家务劳动我能行少先队活动教案精编版
劳动实践活动：“家务劳动我能行”教学设计
劳动实践活动：“家务劳动我能行”教学设计教学目标:1、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、积极主动的帮助家人做家务活。
教学重难点:1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学过程:(一)谈话导入：猜谜语导入一棵树，五个杈，不长叶子不开花。
（二）活动一：爸爸妈妈真辛苦1、角色互换，体验家务和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
2、说一说与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。
3、补一补课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。
4、说一说，想一想，填一填。
描绘辛苦一天的父母。
（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？课件出示填空练习妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
总结板书：积极主动做家务（三）活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？（这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解）2、考一考四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。
3：跟我学做家务活会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。
（四）活动三：家务活大赛1、比一比比赛的内容是扫整理书包和叠衣服比赛，全班分八个组，每个人整理自己的书包，看谁的书包有条理性，用时最少。
分组进行比赛。
2、评一评任课老师作裁判。
评一评，哪些小组做的最好？（五）活动四：妈妈，我来做课后作业：爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活，学会关心父母。
综合实践活动教案(劳动我能行)精选全文完整版
教学
准备
课件、花生等实物道具
提前准备相关资料
板书设计（1）剥花生（2）叠衣服（3）洗红领巾（4）剥毛豆（5）择韭菜（6）刨莴笋
时间教学设计（课堂基本范式）学生活动活动过程：一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗
2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我
们这么大时都会做什么呢为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）
3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗
说说看，你都做过哪些呢
4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸
妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭
示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢
2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学综合实践家务劳动我能行教案
小学综合实践家务劳动我能行教案家务劳动是培养学生实践能力、独立生活能力和责任感的重要途径之一。
小学综合实践课程中的家务劳动是通过让学生参与日常家务活动，培养他们的动手能力和实践操作技能的一种有效方式。
本教案旨在引导学生主动参与家务劳动，树立勤劳勇敢、自律自立的生活态度。
一、教学目标：1.了解什么是家务劳动，明白家务劳动的重要性；2.培养学生的动手能力和实践操作技能；3.培养学生的责任感和自律意识；4.养成勤劳努力、自立自强的生活习惯。
二、教学重点和难点：1.培养学生的动手能力和实践操作技能；2.通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识。
三、教学准备：1.课堂所需学生用品；2.家务劳动相关的图片或视频资料；3.学生家庭作业情况调研表。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过放映家务劳动相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2.新知讲解（10分钟）教师向学生介绍什么是家务劳动，以及为什么要让学生参与家务劳动。
可以结合实际例子，让学生明白家务劳动对个人和家庭的重要性。
3.小组探究（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，讨论以下问题：a.你们在家中都做过哪些家务劳动？b.你们觉得家务劳动对你们来说有什么意义？c.在家务劳动过程中，你们遇到过什么困难？你们是如何解决的？每个小组派一位代表向全班汇报讨论结果。
4.个人反思（10分钟）教师发放学生家庭作业情况调研表，让学生介绍自己在家中所做的家务劳动，并写下自己的感受和体会。
学生可以选择将作业情况调研表拍照或录音，以便后续展示和分享。
5.展示与分享（15分钟）教师依次邀请几位学生主动分享自己在家务劳动中的经验和感受。
其他同学可以提问或给予鼓励。
6.游戏互动（15分钟）教师可以设计一些家务劳动相关的互动小游戏，让学生通过参与游戏感受家务劳动的乐趣和挑战。
比如，可以模拟洗衣服、扫地、做饭等家务劳动场景，让学生在游戏中体会到实际操作的过程和技巧。
7.课堂总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续努力，做一个勤劳努力、自立自强的小实践家。
《家务劳动我能行》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
家务劳动我能行教学设计一、教学目标1.通过本次家务劳动实践活动，让学生认识到家务劳动的重要性，培养劳动意识与劳动习惯；2.认识一些常见的家务劳动，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.锻炼学生的动手能力，培养其学习生活自理的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本次家务劳动实践活动主要包括以下内容：1.家务劳动的认识，介绍常见家务劳动及其注意事项；2.实践操作，进行一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.团队合作，让学生分组合作完成某项家务劳动任务。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项；2.操作法：引导学生进行相关操作实践，反馈操作过程中的问题并提出改进建议；3.合作法：组织学生分组合作，推进家务劳动任务的完成过程。
四、教学步骤第一步：导入1.学生观看有关家务劳动的短片或图片，引导学生探究家务劳动的重要性；2.通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项。
第二步：实践操作1.实现一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；2.引导学生反馈操作过程中的问题，并提出改进建议。
第三步：团队合作1.随机分组，让学生在小组内完成一项家务劳动任务；2.引导学生分工合作，推进家务劳动任务的完成过程。
第四步：总结1.引导学生讨论家务劳动的重要性，及参与家务劳动的方法；2.对今天的操作过程和任务完成情况进行总结，评价学生的表现。
五、教学评价1.完成DIY家务劳动实践作品；2.参与家务劳动的能力；3.合作意识和团队合作精神。
六、教学建议在家庭作业或者日常生活中，引导学生参与一些家务劳动，如：整理房间、晒衣服等，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
家务劳动我能行教案（精选17篇）
家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。
我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。
科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。
“人有两件宝，双手和大脑。
”这是陶行知先生的至理名言。
家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。
在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。
由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。
鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。
通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。
同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。
【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。
2.选拔主持人和礼仪队员。
3.准备活动方案、主持稿。
4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。
5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。
（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是三年级综合活动上册第二单元主题活动一，本节课通过让学生参与家务劳动，培养学生的独立生活能力和责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等。
通过本节课的学习，让学生了解家务劳动的重要性，提高学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但部分学生对家务劳动的认知程度不高，参与家务劳动的积极性较低。
学生在家庭中承担家务劳动的情况各不相同，因此，教师需要充分了解学生的实际情况，以便在教学中做到因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，提高学生对家务劳动的认识。
2.培养学生独立生活能力和责任感，提高学生参与家务劳动的积极性。
3.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够熟练地完成家务劳动。
四. 教学重难点1.让学生理解家务劳动的意义，激发学生参与家务劳动的积极性。
2.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够独立完成家务劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习家务劳动的方法和技巧。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对家务劳动的认识和理解。
3.示范教学法：教师以身作则，示范家务劳动的操作方法，让学生跟随学习。
4.激励评价法：及时给予学生评价和鼓励，提高学生参与家务劳动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。
2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的操作示例，如洗碗、扫地、整理房间等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
教师提问：“你们在家里做过哪些家务劳动？觉得家务劳动有趣吗？”让学生分享自己的经历，激发学生对家务劳动的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解家务劳动的种类和意义，如洗碗、扫地、整理房间等，让学生了解家务劳动的重要性。
家务劳动我能行主题活动方案(5篇)
家务劳动我能行主题活动方案（5篇）家务劳动我能行主题活动方案1活动目标：1．培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活看法。
2．学会整理房间的方法，把握相关家务技能。
3．初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动预备：老师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)同学预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1．情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们熟悉两个新伙伴东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗?2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请同学谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1．参加实践，把握分类整理方法。
(老师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请同学帮东东整理杂物。
A1思索商量：怎样才能整理得又快又好呢?从商量中明确整理物品时应先分类。
B．请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚刚，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里如今能称得上是洁净干净吗?(1)分别商量整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导同学明确在整理物品时要坚持物品摆放要便利合理的原则。
A．杂物可以放到整理箱中。
B．整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名同学进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。
(2)同学分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。
家务劳动,我能行(教案)2022-2023学年四年级班队主题活动
家务劳动，我能行（教案）活动目标通过此次班队主题活动，让学生在家庭成员的陪同下，体验家务劳动的辛苦以及培养孩子们家务劳动意识和技能，并且鼓励孩子们在生活中认真负责、勤劳俭省。
活动时间本活动预计在2022-2023学年四年级下学期进行，具体时间另行通知。
活动流程策划阶段1.班主任与家长沟通配合，确认活动时间、地点、内容等具体细节；2.班主任向学生宣传活动内容及目的，激发学生参加活动的兴趣；3.班主任与学生协商安排活动中需要准备的家务活动项目，并把项目列入家庭作业中。
实施阶段活动一：家务实践时间：2-3小时1.家长陪同孩子们进行家务活动实践，如洗衣服、洗碗、整理房间等；2.班主任在家长协助下对学生进行具体的表扬和评价，鼓励孩子们认真负责、勤劳俭省地完成家务活动；3.学生们互相观察，并分享彼此在家务实践中成长和体验。
活动二：创意家务时间：1小时1.班主任为学生们出示图片，要求学生们在家庭环境中发现并记录任意的家务问题，并设计创意的解决方案；2.学生们与家长一同动手实践，并推销自己的创意解决方案。
总结阶段时间：30分钟1.回顾家务实践和创意家务的活动，梳理学生们参加活动的体验和感受；2.班主任让学生们进行小组分享，互相交流生活中如何实施家务劳动，并在交流过程中鼓励孩子们分享自己的培育和思考过程；3.班主任对于学生们的共同进步和孩子们在活动中表现出的热情和思考进行表扬和鼓励。
教育意义通过本次活动的实施，能够有效的提升学生的家庭生活技能，养成积极向上的生活态度，并且树立孩子们从小就要独立生活、做一份自己的力所能及的家务工作的意识，对于学生们的成长和健康有着积极的促进作用。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》（教学设计）一、活动目标通过本次活动，帮助学生了解家务劳动的必要性，提升学生的生活自理能力，传递家庭美德与社会价值观，培养学生良好的品德与素质，提高学生的成就感和自信心。
二、活动流程1. 活动准备在活动开始前，老师需要准备好以下工具材料：•家务劳动使用的清洁工具•家务劳动常用的清洁用品•实践测试表格2. 实践前导入在活动正式开始前，老师需要向学生讲解家务劳动的概念和必要性，引导学生学习家务劳动所包含的基本知识和技能。
同时，让学生感受到家务劳动的重要性，培养学生的家庭意识和劳动习惯。
3. 实践活动展示在实践活动展示过程中，老师可以组织学生进行一些实际操作，例如：打扫卫生、洗衣服、做饭等家务劳动活动。
在活动过程中，老师应该注重引导学生学习家务劳动技能，让学生掌握一些基本的生活自理技能，帮助学生提高生活自理能力。
4. 实践后总结活动结束后，老师应该让学生进行总结，反思自己在家务劳动活动中的表现，并且引导学生提出自己对于家务劳动活动的看法和体会。
同时，在总结中为学生提供反馈和改进意见，并且帮助学生梳理掌握的家务劳动技能，让学生更好地将技能运用到实际生活中去。
三、教学策略1. 游戏化教学家务劳动是一项繁琐而重要的生活技能，在学习过程中很容易让学生失去耐心。
因此，在教学中可以通过游戏化的方式提高学生的兴趣和参与度，让学生把学习当成一种有趣的体验，提高学生的学习效果。
2. 结合实践学习结合实践学习可以增强学生的学习体验，在学习过程中让学生更好地理解家务劳动。
通过在实践中的体验和逐步掌握，加深学生的记忆并巩固学生的技能。
3. 建立良好师生关系在师生关系上，要营造良好、互信、互助、互动的关系，让学生在愉悦的氛围中认真学习，以充分发挥学生的积极性和主动性。
在实践中，老师要注重与学生进行互动，及时认可和鼓励学生，帮助学生发现自己的潜力和特长，以此推动学生对学习家务劳动的热情。
家务劳动,我能行(教学设计)2023-2024学年四年级班队主题活动
小学班会教案家务劳动，我能行课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 使学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
教学重点：1. 让学生了解家务劳动的意义和重要性。
2. 教授学生一些基本的家务劳动技能。
教学难点：1. 如何让学生积极主动地参与到家务劳动中。
2. 如何让学生在劳动中体验到成功的喜悦。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一些关于家务劳动的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些图片上的小朋友都在做什么吗？2. 学生回答后，教师总结：这些小朋友都在做家务劳动。
那么，你们知道家务劳动的意义和重要性吗？这节课我们就一起来学习一下。
二、新课学习1. 教师讲解家务劳动的意义和重要性，让学生认识到家务劳动是每个家庭成员应尽的义务，培养学生的家庭责任感。
2. 教师教授一些基本的家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗、洗衣服等，并让学生跟随教师一起学习。
3. 学生分组讨论：你们还知道哪些家务劳动？这些家务劳动应该怎么做？4. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 教师出示一些家务劳动的道具，如扫把、拖把、碗碟等，让学生分组进行实践操作。
2. 学生在实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动方法。
3. 实践活动结束后，教师组织学生进行自评、互评，评选出“家务劳动小能手”。
四、总结提升1. 教师引导学生谈谈本次活动的收获，让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 教师强调学生在家里要主动承担家务劳动，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
3. 教师布置作业：回家后，向家人请教一项家务劳动技能，并尝试独立完成。
板书设计：小学班会教案家务劳动，我能行1. 家务劳动的意义和重要性2. 基本的家务劳动技能3. 实践活动：家务劳动小能手4. 总结提升：培养家庭责任感，养成良好的劳动习惯教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生认识到家务劳动的重要性，并掌握了基本的家务劳动技能。
小学综合实践《家务劳动我能行》教案
小学综合实践《家务劳动我能行》教案一、引言在现代社会中，家务劳动是一个重要的生活技能，它对于培养学生的独立生活能力和责任感至关重要。
通过家务劳动的学习和实践，学生可以学会如何照顾自己，培养整理、清洁和安排时间的能力。
本教案旨在通过“家务劳动我能行”这个主题，让学生学会如何承担家庭中的责任，养成良好的家务习惯。
二、教学目标1. 能够认识到家务劳动的重要性，培养对家庭的责任感。
2. 能够掌握一些简单家务劳动的基本技能，如清洁、整理房间等。
3. 能够合理安排时间，学会规划日常的家务劳动。
4. 能够培养团队合作精神，共同完成家务劳动。
三、教学内容和方法1. 家务劳动的重要性与责任感培养（课堂讲解和讨论）a. 通过引入示范家庭中的家务劳动，让学生认识到家务劳动对家庭生活的重要性。
b. 组织讨论，让学生分享家务劳动对他们个人和家庭的影响，引导他们更好地理解责任感的重要性。
2. 家务劳动的基本技能学习（课堂演示和练习）a. 指导学生学习一些家务劳动的基本技能，如如何清洁窗户、折叠衣物和整理书桌等。
b. 分组练习，让学生在老师的指导下，亲自尝试使用这些技能完成家务劳动。
3. 时间管理与家务劳动的规划（小组讨论和实践）a. 引导学生讨论如何合理安排时间，确保家务劳动不影响学习和其他活动。
b. 分组活动，让学生制定一个家务劳动的时间表，并在实践中进行调整。
4. 团队合作与共同完成家务劳动（小组合作和角色扮演）a. 分组组织学生模拟家庭环境，共同完成一些家务劳动任务，如清洁卫生、洗碗等。
b. 角色扮演，让学生切身体验到团队合作的重要性，并通过合作解决问题。
四、教学评估和辅导建议1. 观察和记录学生在课堂实践中的表现，包括技能的掌握程度和态度的转变。
2. 提供及时的反馈和鼓励，激励学生积极参与家务劳动。
3. 辅导学生如何与家人沟通，争取参与家庭中的家务劳动，建立起亲子间的积极关系。
4. 鼓励学生在家中实践所学的家务劳动技能，并与同学分享自己的经验。
少先队活动课设计方案家务劳动我能行
少先队活动课设计方案家务劳动我能行【活动目的】1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
3.弘扬劳动人民热爱劳动的优良传统美德，促使学生养成爱做家务的劳动习惯。
【活动准备】1.周末让学生帮助父母做家务，有条件的家庭拍照发给老师。
4.辅导员和队委一起收集照片等资料，撰写主持词，制作课件。
5.“我学会了……”为题写几句话。
【活动方法】1.在家长的帮助下学做家务。
6.分享交流做家务的收获。
【活动过程】（各小队整队报数后，向中队长报告）中队长：稍息、立正，各小队整队报告人数。
小队长：稍息、立正、报数、稍息（跑向中队长）“报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
”中队长：立正，（然后跑向中队辅导员）“报告辅导员，南山小学乐学善思中队应到50人，实到50人，报告完毕。
”辅导员：接受你的报告。
①中队长：全体立正②中队长：出旗（奏出旗曲）③中队长：唱队歌（指挥）④中队长：全体坐下中队长：尊敬的辅导员老师，亲爱的少先队员们，大家好！沐浴着冬日的暖阳，我们又相聚一堂。
瞧，今天的课堂别具一格，同学们精神焕发。
下面我宣布南山小学四（3）中队“我爱做家务，家务劳动我能行”少先队活动课现在开始。
首先，我提议，让我们以热烈的掌声，欢迎我们的辅导员老师光临我们的活动（掌声欢迎）。
报告辅导员，四（3）中队全体队员今天在这里召开“我爱做家务，家务劳动我能行”主题中队活动，一切工作准备就绪，邀请您出席并指导我们的队活动。
辅导员：很高兴接受你们的邀请，前一段时期，我们中队开展了“帮父母做家务”的活动，今天很高兴来参加你们的展示，预祝你们的队活动圆满成功！中队长：谢谢！自从我们开展了“帮父母做家务”体验教育活动以来，我们班的队员们分别投入到积极的行动中，向爸爸妈妈取经学艺，勤练本领，在今天的主题活动中请大家来展示一下自己的劳动成果吧！有请我们今天的主持人上场！活动一、欣赏儿童歌曲一一《找朋友》（激趣）甲：这首歌很好听。
家务劳动我能行主题队会教案
家务劳动，我能行！主题队会教案一、引言家务劳动是每个家庭成员的共同责任，其中包括打扫卫生、做饭、购物等多项任务。
为了提高队员们的家务劳动能力，本队会将以“家务劳动，我能行！”为主题，开展一次家务劳动技能培训。
二、教学目标1.了解家务劳动的重要性和必要性；2.掌握常见的家务劳动技巧和方法；3.培养队员们的家务劳动意识和责任感。
三、教学内容1.家务劳动的定义和重要性；2.常见家务劳动任务及其技巧：–打扫卫生：清洁地板、擦拭桌面、整理房间等；–做饭：食材准备、烹饪技巧、菜肴搭配等；–购物：清单制定、货比三家、合理消费等；–洗衣：衣物分类、洗涤方法、晾晒技巧等。
3.家务劳动的时间管理和计划制定；4.家庭成员之间的合作与分工。
四、教学流程第一阶段：导入（10分钟）1.制作一张幻灯片，介绍家务劳动的重要性和必要性，引发队员们对家务劳动的思考。
第二阶段：知识讲解（30分钟）1.通过幻灯片和实物演示，依次介绍家务劳动的常见任务及其技巧。
重点强调正确的方法和注意事项。
第三阶段：训练演练（40分钟）1.分成小组，每组分配一项家务劳动任务，要求队员们在规定时间内完成任务，并确保任务的完成质量。
2.每个小组派一名代表，进行任务的展示和分享，其他小组成员可以提出改进意见和建议。
第四阶段：总结评估（20分钟）1.教师总结本次培训的内容，并强调家务劳动的重要性和能力提升的必要性。
2.队员们进行自我评估，回答几个问题：在本次培训中，你收获了哪些知识和技能？你觉得自己在家务劳动方面还有哪些需要提高的地方？3.教师根据队员们的表现和回答情况，进行综合评估和点评。
五、教学资源1.幻灯片：包括家务劳动的定义、重要性、任务及技巧的介绍；2.实物：如清洁工具、食材等，用于演示和训练。
六、教学评估1.小组任务展示和分享的表现；2.队员们的自我评估和回答问题的情况。
七、教学反思通过本次教案的设计和实施，队员们对家务劳动的重要性和技巧有了更深入的了解，同时也提高了他们的动手能力和责任感。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》（教案）一、教学目标1.了解家务劳动的重要性和必要性，树立勤劳、自立的意识。
2.掌握基本家务劳动的方法和技能，提高生活能力和自我管理能力。
3.培养团队合作意识和分工协作能力。
二、教学内容1.家务劳动的重要性和必要性。
2.卫生与清洁、环境保护与整理、服装整理与维护、食品烹饪和卫生等方面的基本家务劳动方法和技能。
3.工具和用品的正确使用方法。
4.团队合作和分工协作的基本要点。
三、教学过程3.1 导入环节通过师生互动、小组讨论等方式，让学生分享自己平时做家务的经验和体会，激发他们的学习兴趣和参与热情。
3.2 学习内容讲解3.2.1 家务劳动的重要性和必要性引导学生认识家务劳动的意义和价值，让他们意识到家务劳动是每个人都应该承担的责任，培养他们自立、勤劳、独立的意识。
3.2.2 卫生与清洁教授日常生活中的卫生清洁技能，例如：清洁房间、整理书桌、擦拭电器等，增强学生自我卫生保健的意识。
3.2.3 环境保护与整理教授学生如何对环境进行保护、整理公共场所的卫生和垃圾分类等，培养学生的环保意识。
3.2.4 服装整理与维护教授如何折叠、收纳、分类衣服，学习基本缝纫修补技能和衣物清洁方法等，增强学生生活自理能力。
3.2.5 食品烹饪和卫生教授基本的食品清洁和烹饪技能，提高学生的自我保健、安全和营养意识。
3.3 教学方法3.3.1 授课法采用教师授课的方式，让学生了解基本的家务劳动技能和方法。
3.3.2 模拟演练法通过模拟、实际操作等方式来提高学生的实践能力和技能水平。
3.3.3 小组合作法分小组进行协作，让学生互相合作，分工协作，提高学生的团队意识，锻炼他们的团队协作技能。
3.4 活动设计3.4.1 家务实习学生在家中实践所学技能，如扫地、擦桌、洗碗等，并进行反思和总结，加深对学习内容的理解和掌握程度。
3.4.2 作品展示学生根据所学技能和知识，制作展示板、手抄报、家务清单等，展示学习成果，从而提高自我管理和展示能力。
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
家务劳动我能行少先队活动教案精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四二中队“家务劳动我能行”主题队会教学设计一、活动目标1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生能够做哪些力所能及的家务。
2.感情目标：懂得尊敬父亲母亲，体谅父亲母亲，认识到做家务的利处。
3.体验目标：培育对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼必定的劳动技术。
二、活动准备1.向家长检查队员们在家的劳动状况。
2.队员检查父亲母亲每日的家务种类以及每日做家务的时间、做家务的感觉。
3.学习歌曲《我有一双全能的手》，小品《我长大了》。
4.4 套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。
5.针线包、纽扣、男士衬衣。
—3 名家长准备照片或视频显现孩子的家务劳动成就。
三、活动过程( 一) 、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。
( 二) 、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队指导员报告人数。
( 三) 、出旗、奏乐、敬礼。
（四）、唱队歌。
1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（五）、主题活动开始：中队长宣告四二中队“家务劳动我能行”主题队会此刻开始，此刻请小主持人上场。
主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好，我是主持人张继敏！1、讲话导入主持人：同学们，你们认识爸爸妈妈平常要做哪些家务吗？学生甲：妈妈要在家洗衣服，做饭。
学生乙：妈妈要在家拖地，洗碗。
学生丙：妈妈要在家缝衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每日我们的父亲母亲要花好多时间来做家务，请各队员报告一下父亲母亲做家务的状况。
（指若干队员谈谈妈妈每日需要做那些家务，大体花多少时间和做家务的感觉）2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人：父亲母亲工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们能否能够帮忙做一些利所能及的家务来减少父亲母亲的负担呢？主持人：那我们能够做哪些家务呢？请队员们说一说。
（队员报告）3.认识做家务的利处。
小学生综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计
小学生综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计《家务劳动我能行》教学设计设计理念：1、教学活动方式灵活多样，教学手段新颖别致。
2、构建开放、活跃的课堂教学体系。
3、活动线索：了解家人的职业——家人对社会和家庭的贡献——体会家人的辛劳——夸夸家人。
4、在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。
5、引导学生进行自主、合作、探究的学习。
6、引导学生去关注家人，感受父母的辛劳，激发学生对家人的尊敬热爱的情感。
7、让学生走进劳动者，了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感受劳动的美好与光荣。
8、让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱，让学生学会感恩。
教材分析：本节课的教学内容为“辛劳的家人”，本课紧紧围绕“了解家人的职业”、“家人对社会和家庭的贡献”、“体会家人的辛劳”、“夸夸家人”四个活动主题来开展课堂教学的。
课堂教学要突出综合实践性，教学以主题活动形式为载体，以兴趣为引领、以探讨为导向，从而构建开放、活跃的课堂教学体系。
学情分析：现代的家庭教育致使家长过分宠爱自己的孩子，孩子们过着衣来伸手，饭来张口的无忧无虑生活，孩子们根本就体会不到父母的辛劳，他们认为父母对自己的关爱是应该的，不知道感恩父母。
本课教学就是要让学生们感受到家人的辛劳和劳动的无上光荣，着重培养学生们热爱劳动的美德，激发学生们热爱劳动者的情怀。
教学目标：1、通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价值。
2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
3、能够运用调查、交流讨论的方法去去搜集并加工信息，分析信息，学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能，获得初步探究的能力。
教学重难点：在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四二中队“家务劳动我能行”主题队会教案
一、活动目标
1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。
2.情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。
3.体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
二、活动准备
1.向家长调查队员们在家的劳动情况。
2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。
3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。
4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。
5.针线包、纽扣、男士衬衣。
6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
三、活动过程
(一)、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。
(二)、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
(三)、出旗、奏乐、敬礼。
（四）、唱队歌。
（五）、主题活动开始：
中队长宣布四二中队“家务劳动我能行”主题队会现在开始，现在请小主持人上场。
主持人：敬爱的老师、心爱的同学们，大家好，我是主持人张继敏！
1、谈话导入
主持人：同学们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？
学生甲：妈妈要在家洗衣服，做饭。
学生乙：妈妈要在家拖地，洗碗。
学生丙：妈妈要在家缝衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请各队员汇报一下父母做家务的情况。
（指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受）
2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛劳，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？
主持人：那我们可以做哪些家务呢？请队员们说一说。
（队员汇报）
3.了解做家务的好处。
主持人：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢？
4、欣赏小品《我长大了》
请看小品：《我长大了》（故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。
）
主持人：怎么样？大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。
其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的好处呢？让我们各队的队长说一说吧？
（队长总结做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰盛生活知识、发展智力。
）
5、家务劳动大比拼
主持人：接下来让我们炫一下自己的本领，进行家务劳动大比评！
⑴.钉纽扣比赛
主持人：首先进行钉纽扣比赛，请各小队派出一名队员参加。
在两分钟内，看谁钉的纽扣又结实又幽美，最后请在座的家长做裁定。
（钉纽扣比赛开始，家长评选出冠军，并作出解释。
）
⑵.厨艺大比评：制作凉拌黄瓜
主持人：下面进行厨艺大比拼。
会做菜是件极好的事，据了解，我们中队还是有厨艺高手的，谁敢挑战这次的厨艺比赛：凉拌黄瓜？有请厨艺高手上台，制作好的菜，将由队员代表品尝后投票，得票最多的将成为我们中队的厨艺高手。
（参赛队员上台，黄瓜事先洗明净的，队员从切黄瓜开始制作。
）
主持人：现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了，不知道哪一位能胜出，请各中队派两名队员来品尝，给最好吃的那一位衣服上贴上一颗五角星。
开始吧。
（队员投票）
主持人：现在结果已经展现在大家的眼前了，让我们一起喊出我们中队厨艺高手的名字……不过，大家在家里烧菜时一定要注意安全，特别是开水、煤气等。
⑶叠衣服比赛
主持人：家务劳动实在是太多啦，其中叠衣服也好像是每天必做的事情，谁会叠爸爸的衬衫？那我们来进行一个叠衬衫的比赛，好吗？
比赛规则:同时开始，看谁叠得又快又好，由家长和辅导员一起来裁定。
（指4名队员参加，赛后请家长点评。
）
主持人：我宣布，闫志坤是我们中队的叠衣服高手。
我们让他说说这个本领是怎么学会的吧？（冠军介绍自己做家务的经历。
）主持人：衣柜里整整齐齐的，房间也是干干静静的，那给人的感觉多惬心呀！
6、夸夸我的好儿女
主持人：今天我们有幸请到了几位家长，他们呀要在今天特别表扬自己的孩子，因为他们的孩子很孝敬父母，平时主动做很多的家务，懂得为爸爸妈妈分担，特别值得爸爸妈妈骄慢。
让我们请出他们吧。
（事先准备好的2-3名家长通过照片或录像逐个介绍自己的孩子在家里的一些劳动场景或劳动成果。
）
主持人:这几位队员真了不起，大家说，要不要向他们学习？学生答：要
主持人：同学们，学习成绩好固然是好的，但是如果不会做家务，那么即使他成绩再好，将来也不会是一个有用的人，乐于做家务、会做家务的人，不仅分担了父母的劳动，而且也锻炼了自己。
所以，队员们，让我们都行动起来，一起学做家务吧！
7、下面我们齐唱歌曲《我有一双万能的手》。
8、辅导员总结：
同学们，今天看到我们中队有那么多能做家务的队员，真是让我感到高兴。
同学们，劳动是光荣的，人类也是通过劳动才有了今天的进步。
让我们从小学做家务，从中锻炼自己的动手能力，从中获得生活经验，将来做一个全能的人。
9、呼号：
中队长：全体起立，呼号
中队辅导员：（举右拳呼号）准备着：为共产主义事业而奋斗队员（同时举右拳）“时刻准备着！”
中队长：退旗
中队辅导员：我宣布四二中队《家务劳动我能行》主题队会到此结束！
附：
给家长的调查表：
1、您的孩子在家里做家务吗？
A、一点都不会（）
B、偶尔（）
C、经常（）
2、您的孩子会做哪些家务？
3、孩子最擅长的是什么家务？
给队员的调查表：
1、父母每天要做哪些家务？
2、每天的家务要花多少时间？
3、父母做完家务后的感受。