人教版四年级上册语文园地二口语交际

合集下载

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 口语交际》公开课PPT课件_0

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 口语交际》公开课PPT课件_0
举例子:该不该以诚待人?
事例导行
1、活动开始第一天,以为一 年级同学把纸屑扔到了地上, 被你看到了,请你劝导一下他。
2、活动第二天,五年级一位 同学丢了一大把零食包装纸在 地上,正好被你看见,请你劝 导他。
故事导行
洋教授捡垃圾
议一议
怎样真诚对 待每个人、每 件事。语文园地二Fra bibliotek以诚待人
1、想一想,平时你有没有遇 到类似的事,如果有,你是 怎样对待的?
2、结合生活中一些真实的事 例讨论:我们该怎样真诚对 待每个人、每件事?
3、交际时要做到有礼貌、音 量适中、有根据地说话。
课例导行
说一说:联系《将心比心》 说说文中教给我们什么道理。
谈一谈:《将心比心》中为什 么要将心比心,将心比心的结 果是什么?

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 口语交际》优质教案_25

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 口语交际》优质教案_25

《语文园地二》教学设计教学目标:1、培养口语交际水平,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐趣。

2、写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。

练习修改习作文。

3、能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。

4、积累花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依照短文试写歌谣,激发学习语文的兴趣。

5、积累成语,使用成语。

教学重难点:文章真实地表达自己的看法,层次清楚,内容具体。

2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

3、要求在学习第二单元课文前就明确作文任务,做好观察事物的方案。

教学时间:4课时教学过程:第一教时一、情景体验引起话题1、听一段音乐《秋虫音乐会》,谈谈听后的感受。

2、师:听了这个段音乐,你有何话想说?3、看《清明上河图》,谈谈观后的感受。

4、师出示一幅娃娃图和一幅《桂林山水》美景图,让生看后自由说说看后的感觉。

1、生听音乐。

2、学生自由交流3、生谈观后感受。

2、学生思考发言。

通过听音乐、欣赏美图,一开始就充分调动学生的积极性,激发学生一种想说的欲望。

二、研究话题明确方法1、(幻灯片出示课本中的提示)在本组课文的学习中,作者敏锐细致的观察水平给我们留下了深刻的印象。

下面有三幅图,让我们来比比眼力,体验一下观察的乐趣。

先自己看图,与同桌交流一下从图上看到了什么;在进一步仔细观察,然后在全班交流,说说从图上看到的和想到的内容。

同学之间能够互相补充,还能够评一评,谁的发现多,谁说的好。

最后在交流一下观察图片的感受。

2、老师提出本部分口语交际的要求。

学生读课文提示。

读课文提示,明确口语交际的要求,为下面做好铺垫。

三、围绕话题互动交流1、同桌互助,观察第一幅图:(1)出示第一幅图,迅速地看,让学生说说看到了些什么。

(2)再次出示图,教师引导学生仔细观察后,再让学生说说看到了什么。

(3)两次看到的一样吗?(生答)教师引导学生把这几句话合成一句话来说:先看到了什么?后来又看到了什么?2、小组合作,观察第二幅图:(1)出示第二幅图,说说第一眼看到的是什么,小组里交流。

《语文园地二》口语交际(完美版)

《语文园地二》口语交际(完美版)

1、有同学作业不会做来问我, 我立即停下笔,耐心地教给他方法。 直到他学会为止。
2、有一次,我看见有人在乱砍 树木,我告诉他:“如果你乱砍树木, 小鸟就没有了温暖的家,我们就看不 到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。 我们的生活也因缺了小鸟而少一份快 乐人让座。 4、有一次,我不小心撞到别 人,我主动地真诚地向他道歉,后 来,他看我如此诚心地道歉,就原 谅了我的。 5、同学之间,不给同学起外 号。不拿同学的缺点开玩笑。
在下面的生活情境中,你会怎样做到以诚待人?
父母不在家,陌生人有事找你父母,你会怎
么说怎么做?
班里一个同学生病了,好多天不能来上课,
你会怎么做?
同学不小心把你的风筝弄坏了,他主动向你
道歉,你会怎么说怎么做?
考试时,小兰要小红给他讲答案, 小兰没有理他,考完试后,一对好朋友 闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗? 王伯伯患了绝症,为了不加重他的心理 负担,大家没有告诉他真相。这天,妈 妈带小芳去看王伯伯,叮嘱小芳不要把 真相告诉王伯伯,可是小芳却说妈妈这 是不诚实的表现。妈妈该怎么解释呢?
在生活中,以诚待人才能 让人接受。因此我们要学会文 明地交际,说话前动动脑筋, 想想办法,以真诚的心面对别 人,摆事实讲道理,举实例讲 真话,重礼仪讲文明,相信每 一件事都有个美好的结局!
课后作业:创设谈话情境,以诚待人
①别人有事找父母亲,父母亲不在
家; ②路上,有人向你问路,你真诚地 告诉他怎么走。; ③搀扶同学到医务室擦药; ④劝告小同学不要乱摘花草树木; ⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点;
学生甲:“站住!谁让你扔垃圾?你怎 么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起 来。”
学生乙:你管得着吗?凭啥让我捡起来?
这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校 园是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔 果皮纸屑了。好吗?

四年级上语文教案-语文园地二(口语交际)-人教版

四年级上语文教案-语文园地二(口语交际)-人教版

10分10分师小结:对,正如同学们所说,我们要想练就一双慧眼,就必须得非常仔细地看,不放过每一个细节;要反复地看,不错过每一个新的发现;还要从多个角度去看,发现事物的另一个全新的面貌。

二、观察图片──少女和老妇,小组合作,运用观察方法。

三、观察图片──枯树老人头,考眼力,比口才。

请观察这幅图,说一说自己一开始看到的是什么,仔细看时看到了什么,再反复看,多角度看,看到什么,想到什么,一共有几个老人头,有什么感受。

从多个角度去看,不放过一个细节。

运用观察方法,小组合作完成比眼力比口才看谁能得星学会观察方法运用方法,小组合作。

以竞赛方式检验是否学会多角度、仔细观察________年______9__月___24____日15分的认真、连续的观察密不可分。

正因为如此,这些文章才显得生动有趣,有吸引力。

今天,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。

二、引导学生观察2.激发学生对事物观察的兴趣。

过渡:小朋友,你将怎样观察你手中的事物,能说说吗?让学生畅所欲言。

3.让学生自主、合作、探究地学习,老师相机引导学生把握观察的方法。

拿出自己准备观察的事物,水果、玩具……让学生自主、合作、探究地学习,做准备在师引导方法后自主合作时间预估教师指导学生活动设计意图_________年______9__月___25____日教学目标1.学生在交流各自的发现的同时,进一步体会观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。

2.积累花名的歌谣,了解几种花的特点,3.培养学生认真观察习惯和积累习惯。

教学重、难点进一步体会观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。

媒体准备各个季节所开花卉的图片及相关知识(课件或照片)时间预估教师指导学生活动设计意图1分15分导入:我们已经知道观察要细心还要多角度,下面看看别人的观察。

一、自读三个句子,谈谈自己的发现。

1.读一读这三句话,你有什么发现?简单谈谈理由。

巩固观察方法自主读书上的句子,说发现生:我发现这几句话都写得很具体,作者观察得很仔细。

语文园地二(口语交际)

语文园地二(口语交际)

6 5
9
4 10 3 2 1
猎人 作家 科学家 领导 贵族 诗人 军官 英俊 有气质 眼镜 帅气 潇洒 帽子 迷人的小胡子 络腮胡子 不停诉说 认真倾听 须发全白 慈眉善目 满头白发
……
么一 ?开 是始 怎看 样到 发了 现什 的么 ?? 说后 说来 观又 察发 的现 感了 受什
这些图除了带给 你视觉上的享受外, 还带给你什么?
人教版四年级上册语文园地二 口语交际:
我看到了……
导入
世间万物丰富多彩,美不胜 收,而且有着千丝万缕的联系。 如果细心观察,用心思考,你就 有可能发现事物的奥秘,认识事 物间的联系。本组课文讲的就是 观察与发现方面的趣事,我们来 看看书上的图,比比谁的眼力好。
0
两 条 竖 线 一 样 ?
你从图上看 到了什么? 想到了什么?
你从图上看 到了什么? 想到了什么?
图2
你从图上看 到了什么? 想到了什么?
图3
先自己看图,与同桌交流一下从图上看 到了什么;再进一步仔细观察,然后在全班 交流,说说从图上 看到的和想到的内容。同 学之间可以互相补充,还可以评一评,谁的
发现多,谁说得好。最后再交流一下这次观
察的 感受 。
(1)可以讲你最得意的一个发 现。 (2)可以讲经过同桌的提醒后, 自己的第二次发现结果及心情。 (3)可以讲你和同桌就某一幅 图的争论过程。 (4)可以讲第一次看图和第二 次看图的不同发现和感受。
7 8
6
5
9
4 10 3 2 1
7 8

语文人教版四年级上册语文园地二:口语交际—我看到了

语文人教版四年级上册语文园地二:口语交际—我看到了

四年级语文《口语交际•我看到了》教学设计甘肃省民勤县苏武镇新河完小叶燕教学目标:1、让学生通过对图画的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。

2、引导学生互动交流,培养学生把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”有条理地说清楚、说完整的能力。

3、培养学生倾听和交流的能力。

学情分析:《我看到了》是人教版语文四年级上册《语文园地二》中的一次口语交际课。

这次口语交际趣味性较强,通过比眼力,交流观察感受,学生可以充分体验到观察带来的乐趣。

教学时我根据本班学生思维活跃,善于表达的特点,采取小组合作、独立观察、比眼力的方式进行教学,看谁发现得快,发现得多,然后在班上交流小组同学的发现、想到的内容和观察的感受,并适时地给予评价,评选出“独具慧眼”奖、“灵牙利齿”奖等,从而增强学生学习的自信心,达到新课标的整体要求,并对学生终身受益。

教学重难点:在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。

教学准备课件、课文插图中的“酒杯人头像”、“枯树老人头”图(每人一张)。

教学时间一课时。

教学步骤一、激趣导入师:同学们,在本单元的学习过程中,苏轼把庐山的雄奇壮观、千姿百态的景象刻画得淋漓尽致,叶圣陶爷爷对爬山虎的脚作了细致的描写,法国著名昆虫学家法布尔又祥细介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的建筑才能,那么你能说说他们为什么能把文章写得如此生动呢?(生答)师:是啊,善于观察在我们的日常生活中是非常重要的。

今天老师为你们请来了一位善于观察、善于发现的好朋友,看看他有哪些本领,把你看到的说出来。

(播放西游记主题曲--猴哥猴哥,生看完后回答)师:你们最欣赏他的什么本领,想学学猴哥的火眼睛睛吗?要想学会猴哥的火眼睛睛,咱们今天就来学习第二单元的口语交际-------我看到了什么。

(设计意图:通过谈话和播放猴哥视频不仅激发了学生的学习兴趣,调动了学习的积极性,而且明确了本节课的学习内容。

)二、观察图片──“酒杯与人像”。

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 口语交际》优质教案_28

人教版小学语文四年级上册《语文园地二 口语交际》优质教案_28

口语交际《我们能做点什么》教学设计【教学目标】1.初步了解环境污染给人们带来的危害,懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。

2.创设互动交流的平台,在口语交际中培养倾听、表达、应对的水平。

3.鼓励学生积极参与评价,注意养成良好的听说态度和语言习惯。

【重点、难点】培养口语交际水平,增强保护环境的意识。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情景,感受现在生活环境美1.播放图片,展示家乡某处优美环境的画面。

(老师今天带你们去大自然旅游,愿意吗?愿意!)看,这里的天空湛蓝长远,空气清新甜润,道路两旁,房前屋后,树木郁郁葱葱,鲜花丛丛簇簇。

2.看后你有什么感受?说一说。

(美,大自然真是一位了不起的画家,这么美我想拍下来……)3.要是我们的家乡的每一个地方都具有这么优美的环境,那该多好啊!不过有些地方却受到了严重的污染,面对这些污染,我们能做点什么呢?(这就是我们这节课学习的内容,翻开书本,认真阅读,并画出我们交流的问题。

)4.出示问题,齐读。

二、火眼金睛,发现环境污染及危害1.老师想问问孩子们,通过你们的调查,你发现我们家乡的环境受到了那些污染?并谈谈它给人们带来的危害。

2.请生介绍了解到的环境污染的情况及其危害。

(交际引导:介绍的时候,要态度大方,声音洪亮;听的时候,要虚心认真,学会聆听。

)3.学生代表反馈。

4.师评议。

(调查很认真,观察很仔细,真善于观察生活)5.的确,我们身边存有着很多环境污染的现象,你们看看。

(相机播放环境污染的图片)三、合作互动,讲述人们改善环境大行动1.面对环境污染,家乡的人们做了各种努力,而且效果明显,就连电视台的记者也慕名赶来采访(师戴上记者证,面向学生,向某学生问好)。

2.师模拟采访。

如:师:(走到一个学生面前)你好!能向我说一下你的家人,为改善环境做了哪些工作吗?生:好!我的家人平时买菜不用塑料袋子,而且还呼吁邻居们少用塑料袋子,使用布袋子或者菜篮子呢。

……3.四人小组在自己的座位上采访采访你的伙伴,然后请出小代表上台演一演。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

家乡的小河
我们的地球在被污染,同样,我家乡的小池塘也被一些人 污染得黑黑的了。 从前,我家乡的小池是个清澈见底的河姐姐,因为那时小 池是跟小河依依相连的哦!小鱼在河里欢快地游来游去,还有 一些在玩捉迷藏呢!可惜,在一九九二年左右,在小河旁盖起 了钢铁厂,他们都把污水排进了清澈见底的小河里了,小河姐 姐就这样被污染了。小河姐姐的怀抱里再也看不到活蹦乱跳的 小鱼弟弟了。小池和河姐姐就分开了。 现在,田地里种的蔬果没有十几年前的香甜了,经过小桥 的人都要捂着鼻子,走出十几米远才不会闻到臭味。 如果人类再这么污染下去的话,那么很快太平洋也会被污染 成“太黑洋”了。所以大家一定要保护环境,从小事做起,从 一点一滴做起!别看这一点一滴,也别看这小事,其实,它可 以改变我们星球的未来! 大家一定要保护环境,坚持绿化,发展绿色,要用生命创 造绿色,保护环境!!!
十年后家乡的环境 现在的家乡环境就已经非常美丽 ,十年后的家 乡将是更加的美丽。 十年后,将村村通公路,平整的柏油路将告别 尘土飞扬的日子,公路两旁都是绿树成阴,汽车 都是靠太阳能提供动力,没有空气污染,速度极 快。主城区公路上空架设的人行天桥,减少了堵 车现象,人们漫步在天桥上,一边走一边欣赏风 景。 十年后的广场到处是挺拔的大树,鲜花盆摆在 人们最能观赏的位置,不管是春夏秋冬,严寒酷 暑,它们都能昂首挺立,生机盎然地站在那里, 因为科学家研究出了一种可以让万物长生不老的 药物,使它们新鲜如故,群芳吐艳,
家乡环境受到了哪些污染?
火眼金睛,发现环境污染及危害
环境污染不仅在我们这个地区,在我们国家,而且在世界的范围内的危 害也非常严重,如南极臭氧层空洞,全球变暖。肆虐的沙尘暴,严重的泥石 流,最近我国的南方史无前例的暴风雪现象,不仅给南方人民造成巨大伤害, 也给社会造成高大1111亿的巨额损失。人们破坏环境,环境也给了人们惨痛 的教训。现在人类也逐渐认识到保护环境的重要性。
人教版小学语文三年级下册语文园地二口语交际
我们能做点什么
环境污染
环境污染现在一般分为三类:大气污染,水体污染和固体 废弃物造成的污染。 大气污染主要是各类排放的废气造成的污染,比如工业废 气,汽车尾气,其它燃烧造成的有毒气体,和生物排放的废气。 水体污染主要是各类工业生产产生的废水污染,比如钢铁, 石油,印染,造纸,化工类等工业产生的废水,还有生活废水。 固体废弃物可以产生大量无法处理的垃圾,造成占用地球 空间,污染土壤以及水体污染,比如废弃的一些家用电器,日 光灯管,电脑主板,工业生产中得废泥、废渣等。
南极上空臭氧层空洞ຫໍສະໝຸດ 我国的南方史无前例的暴风雪
为了改善环境,人们做了哪些工作?
保护环境,人们正在做各种努力
世界环境保护日为每年的6月5日,它的确立反映了世界各国人民 对环境问题的认识和态度,表达了人类对美好环境的向往和追求。它 是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动 的主要媒介之一。
别慢,种出来的菜也是又黄又苦涩,很难吃。 每当我走近小河,仿佛听见小河在哭诉: “乡亲们啊,我曾经全心全意地为大家服务: 衣服脏了,来我这儿洗;水牛渴了,到我这解 渴:田地缺水了,来我着引水;小孩热了,到 我这洗个痛快……可是,乡亲们,你们怎么就 不替我着想,你们为了自己一时省事,总把脏 东西往我这扔、把废水向我身上倒呢?呜呜” 小河,小河,你别哭了,我一定会把你的话 转告乡亲们。让他们都来关心你,爱护你,不 再乱扔垃圾,不再把你弄得很脏,让他们记住 一句话:善待环境,就是善待自己和子孙。
人们闲坐在木椅上呼吸着新鲜空气,消除一天的 疲劳。要是你乱扔垃圾,垃圾桶就会自动飞过来 接住垃圾,使广场始终保持卫生。 十年后的高楼大厦至少都有100层楼,四周全 是由花木组成的小区,地坪花园、阳台花园、楼 顶花园,到处开满了五颜六色的菊花、杜鹃花、 玫瑰花、月季花、兰花……形成了一块块五彩缤 纷的大地毯。在大楼中间的空间,还架设着一座 座各种形状的天桥,方便了小区人们的来往交流。 在天桥上还有一座座天桥,那上面摆放着各种各 样的花,形成了一道道五光十色的彩虹…… 十年后的家乡环境美吧!真希望十年后早点到 来。
保护环境,人们正在做各种努力
保护环境,人们正在做各种努力
我们能为保护家乡的环境做些什么?
保护环境的标语牌
保护环境的建议书
保护环境的手抄报 ……
家乡的小河 从前,我的家乡有一条清澈明净的小河,河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两 岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的 水,蔬菜长得非常好,尤其是那绿绿的“卷心菜”, 鲜嫩得像个胖娃娃似的。 可是,日复一日,年复一年,许多人贪图方便, 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂,也把 生产过程中的废水排到小河里。从此,小河岸变 成一条黑乎乎的脏河,河里再也看不到活泼可爱 的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。 人们都不敢用小河里的水浇菜了,听说,用小河 水浇的菜,生长速度特
小鸟的怨言
大家好!我的名字叫小鸟,我的家园原来在…… 唉!那只能当作一种回忆了,现在我只能在那种 矮小的枯树上面建房了。不小心,自己还会被别人捉去 。不留神,鸟蛋还会被别人拿走。 事情还得从头说起:我家原来住在一条小河边的绿 色草地上。在那里,我们可以吃到丰富的食物,喝到清 凉可口的河水,我们还可以不受任何人的打扰。那里真 可以说是鸟儿的自由天地了。可是有一天,不知从哪里 飘来一个塑料袋。后来,又飘来了许多塑料袋和垃圾。 鸟儿们不得不离开这个令它们伤心又令它们怀念的家园 。当我也要离开那里时,我看了家园最后一眼,脑海里 突然出现了一个奇怪的想法:如果我有魔法,我一定要 把这里变成一座美丽的大花园。大人们谈天说地,小孩 们追逐打闹,蝴蝶们四处飞舞,小鸟们啼声不断。 我建议大家少用些塑料袋,还大自然一个清新的空 气,也换鸟儿们一个美丽的家园。
小树的呼唤
从大地妈妈把我交给这个世界,我就一直过着幸福美满的 生活。 但是,万万没有想到,就在这段时间,不知从什么地方发 出阵阵电锯的"隆隆"声,过了几天那个声音好像离我们越来越近 了,直到有一天,一位好心的草妹妹急匆匆地跑来报信时,我 们才知道,原来附近的一家工厂正急需木材,于是就买下了这 座森林,贪心的老板想用我们来充当木材。最后,善良的草妹 妹还告诉我们;"如果在不走就晚了,因为那些无情地人类已经 逼近我们了,再过几天,我们可能就会断送性命了。"我们谢过 草妹妹后,就开始了那漫无目的的逃亡。 我们走呀走,终于 走到了一片宽阔的土地,但这里荒无人烟,随处可见白色垃圾 ,寸草不生,连土都是黄色的,怎能容下我们?于是我们又走 了。 跨过一条小河,前面又出现了一座花园,但走进一看, 了,里面的花草树木却个个面目全非,原来这天正逢节假日, 一些家长都带着孩子来野外玩耍,呼吸新鲜空气,但有些没素 质的人却把它们-------我们的同类,糟蹋成这样,真是可恨呀! 想到这,我突然看见一个调皮的男孩向我们这边跑来,于是我 们又吓的慌忙逃走了。 天渐渐地黑了,我们的心也随着冷了,我真想大声呐喊:" 我们的家园在哪里?
相关文档
最新文档