二氧化碳制取教学设计

《二氧化碳制取的研究》教学设计

化学组

《二氧化碳制取的研究》教学设计与反思

教学目标

知识与技能：

1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。

2、通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生的创新能力。并利用设计的装置制取二氧化碳。

过程与方法：

通过比较，归纳实验室取气体的思路和方法。

情感态度与价值观：

通过讨论与交流，培养学生的合作意识。

教学方法：分组实验法、实验探究法。

教学重点：

探究实验室制取二氧化碳的方法

教学难点：

探究实验室制取二氧化碳的方法

教学方法：分组实验法、实验探究法。

教学过程：

复习提问，引入新课：

幻灯片展示装置图片与问题：实验室制取氧气应选择哪种实验装置？加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为，用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置

为；收集装置为。

问：实验室制取气体的一般思路和方法是什么？

学生讨论后，老师总结。

新课教学

教师活动学生活动设计意图

〈引言〉我们前面已经探究了氧气的实验室制法，回忆实验室制是如何制取氧气的？

今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。

〈提出问题〉实验室制取气体，选择原料的条件是什

学生根据已有知

识说出制取二氧化

碳有关途径。（如：

木炭燃烧，人呼吸

等）老师提供其他的

能生成二氧化碳的

方法。

根据氧气的有关

知识，小组讨论交

流，对多种制二氧化

碳途径进行筛选，从

让学生体验收

集、处理信息的过

程，并且善于提炼表

达。

培养获取信息、

自主合作学习能力，

增强学生间合作的

精神，提高学生的语