大班科学详案教案及教学反思《光和影》
大班科学详案教案及教学反思《光和影》
大班科学详案教案及教学反思《光和影》一、教学背景我是XXXX幼儿园大班的科学老师，本次课程是大班科学《光和影》的详案教案及教学反思。
根据国家《学前教育课程标准》和《幼儿园教育指南》的要求，科学教育是幼儿园认知教育中必不可少的一部分。
本次课程的教学目标是通过探究和观察，让学生了解光和影的基本原理，并激发他们的探究兴趣和创造性思维。
二、教学内容1. 教学目标•能理解“光”和“影”的概念，初步了解光和影的关系及特点。
•能用简单的语言描述“光”和“影”所带来的变化，并初步认识两者的产生原理。
•能通过探究和观察，开拓想象力，发挥创造性思维。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生初步了解光与影的关系和特点，并让他们在观察和探究中获得对此的初步认识。
教学难点：如何让学生通过观察和探究感受到光和影的特性，并激发学生的创造性思维。
3. 教学过程第一部分：导入1.制造神秘的氛围，让孩子们大胆猜测“黑暗之中有什么”。
2.展示不同的光源（手电筒、灯泡等），让孩子们观察，并讲解光的特性。
第二部分：探究光和影1.让孩子们跟着老师的指示，用身体制造影子，并观察影子的形状。
2.用手电筒等发射光线，让孩子们观察光的传播路径，并在纸上绘制光的轮廓。
3.让孩子们玩“猜谁是谁”的游戏，从中探究光和影的关系。
4.让孩子们试着用手遮挡光源，发现遮住光源后形成的影子。
5.制造“魔法暗影”游戏，让孩子们互相猜测出对方的暗影。
第三部分：教学归纳1.通过观察和实验，总结光与影的基本特征，并让孩子们试着用简单的语言描述这一特征。
2.演示用手电筒照射物体产生的影子，让孩子们发现影子的不同形状。
3.讲解光和影的产生原理，并引导孩子们用自己的语言描述这一过程。
第四部分：延伸拓展1.制作照相机，让孩子们通过实践了解相机的基本原理，感受光通过透镜成像的过程。
2.引导孩子们寻找生活中的光和影，并结合具体事例让他们进一步理解和感受光和影的特性。
三、教学反思本节课从“光”和“影”的概念入手，通过生动有趣的活动，引导孩子们产生兴趣、激发他们对探究的热情，进一步理解“光”和“影”的特性。
大班健康教案详案及教学反思《光和影》
大班健康教案详案及教学反思《光和影》一、教学目标1.能够了解自己的身体特征和健康状况；2.能够认识不同光源和阴影对健康的影响；3.能够了解合理饮食和运动对身体的好处；4.能够培养良好的卫生习惯。
二、教学内容1.自我介绍和身体特征模拟；2.光源和阴影的介绍；3.合理饮食和运动的介绍；4.卫生习惯的培养。
三、教学方法1.通过游戏和模拟来了解自己的身体特征；2.通过实物和图片的介绍来认识光源和阴影；3.通过故事和图片的介绍来了解合理饮食和运动；4.通过示范来培养良好的卫生习惯。
四、教学过程1. 自我介绍和身体特征模拟教师首先进行自我介绍，然后让学生们轮流进行自我介绍。
接着，教师通过模拟来了解学生们各自的身体特征。
比如让小明模拟高高的身材，小红模拟矮矮的身材，并引导学生们讨论身高对健康的影响。
2. 光源和阴影的介绍教师可以通过实物和图片的介绍来向学生们介绍不同的光源和阴影，如太阳、灯光、荧光灯、山岗等等，并引导学生们认识到光源和阴影对眼睛、肌肉和骨骼的影响。
3. 合理饮食和运动的介绍教师通过故事和图片的介绍来向学生们介绍合理饮食和运动的概念。
比如，教师可以讲述一个小朋友吃太多薯片导致肚子疼的故事，然后引导学生们讨论，告诉他们吃水果和蔬菜对身体的好处。
又比如，教师可以向学生们介绍一些简单的运动，如深呼吸、伸展、慢跑等，让学生们爱上运动并意识到运动对身体的好处。
4. 卫生习惯的培养教师通过示范来培养学生们良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、擦脸、洗脚等。
并向学生们强调，培养良好的卫生习惯是保持健康身体的一个重要因素。
五、教学反思在教学过程中，我采用了多种教学方法，如游戏、模拟、讲故事、演示等，使学生们更加感兴趣，学得更好。
同时，我也在教学过程中注意了语言的简单明了，定期进行了反馈和总结，让学生们通过多种角度了解到保持健康的重要性。
在以后的教学过程中，我还需不断修正自己的教学方法，让学生们得到更好的教育。
大班科学光与影教案及反思优质8篇
大班科学光与影教案及反思优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学光与影教案及反思优质8篇教案是教师与学生互动的重要工具和媒介，教案编写能够帮助教师对教学过程进行规划和调整，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了大班科学光与影教案及反思优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班科学教案《光和影》含反思
幼儿园大班科学教案《光和影》含反思一、课程背景本节课程包括光和影的基本学问和探究，旨在帮忙幼儿加深对光和影的认得，了解光和影的形成原理以及它们在日常生活中的应用。
透过动手制作影子戏，幼儿将能够学习如何掌控光线和影子来形成有趣味味的形象，并激发他们探究视觉效果和形成的喜好，培育制造力和想象力。
二、教学目标1.能够认得光线和影子的本质及形成原理。
2.培育幼儿的察看力和注意力，学习如何掌控光线和影子，形成有趣味味的形象。
3.探究视觉效果和形成，培育制造力和想象力。
4.启发幼儿对四周事物的古怪心和探究欲望。
三、教学流程1.导入（10分钟）师生互动，介绍本节课将要学习的内容——光和影。
2.探究（20分钟）通过现实情境和图片呈现的形式，让幼儿察看和描述光和影的不同现象，了解光和影的形成原理。
3.实践（40分钟）首先，师生一起学习如何制作简单的影子戏，以及如何掌控光线和影子来形成有趣味味的形象。
然后，分组或个人制作影子戏，既可以设计本身爱好的形象，也可以依据故事或生活场景来想象和制作影子戏。
4.总结（10分钟）师生一起回顾和总结本节课所学内容，以及在实践中的体验和收获。
四、教学反思本节课程设计的紧要目的是通过幼儿的实践和探究，帮忙他们深入了解光和影的基本学问和形成原理，培育幼儿的制造力和想象力，加强他们对四周事物的古怪心和探究欲望。
从整堂课的反思来看，这些目标都得到了较好的实现。
首先，通过导入环节，教授师生互动，引起了幼儿的喜好和古怪心，激发了他们对光和影的学习热诚。
在探究环节，通过现实情境和图片呈现的形式，引导幼儿察看和描述光和影的不同现象，了解光和影的形成原理。
这一环节中，我接受了多媒体教学手段，让幼儿能够更加直观地察看和理解光和影。
在实践环节中，首先师生一起学习如何制作简单的影子戏，并讲解了如何掌控光线和影子来形成有趣味味的形象。
然后，幼儿分组或个人制作影子戏，既可以设计本身爱好的形象，也可以依据故事或生活场景来想象和制作影子戏。
幼儿园大班健康教案《光和影》附反思
幼儿园大班健康教案《光和影》附反思一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重点1.了解光和影子的关系。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.影子的产生原理。
2.影子的变化规律。
四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子。
2.环境准备：光线充足的活动室。
五、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
（2）教师提问：“你们知道手电筒的光线有什么特点吗？”2.基本部分（1）观察影子的产生①教师将手电筒放在一个物品旁边，引导幼儿观察物品的影子。
②教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（2）探索影子的变化①教师将手电筒移动到不同位置，引导幼儿观察影子的变化。
②教师提问：“你们发现影子有什么变化？”（3）创作影子画①教师发放白纸、绳子，引导幼儿用绳子将物品吊起，用手电筒照射，观察影子。
②教师引导幼儿在白纸上画出自己看到的影子。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
3.结束部分（1）教师出示一张光和影子的图片，引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：“你们今天学到了什么？影子是怎么产生的？”六、教学反思1.在导入环节，我应该更加充分地引导幼儿观察手电筒的光线，让幼儿对手电筒的光线有更深入的了解。
2.在探索影子的变化环节，我应该更多地让幼儿参与到活动中，让每个幼儿都有机会观察和操作。
3.在创作影子画环节，我应该更加注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创作出更具创意的作品。
重难点补充：1.影子的产生原理（对话设计）教师：小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？幼儿1：因为有光。
教师：很好，那光是怎么产生影子的呢？幼儿2：光被东西挡住了。
教师：对了，当光线照射到一个物体上时，物体会挡住一部分光线，光线不能穿过物体，所以在物体的另一边就形成了影子。
我们一起来做一个实验，看看影子是怎么产生的吧。
大班光与影教案反思5篇
大班光与影教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《光和影》教学反思(8篇)
《光和影》教学反思(8篇)《光和影》教学反思1教材分析《光和影》这篇课文内容的安排是从手影游戏开始引出影子的产生需要什么条件，进而深入讨论影子的几个特点。
同时让同学认识投影在生活中的应用。
本课的主要教学内容有以下四个部分：第一部分：由影子是怎样产生的及产生影子需要什么条件这一活动导入。
第二部分：联系实际说明什么叫光源。
第三部分：通过三个试验，探究影子的位置、大小及外形改变的特点。
第四部分：简约介绍投影的运用。
学情分析依据本课教材的特点及五班级同学喜欢游戏及动手试验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的试验，并将观测结果用不同彩色粉笔分别记录投在“屏”上的影子。
再依据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的改变规律。
培育同学在试验观测中严谨、细致、实事求是的科学立场。
教学目标科学概念1、光：使人能看物体的那种物质。
2、影子的形成条件：光、遮挡物、屏。
且遮挡物要在光源和屏之间。
3、光源：正在发光而且是自己所发出的光。
4、影子的特点：①位置②大小③外形5、投影：光源从不同侧面照耀得到物体的影子。
如我们教室里的实物投影仪。
过程与方法1、认识光、光源及影子形成的条件。
2、分组进行光和影的'三个试验。
3、分析、推理影子的特点。
4、投影在生活中的应用。
以上过程要用直观的演示及试验的教学方法。
情感、立场、价值观仔细细致、实事求是、擅长合作沟通。
教学重点和难点探究影子的特点是本课的重难点。
教具预备实物投影仪一台、电筒、大号电池〔作遮挡物〕各八只，4开图画白纸24张，红、黄、蓝彩色粉笔各八支。
教学过程一、导入1、谈话2、板书课题3、通过闭眼活动引出下一个环节二、认识光源及影子形成的条件1、打开实物投影仪。
2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。
3、让同学认识什么叫光源及影子的形成需要的三个条件。
三、进行影子特点的三个试验1、把同学分成八个小组，分发试验器材。
2、说明三个试验的方法与步骤，放下窗帘、预备工作。
幼儿园大班主题活动《光和影》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动《光和影》教学设计一、教学目的通过开展“光和影”主题教学活动，旨在通过立体、感官性的教学方式，帮助幼儿探索光和影的神奇世界，满足幼儿自我表达、探究、创造和交流的需求，从而全面促进幼儿的身心发展和社会适应能力，营造愉悦、丰富、多元、和谐的教育环境。
具体教学目标如下：1.认识光和影的本质2.感受光和影的不同变化形态3.提高幼儿观察、发现、想象和创造能力4.激发幼儿好奇心和学习兴趣5.提高幼儿语言表达和社交能力二、教学内容1. 入门活动1.1 活动名称：《你是什么颜色？》1.2 教学目标：拓展幼儿的想象力和口语表达能力，了解颜色与光的关系1.3 活动步骤：•教师用红色、黄色、绿色等不同颜色的光源对幼儿进行照射；•请幼儿闭上眼睛，并让他们设想一下自己是什么颜色的光；•要求幼儿按照设定的颜色对课堂中不同颜色的物品进行分类；•鼓励幼儿用自己的语言描述自己的设想。
2. 课程学习2.1 活动名称：《光与影交织的世界》2.2 教学目标：了解光和影的不同变化形态，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.3 活动步骤：•讲解“光是什么”和“影是什么”，看动画片介绍光和影之间的关系；•通过灯光与实物进行互动，呈现一系列引人入胜的景象；2.4 活动名称：《在光与影中寻找趣味》2.5 教学目标：提高幼儿的创造力和探索力，提高幼儿的社交和语言表达能力。
2.6 活动步骤：•带领幼儿进行实际探究，观察和感受光和影的不同造形；•鼓励幼儿尝试使用不同方式、形态的物品进行创作和表达；•带领幼儿分享各自的作品和感受。
三、教学反思1. 教学优点通过“光和影”主题活动，幼儿通过体验和实践的方式，发现光和影的奥秘，拓展了幼儿的感官，释放了幼儿的探究欲，提高了他们的语言表达及合作能力，增强了他们对自然和科学的好奇心和探索意愿。
2. 教学不足教学过程中，活动环节时间过长，幼儿注意力难以集中，部分心理较为脆弱的幼儿产生焦虑感，分散了教学效果。
大班科学详案教案及教学反思《光和影》
大班科学详案教案及教学反思《光和影》一、教学目标1.了解光和影的基本概念。
2.观察光线在物体表面的反射情况。
3.理解影子形成的原因。
4.学习利用灯光进行影子游戏。
5.培养观察力和实验能力。
二、学情分析本次教学对象为大班幼儿，他们普遍好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们也具有一定的观察能力和实验能力，在平时生活中常常会尝试一些探索性的行动。
但因为班级年纪较小，他们的专注力较短，容易分散注意力。
因此，本次教学需要尽可能生动、形象、富有趣味性，以吸引幼儿的兴趣和注意力。
三、教学准备1.准备教具：手电筒、卡纸、玻璃杯、水、铁片等。
2.准备教学大纲和教学PPT。
3.确保活动场地光线充足，注意安全。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以通过提问或小游戏等方式带入本次教学主题。
例如：•老师问：“小朋友，你们知道什么是光吗？”•老师出示手电筒并打开：“大家看！这是什么？它可以照亮我们身边的东西呢！”2. 学习光和影的基本概念（10分钟）用手电筒照射物体，让幼儿观察光线在物体表面的反射情况，并解释光的基本概念。
接着，展示卡片影子，问幼儿们是否知道这是怎么形成的，并解释影子形成的原因。
3. 实验玻璃杯与水的组合形成的影子（10分钟）在光线底下，把玻璃杯倒满水，让幼儿研究其形成的影子并理解影子形成的原理。
4. 利用灯光进行影子游戏（20分钟）将带有底部的跨铁片放入直流电源中，通过变化灯光的角度站在墙前，可以发现铁片投射在墙上的影子会变得越来越大，幼儿们可以体验游戏，观察影子大小的变化。
5. 教学总结（5分钟）回顾本次教学内容，让幼儿们主动回答老师提出的问题，巩固他们的学习内容和知识点。
五、教学反思本次教学主题生动有趣，形象具体，教具和实验相结合设计，给幼儿们留下了深刻的印象。
但是，小班幼儿的注意力不稳定，需要特别注意引导幼儿保持专注。
另外，在现实中，教学过程更强调把玩趣味性，构建互动性，根据幼儿的兴趣来定制学习方式和过程，能够进一步提高教学成果。
2023最新-大班科学教案光和影【优秀10篇】
大班科学教案光和影【优秀10篇】Copyright#169;2013-2022 语文迷版权所有下面是牛牛范文的小编为您带来的10篇大班科学教案光和影，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
大班科学教案光和影篇一活动目标：1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：有阳光的天气；报纸、雨伞等。
活动过程：一、我和影子做游戏1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的？它还在吗？⑴为什么不见了？2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、找影子1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、游戏：影子躲起来了请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、延伸活动请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现？活动反思：“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。
通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。
整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
大班科学教案光和影篇二教学目的：1：初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业2：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力重点难点：重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用难点：光源方向的区分和立体感的表现教学准备：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等教学过程：一：创设情景，导入新课学生进教室前关灯，拉上窗帘。
幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思[优秀范文5篇][修改版]
![幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思[优秀范文5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f2a09a57b94ae45c3b3567ec102de2bd9605debe.png)
第一篇：幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思大班科学教案《光和影》含反思合用于大班的科学主题教学活动之中，让幼儿准确地记录人、太阳、影子之问的关系，感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园大班科学《光和影》含反思教案吧。
活动意图：在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。
让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。
活动目标：1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。
2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、发展合作探索与用符号记录实验结果的能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。
2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。
活动重点难点：1、重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。
2、难点：引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。
活动过程：1、激发幼儿探索的欲望。
活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。
请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会浮现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子的位置。
参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。
上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一位幼儿把他的影子画下来。
引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特殊是人与影子的连接点。
3、根据9点的影子，再次猜测。
“10点影子会浮现在哪儿，影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思量，然后进行验证。
大班科学光与影教案及反思8篇
大班科学光与影教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学光与影教案及反思8篇教案的准备可以让我们更好地调整教学策略，提高教学效果，教案编写能够帮助教师对教学过程进行规划和调整，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的大班科学光与影教案及反思8篇，感谢您的参阅。
光和影大班教案反思通用6篇
光和影大班教案反思通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《光和影》含反思
幼儿园大班科学教案《光和影》
一、课程目标
本课程的目标是让幼儿园大班的孩子们了解光线和影子的形成原理，并且掌握光线和影子的基本概念，培养幼儿探索科学的兴趣，提高思维能力、观察能力以及动手能力。
二、课程安排
1. 导入
老师用一个半透明的盒子和一盏手电筒，让学生一起探究光线的特性，引出今天的主题。
2. 学习
1.老师讲解光线和影子的基本概念，并让学生画图形象理解。
2.老师示范实验：将物体放在光线前面，观察影子的变化，并引导学生发现影子有黑影和彩影之分。
3.小组活动：每个小组准备一盏手电筒和一些玩具，用不同的方法产生影子，观察并讨论。
4.老师让学生在黑板上画出自己的影子，引导学生发现影子的方向和长度与光线的方向和角度有关系。
3. 总结
老师带领学生对今天学到的内容进行归纳总结，强化学生的记忆和理解。
三、教学反思
通过本次教学，我发现学生们对新知识的接受能力非常好。
在学习和探究光和影的过程中，他们表现出了很大的兴趣，动手能力和观察能力都有明显的提高。
而在教学中，我也发现了自己的不足：在讲解时，应该对一些专业术语的解释做到更加精准和具体，让学生更好的理解和掌握知识。
同时，在小组活动中，我应该更多地关注学生的互动和交流，让他们更好的合作和分享。
在今后的教学中，我将会更
加注重细节和探索探究的方法，提高学生的学习兴趣，创造一个更加适合孩子们学习的环境。
科学光和影教案反思8篇
科学光和影教案反思8篇教案在制定的过程中，老师们都能清楚的知道接下来的教学任务，作为一名教师，我们在开展工作之前一定要写好一份教案，以下是作者精心为您推荐的科学光和影教案反思8篇，供大家参考。
科学光和影教案反思篇1活动目标1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
教学重点、难点人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动准备纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)活动过程(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
(二)了解耳朵的构造。
1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(三)了解耳朵的作用1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。
让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。
请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。
教学反思1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
大班科学教案及教学反思光和影(模板20篇)
大班科学教案及教学反思光和影（模板20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案详案及教学反思《光和影》
大班健康教案详案及教学反思《光和影》教案教学目标：1. 了解并理解光和影的概念。
2. 掌握光和影的形成原理及特点。
3. 通过观察、实验等方式，培养学生对光和影的观察力。
4. 培养学生对光和影的好奇心和探索欲望，促进学生对自然的热爱。
教学内容：1. 光和影的定义和特点。
2. 光的形成原理和传播方式。
3. 影的形成原理和特点。
4. 光的反射、折射、透射现象。
5. 光和影的应用。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 让学生观察教室中的光和影，并引导他们发言，了解他们对光和影的一些认知。
理论讲解（15分钟）：1. 通过PPT或黑板，给学生讲解光和影的定义和特点。
2. 讲解光的形成原理和传播方式。
3. 讲解影的形成原理和特点。
实验观察（20分钟）：1. 提供一些实验装置和材料，让学生在班级中进行观察实验。
2. 让学生观察光线通过不同材料时的变化，了解光的折射和透射现象。
3. 让学生用不同物体挡住光源，观察形成的影子。
小结（5分钟）：1. 回顾本节课的要点，让学生对光和影有一个整体的认识。
2. 整理学生的观察实验结果，和学生共同总结。
拓展活动（15分钟）：1. 看一些与光和影相关的图片或视频，让学生进一步了解光和影的应用。
教学反思这堂课上，学生对光和影的概念和特点有了更深入的了解。
他们通过实验观察的方式，能够观察光线通过材料时的变化，并观察影子的形成。
整个课堂，学生的参与度很高，积极参与讨论和实验。
在小结环节，学生能够回忆起课堂上学到的知识，并能够自主整理思路，总结出本节课的要点。
不足之处是课堂时间安排略紧凑，学生可能没有足够的时间去观察和探索光和影。
这需要下次调整课程安排，给学生更多的时间进行实验和观察。
此外，在导入环节可以考虑启发学生对光和影的认知，通过提问的方式激发学生的兴趣。
同时，在拓展活动中，可以设计一些更具挑战性的问题，让学生思考光和影的应用。
总体来说，这堂课教学目标达成较好，学生对光和影有了更深入的了解，也培养了他们对自然的热爱和探索欲望。
大班科学光与影教案及反思6篇
大班科学光与影教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学详案教案及教学反思《光和影》
活动意图：
在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。
让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。
活动目标：
1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。
2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。
2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在
物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照，初
步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。
活动重点难点：
活动重点：
感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。
活动难点：
引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。
活动过程：
1、激发幼儿探究的欲望。
活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。
请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会
出现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?
2、验证9点影子的位置。
参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录
时间和自己的名字。
上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方
向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一名幼儿把他的影子画
下来。
引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特别是人与影子的
连接点。
3、根据9点的影子，再次猜测。
"10点影子会出现在哪儿，影子会有什么变化?"(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思考，然后进行验证。
4、11点影子在哪儿。
同样方法猜测、验证。
然后通过三次影子的记录，引导幼儿观察，太阳升得越来越高，影子越小，反之，与之相反。
<来.源教.案网>感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系。
5、12点的影子在哪儿。
做完11点影子的记录后，引导幼儿猜测12点的影子会在哪儿。
(人的正背后)。
6、猜测下午的影子在哪儿。
记录12点影子的时候，请幼儿再次猜测推断下午的影子会有什么
变化?(影子又由小逐渐变大，而且左右影子对称)然后逐一进行验证。
7、根据记录结果，幼儿自己总结规律。
记录完影子后，教师引导幼儿观察记录结果，自己总结出太阳与
影子的变化规律：太阳越低，影子越大;太阳越高，影子越小;太
阳与人重叠时，影子最小。
而且还发现了9点与15点的影子一样大、10点与14点的影子一样大、11点与13点的影子一样大，左
右对称。
幼儿对此活动很感兴趣，一整天谈论的话题都是影子，总是提醒
老师："范老师，快到时间了，该上楼顶画影子了。
"中午午饭后，
迫不及待地上楼画影子，午睡时，为了等待画影子，兴奋地睡不着。
轮到每人记录时，都非常小心，怕把影子画坏。
活动前，当教师提出"一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪里"时，9个人出现了7种答案，都说自己是正确的。
正因为答案
出现的分歧比较大，想实验的愿望就越强烈，都想证明自己的答
案是正确的。
9点影子出现时，大家都惊讶了，"啊!原来影子在这呀!"在猜测
10点影子时，答案只有"左右"之后，大家都能推断出下一个影子
的位置了，不再有争议。
12点时，看到影子最短，然后猜测，"以后影子是什么样?"有人说长，有人说短，王郡桐小朋友说："1点
时你不就知道了吗"。
中午1点我请没睡的i名幼儿上楼画了影子。
起床后，周岐伤心地哭了，"老师，为什么不叫我?"当大家看到1
点的影子后，一下推断出以后每个时间段影子的位置了。
从上午9点到下午3点每隔一小时，孩子们就画一次影子。
记录
全过程后，不用老师做任何讲解，孩子们自己就很清楚地得出了
结论：上午9点影子最大，以后越来越小。
中午12点，影子落在人正背后，影子最小。
下午1点后影子逐渐变大。
也就是说，随着太阳(光源)位置的变化，影子也在变化着，太阳越低，影子越大，反之则相反。
孩子们用自己的语言很清晰地表达了这一变化规律。
太阳与影子观察记录表(一)
太阳与影子记录表(二)
研究太阳、影子、日晷
活动反思：
"光和影"这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。
通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。
整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
不足之处：
教师的提问缺乏一定的深度和启发性，只是表面性的提问，例如，"9点的影子在哪儿?""10点的影子在哪儿?"同时，每小节活动之
后及活动的最后教师没有进行总结性的提升。