第六课 畅游书的世界

第六课畅游书的世界

教学目标

培养学生爱读书的良好习惯。

教学重点、难点

自主介绍自己阅读过的好书。

教学过程

一、好书分享

生：学生谈。

师：大家谈的真好！老师觉得你们都是爱读书的好孩子。这节课，我们就一起走进书的世界，去知识的海洋遨游，好不好？

二、观察图画，了解获得图书的途径。

师：小朋友们，你们知道吗，我们的好朋友丁丁和冬冬也来了，你们看！出示课件。这里可真繁华，这都是些什么地方呢？谁愿意协助他们？

生：学生看图片，说出名称。

师：谁去过新华书店（或图书馆），能向大家介绍一下吗？

生：学生介绍。（说的真好！）

师：这些地方有什么共同特点呢？

生：发表见解。

师：你还知道什么地方图书很多吗？

生：发表见解。

师：点击图片出现。看！丁丁和冬冬在什么地方干什么？

生：发表见解。

师：点击。这又是什么地方？这里有什么？

生：发表见解。

师：让我们跟着一起来理解这些地方，好吗？（师指生读。）

师：谁能当小老师领大家读？男女读。

师：小朋友们，你们真棒！理解了这么多有书的地方。希望你们能多读书，增长知识。师：你知道在哪里能够找到自己喜欢的书？把你的想法现在小组内交流一下。

生：汇报。

师：同学们，你们的办法可真多！

三、学习看封面

师：出示一本书，师指封面。谁知道这叫书的什么？点击：封面。读几遍。

师：找一找：封面上有什么？

生：交流汇报。

师：点击出现：作者、出版社。读这几个词，小老师领读。开火车读。

师：出示另一本书的封面：师指生说。

四、给书分类。

师：出示一些书，你能读出这些书的名字吗？（大约十本）

生：读书的名字。

师：出示四大名著，学生读。这几本书我们还没读过，丁丁和冬冬告诉大家：等你长大了，一定要读读，它们不过我国古典文学的四大名著。谁知道名著是什么意思？

生：理解词语意思。

师：点击出现：我们把这个类书叫做著作。

出示连环画：你知道这些书属于什么？点击出现：连环画

出示字典：它属于什么？点击出现：工具书

出示课本：它属于哪一类？点击出现：教科书

出示几本杂志：这些是什么书？点击出现：杂志

生：读词语，巩固读。

师：出示全课的生字新词，有信心把他们都读下来吗？我们和丁丁冬冬一齐读、抢读、男女比赛、开火车读。

五、读书计划

学生填空：

听了同学的心得后，我最想看的一本书书名叫什么

我想得到这本书的方法是什么

我想阅读这本书的时间是什么时候

我想阅读这本书的原因是什么

听了同学不同的心得后，我的感受是什么

六、小结

今天，我们和丁丁冬冬一起畅游了书的世界，他们的收获可多了，想听吗？

丁丁冬冬说，他们特别开心，理解了很多有书的地方，还知道了很多和书相关的新知

识，跟大家一起学习真快乐。

你有收获吗？谁来说一说？并对自己今天的收获实行自我评估。

教学反思

第七课友谊万花筒

教学目标

（一）认知辅导目标：通过学习，让学生理解友谊的真谛

（二）情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊

（三）水平训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感教学方法

（一）情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演理解人与

（二）自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式

教学过程

一、图片导入感受开心

为了让学生能以最佳状态进入到这节课，我在开始安排了本班学生课间活动游戏图片，感受开心，然后导入到本节课主题-----“让友谊之花常开”。

放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。

二、交友标准

首先让学生主动向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。通过生生互动，师生互动，让学生学会交流和分享。

通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。

三、我的名片

让学生利用本书后面的附件为自己制作“名片”，并在老师的指导下与同学交换，将交换来的名片贴在书的格子中。

四、姓名大连线

请将与你交换名片的同学的名字填到下面的大圆圈中，然后与大家一起做游戏。当老师抽中你所写的某位同学时，请在他的名字右下方打“√”，当三个“√”连成一条直线时，你就成功地完成了任务！

五、联系实际谈做法

通过《争吵》《抄作业》两个情景剧让学生体会生活中的朋友。使学生对朋友有一个全新的理解。教师教会学生化解同伴间的矛盾。向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性，使小学生明白什么是真正的朋友。让学生把学到的方法与生活实际紧密相连，能够学以致用。

六、玩游戏维护友谊

游戏一“找朋友”，体会找到朋友和找不到朋友的感受。游戏二“连词成句”，体会如何维护友谊。通过游戏亲自感受有朋友真好，理解到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。

七、增友谊卡，共享温馨

把你最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到你的朋友伙伴，亲手交给她。让学生通过活动进一步加深友谊，充分体会友谊带来的快乐。

八、自我评估

这个课的学习带给你哪些收获呢？请你评评看，仔细阅读每一个句子，并根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。

九、心灵加油站

师：展示自己，欣赏他人，既能交到好朋友，又能相互协助和促动。

教学反思