李家湾小学送教上门简报1之欧阳家百创编
送教上门工作记录
送教上门工作记录2021年9月1日今天我前往**小学进行送教上门的工作，以下是我的工作记录：1. 工作目标本次送教上门的目标是在**小学为一年级学生进行语文辅导，并帮助他们提高阅读和写作能力。
2. 前期准备在前往学校前，我仔细准备了教材、练习册、作业纸和红笔作为辅助教学工具。
我还核对了学生的名单，确保没有遗漏或误解。
3. 教学过程早上9点，我到达了**小学并与校长会面，确认了教学地点和时间。
随后，我进入了一年级的教室。
学生们对我的到来表示了热烈的欢迎。
首先，我进行了自我介绍，并向学生们展示了一些趣味性的语言游戏，以活跃课堂氛围。
接着，我教授了一些基础的拼音和汉字，并进行了相关的示范和练习。
在语文学习过程中，我结合学生的兴趣，使用了互动式的教学方法，鼓励学生们积极参与课堂讨论。
同时，我关注每个学生的学习进度，提供个别辅导并纠正他们的发音和写字方式。
在课堂的最后，我布置了一些课后习题，鼓励学生们在家继续复习和巩固所学内容。
同时，我与班主任进行了简短的交流，以了解学生的学习情况，并提供个人建议。
4. 教学效果经过一天的辅导，学生们的中文语言表达能力有了显著的提升。
他们在课堂上积极参与，发音和写字的准确度也有所增加。
通过与学生的互动，我发现他们对汉字的理解和运用能力有了明显的改善。
5. 反思与总结这次送教上门的工作让我深刻意识到了每个学生的学习需求都是独特的。
在今后的工作中，我将更加注重个性化教学，因材施教，使每个学生都能得到有效的提高。
同时，我也意识到了语文学习的重要性，它关系到学生对国内文化和传统的理解，对日常生活的适应能力。
我将继续为学生们送教上门，帮助他们培养对中文的兴趣和热爱。
6. 结束语在这一天的工作结束后，我与学生们作别，离开了**小学。
我对这次送教上门的工作感到满意，并期待下次再来。
这次经历不仅让我与学生们建立了深厚的师生情谊，也为我提供了宝贵的教学经验。
以上是我在**小学进行送教上门工作的记录。
李家湾教育机构送教上门简报
李家湾教育机构送教上门简报概述本简报旨在汇报李家湾教育机构送教上门计划的进展情况和相关信息，为相关人士提供清晰的了解和参考。
送教上门计划简介李家湾教育机构送教上门计划是针对乡村地区儿童的教育服务项目。
我们致力于解决乡村地区孩子们由于交通、经济等原因难以获得优质教育资源的问题，通过组织教师主动上门授课，提供便捷、贴近家庭和孩子的教育支持。
进展情况自送教上门计划启动以来，我们取得了以下进展：1. 定义目标地区：经过综合考量和评估，我们确定了首批目标地区，共涵盖5个乡村地区，分别是A村、B村、C村、D村和E 村。
2. 教师招募和培训：我们已成功招募了10名热心教育事业的教师，并进行了系统的培训，确保他们具备良好的教学能力和服务意识。
3. 家访调查和需求分析：我们派遣工作人员进行了目标家庭的家访，详细了解了孩子们的研究现状和教育需求，为后续的教学计划和资源配置提供了基础数据。
4. 课程设计和教学实施：根据调研结果，我们制定了适应目标群体的课程计划，并已开始实施授课工作。
截至目前，我们已开设了数学、语文和英语三个科目的课程，并每周定期上门进行教学。
5. 反馈和改进措施：为了提供更好的教育服务，我们与目标家庭保持沟通，收集他们的反馈意见，并根据实际情况进行调整和改进。
下一步计划在接下来的阶段，我们将继续推进送教上门计划，以更好地满足乡村地区孩子们的教育需求。
具体计划包括：1. 扩大目标地区范围：根据已有的经验和资源情况，我们计划逐步扩大目标地区范围，覆盖更多需要帮助的乡村地区。
2. 优化课程设计：根据前期实施情况和家长、学生的反馈，我们将优化课程内容和教学方法，以更好地适应孩子们的研究需求。
3. 加强师资队伍建设：继续进行教师培训，提升他们的教学能力和服务意识，确保教育质量的持续提高。
4. 寻求更多合作机会：与相关机构和社会资源进行合作，争取更多的支持和帮助，为送教上门计划的可持续发展提供更多保障。
结语李家湾教育机构将继续致力于为乡村地区的孩子们带去优质教育资源，提高他们的研究机会和教育水平。
李家湾学习中心送教上门简报
李家湾学习中心送教上门简报尊敬的学员们，感谢大家长期以来对李家湾研究中心送教上门项目的支持和信任。
为了方便学员们的研究，我们不断努力改进服务，以下是最新的简报信息：1. 课程安排根据学员反馈和需求，我们将提供以下新的课程安排：- 语文课程：时间为每周一和周三下午2点至4点。
- 数学课程：时间为每周二和周四下午3点至5点。
- 外语课程：时间为每周五上午10点至12点。
请学员们提前预约课程，并按时参加授课。
2. 研究资源我们的教师团队一直致力于提供高质量的研究资源，以辅助学员们的研究。
为此，我们已经准备了以下研究资源：- 题册：每门课程都提供了相应的题册，供学员们巩固研究内容。
- 参考资料：我们将提供相关的研究参考资料，帮助学员们更好地理解课程内容。
- 在线研究平台：学员们可以通过我们的在线研究平台随时随地进行研究。
请学员们合理利用这些研究资源，提升研究效果。
3. 研究反馈我们非常重视学员们对课程的反馈和建议。
如果您对课程内容、教学方式或服务有任何建议或意见，请及时告诉我们。
您的反馈将帮助我们不断改进和提升服务质量。
请学员们通过以下方式提供反馈：- 拨打客服热线：123-456-7890。
我们将认真听取每一位学员的声音，努力满足大家的需求。
4. 课程调整为了更好地满足学员们的需求，我们将在稍后进行课程调整。
请关注我们的官方网站和微信公众号，获取最新的课程信息和调整通知。
谢谢大家的支持和理解。
李家湾研究中心日期：2022年1月1日。
上门送教简报
上门送教简报
一、活动背景
随着社会的发展，教育资源不均衡的问题愈发突出，许多偏远地区和贫困家庭的孩子无法享受到优质的教育资源。
为了解决这一问题，我们发起了“上门送教”活动，旨在将优质的教育资源送到孩子们的家中，让他们在家中也能接受到良好的教育。
二、活动目标
1. 为偏远地区和贫困家庭的孩子提供优质的教育资源；
2. 促进教育公平，提高孩子们的学习兴趣和综合素质；
3. 增强社会对教育的关注和支持，促进社会和谐发展。
三、活动内容
1. 教师志愿者上门送教，为孩子们提供个性化的教学辅导；
2. 结合当地实际情况，开展特色课程，如手工艺、绘画等；
3. 为孩子们提供心理疏导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；
4. 与当地教师和家长交流，共同探讨教育问题，提高教育质量。
四、活动成果
1. 上门送教活动得到了广泛的关注和支持，越来越多的人加入到这一公益事业中来；
2. 通过活动，孩子们的学习兴趣和综合素质得到了显著提高；
3. 增进了教师、家长和孩子之间的沟通和了解，促进了家庭和睦和社会和谐。
五、未来展望
我们将继续开展上门送教活动，进一步扩大覆盖范围，让更多的孩子受益。
同时，我们也希望通过这一活动，引导社会更加关注教育问题，共同为孩子们的成长和教育事业的发展贡献力量。
主题教育送教上门简报
主题教育送教上门简报
一、背景与目标
为了响应国家关于主题教育的号召，我们团队决定深入基层，为群众送去主题教育。
我们希望通过送教上门的方式，帮助群众更好地理解和掌握主题教育，提高他们的思想认识和综合素质。
二、活动内容
1. 前期准备：我们制定了详细的活动方案，包括教学计划、教学内容、教学人员等。
我们选择了具有代表性的群众家庭，提前与他们联系，了解他们的需求和问题。
2. 上门教学：我们按照计划，前往选定的群众家庭进行送教。
教学人员根据群众的实际情况，制定了针对性的教学方案，通过讲解、演示、互动等方式，让群众更好地理解和掌握主题教育。
3. 反馈与调整：在送教过程中，我们及时收集群众的反馈意见，根据实际情况调整教学内容和方法。
同时，我们也向群众宣传了国家的相关政策和法律法规，增强了他们的法律意识和维权意识。
三、活动效果
通过本次送教上门活动，我们取得了以下成果：
1. 提高了群众对主题教育的认识和理解，增强了他们的思想意识和综合素质。
2. 增强了群众的法律意识和维权意识，帮助他们更好地维护自身权益。
3. 加强了与群众的联系和沟通，增进了彼此的了解和信任。
4. 为国家相关政策和法律法规的宣传和普及做出了贡献。
四、总结与展望
本次送教上门活动取得了圆满成功，但我们仍需继续努力。
我们将继续深入基层，为更多的群众提供主题教育服务，帮助他们更好地发展和成长。
同时，我们也将不断改进和完善教学方法和内容，提高教学质量和效果。
送教上门简报范文
送教上门简报范文“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”在我们这片充满爱的土地上，送教上门就像一场温暖的春风，吹进了特殊孩子的家庭。
[送教时间]，咱们的送教小团队又出发啦！这次的目的地是[孩子家庭住址]，去看望我们可爱又特别的[孩子名字]小朋友。
这个小宝贝因为[孩子特殊情况简要说明]，没办法像其他孩子一样去学校上学。
但是呢，咱们可不能让他就这么被落下呀！咱们的送教老师那可都是“超级英雄”。
[老师名字1]老师，带着满满一袋子的教具，就像背着魔法口袋的哆啦A梦。
一进门，就用他那超级有亲和力的笑容和声音，跟[孩子名字]打招呼。
孩子本来有点害羞，看到老师像看到老朋友一样，慢慢就放松下来了。
[老师名字1]老师这次带来了专门为[孩子名字]定制的认知课程。
他拿出一些色彩鲜艳的卡片，上面有小动物的图案。
老师指着卡片上的小狗问：“宝贝，这是什么呀？”孩子刚开始有点迷茫，但是在老师耐心地引导下，眼睛突然一亮，奶声奶气地说：“汪汪！”虽然发音不是特别清晰，但是那一刻，我们都像挖到宝藏一样开心。
还有咱们的[老师名字2]老师，那可是个“运动达人”。
他知道[孩子名字]需要一些身体上的锻炼，就带来了一些简单又好玩的运动小道具。
他把一个小皮球在地上轻轻滚动，鼓励孩子去追。
孩子一开始有点犹豫，小脚丫慢慢地挪动，在老师和家长的加油声中，最后竟然咯咯笑着跑了起来，小脸蛋红扑扑的，像个小苹果。
孩子的家长在一旁看着，眼里满是感动和欣慰。
家长拉着老师的手说：“真的太感谢你们了，你们每次来，孩子都特别高兴，也变得越来越活泼了。
”送教上门可不只是简单地教教知识、做做运动。
这是一种爱的传递，是让这些特殊的孩子知道，他们没有被世界遗忘，他们也有享受教育的权利。
每一次的送教上门，都像是在孩子心中种下一颗希望的种子，我们期待着这颗种子慢慢发芽、长大。
在回来的路上，老师们虽然有点疲惫，但是脸上都洋溢着幸福的笑容。
因为我们知道，我们做的事情很有意义，我们在为这些特殊孩子的未来点亮一盏盏小灯。
2024年小学送教上门工作总结例文(六篇)
2024年小学送教上门工作总结例文一、为深入实施《____教育部等部门特殊教育提升计划》（____-____年度），教导处精心组织了一次送教上门服务活动。
作为参与此次送教的教师团队，我们秉持着深厚的爱心与高度的专业精神，致力于慰藉特殊儿童的心灵，为他们的家庭提供科学合理的教育指导。
在往返于学校与特殊儿童家庭的路途中，我们洒下了辛勤的汗水，经历了诸多不易。
我们深感自豪的是，这些努力与付出不仅见证了残疾儿童细微却显著的进步，也换来了家长们欣慰的笑容。
作为送教上门的教师，我们深知工作之平凡与艰辛，但每当看到孩子们在生活习惯、肢体协调等方面的点滴成长，我们的内心便充满了满足与自豪。
我们与家长之间建立了良好的互动关系，赢得了他们的信任与支持。
我们致力于将温暖的阳光洒进每一个孩子的心田，让他们感受到来自社会的关怀与温暖。
为提高教学效率与质量，我们特从以下四个方面着手改进：一、完善组织架构，明确职责分工作为我校第____组送教上门服务团队，我们在送教前通过召开小组会议，明确了各自的职责与任务。
我们秉持“新理念、善管理、求合作、讲实效”的工作目标，以及“职责上分、思想上合；工作上分、目标上合”的具体要求，全力以赴地投入到特殊教育事业中。
我们已转变对特殊教育的传统观念，形成了统一的认识，并怀着一颗爱心与奉献精神，致力于做好送教上门工作。
二、加强学习交流，提升专业素养我们深知只有不断加强理论业务知识的学习与交流，才能不断提升自身的专业素养与综合能力。
因此，我们特教服务队的老师们经常阅读报刊杂志上的特殊教育理论文章，通过自学与研讨相结合的方式，进一步加深对特殊教育送教上门工作重要性与必要性的认识。
三、优化教学环境，营造温馨氛围这些特殊的孩子与正常孩子一样，有着心理发展的需求与人际交往的渴望。
我们送教上门的老师们时刻关注着这些孩子的身心健康发展，用真诚的爱去温暖与感染他们。
当孩子取得进步时，我们给予及时的表扬与鼓励；当他们缺乏自信心时，我们更是耐心地引导与支持。
李家湾幼儿园送教到家活动简报
李家湾幼儿园送教到家活动简报活动概述为了提供更便捷的教育服务，李家湾幼儿园推出了送教到家活动。
该活动旨在让家长和孩子能够在家中接受专业的教育指导，以促进孩子的学习和发展。
活动时间和地点送教到家活动将在每周二和周四下午进行，具体时间为下午3点至5点。
活动地点为家长指定的家庭住址。
活动内容1. 家访：教师会定期上门拜访家庭，与家长进行面对面的交流和沟通。
通过了解孩子的家庭环境和日常生活，教师能够更好地把握孩子的学习需求和特点。
2. 学习指导：教师将根据孩子的年龄和学习情况，为其提供相应的学习指导。
这包括但不限于语言、数学、艺术等方面的指导，旨在帮助孩子全面发展。
3. 互动游戏：教师将与孩子进行一些有趣的互动游戏，以增强孩子的学习兴趣和动力。
这些游戏既有助于孩子的认知能力培养，也能促进亲子关系的建立。
4. 学习资源分享：教师会提供一些学习资源，如绘本、学习资料等，供孩子和家长使用。
这样，家长也能更好地辅导孩子的学习。
活动优势1. 个性化教育：由于活动是在家中进行，教师能够更加了解孩子的特点和需求，提供更个性化的教育指导。
2. 亲子互动：送教到家活动鼓励家长和孩子一起参与学习，增强亲子互动和家庭教育的力度。
3. 方便灵活：活动时间和地点由家长自行选择，更加方便灵活，避免了家长接送孩子的麻烦。
4. 专业指导：教师是经过专业培训的幼教专家，能够给予孩子科学的教育指导。
活动预约家长可通过幼儿园官方微信公众号预约送教到家活动。
每次活动限定10个名额，先到先得。
活动费用送教到家活动每次收费50元，费用包括教师的出行费用和教学资源的提供。
请家长们积极参与送教到家活动，为孩子提供更好的教育支持和关爱。
如有任何问题，请随时联系幼儿园。
谢谢！以上为李家湾幼儿园送教到家活动简报。
2021年送教上门工作简报
2021年送教上门工作简报一、工作背景随着社会的发展和教育的深化改革，特殊教育越来越受到社会的关注。
对于那些由于身体或其他原因无法正常到校学习的学生，送教上门成为了一种必要的补充教育方式。
2021年，我们的送教上门工作取得了显著的进展，为许多学生提供了宝贵的学习机会。
二、工作内容1. 制定个性化教学计划：根据学生的实际情况和需求，我们制定了个性化的教学计划，确保教学内容符合学生的认知水平和实际需求。
2. 优化教学方法：针对学生的特殊情况，我们采用了多种教学方法，如直观教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 加强家校合作：我们与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，共同推进学生的学习进步。
4. 定期评估与反馈：我们定期对学生进行评估，及时调整教学计划，确保教学质量。
同时，我们也会将学生的学习情况及时反馈给家长。
三、工作成果经过一年的努力，我们的送教上门工作取得了显著的成果。
具体表现在以下几个方面：1. 学生成绩提升：通过针对性的教学，学生的知识水平得到了明显提升。
2. 家校关系融洽：家校之间的合作更加紧密，家长对学校的满意度也有所提高。
3. 社会反响良好：我们的工作得到了社会各界的广泛认可和赞誉。
四、工作展望未来，我们将继续深化送教上门工作，进一步提高教学质量。
具体计划如下：1. 完善教学体系：我们将进一步完善教学体系，提高教学的针对性和实效性。
2. 加强师资培训：我们将加强对教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 推广成功经验：我们将总结送教上门工作的成功经验，并向其他地区推广。
4. 拓展服务范围：我们将逐步拓展送教上门的服务范围，为更多的学生提供帮助。
五、结语2021年的送教上门工作虽然取得了一定的成绩，但我们深知还有许多工作需要做。
我们将继续努力，为特殊教育的发展贡献自己的力量。
同时，我们也希望社会各界能够更加关注特殊教育，共同推动特殊教育的进步。
残疾儿童送教上门简报内容
残疾儿童送教上门简报内容
以下是 6 条残疾儿童送教上门简报内容：
1. 哎呀呀，你能想象吗？当我们走进那个小小的房间，看到小明那充满期待的眼神，我的心都化了！“老师，你们来啦！”他欢快地喊着。
我们给他带去了有趣的故事书，看着他聚精会神地听着，时不时还提出问题，这场景多让人感动啊！难道我们不应该多给这些孩子一些关爱和陪伴吗？
2. 嘿，今天去给小红送教，她坐在轮椅上，脸上却洋溢着灿烂的笑容。
我们一起玩拼图，她真的好聪明呀，一点就透！“我喜欢这样学习！”她笑着说。
听到这句话，我的心里暖暖的，我们的努力真的很值，不是吗？
3. 哇哦，去到小伟家，他有点害羞地躲在妈妈身后。
但当我们开始教他画画，他渐渐变得开心起来。
“看我画的太阳！”他得意地举起来给我们看。
这不就是我们送教上门的意义所在吗，让这些孩子也能享受学习的快乐呀！
4. 你知道吗，每次给小丽送教，她都特别有礼貌。
“谢谢老师给我上课！”她乖巧地说。
我们教她唱歌，那清脆的歌声仿佛能驱走所有的阴霾。
我们怎么能不竭尽全力去帮助这样可爱的孩子呢？
5. 嗨呀，去给小军送教的时候，他正在努力地练习写字呢。
“我要写得越来越好！”他坚定地说。
看着他那认真的模样，像不像是一朵努力绽放的花朵？我们一定要持续为他们输送知识和温暖呀！
6. 哎呀，看到小琳在家自己做手工，那专注的神情真让人佩服。
我们加入进去和她一起，“哇，我好喜欢和你们一起玩呀！”她说。
这就是残疾儿童的世界，充满了渴望和努力，我们能不为他们做更多吗？
我的观点结论就是：残疾儿童也有对知识和快乐的渴望，我们送教上门给他们带去了希望和可能，必须要一直坚持做下去！。
送教上门送温暖简报
送教上门送温暖简报
一、活动背景
为了更好地关心关爱特殊儿童，提高他们的生活质量和学习水平，同时推动社区教育的发展，我们组织了这次送教上门送温暖活动。
二、活动目标
1.为特殊儿童提供教育支持和心理关爱；
2.加强社区居民对特殊儿童的了解和关注；
3.促进社区教育的发展和特殊儿童的社会融入。
三、活动内容
4.招募志愿者：我们通过社区宣传和志愿者招募，吸引了众多热心人士
参与此次活动；
5.制定教学计划：根据特殊儿童的实际情况，我们制定了针对性的教学
计划，包括语文、数学、英语等基础课程以及手工、绘画、音乐等兴趣课程；
6.开展送教上门：志愿者们分组前往特殊儿童家中，为他们提供教育支
持和心理关爱，同时与家长沟通交流，了解孩子的学习和生活情况；
7.举办交流活动：在活动结束后，我们组织了一场交流活动，让特殊儿
童和志愿者们分享彼此的故事和感受，加强彼此之间的联系和了解。
四、活动成果
8.为特殊儿童提供了教育支持和心理关爱，提高了他们的学习水平和生
活质量；
9.加强了社区居民对特殊儿童的了解和关注，促进了社区教育的发展和
特殊儿童的社会融入；
10.增强了志愿者们的责任感和爱心，提高了他们的社会意识和公民
素养。
五、总结与展望
此次送教上门送温暖活动取得了圆满成功，得到了社区居民和特殊儿童的高度评价和认可。
我们将继续关注特殊儿童的需求和成长，为他们提供更多的支持和关爱。
同时，我们也将不断探索和创新社区教育的发展模式，为更多的人提供优质的教育服务。
残疾儿童送教上门活动简报
残疾儿童送教上门活动简报残疾儿童送教上门活动简报范文（通用14篇）在学习、工作、生活中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
那么你有真正了解过简报吗？下面是小编为大家整理的残疾儿童送教上门活动简报范文（通用14篇），希望能够帮助到大家。
残疾儿童送教上门活动简报篇1曾经看到这样一句话：每个人都是被上帝咬过一口的苹果，没有绝对完美的存在。
有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芳。
或许就是这样，上帝一个不经意的玩笑，让有的人在来到这个世界时就与常人不同。
他们像是折翼的鸟儿，像是迟开的花儿，上帝夺走了他们平凡的童年，但好在他们并没有因为特殊而让七的童年变得单一，他们在他们的世界里单纯的快乐着。
在欣颐养老院有一群孩子，他们是特殊的，每个孩子身上都有着不同的身体障碍；他们是坚强的，用笑容告诉我们，他们的坚持和乐观；他们是天使降落在世上的星星2018年6月2日，六一儿童节的第二天，万家居阳光公益服务队携手路小学一年级三班的学生一起前往欣颐养老院，和那里的孩子们一起度过一个快乐的六一路小学的学生们带来了他们的节目，我们团队的爱心小天使们也带去了舞蹈，孩子们看着节目，吃着的各类水果和零食，脸上挂着满满的笑容。
其实，他们跟其他孩子一样，也是祖国的花朵，他们也许也会因为天上飞过的飞机而兴奋，也会被电闪雷鸣吓到，唯一不同的是他们需要们拼尽全力想像个正常人一样生活，如果社会可以给他们多一些关爱，会不会弥补上帝对他们的不公呢？关爱特殊儿童，传递爱心善举，他们因为有你们，才不孤独残疾儿童送教上门活动简报篇2当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路，残疾儿童学校。
他们选择了在这里绽放人生的光芒！为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。
在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部特联合学生部、女生部及物流协会一起举办迎‘六一’，关注残疾儿童献爱心活动。
送教上门工作记录
送教过程及所采取的措施
一、与孩子简单交流，读故事，提升孩子的注意力。
二、根据该生实际情况，老师要经常对他进行辅导和帮助。
三、下学期可以尝试去大班读书，学习融入集体生活，如何和同伴相处。
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心孩子，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。
三、告诉家长孩子可以尝试去大班读书，学习融入集体生活，如何和同伴相处。
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心孩子，多与孩子交流，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。
送教效果或情况
1、通过送教上门，了解到该生近期的情况。
2、通过辅导帮助，该生逐渐养成良好的习惯，会认一些简单的图片和数字2,3。
中心小学送教上门工作记录
2020——2021学年第二学期时间：2020年5月26日
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
四年级
沈杰
男
9
学生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：湖北省广水市李店镇黄金村
健康情况：智障
家庭
情况
父：个体经营户
母：无业
初步
观察
或
诊断
生活可以自理，，会喊爸妈，爷爷，奶奶，会认动物蔬菜，和平时接触多的一些字和词语。
送教过程及所采取的措施
一、在网上与孩子简单交流，了解孩子的基本情况。
二、根据该生实际情况，对他进行辅导和帮助，主要教他根据图片来认字。
三、告诉家长孩子可以尝试去特殊学校读书，学习融入集体生活，如何和同伴相处。
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心孩子，多与孩子交流，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。
李家湾小学送教上门简报1
李家湾小学送教上门简报１————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:简报(2０1７)第二期广河县李家湾小学主编二0一七年三月十四日我校创设开展关爱残疾儿童“送教上门”活动在全县上下积极营造控辍保学工作的和谐氛围中,为了让我学校所在村1名重度肢体残疾孩子马玲玲同学也能有机会接受义务教育,为她提供平等的接受教育机会，从3月8日起，我校遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，正式启动“送教上门”服务，送教服务全部实行免费,保证马玲玲同学能和正常孩子一样享受教育。
3月初,学校在动员历年失学儿童的时候,发现马玲玲同学严重肢体残疾，伴有抽搐现象，是国家三类残疾,孩子的成长是家长最牵挂的事情。
孩子父母奔走于各大医院,为孩子治疗，但是效果不太理想，让孩子接受教育,也是家长最焦急的。
鉴于这种实际情况，学校及时和学区做汇报，想办法让这个孩子接受正常的义务教育,让其健康快乐地成长。
经过研究,学校提出了关爱残疾儿童“送教到家”的工作措施。
为保障“送教到家”活动取得实效,我校结合“送教到家”实际情况,制定切实可行的实施方案、计划;负责“送教到家”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案,详实记录送教辅导的过程。
在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对重度残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
本次送教,有马玲玲1名学生受教。
同时为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教到家”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
“送教到家”，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。
通过“送教到家”,我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。
“送教到家”，不仅仅是一种教学方式，更重要的是，它送去了党的教育的温暖,让这些重度残疾孩子不在学校也能享受到学校的教育,使他和他的家庭感到没有处在一个“被遗忘的角落”。
李家湾幼儿园送教上门简报
李家湾幼儿园送教上门简报概述：本简报旨在介绍李家湾幼儿园的送教上门服务，为家长、学生和教育工作者提供便利。
送教上门服务：李家湾幼儿园提供送教上门服务，为学生在家中提供高质量的教育。
该服务涵盖了多个学科和专业领域，包括语言、数学、科学、艺术等。
送教上门服务旨在满足家长和学生的个性化需求，促进学生成长和发展。
服务内容：1. 语言课程：针对不同年龄和研究阶段的学生，提供英语和汉语教学。
通过寓教于乐的方式，培养学生的语言表达能力和沟通技巧。
2. 数学课程：为学生提供数学基础知识的研究和巩固。
通过各类数学问题和趣味游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 科学课程：探索大自然的奥秘，激发学生的科学兴趣。
通过实验和互动活动，培养学生的观察力和探索精神。
4. 艺术课程：开展绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的教学，培养学生的审美能力和创造力。
服务特点：1. 个性化教学：根据学生的研究特点和需求，量身打造教学计划和内容，提供个性化教学服务。
2. 专业教师团队：拥有经验丰富的教师团队，具备相应学科的教学资质。
教师将通过耐心、关爱和专业的教学方法，引导学生研究和成长。
3. 灵活时间安排：根据家长和学生的时间安排，灵活安排授课时间，确保学生能够充分利用时间研究。
如何使用服务：1. 家长可提前与李家湾幼儿园联系，详细了解送教上门服务的安排和费用。
2. 家长可根据学生的需求和研究目标，选择适合的教学科目和时间。
3. 家长和学生可与教师充分沟通，共同制定研究计划和目标。
结语：李家湾幼儿园的送教上门服务将为学生提供优质的教育资源，为他们的研究和发展创造良好的条件。
我们期待与家长和学生共同努力，共同成长！以上为李家湾幼儿园送教上门简报。
送教上门记录之欧阳生创编
5、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达能力。
6、教学生认识镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦。
7、教学生根据镰刀和葫芦的形状来辨认数字7和8。
8、教学生学写数字7和8
训练评估：
1、信心增强。表情丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，与人握手。
5、能写出7和8。
下阶段训练重点：
1、教会学生对人微笑
2、教会学生擦桌子
3、教会学生认识数字9和10
送教上门情况记录表
学生姓名：隋宛瑶
性别：女
出生年月：2004.10
残障类别：智障
送教学校：驼山小学
送教教师：于方海
送教日期：
训练内容：
1、教会学生对人微笑
下阶段训练重点：
训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
性别：男
出生年月：2007.41
残障类别：智障
送教学校：
驼山小学
送教教师：于方海
送教日ห้องสมุดไป่ตู้：
训练内容：
1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措施：
2、教会学生擦桌子
3、教会学生认识数字9和10
训练措施：
1、与学生复习数字8和9，检查其辨认及写的能力
2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。
3、与学生一起照镜子，看谁笑得更可爱。并对学生的微笑给予鼓励。
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欧阳家百创编
简报
欧阳家百（2021.03.07）
（2017）第二期
广河县李家湾小学主编二0一七年三月十四日我校创设开展关爱残疾儿童
“送教上门”活动
在全县上下积极营造控辍保学工作的和谐氛围中，为了让我学校所在村1名重度肢体残疾孩子马玲玲同学也能有机会接受义务教育，为她提供平等的接受教育机会，从3月8日起，我校遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，正式启动“送教上门”服务，送教服务全部实行免费，保证马玲玲同学能和正常孩子一样享受教育。
3月初，学校在动员历年失学儿童的时候，发现马玲玲同学严重肢体残疾，伴有抽搐现象，是国家三类残疾，孩子的成长是家
长最牵挂的事情。
孩子父母奔走于各大医院，为孩子治疗，但是效果不太理想，让孩子接受教育，也是家长最焦急的。
鉴于这种实际情况，学校及时和学区做汇报，想办法让这个孩子接受正常的义务教育，让其健康快乐地成长。
经过研究，学校提出了关爱残疾儿童“送教到家”的工作措施。
为保障“送教到家”活动取得实效，我校结合“送教到家”实际情况，制定切实可行的实施方案、计划；负责“送教到家”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案，详实记录送教辅导的过程。
在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对重度残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
本次送教，有马玲玲1名学生受教。
同时为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教到家”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
“送教到家”，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。
通过“送教到家”，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。
“送教到家”，不仅仅是一种教学方式，更重要的是，它送去了党的教育的温暖，让这些重度残疾孩子不在学校也能享受到学校的教育，使他和他的家庭感到没有处在一个“被遗忘的角落”。
此次活动得到了残疾儿童马玲玲家长的欢迎和高度评价。
今后，学校将进一步建立健全“送教到家”工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教到家”作为学校一个长期的爱心
工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
责任编辑：童子华撰稿：童子华
本次打印二份，报送学区各一份，学校存档一份，共计两份。