朱自清背影复习题
朱自清背影复习题
背影1，以背影为题有什么作用？答：因为车站送行买橘子时的背影刻下了作者饱经忧患的印迹，在离别时给儿子留下深刻印象。
题目“背影”即概括了本文主要写作内容。
定下全文伤感的基调。
揭示本文主旨，写出儿子对父亲依恋与珍惜之情，也表现父亲爱子情深。
引起人想象其正面形象，激发想象空间。
2，第二三自然段是否可以删去？为什么？答：不能，为后文写父亲为儿子所做的事情作铺垫并形成对照，有利烘托了父亲崇高的形象。
照应第七段的“家庭琐事”“触目伤怀”“老境颓唐”等内容。
开篇设置惨淡悲凉的气氛。
3，第六自然段为什么父亲“心里很轻松似的”？答：买回了橘子，觉得尽到了儿子临走时作父亲的最后一份责任，心里感到轻松。
其实父亲不“轻松”怕儿子担心，故意装出轻松。
4，为什么作者第四次流泪？答：想到父亲奔波一生，老来家境衰落，写出了生活对父亲的压力，磨难，自己对父亲有一种同情疼惜；父亲在信中提到膀子疼，甚至想到死，但痛苦绝望中的父亲依然惦记我，甚至我的儿子，我的心中伤心愧疚。
所以读到信时，有了晶莹的泪光，而此刻，更加反衬父爱的伟大。
5，表格题（事件心理）6，文章的主题是什么？答：父子情深7，表格题（自然段事件）8、作者是如何塑造车站买橘子时父亲的形象的？主要通过正面描写和侧面烘托来刻画父亲的形象。
首先，作者运用肖像、神态、动作描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍”“蹒跚”“慢慢”“攀”“缩”“倾”“探”，写出了父亲当时沉重苍老艰难努力的背影，表现了父亲对临别儿子深深的父爱。
“看到他的背影，我的泪很快的流下来了”，从侧面烘托了父爱的崇高与伟大。
1、文章之中哪些语句能够看出王子猷、子敬深厚的兄弟情义？“何以都不闻消息？此已丧矣”。
“便径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡”“因恸绝良久，月余亦卒”2、课文写出了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？从中你能看出王子猷是怎样的人？“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”。
精选背影阅读试题及答案
精选背影阅读试题及答案一、阅读下面的文章，完成1-5题。
背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京动身回乡，火车到了南京，须换船前往。
因为行李太多，我与父亲一同上岸，找了一个旅馆住宿。
第二天一早，父亲就为我雇定了一只有丧事的人家包下的船，morning 上了船，下午便到了浦口。
父亲因为事忙，本来说定不送我，但我终于还是决定让他送我去车站。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂：这些事情，茶房岂肯不照顾？他走了，他走了。
他使我想到许多事情。
他以前也曾送过我，但那却不是在这样的时候，不是在这样地方，也不是这样离去的方式。
船已远远地离开了码头，父亲的背影在我的视线中渐渐模糊。
我那时真是聪明过分，总觉着他去后，一定不会有什么妨碍。
他只是一个人，一个孤孤单单的父亲。
然而，就在那个离别的瞬间，我感受到了一种前所未有的沉重。
过了渡口，进了车站，一切行李都安排妥当，父亲说：“我走了，到那边来信！”我点着头。
他走了出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边有人。
”便又走了几步。
他帽子戴得不好，根根白发在风中显得格外显眼。
这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
1. 下列对文章的理解不正确的一项是（）A. 作者通过回忆与父亲分别的情景，表达了对父亲的怀念之情。
B. 文章以“背影”为题，既指父亲离去的背影，也象征着父亲深沉的爱。
C. 文章通过细腻的描写，展现了父亲对儿子的关心和爱护。
D. 文章中的父亲形象是一个严肃、严厉的人。
答案：D2. 作者为什么说“我那时真是聪明过分”？（）A. 因为作者认为自己不应该让父亲送行。
B. 因为作者认为父亲没有必要那么担心自己。
C. 因为作者认为自己没有体会到父亲深沉的爱。
D. 因为作者认为自己不应该流泪。
朱自清 背影练习题
朱自清背影练习题朱自清《背影》练习题朱自清的《背影》是一篇家喻户晓的文章，描写了作者与父亲在他上学的过程中的一幕场景。
通过细腻的描写和真挚的情感，朱自清表达了对父爱的感激和思念之情。
本文将以以下几个方面展开对《背影》的练习题探讨。
一、词语理解和解释1. 解释文章标题《背影》的意义和象征。
2. 解释“只有母亲不停地给我擦眼泪”句子中的“不停”一词所代表的意思。
3. 选取三个你认为最具有象征意义的词语，并解释其象征的含义。
二、情感表达1. “我后来终于考入了省立第一中学”。
分析这句话中蕴含的作者对父亲的思念和感激之情。
2. 选取作者对父亲的描写，分析这些描写如何展现出作者对父爱的理解和感激。
三、细节描述1. 描述“今年我二十岁了”句子中的时间线索给整个故事带来的变化和感受。
2. 描述当教授问及作者是否愿意留下时，作者内心的挣扎和抉择。
3. 描述作者用手撑着直起腰肢的场景，并分析这一细节展现出的内心情感。
四、语言运用1. 分析文中的描写手法，如比喻、拟人、排比等手法在表达情感和形象描写中的作用。
2. 选取一段你最喜欢的描写，讲解其中的修辞手法，如何增强了文章的艺术感染力。
五、主旨和总结1. 通过对以上练习题的回答，你觉得朱自清通过《背影》想要表达什么主题和情感？2. 谈谈你个人对《背影》的感悟和思考，以及对朱自清的赞赏之情。
通过以上的练习题，我们可以更深入地理解和感受到朱自清的《背影》所传达的情感和思想。
同时，也可以提升自己对于语言运用和修辞手法的理解和应用能力。
阅读和研究经典的名篇，能够丰富我们的文化素养，开阔我们的思维，并培养我们对优秀文学作品的鉴赏能力。
愿你在学习中能够得到更多的收获和成长。
初中课文——背影复习题
背影一、给加点字注音：差．使（）交卸．（）奔丧．（）狼藉．（）丧．事（）赋．闲（）踌．躇（）栅．栏（）蹒．跚（）拭．干（）颓．唐（）琐屑．（）举箸．（）迂．腐（）晶莹．（）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正：情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：三、给多音字注音：1. 差别（）差劲（）出差（）参差（）2. 丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解释加点的词语：1.触．目伤怀：2.触．他之怒：3.踌躇．．了一会：4.踌躇．．满志：5.情郁．于中：6.不能自已．：7.举箸．：8.惟．有9.变卖典质．．：10.迂腐．．：五、解释词语：1.祸不单行：2.赋闲：3.蹒跚：4.颓唐：5.琐屑：6.情郁于中：六、填空：1.《背影》是一篇散文，选自。
作者，中国散文家、诗人。
他的代表作有散文、等。
我们还学过他的另一篇散文。
2.《背影》这篇散文，以“”为线索组织材料，表现了父亲的深挚感情，抒发了作者之情。
3.《背影》一文的中心是通过的描写表现父子之情，采用法来选材构思。
4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。
其中作者着重写的是。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特点是：。
七、体会语句表达的感情：1.我与父亲不相见已二年余了。
参考答案：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。
“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）参考答案：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）参考答案：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”（父亲的话）参考答案：买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。
《背影》基础知识及运用练习
《背影》基础知识及运用练习《背影》基础知识及运用练习1.朱自清，字____，我国著名____、____、学者、民主战士。
2.给加粗字注音或根据拼音写汉字。
(2分)狼jí( ) tuí唐( ) 琐屑( ) 晶莹( )3.“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。
请把感情写在横线上：⑴开篇点题“背影”，是一种__________的感情气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的_________感情。
⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达_________的感情。
⑷在泪光中再次出现“背影”是表达___________的感情。
4.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情?请作简答。
⑴不禁籁籁地流下眼泪：_________________________________________⑵我的泪很快地流下来了：________________________________________⑶在晶莹的泪光中：_____________________________________________5.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好?为什么?⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了!⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了!6.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的___________，在结构上起了__________的作用。
7.本文多次写背影，哪些是写眼中的.背影?哪些是写心中的背影?8.根据所给的意思，写出相应的词语：⑴看到后，心里感到悲伤。
()⑵不幸的事接连发生。
()⑶感情聚积在心里得不到发泄。
()⑷言行守旧，不合时宜。
()9.简答：文章写父子二人在南京“勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻?__________________________________________________________10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情?⑴他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
背影测试题及答案
背影测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 朱自清的《背影》中，父亲为儿子买橘子时，是在哪个车站？A. 北京站B. 上海站C. 南京站D. 徐州站答案：C2. 在《背影》这篇文章中，作者描述父亲的背影时，用到了哪些细节？A. 父亲的衣着和动作B. 父亲的言语和表情C. 父亲的年龄和身高D. 父亲的衣着、动作和言语答案：A3. 《背影》中，父亲给儿子买橘子时，儿子的心情如何？A. 兴奋B. 悲伤C. 愤怒D. 无动于衷答案：B4. 《背影》这篇文章主要表达了作者对父亲的什么情感？A. 敬爱B. 厌恶C. 恐惧D. 疏远答案：A5. 在《背影》中，作者通过描述父亲的背影，想要传达的深层含义是什么？A. 父亲的勤劳B. 父亲的节俭C. 父亲的爱D. 父亲的严厉答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 《背影》这篇文章的作者是________。
答案：朱自清2. 文章中，父亲的背影让作者感到________。
答案：温暖和感动3. 父亲给儿子买橘子时，儿子的心情是________。
答案：悲伤和不舍4. 文章通过________这一细节，展现了父爱的伟大。
答案：父亲为儿子买橘子5. 《背影》这篇文章主要表达了作者对父亲的________。
答案：敬爱和怀念三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《背影》中父亲的形象特点。
答案：在《背影》中，父亲的形象特点是勤劳、节俭、慈爱和无私。
他为了儿子的学业不惜辛苦，甚至在车站为儿子买橘子，体现了他对儿子深沉的爱。
2. 《背影》这篇文章给你的启示是什么？答案：《背影》这篇文章启示我们要珍惜和感激父母的爱，理解他们的辛劳和付出，同时也要学习他们无私的奉献精神，将这份爱传递给下一代。
结束语：通过以上试题及答案的练习，希望大家能够更深入地理解《背影》这篇文章的内涵，感悟父爱的伟大，并在实际生活中学会感恩和回报。
背影练习题答案
背影练习题答案《背影》是朱自清先生的一篇著名散文，通过描述父亲送他上火车的背影，表达了对父亲深沉的爱和对家庭的眷恋。
以下是针对《背影》的练习题及答案：一、选择题1. 《背影》的作者是谁？A. 鲁迅B. 朱自清C. 老舍D. 巴金答案：B2. 《背影》这篇文章主要表达了作者对谁的感情？A. 母亲B. 父亲C. 兄弟D. 朋友答案：B3. 文章中，作者的父亲在送作者上火车时做了哪些事情？A. 买了橘子B. 买了车票C. 买了火车票D. 买了站台票答案：A4. 在《背影》中，作者对父亲的背影有怎样的描述？A. 瘦削而高大B. 矮小而肥胖C. 笔直而挺拔D. 弯曲而佝偻答案：D二、填空题1. “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
” 这段话描述的是_________。
答案：父亲的背影2. 文章中，作者提到自己“眼泪很快地流下来了”，这是因为_________。
答案：感动于父亲深沉的爱三、简答题1. 请简述《背影》中父亲送作者上火车的情景。
答案：在《背影》中，作者描述了父亲送他上火车的情景。
父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，买了橘子后，艰难地穿过铁道，爬上月台。
作者在火车上看着父亲的背影，感到深深的感动和不舍。
2. 你从《背影》中读出了哪些情感？答案：《背影》中，作者通过细腻的描写，表达了对父亲深沉的爱和对家庭的眷恋。
父亲的背影，尤其是他艰难地爬上月台的情景，让作者感到了父爱的沉重和伟大。
同时，作者的眼泪也表达了他对父亲即将离去的不舍和对家庭的思念。
四、论述题1. 论述《背影》中父亲形象的特点及其对作者的影响。
答案：《背影》中的父亲形象具有深沉、慈爱、坚强的特点。
父亲在送别儿子时，尽管年迈体弱，却依然尽力为儿子做最后的事情，如买橘子等。
他的背影，尤其是艰难地爬上月台的情景，给作者留下了深刻的印象，让作者感受到了父爱的深沉和伟大。
《背影》历年考题汇编
背影·综合能力测试一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1．交卸（） 2．狼jí（）3．妥帖（）4．tuí唐（） 5．琐xiè（）6．晶莹（）7．踌躇（） 8．pán shān（）二、根据所给的拼音，为下列多音字组词1．差：chāi（）chā（）chà（）2．丧：sāng（）sàng（）3．禁：jīn（）jìn （）4．奔：bēn（）bèn（）5．栅：zhà（）shān（）三、解释加粗字的意思1．不能自已（） 2．情郁于中（）3．触目伤怀（） 4．举箸（）四、根据所给的意思，写出相应的词语1．乱七八糟的样子。
________2．凄惨暗淡，不景气。
________3．看到心里感到悲伤。
________4．感情聚积在心里不得发泄。
________5．细小而繁多（的事）。
________6．不幸的事接连发生。
________五、选词填空1．这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡2．父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠六、选择出下列说法正确的一项（）A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。
著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
七、阅读并回答文后问题（一）我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
背影课后练习题(打印版)
背影课后练习题（打印版）# 背影课后练习题（打印版）## 一、阅读理解阅读下文《背影》，回答问题。
《背影》是朱自清先生的散文名篇，通过描述父亲送他上火车的情景，表达了对父爱的深深怀念。
父亲的背影，是朱自清先生心中永远的痛。
那天，我要去北京读书，父亲送我到车站。
他穿着一件旧棉袄，手里提着一个破旧的皮箱，步履蹒跚。
火车即将开动，父亲忽然转过身来，对我说：“孩子，你长大了，要学会独立。
”他的目光里充满了不舍和期望。
火车缓缓启动，我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，直到消失在茫茫人海中。
那一刻，我突然明白，父亲的背影，是我最宝贵的财富。
1. 朱自清先生在文中描述了父亲送他上火车的情景，这种情景让你联想到了什么？2. “父亲的背影”在文中象征着什么？请结合文本内容分析。
3. 文中提到的“最宝贵的财富”指的是什么？请结合作者的情感进行阐述。
## 二、词汇运用根据《背影》中的语境，选择恰当的词语填空。
1. 父亲穿着一件旧棉袄，手里提着一个破旧的皮箱，步履（）。
- 蹒跚- 稳重- 轻盈2. 火车即将开动，父亲忽然转过身来，对我说：“孩子，你长大了，要学会（）。
”- 独立- 依赖- 等待3. 我透过车窗，看到父亲的身影越来越（），直到消失在茫茫人海中。
- 小- 大- 清晰## 三、句子仿写模仿《背影》中的句式，写一段话描述一个你印象深刻的场景。
原句：火车缓缓启动，我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，直到消失在茫茫人海中。
仿写句：（此处留白供学生填写）## 四、主题讨论《背影》这篇散文表达了对父爱的怀念和对成长的思考，请围绕“父爱”和“成长”两个主题，写一篇不少于300字的短文。
（此处留白供学生填写）## 五、创意写作假如你是文中的朱自清先生，多年后再次回忆起父亲的背影，你会有怎样的感受和思考？请写一篇不少于200字的短文。
（此处留白供学生填写）## 六、综合应用1. 根据《背影》的内容，设计一份主题为“父爱如山”的海报。
《背影》常见记叙文阅读考题与答题要点分类汇总及类文阅读(含答案)
《背影》常见记叙文阅读考题与答题要点分类汇总及类文阅读阅读考点：一、命题的含义和作用：“背影”是朱自清少年时到北京上大学的时，父亲到浦口火车站送行给他买橘子背影,。
蕴含父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念之情。
（答题要点：表层义、深层义）作用：（1）作为文章的线索，把父亲送别时的种种行为组成一个有机的整体，贯穿全文，使文章前后呼应，结构严谨；（2）揭示文章主旨：（3）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（答题要点：线索、主旨、悬念）二、写出文章的记叙要素：地点：南京人物：我与父亲事件起因：我与父亲一道回家奔丧之后在南京告别事件经过：父亲不放心我独行,给我买桔子,亲自送我上车事件结束：依依不舍（答题要点：事情的起因与经过概括组合准确凝练。
）三、概括文章内容：1. 一句话概括文章主要内容：“我”离开南京到北京大学时，父亲送“我”到浦口火车站，照料“我”上车，并替他买橘子，让我感动。
（答题要点：人物＋事件＋结果）2.文章主要写了父亲几件事（四字概括）（该考题主要为填空形式。
答题点：紧扣内容，字数相等；若没字数要求，其格式为：人物＋事件）失业奔丧、车站送别、执意买桔、临终书信3.结合文章内容，分别说明其线索。
第一次在开头，最不能忘记的是他的背影。
（难忘背影）第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
（买橘背影）第三次在车门话别，父亲混入来来往往的人群里的背影（惜别背影）第四次在结尾，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
（再现背影）（答题要点：紧扣“线索”，梳理课文，明确概括。
）四、段落作用：1.开头第一段的作用什么？（1）运用倒叙的记叙顺序，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者；（2）表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调：（3）提示全文中心内容，突出“背影”，引起和总领全文。
（答题要点：记叙顺序、感情基调、内容和结构作用。
）2.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，有何作用？写出了家境衰败和惨淡，渲染了一种悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。
背影课后练习题
背影课后练习题一、选择题1. 下列关于《背影》的作者朱自清的描述，不正确的是：A. 朱自清是我国现代著名散文家、诗人、学者B. 《背影》是朱自清的代表作之一C. 朱自清出生于江苏省泰州市D. 朱自清在《背影》中主要讲述了与父亲的一次争吵A. 父亲穿过铁路，到对面买橘子B. 父亲爬上月台，为儿子挑选橘子C. 父亲在车站等候儿子时，为儿子买橘子D. 父亲在车上为儿子剥橘子A. 歌颂了父爱的伟大B. 表达了作者对母亲的思念C. 抒发了作者对家乡的眷恋D. 反映了作者对亲情的珍视二、填空题1. 《背影》一文中，作者因______（事件）与父亲产生了误会。
2. 父亲在车站为儿子买橘子时，作者感受到了______的父爱。
3. 文中提到的“他给我拣定了靠车门的一张椅子”中的“他”指的是______。
三、简答题1. 请简要概括《背影》一文的主要情节。
2. 请谈谈你对文中父亲形象的理解。
3. 文中作者多次提到自己的“泪”，这些“泪”分别代表了什么情感？四、阅读理解题选段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”1. 请描述选段中父亲穿过铁道、爬上月台的情景。
2. 作者在选段中为何流泪？3. 请分析选段中父亲的形象特点。
五、作文题请以“亲情”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
要求：内容真实，感情真挚，条理清晰。
六、仿写题请仿照《背影》中父亲为儿子买橘子的场景，写一段描述你与家人之间温馨互动的文字。
七、语法填空题1. 父亲因为年纪大了，所以走路（）有些吃力。
2. 在我离开家乡的那天，母亲（）一直送我到车站。
3. 看着父亲远去的（），我不禁泪流满面。
八、句子仿写题原句：《背影》中的父亲，用他坚实的背影，为我撑起一片爱的天空。
八年级语文《背影》练习题及答案（精选5篇）
八年级语文《背影》练习题及答案（精选5篇）第一篇：八年级语文《背影》练习题及答案八年级语文《背影》练习题及答案《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
下面是小编为大家整理的八年级语文《背影》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
1、（4分）朱自清，字________，我国著名________。
正确答案佩弦；散文家、诗人、学者、民主战士解析本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
本题考查对朱自清的了解。
2、（6分）比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？①唉，我现在想想，那时真是太聪明了！②唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！正确答案①句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。
解析解答此题要结合语境分析出两个词语的意思，结合我当时的行为和心理来看，“聪明”是反语，意思都是糊涂，不聪明，表明作者对自己当时未能体会父亲深情的愧疚与自责，比“不懂事”的表达效果更生动。
3、（8分）根据所给的意思，写出相应的词语看到后，心里感到悲伤。
不幸的事接连发生。
感情聚积在心里得不到发泄。
言行守旧，不合时宜。
正确答案触目伤怀；祸不单行；情郁于中；迂解析做这样的题必须结合具体的语言环境的解释，来选择合适的词语，平时注意对课文原文的正确理解和熟悉内容。
本题需要注意的词语是：触目伤怀。
4、（12分）给加下划线注音或根据拼音写汉字。
狼jítuí 唐琐屑晶莹正确答案藉；颓；xìe；yíng解析本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
《背影》复习题、内容理解
《背影》复习题、内容理解第一篇：《背影》复习题、内容理解《背影》复习一、二、三、文学常识：作者朱自清，课题《背影》。
字词的书写和解释：狼藉、簌簌、赋闲（指失业在家）、踌躇（指犹豫不文章内容及中心：决，拿不定主意）、颓唐、蹒跚、迂、栅栏等。
（1）开篇点题，怀念父亲，惦记背影。
（2、3）交代送别时的家境，为写背影渲染悲凉的气氛。
（不能删除）（4、5）写离别前父亲对我的细心关照，为写背影作铺垫。
（不能删除）（6）描写父亲过铁道买橘子时的背影，表现父亲的爱子情深。
（7）篇末点题，别后思念，再现背影，抒发深切的思念之情，首尾呼应。
中心：本文描写了作者在祖母亡故回家奔丧后与父亲在车站离别时的情景，通过儿子对父亲从不理解到理解的变化过程，表达了父子之间真挚深厚的感情。
四、文章一共写到四次背影：1、思念父亲，惦记背影2、望父买橘，刻画背影3、父子分别，惜别背影4、别后怀念，再现背影。
重点是第六段对背影的刻画，注意动词的选择（探、穿、攀、缩、倾）极其作用：细腻而又简练的写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。
注意人物描写：肖像描写（戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍——家境不好，心情忧伤）；动作描写；语言描写（我走了，到那边来信——父亲对儿子的挚爱、担心、不舍等感情都融汇在了这只字片语中）五、“我”四次流泪的情感及原因：悲哀之泪、感动之泪、惆怅之泪、思念之泪（与四次背影对应）六、作者为什么要刻画背影：背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记；背影表现出父亲对儿子深挚的爱；背影是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。
七、“我”对父亲的感情经历了从不理解到理解的变化，注意第五段中两个“聪明”的含义（反语，表达我内心深深的自责与愧疚之情）；注意篇末以“晶莹的泪光中重现背影”的作用（在情感上，把父子之情推向高潮，中年以后，“我”的人生阅历使“我”更深切体会到父亲对儿子的爱，随着父亲的老迈，对父亲的感恩、思念之情愈加强烈。
背影考试题及答案
背影考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 朱自清的《背影》中，父亲送儿子上火车时，给儿子买了什么？A. 茶叶蛋B. 橘子C. 苹果D. 香蕉答案：B2. 《背影》中，父亲在车站送别儿子时，表现出了怎样的情感？A. 愤怒B. 喜悦C. 悲伤D. 无奈答案：D3. 在《背影》这篇文章中，作者通过描述父亲的背影，表达了什么主题？A. 父爱的伟大B. 母爱的伟大C. 友情的珍贵D. 爱情的甜蜜答案：A4. 《背影》中，父亲在送儿子上车时，做了哪些动作？A. 挥挥手B. 拥抱C. 亲吻D. 鞠躬答案：A5. 朱自清在《背影》中，通过父亲的背影，传达了对父亲的哪种情感？A. 敬爱B. 厌恶C. 忽视D. 憎恨答案：A6. 《背影》这篇文章中，父亲的背影象征着什么？A. 家庭的重担B. 社会的不公C. 个人的孤独D. 时代的变迁答案：A7. 在《背影》这篇文章中，作者对父亲的背影进行了几次描写？A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案：C8. 《背影》这篇文章中，父亲的背影给作者留下了什么印象？A. 模糊不清B. 印象深刻C. 毫无感觉D. 淡漠无情答案：B9. 《背影》这篇文章中，父亲的背影在作者心中代表了什么？A. 离别的痛苦B. 重逢的喜悦C. 未来的憧憬D. 过去的怀念答案：A10. 《背影》这篇文章中，父亲的背影在文中起到了什么作用？A. 装饰作用B. 象征作用C. 过渡作用D. 总结作用答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 在《背影》中，朱自清描述父亲的背影时，用到了“________”一词来形容父亲的背影。
答案：蹒跚2. 《背影》这篇文章中，作者通过父亲的背影，表达了对父亲的________之情。
答案：敬爱3. 《背影》这篇文章中，父亲在车站送别儿子时，________地走去买了橘子。
答案：蹒跚4. 《背影》这篇文章中，父亲的背影在作者心中留下了________的印象。
答案：深刻5. 《背影》这篇文章中，父亲的背影象征着________。
朱自清《背影》练习题
朱自清《背影》练习题朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文，通过讲述父亲的形象以及父爱的真挚，表达了作者对父亲的敬爱和赞扬之情。
接下来，我们来做一些有关《背影》的练习题，以便更好地理解这篇文章。
练习题一：简答题（每题10字）1.《背影》是谁的作品？答：朱自清。
2.《背影》通过怎样的方式表达父爱之情？答：通过描写父亲的言行和形象。
3.你觉得《背影》这篇文章给你留下了什么样的印象？答：留下了深深的感动和思考。
练习题二：选择题1.以下哪个词最能概括《背影》这篇文章的主题？A. 爱情B. 友情C. 亲情D. 自由答：C. 亲情2.下面哪个选项描述的是文中父亲的特点？A. 善良又慈祥B. 严厉而冷漠C. 无关紧要的人物D. 缺乏责任感答：A. 善良又慈祥练习题三：填空题将下列句子中所缺的词填入空格中。
1. 作者以饱含深情的笔触，将父亲_____的形象描绘得栩栩如生。
答：高大2. 文中的父亲为了儿子的前途不惜______自己的幸福。
答：牺牲练习题四：简答题请回答以下问题，并结合文中细节进行解答。
1. 文中的父亲为什么要让作者去京城读书？答：因为父亲希望通过努力让作者有更好的前途和更宽广的舞台，他愿意牺牲自己的幸福为儿子的成长付出。
2. 文中“背影”的意象是什么？有什么寓意？答：背影既是父亲远离儿子的身影，也是父爱的象征。
它寓意着父爱的深沉，父亲默默奉献和无私的付出，以及父子之间的无言理解和默契。
练习题五：写作题请你结合自己的亲身经历或感受，写一篇文章，表达对父爱的理解和感激之情。
答：(写作内容略)以上是关于朱自清《背影》的练习题，通过这些题目的练习，我们加深了对《背影》这篇文章的理解和思考。
朱自清以朴实的语言和真挚的情感，描绘了一个父爱至深的形象，让读者能够感受到家庭关系中的温暖和爱的力量。
总结起来，《背影》不仅给我们留下了深刻的印象，也让我们对父爱有了更加深刻的认识和感激之情。
《背影》练习题及答案-经典教学教辅文档
《背影》练习题及答案一、知识掌握1.《背影》一文是古代作家________写的一篇反映________的散文。
2.作者着力刻画父亲背影的缘由是________。
3.选择题。
“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是A.聪慧丑陋B.愚昧粗俗C.糊涂动听D.聪颖精彩4.《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，缘由是A.南京并不好玩，所以不必多写。
B.南京是路过，不是目的地。
C.与文章宗旨关系不大，该当略写。
D.当时他们心情不好，没有去玩。
5.《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________二、能力进步1.《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为甚么前一次详写而后一次略写?___________________________________________________2.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是A.儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。
B.即将送走儿子，可去忙本人的事了。
C.越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。
D.过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。
3.“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到本人的年龄，其意图是________。
4.散文中抒怀，普通有两种方式，即直抒胸臆和间接抒怀(寓感情于字里行间)请从文中各找一例略加分析。
_____________________________________________________参考答案(一)知识掌握1.朱自清父子深情2.“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，表现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最初留给儿子的印象。
3.C4.C5.渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱构成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。
(二)能力进步1.第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。
第二次是人物正面描写，因而略写。
2.C3.阐明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。
四年级背影考试题及答案
四年级背影考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 《背影》一文中，作者描述了父亲送他去车站的情景，请问文中的父亲是做什么的？A. 教师B. 工人C. 农民D. 商人答案：D2. 文中父亲送作者去车站时，作者的心情是怎样的？A. 兴奋B. 悲伤C. 紧张D. 无所谓答案：B3. 父亲在送作者上车时，做了哪些动作？A. 挥手B. 拥抱C. 亲吻D. 微笑答案：A4. 文中父亲的背影给作者留下了怎样的印象？A. 模糊B. 清晰C. 消失D. 印象深刻答案：D5. 作者在文中对父亲的情感是怎样的？A. 冷漠B. 尊敬C. 厌恶D. 害怕答案：B6. 文中父亲的背影象征着什么？A. 离别B. 重逢C. 希望D. 失望答案：A7. 作者在文中通过描述父亲的背影，表达了什么主题？A. 家庭的温馨B. 父亲的辛劳C. 父子情深D. 社会的责任答案：C8. 父亲在文中的形象是怎样的？A. 严厉B. 慈祥C. 粗暴D. 懦弱答案：B9. 作者在文中对父亲的背影进行了怎样的描绘？A. 简单B. 详细C. 模糊D. 夸张答案：B10. 文中父亲的背影对作者产生了怎样的影响？A. 无影响B. 启发C. 感动D. 反感答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 《背影》的作者是______。
答案：朱自清2. 文中父亲送作者去车站时，作者的年龄是______岁。
答案：143. 父亲在送作者上车时，作者观察到父亲的背影是______。
答案：渐行渐远4. 父亲在文中的形象是______和______的。
答案：勤劳、慈爱5. 文中父亲的背影给作者留下了______的印象。
答案：深刻6. 作者在文中通过父亲的背影，表达了对______的怀念。
答案：父亲7. 父亲在送作者上车时，作者的心情是______。
答案：复杂8. 文中父亲的背影象征着______。
答案：离别9. 父亲在文中的形象是______的。
答案：高大10. 作者在文中通过描述父亲的背影，表达了______的主题。
《背影》习题+答案
背影·评估测试1．给下列加粗的字注音。
差使（）奔丧（）狼藉（）妥贴（）踌躇（）栅栏（）2．书写完全正确的一组是（）A．悲哀衰弱妥帖诸多B．惨淡踪迹栅栏钩留C．晶萤交御奔丧狼藉D．亏空赋闲谋事踌躇3．选出加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B．颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住）C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）4．判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。
但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
（）②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。
（）③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。
（）④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
（）（一）语段点将我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
［甲］我赶紧拭干了泪。
［乙］怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
背影练习题及答案
背影练习题及答案背影练习题及答案背影是一篇经典的散文，是作者朱自清先生以一种温情的笔触，描绘了他和父亲之间的深情厚意。
这篇文章常常被用作语文课本的教材，以供学生欣赏和学习。
下面是一些关于背影的练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。
练习题一：背影的主题是什么？答案：背影的主题是父爱。
整篇文章通过描写父亲的一举一动，展现了他对儿子的深深的爱和无私的奉献。
作者通过回忆童年时的点点滴滴，表达了对父亲深深的敬爱和感激之情。
练习题二：背影中的父亲是一个怎样的人？答案：父亲是一个默默付出、无私奉献的人。
他不善言辞，但却用行动来表达对儿子的爱。
他为了让儿子能够接受良好的教育，甘愿放弃自己的事业，将自己的积蓄全部用于儿子的学费。
他默默地承担着家庭的责任，从不抱怨或寻求回报。
练习题三：背影中的父爱给作者留下了什么深刻的印象？答案：父爱给作者留下了深刻的印象。
作者回忆起小时候和父亲一起生活的点点滴滴，感受到了父爱的伟大和无私。
他深深地感激父亲为他所做的一切，同时也为自己曾经对父亲的冷漠感到愧疚。
这种深深的感激和愧疚成为了作者一生中的动力，激励着他去追求更好的人生。
练习题四：背影中的父爱对你有何启示？答案：背影中的父爱给我带来了深刻的启示。
它教会了我要珍惜身边的亲人，感恩他们对我的付出。
父爱是一种无私的奉献，是一种默默的陪伴。
我们应该学会用行动去表达对亲人的爱，去关心和关怀他们。
同时，我们也应该学会珍惜时间，不要让亲情在忙碌的生活中被忽视。
只有懂得感恩和珍惜，我们才能过上更加幸福美满的生活。
练习题五：背影中的父爱对社会有何影响？答案：背影中的父爱对社会有着深远的影响。
它传递了一种家庭和睦、亲情浓厚的价值观念，引发了人们对家庭关系的思考和反思。
这种父爱的表达方式，鼓励了人们去关心和关爱自己的亲人，促进了家庭和睦和社会和谐的发展。
父爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的一生，也可以改变整个社会的风气。
通过以上练习题及答案，我们对背影这篇经典散文有了更深入的了解。
朱自清背影重点问题
1、“那年冬天;祖母死了;父亲的差使也交卸了;正是祸不单行的日子..”这句话有什么表达作用这一句点出事情的起因;把背影置于不幸的家庭背景中;笼罩在哀伤的氛围之中..2、“我与父亲不相见已二年余了;我最不能忘记的是他的背影..”这句话在文中有何表达作用这一句表达对父亲的思念;为全文定下感情基调;又提示全文内容核心;突出背影;使读者产生悬念..3、“望父买橘”这个片段中;作者是怎样描写父亲的背影的为什么写得这样详细作者先作外貌描写;写衣帽;然后作动作描写;用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作;还用自己的感情烘托这个背影..这个背影;在全部故事情节中是重中之重;是全文的主脑;最能体现父亲的爱心;所以写得这样详细..4、课文写父亲离去时的背影;是怎样写的有什么作用父亲离去时的背影;放在人流中写;由近而远;由显而隐;并用自己的感情加以烘托..写这个背影;能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已;一旦分手;格外依恋、惆怅;想到父亲前程艰难;又格外悲悯、辛酸..5、课文结尾写作者读父亲的信;又见父亲的背影;却是在“晶莹的泪光中”见的;这是什么原因父亲在信上说到了“大去之期”;身体和心境都到了日薄西山的地步;作者不禁泪如泉涌;含着眼泪想到父亲对自己的许多好处;想到父亲的背影;所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的..6、文中详细地描写了父亲的穿戴;这有什么作用写穿戴可展示出父亲的境遇较为糟糕;呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫毛大衣形成鲜明的对比;体现父爱子的感情;有利于表现文章的主旨..7、“他用两手攀着上面;两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾;显出努力的样子..”这句话运用动作描写的作用是什么十分精细地刻画了父亲艰难地攀爬月台的动作;细腻地表现了伟大的父爱;其中也蕴含了“我”的强烈情感..2.前者选取细节;突出主题；后者反映深深的思念;加深印象3.描述车站离别的情景;表现了父亲的爱子之情..4.B5.第一次写悲哀之泪;第二次写感动之泪;第三次写离别之泪;第四次写思念之泪..1.请体会下列话语包含的感情..①不要紧;他们去不好..父亲当时急于谋事;在生存的巨大压力之下;忧心如焚;但是儿子在他心目中高于一切;惟恐儿子路上有什么闪失;所以最后决定还是由自己亲自送..②我买几个橘子去..你就在此地;不要走动..父亲已经把儿子送上车;已经关照得无微不至;儿子也劝父亲可以走了;而父亲还觉得没有尽够心意;看见站上有卖橘子的;便要去给儿子买橘子..过铁道不容易;父亲也看在眼里;自己费点事;能让儿子受用;他是心甘情愿的..他还生怕儿子跟着出来;忘了行李..父亲的关怀真是无微不至..③我走了;到那边来信父亲又惦念路途是否平安;要等到儿子回到北京来信报平安;才能放心..④进去吧;里边没人..父亲走了几步就回头;可见心里还是惦记着儿子;依依不舍..他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽;叫儿子小心;什么都为儿子着想..2．选文从哪几个方面来写父亲的背影这位父亲给你的印象和感受怎样 3分外貌衣着、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲..3．品味语言..1选文中说父亲“扑扑衣上的泥土;心里很轻松似的”;写出了父亲怎样心理父亲为儿子买橘子;尽管十分辛苦;心里也是高兴的;越是尽到父亲的责任;心里越踏实.. 2第二段中;“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情第一次流泪是因为感动..父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情;使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别..儿子眼望着父亲的背影在人群中消失;离别情绪;又催人泪下..4．选文中写“父亲”外貌后;先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”作者有何用意因为才替祖母办完丧事;黑色有哀悼的意思..家境惨淡;父亲老境颓唐;“黑布”刚好反映了家境的困顿..黑色色调暗淡阴沉;与全文气氛一致..5．指出”我”为什么“我赶紧拭干了泪..怕他看见;也怕别人看见..”写出了“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心; 所以动作迅速的样子;..6．鉴赏“扑扑衣上的泥土;心里很轻松似的..”“扑扑”写出了父亲因为尽到了关怀照顾儿子的心意;所以感到轻松的样子;表现出父亲含蓄深沉的爱子之心..7．这段文字两次写到父亲的“背影”;前一次写得详细;后一次写得简略的原因是什么前一次是父亲艰难地爬过铁道;给我买橘子;最感人;最能体现父亲对我的深沉关爱;所以详细地写..后一次是写我留恋父亲;可简单地写写..8．选文中写父亲走路“蹒跚”;这是因为父亲年老体衰;身体肥胖;腿脚不灵便文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易;它们是攀、缩、倾..9．课文第五段中;作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”;为什么这样说说“聪明过分”“太聪明”;是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了;父亲为自己跟人讲价钱;嘱托茶房;都出于爱心;可是自己对父爱竟麻木不仁;一味自以为是;好像比父亲还高明;实在是太不聪明了..10．课文结尾写作者读父亲的信;又见父亲的背影;却是在“晶莹的泪光中”见的;这是什么原因父亲在信上说到了“大去之期”;身体和心境都到了日薄西山的地步;作者不禁泪如泉涌;含着眼泪想到父亲对自己的许多好处;想到父亲的背影;所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的..11．课文写父亲离去时的背影;是怎样写的有什么作用父亲离去的背影;放在人流中写;由近而远;由显而隐;并用自己的感情加以烘托..写这个背影;能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已;一旦分手;格外依恋、惆怅;想到父亲前程艰难;又格外悲悯、辛酸..12. 联系上下文;指出下列关键性语句的表达作用..①我与父亲不相见已二年余了;我最不能忘记的是他的背影..这一句表达对父亲的思念;为全文定下感情基调;又提示全文内容核心;突出背影;使读者产生悬念..②那年冬天;祖母死了;父亲的差使也交卸了;正是祸不单行的日子..这一句点出事情起因;把背影置于大不幸的家庭背景中;笼罩在哀伤的氛围之中..也衬托出了在这样惨淡的条件下父亲对我无微不至的关爱;体现了父亲对我深深的爱..二12.心；停止;这里是控制的意思；心里；只是13.境况、状况、情景；表示估计；衰颓败落；精神委靡.. 14.……他待我渐渐不同往日..||但最近两年的不见;……15.哪知老境如此颓唐.. 16.看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写17.唉我不知何时再能与他相见18.是对背影描写的深化;一方面起到了照应开头的作用;另一方面继续加深背影的形象.. 19.写别后思念;泪光中再现背影;抒发怀念父亲之情..。
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背影
1，以背影为题有什么作用？
答：因为车站送行买橘子时的背影刻下了作者饱经忧患的印迹，在离别时给儿子留下深刻印象。
题目“背影”即概括了本文主要写作内容。
定下全文伤感的基调。
揭示本文主旨，写出儿子对父亲依恋与珍惜之情，也表现父亲爱子情深。
引起人想象其正面形象，激发想象空间。
2，第二三自然段是否可以删去？为什么？
答：不能，为后文写父亲为儿子所做的事情作铺垫并形成对照，有利烘托了父亲崇高的形象。
照应第七段的“家庭琐事”“触目伤怀”“老境颓唐”等内容。
开篇设置惨淡悲凉的气氛。
3，第六自然段为什么父亲“心里很轻松似的”？
答：买回了橘子，觉得尽到了儿子临走时作父亲的最后一份责任，心里感到轻松。
其实父亲不“轻松”怕儿子担心，故意装出轻松。
4，为什么作者第四次流泪？
答：想到父亲奔波一生，老来家境衰落，写出了生活对父亲的压力，磨难，自己对父亲有一种同情疼惜；父亲在信中提到膀子疼，甚至想到死，但痛苦绝望中的父亲依然惦记我，甚至我的儿子，我的心中伤心愧疚。
所以读到信时，有了晶莹的泪光，而此刻，更加反衬父爱的伟大。
5，表格题（事件心理）
6，文章的主题是什么？
答：父子情深
7，表格题（自然段事件）
8、作者是如何塑造车站买橘子时父亲的形象的？
主要通过正面描写和侧面烘托来刻画父亲的形象。
首先，作者运用肖像、神态、动作描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍”“蹒跚”“慢慢”“攀”“缩”“倾”“探”，写出了父亲当时沉重苍老艰难努力的背影，表现了父亲对临别儿子深深的父爱。
“看到他的背影，我的泪很快的流下来了”，从侧面烘托了父爱的崇高与伟大。
1、文章之中哪些语句能够看出王子猷、子敬深厚的兄弟情义？
“何以都不闻消息？此已丧矣” 。
“便径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡”“因恸绝良久，月余亦卒”
2、课文写出了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？从中你能看出王子猷是怎样的人？
“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡” 。
写出他失去弟弟的悲伤，表现了他对弟弟深厚的情谊,同时也表现了他任性率真，不拘矩度。
3、文章开头写子猷“不悲”“不哭”，后来为什么又“恸绝良久”？
1、琴因为主人亡，无人养护，而音调不调。
子猷一直压抑情绪，此刻睹物思人，触景生情，内心悲痛无法排解，所以才-----。
另外，前后对比，突出他的极度悲伤之情。