；
（3）树立正确的价值观，正确认识家庭家务劳动的重要性。
二、教学内容
1、洗衣服：学生根据洗衣服流程，分组进行洗衣服实践操作，了解
实际洗衣服时的技巧；
2、洗碗：学生根据洗碗流程，分组进行洗碗实践操作，了解实际洗
碗时的技巧；
3、擦窗：学生根据擦窗流程，分组进行擦窗实践操作，了解实际擦
窗时的技巧；
4、拖地：学生根据拖地流程，分组进行拖地实践操作，了解实际拖
地时的技巧。
三、教学方法
1、采用策略性教学：学生在每一个家务劳动项目中，结合实际情况。
《分担家务劳动光荣》教案
《分担家务劳动光荣》教案一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，意识到自己应该分担家务劳动。
3. 培养学生热爱劳动的情感，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的分类和内容3. 学生分担家务劳动的现状和问题4. 为什么分担家务劳动是光荣的5. 如何正确分担家务劳动三、教学重点与难点：难点：如何让学生真正行动起来，积极主动地分担家务劳动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
2. 谈话法：引导学生思考家务劳动的重要性，分析学生分担家务劳动的现状和问题。
3. 讨论法：分组讨论如何正确分担家务劳动，分享彼此的经验和心得。
4. 实践法：让学生在课后尝试分担家务劳动，将所学知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的定义和意义。
2. 新课导入：讲解家务劳动的分类和内容，让学生了解各种家务劳动的具体要求。
3. 案例分析：分析学生分担家务劳动的现状和问题，引导学生认识到家务劳动的重要性。
4. 知识讲解：讲解为什么分担家务劳动是光荣的，让学生认识到自己应该分担家务劳动。
5. 讨论环节：分组讨论如何正确分担家务劳动，分享彼此的经验和心得。
7. 课后作业：布置一道关于分担家务劳动的实践作业，让学生将所学知识付诸实践。
六、教学评价：1. 课后收集学生的家务劳动实践作业，评估学生对家务劳动的认知和实际操作能力。
2. 观察学生在家庭中的家务劳动表现，了解学生是否真正将所学应用于实践。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，相互借鉴，共同提高家务劳动能力。
七、教学资源：1. 教案、PPT课件2. 家务劳动相关文章、案例3. 家务劳动实践作业模板4. 评价表（用于学生自评和互评）八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
2. 第二课时：分析学生分担家务劳动的现状和问题，讲解为什么分担家务劳动是光荣的。
家务课程设计
家务课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握家务的基本概念，了解家务的分类、重要性以及处理家务的基本方法。
2.技能目标：学生能够独立完成日常家务，如打扫卫生、洗衣服、烹饪等，并掌握家务时间管理的技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.家务的分类与重要性：介绍家务的种类，如日常生活家务、环境卫生家务等，以及家务对家庭和社会的重要性。
2.家务处理方法：教授打扫卫生、洗衣服、烹饪等家务的基本方法，以及家务时间管理的技巧。
3.家庭责任与团队合作：讨论家务分工、家庭责任承担等问题，培养学生的家庭责任感和团队合作精神。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解家务的基本概念、分类和重要性。
2.演示法：教师现场演示家务处理方法，学生跟随操作。
3.小组讨论法：学生分组讨论家务分工、家庭责任等问题，培养团队合作精神。
4.案例分析法：分析真实家庭案例，引导学生思考家务处理的方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课需要准备以下教学资源：1.教材：提供相关家务处理的教材，以便学生课后复习。
2.参考书：推荐一些关于家务处理、时间管理的参考书籍，拓展学生知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示家务处理方法。
4.实验设备：准备一些家务处理工具，如扫把、拖把等，让学生现场实践操作。
五、教学评估为了全面评估学生在家务课程中的学习成果，我们将采用以下教学评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现，以评估他们的学习态度和积极性。
2.作业：布置与家务课程相关联的作业，要求学生独立完成并提交。
通过作业的完成质量，评估学生对家务处理方法的理解和掌握程度。
3.考试：安排一次期中和一次期末考试，测试学生对家务知识、技能和情感态度价值观的掌握情况。
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家务劳动教育教案(陈春英)家务劳动教育教案一、厨房卫生间的清洁技巧教学目标1．让学生了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点1．了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。
灶台最容易被污染，要常清洁。
案台、洗菜池也应及时清扫。
4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。
五、学习内容1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。
6、清洁剂的品种。
六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。
二、沏茶教学目标：1、让学生学会沏茶的一般方法。
2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。
教学过程：一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。
交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程：1、小勺掏茶叶2、冲入开水3、盖上盖子4、把握等待时间5、倒茶、喝茶五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏学习教材“小知识”七、了解“弋阳红茶”、“南岩古茶”、“龟峰绿茶”、“黄金凉茶”三、择菜一、教学目标：1.通过学习，了解并掌握3-5种不同蔬菜的择菜的方法。
2.能根据蔬菜择菜方法的相似之处，进行归类。
3.培养学生一定的动手能力。
4.培养学生热爱劳动和关心他人情感、要懂得感恩。
二、教学重点：掌握3-5种不同的蔬菜的择菜的方法三、教学准备：准备3-5种不同的蔬菜四、教学时间：1时五、教学过程：（一）谈话：T: 上周老师给同学们布置了一项劳动任务，那就是择菜。
择（zhai）菜也就是把蔬菜中不宜吃的部分剔掉，留下可以吃的部分。
我想同学们一定利用双休日进行了练习了，是吗？（二）交流活动1．你的经验我分享：小组交流，出示交流要求：（1）说说你学会了择哪些菜。
（2）择每种菜的基本要点是什么？2．让我来露一手：班级交流，利用实物投影，请1-2位同学边演示边交流3．归类并说依据现在我想请同学们根据择菜方法的相似点，请你给黑板上的蔬菜归归类。
可以分成四类：去根、去黄叶或老叶：青菜、韭菜、白菜、芹菜剥壳：茭白、毛笋、蚕豆、毛豆刨皮、去籽：丝瓜、黄瓜、蛇瓜、冬瓜去顶、撕茎：豇豆、扁豆、南瓜藤、芦蒿（三）学生练习择菜，老师巡回指导。
T: 今天我们每个小组都带来了几种蔬菜，接下来要请同学们来练习一下择菜。
在这之前，关于择菜，还有一个基本的常识同学们一定要知道哦。
（1）择菜不仅是要把不宜吃的部分剔掉，对于一部分蔬菜来说还是一个整理的过程，这样便于清洗、便于切。
例如：韭菜，青菜、芹菜等。
（2）择菜要求：A各组择完你们所带蔬菜。
B摘完后将择好的蔬菜摆放整齐或装入容器。
C将桌面整理干净。
D小组成员能相互帮助。
（3）好了，现在就请同学们动手吧。
（4）老师根据学生的具体情况，进行点评。
五、总结：今天同学们学会了择菜的最最基本的方法，然而，方法不是绝对的，它是可以根据人们的需要改变的。
例如，毛豆我们可以根据你做菜方法的不同采用不同的择菜方法：它既可以剥壳炒着吃，也可以剪去两头煮着吃；大青菜，如果你要做糖醋菜帮，在择菜时就可以把菜叶和菜帮切开等等。
六、拓展：了解生活中存在的一些择菜的误区：择菜的学问还远远不止这些，现在请同学们看一组信息：资料一：很多人吃芹菜时只吃茎而扔掉叶子，其实，从营养学上来说，芹菜叶比茎的营养要高出很多倍，还有抑制癌症的作用。
其中，芹菜叶中胡萝卜素含量是茎的88倍、维生素C含量是茎的13倍、维生素B1含量是茎的17倍、蛋白质含量是茎的11倍、钙的含量则超过茎2倍。
资料二：莴笋叶子的胡萝卜素、维生素C和叶黄素含量都高于莴笋的茎。
资料三：掐掉豆芽的两头、扔掉青椒生籽的白色海绵部分、扔掉冬瓜的白色芯部。
其实，豆芽中营养最丰富的部分并不是白嫩的芽柄，而是淡黄色的芽尖，而根则是纤维素最高的地方。
费时费力地什么“择菜”，得到的实在是负效益。
青椒和冬瓜的白色芯部都是维生素C含量特别高的地方，丢掉也很可惜。
总结：其实在我们的生活中有关择菜的学问还有很多很多，同学们可以利用你们课后的时间去进一步地了解，老师相信随着你们生活经验的积累会变得越来越能干的。
七、各小组参观其他组的劳动成果。
四、《丰盛的大餐》活动一《水果拼盘》教学设计教学目标：◆体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。
使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活"的道理。
◆能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。
◆提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。
◆激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。
教学难点和重点：重点：掌握水果拼盘的制作方法。
难点：设计一个漂亮水果拼盘并制作。
教学准备：学生活动准备：各类水果若干、彩色卡纸、牙签、美工刀。
教师准备：课件、教材、水果拼盘、奖项区域标示牌。
教学过程：一、组织教学课前2分钟准备二、创设情境，导入新课“叮铃，叮铃”“哦，来信了。
我们一起看看是什么信？”“061中队的同学们：你们好！我知道你们个个能说会唱，才艺卓越。
今天决定在061中队举办一次“水果拼盘”制作挑战赛061中队，你们敢接受挑战吗？”“敢”，“好，那我们今天就来一场激烈的挑战赛——《水果拼盘》制作”三、情境延伸，讲授新课1、欣赏水果拼盘图片“所谓知己知彼，才能百战百胜。
既然你们接受了挑战，那我们还是先来了解一下有关水果拼盘的知识吧。
”幻灯片播放精美的水果拼盘。
2、第一关闯关：“看了这些水果是不是很漂亮呀？想吃了吧。
别急，第一关的问题就藏在里面哟。
”提问：“你觉得在什么场合会用到这些水果拼盘呢？”生答：宴会上、生日聚会、在西餐厅等师补充：“对呀，造型别致的水果拼盘已经成为宴席中不可缺少的一道风景，能让客人备感主人细心周到。
”3、师出示自制水果拼盘“今天，我们班上来了几位客人，所以许老师也准备了水果拼盘招待他们。
我们来一块看看”展示拼盘，欣赏并提问：“请你们仔细观察我手中的水果和平时吃的水果有什么不同？”生思考回答：摆出了形状、有造型、切成了不同形状4、第二关闯关：提问：请同学们自己动手试一试，有几种不同切法？1分钟动手，配乐生展示自己的作品，说一说切法师小结：“是呀，水果可以切成不同形状，可以切圆形、半圆形；可以横切，可以竖切；还可以切成爱心形。
其实水果不光可以切这样基本形，还可以切花式哟。
”幻灯片播放请思考：图中的苹果是怎样切出来的？请生上台演示“他切的对不对？”“好，恭喜你们通过第二关”5、第三关闯关：提问：水果的制作步骤生回答：先切，后摆师补充：6、第四关闯关：“061中队好样的，轻松就通过第三关，现在我们进入第四关。
”提问：下列哪个水果拼盘好看又实用？说说理由生回答7、小组讨论：切什么形状？摆什么造型？谁切？谁摆？四、学生制作终极赛要求：15分钟小组合作完成一水果拼盘，并给作品取名。
赛场注意安全，卫生清洁。
五、作品展评请学生自己选出最喜欢的水果拼盘。
评出团结合作奖、最佳创意奖、完美作品奖。
六、拓展小结“同学们，学习是无止境的。
我这里有更精美的立体水果拼盘，一起欣赏吧。
”幻灯片播放立体水果拼盘七、课堂小结“同学们，过两天就是感恩节了，希望你们能运用今天学的知识，做一盘更好的拼盘，送给你的家人、老师和朋友。
”五、面条的烹调教学目的：让学生学会做拌面和煮面教学过程：一、学做拌面1、用开水将面条煮熟2、将煮熟的面条捞起沥干3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。
二、煮面1、水烧开后加入配料、佐料。
2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。
三、实践·创新1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。
2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。
四、学习“小窍门”六、做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。
中国菜肴讲究色、香、味、形。
世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做（一）备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。
（二）煮汤（三）装碗三、想想练练1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。
做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。
七、我来露一手教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学·做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒肉片、炒菜心；⑸、调味。
2、出示菜谱，做一做。
三、小组讨论、总结。
八、设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。
2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
教学重点：关注合理营养在健康生活中的意义。
教学难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。
二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。
懂得合理营养的科学道理。
三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。
四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
九、饲养小动物教学目标1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。