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篇一：小学生学习规范系列要求

小学生学习规范系列要求

学期准备

1、开学初每人准备一个专用资料袋(资料袋的样式由各班老师统一要求)。

2、每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。

3、领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损、整洁美观。预习

1、有针对性的对新学知识进行预习,对疑难问题做好标记.。

2、对预习中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备 .。

晨读

1、早晨到校后，按照前一天老师布置的读背要求，自觉读书。

2、读书姿势要端正（眼睛距离课本一尺左右），态度认真、声音洪亮。

3、做到边读边思考，养成用心读书的好习惯。

课前

1、利用课间把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在老师指定的位置（桌面上从左

往右依次摆放课本、文具、练习本，其他学习用品一律整齐地放入桌洞内）。

2、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐正，在文艺委员的统一指挥下，唱好

课前一支歌。

课上

1、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。

2、专心听讲，积极动脑思考，学会倾听其它同学的发言，。

3、发言要先举手示意（举左手），得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，吐字清

晰，表达清楚、条理，语句完整；善于发现问题，敢于提出问题，踊跃发表自己与众不同的

见解，发言完毕即自动坐好。

4、积极参加讨论等合作学习活动，活动时要说普通话，并恰当使用文明礼貌用语。

5、书写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”；书写姿势

要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；书写时

要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。课后

1、课后不要急于做作业，要先对当天所学知识进行回顾，系统整理，再完成各项作业。

2、做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正（更正时严禁使用更正纸和修正液）。

3、每天至少有半小时的课外阅读时间，养成博览群书的好习惯。

拓展延伸 :

（ 1）结合学科特点、根据老师要求及自己的兴趣爱好，开展系列实践活动。

（ 2）活动后，记录好活动过程、及时总结反思，对资料进行归类整理,撰写好活动报告。

（3）将相关的资料存放于各自的资料袋内。

语文

低年级：

一、课前预习

在学习课文之前要预习，用铅笔标画出生字，并借助汉语拼音读正确、读通顺课文，为学

习课文做准备。

二、课堂学习

（一）准备：

预备铃响后，所有同学必须进入教室，做好课前准备。把课本翻到要学的一页，压在翻好的

作业本上。把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着，别人也碰不着的地方。一切准备就绪

后，检查学生的坐姿，看是否坐直坐正，并巩固写字姿势，唱已学儿歌：“两肩平坐站端正，头正背直挺起胸。拿稳笔杆不紧松，一尺一拳一寸记心中。”

（二）听

1、听教师的范读或录音，注意读音、语调和感情。

2、听教师讲解课文或提出的要求、疑问。

3、听同学的回答或讨论，听出哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。

（三）看

1、看课文中的插图或情境图。

2、看课文内容，看课后思考和练习题；看本课的会认字和会写字。

3、看教师的板书。

（四）记

1、生字用圆圈标出。

2、喜欢的好词用横线标出。

3、自然段的开头标出序数。

（五）说和读

1、课上回答问题时身体要站直，眼看前方，态度大方自然；声音宏亮，吐字清晰，发音准

确，用普通话；要说一句通顺完整的话，不吞吞吐吐，不带口头语。

2、晨读或课上朗读，要注意用普通话，要读准字音，不添字、不掉字，不读破句子，不唱

读，要读出自己的感受。

三、规范作业

1、四线三格。

一课为一次作业（多的可分两次），两次作业将所学拼音每一个写一行，要注意占格正确，

之间空一行。

2、田字格。

课文题目写在第一行中间；然后在第二行写第一题的题目，一般每课三个题型，包括字、

词、句，其中要有思维训练题。一课为一次作业，每次作业之间空两行。

3、写字。

注意拿铅笔的姿势以及坐姿，笔头不粗不细，描红时要注意依据字形描，临写时要注意各

个笔画在田字格中的位置。

4、写话。

写话的题目写在第一行，空四个格，然后空两个格写正文，每个标点占一格，但要注意不

写在下一行的开头。如需分段，每个自然段开头空两格。

四、巩固复习

1、听写生字，检查对所学生字的掌握情况。

2、朗读或背诵课文，检查学生是否读出自己的感受或是否会背诵。

3、实践性作业。

让学生制作拼音、生字卡片或头饰；背诵课外古诗并配画；给古诗加上学过歌曲的旋律，

自编自唱，并加上动作等。

中年级：

一、预习

（学习新课的前一天预习第二天要学内容。）

1、把课文读通，标出课文中的生字。

2、画出课文中出现的好词，如成语、四字词组等。

3、找出文中出现的多音字，并通过查字典，把字的拼音、组词记在课本上。

4、收集有关课文资料，并对其内容作简单地疏理。

二、课堂学习

（一）课前准备：课本、字典、课堂练习本、钢笔、收集的资料等。

（二）听：

1、听老师的范读，注意感情、语调、语气。

2、听老师讲解的重点词、句、段。

3、听老师或同学总结的学习方法及规律性的知识。

4、听自己在预习时或初读课文时不明白的地方。

5、听同学的回答或讨论，尤其是优秀的同学的回答和讨论，听出哪些见解是独到的，哪些是错误的，哪些是与自己相分歧的。

（三）看：

1、看教材：字形、自读提示、课文注释、课后练习（其中哪些段落要求背诵）

2、看教师的板书提纲及重点启示之处。

（四）记：

1、好词用红笔画横线标出。

2、记老师总结性的板书、作者简介（如相关作品、年代等）、人物性格等。（记在课本上）

3、在段落旁，记下自己的感受、体会或疑问。

4、在课文中有关句子旁记下所用的修辞手法。

（五）思考

1、上课时，自己的思路和学习活动跟着教师走，积极参加教师安排的读书、讨论、发言、

评议，思想不开小差。

2、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，哪怕你对所得的答案没有一点把握。

3、善于抓住文章的重点词、句等提出自己的疑问。

4、课文中的疑难问题，应主动请教同学或老师。

三、规范作业

（一）语文作业

1、课题写在第一行居中写，课题要写完整。

2、题目序号顶格写，抄写题目要求。

3、所有序号上下排列整齐。

4、书写整洁，并且注意行款整齐。如比一比组词，每行写得词的个数要统一，上下几行的

词对齐，不要一行多一行少，参差不齐。

5、订正错题要在教师批阅符号下另起一行，并写清“订正”二字。

（二）写字

1、钢笔字，要注意执笔姿势，笔尖不要反用。

2、描红时要依据字形描，钢笔的笔画不能太细，或者与例字笔画不符。

3、毛笔字，注意执笔姿势及坐姿要正确。

（三）作文

1、作文草稿

建立固定的草稿本。

写作文要养成打草稿的习惯，草稿内容尽量完整。