第2节 营养器官的生长
营养器官的生长
植物基因表达调控是茎生长的重要因素。植物激素的合成和信号转导、细胞周期、细胞分 化与发育等过程都受到基因的调控。
环境因素
环境因素如光照、温度、水分、矿物质等也会影响茎的生长。这些因素通过影响植物激素 的合成与信号转导、基因表达等方式调控茎的生长。
04
叶的生长
叶的形态和结构
叶片形状
植物的叶子具有多样的形状和大小，如椭圆形、披针形、卵形等 ，不同植物的叶形与它们的生长环境和生存策略密切相关。
根的结构
根系主要由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，各区段具有不同的细胞类型和 生理功能。
根的生长过程
根的发生
种子萌发时，胚根突破种皮并 向下生长，形成根初生结构。
根的伸长
根初生结构形成后，细胞不断 分裂和伸长，使根系不断生长
。
根的次生生长
当根尖到达土壤中适宜的生长 位置时，根尖开始分化出维管 束和形成层，进而形成次生结 构，使根系具备更强的支撑和
营养器官的生长
xx年xx月xx日
目 录
• 营养器官概述 • 根的生长 • 茎的生长 • 叶的生长 • 花和果实的生长 • 营养器官生长的实践应用
01
营养器官概述
定义和功能
营养器官是指在植物地上部分中，负责吸收、运输和分配营 养物质的组织器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子等。
营养器官的主要功能是通过对环境中的光、热、水和营养物 质进行吸收、转化和运输，为植物的生长发育提供必要的物 质基础。
02
在营养器官的生长过程中，细胞不断分裂和生长，组织和器官也不断地发育和 变化，以适应植物生长的需求。
03
营养器官的生长过程受到植物激素和环境因子的调节，如光照、温度、水分、 养分等，这些因素会影响细胞的分裂、生长和分化，从而影响营养器官的生长 。
七年级生物上册《营养器官的生长》教案
一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶的生长过程。
2. 使学生掌握营养器官生长的基本原理和特点。
3. 培养学生的观察和分析能力，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
二、教学重点：1. 植物营养器官的生长过程。
2. 营养器官生长的基本原理和特点。
三、教学难点：1. 营养器官生长的生物学原理。
2. 学生能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究营养器官的生长过程。
2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解营养器官的生长。
3. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物的生长过程图片，引导学生关注营养器官的生长。
2. 知识讲解：讲解营养器官的生长过程、基本原理和特点。
3. 实例分析：分析生活中常见的植物生长现象，如豆芽的生长、枝繁叶茂的树木等。
4. 小组讨论：让学生结合所学知识，讨论植物营养器官的生长过程和原理。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反思：在课后，教师应针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，以及教学方法、教学内容是否存在不足。
针对问题进行改进，以提高今后的教学效果。
七、教学评价：1. 学生对营养器官生长过程的理解程度。
2. 学生能否运用所学知识解释生活中的生物学现象。
3. 学生在一周内对所学知识的遗忘程度。
4. 学生对教学方法的满意度。
八、教学拓展：1. 植物的营养器官与人类的生活关系。
2. 植物营养器官的生长与生态环境的关系。
3. 植物营养器官的生长在农业生产中的应用。
九、教学资源：1. 植物生长过程的图片、视频等教学资源。
2. 与营养器官生长相关的实物模型、标本等。
3. 教学课件、教案、练习题等教学资料。
十、教学建议：1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握营养器官的生长知识。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学进度和难度，提高教学针对性。
营养器官的生长
02 根系生长
根系结构与功能
根系结构
包括主根、侧根和根毛，主根向 土壤深处生长，侧根在主根上生 长并向四周扩展，根毛在侧根上
06 环境因素对营养器官生长的影响
温度对营养器官生长的影响
适宜温度范围
不同植物对温度的要求不同，但一般来说，适宜的温度范围有利 于营养器官的正常生长。
高温对生长的影响
高温会加速植物的生长和发育，但过高的温度会导致植物失水、 光合作用受阻，甚至死亡。
低温对生长的影响
低温会延缓植物的生长和发育，甚至导致冷害或冻害，影响营养 器官的正常功能。
营养器官类型
根
负责吸收水分和养分，并将其输 送到地上部分。
茎
支撑植物体，输送水分、养分和光 合产物。
叶
进行光合作用，制造有机物，并释 放氧气。
生长过程及影响因素
生长过程
营养器官的生长包括细胞分裂、细胞伸长和细胞分化三个阶段。在适宜的环境条件下，营养器官不断生长和发育 ，形成完整的植物体。
影响因素
光照对营养器官生长的影响
1 2
光照强度
适当的光照强度是促进营养器官生长的关键因素 之一，光照不足会导致植物生长不良，光照过强 则会造成光抑制现象。
光质对生长的影响
不同光质对植物生长有不同的影响，如红光促进 茎的伸长、蓝光促进叶绿素的合成等。
3
光周期对生长的影响
光周期的变化会影响植物的营养生长和生殖生长 ，如短日照植物在长日照条件下会开花延迟或不 开花。
《营养器官的生长》第一课时教学案例
讲授新课
能
小 结
师 ：用 实 物投 影展 示学 生填 的表 格 ，并 在上 面做 批注 。 教师 进行 明确 指 出 ， 便 于培 师 ：我 们 已经 了解 了根尖 的 结构和 各 部分 的功 能 ，那 么 根尖 的什 么结 养学 生分 析 问题 ， 归纳 总 结 构 和根 生 长直接 有 关 ？根 生长 的部位 在 哪里 ？我 们前 面学 习 “ 细 胞 的 问题 的 能力 。 分 裂和 分 化 ”时 ，知道 生物 生 长依靠 两 个方 面 ：其一 细胞 数 目增 多， 生看 图 回 答 ：分 生 与 细 其 二 细胞 体积 增大 。把它 应 用于 根尖 的 结构 ，请 同学们 思考 根尖 哪一 胞 数 目增 多有 关 伸 长 区 与 通 过 向 学 生 展 示 多 媒 体 课 区域 与细 胞数 目增 多 有 关 ？细胞 体积 增 大与哪 个 部位有 关 ？ 细 胞体 积 增大 有关 。 件 ，学 生很容 易理解根 的生 根 的 生长 主要 师 ：回答得 很好 。请 同学们 看 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ动 画：分 生 区细胞 分裂 ，伸 长 区 长主要 是分生 区细胞 的分裂 是分 生区 细胞 细 胞伸 长 。 ． 和伸长 Ｉ 细胞伸 长的结果 。 的分 裂和 伸 长 学生边 看 边理解 通过 展示 实验 全过 程 ， 尽 管 区细 胞的 伸长 师 ：接着 研究 根生 长 的部位 在 哪里 ？ 学 生们没 有 亲 自操 作 ， 但 是 展 示 生物 兴趣 小组 探究 实验 全过 程录 像 ：根 的生 长部位 （ 以红豆 幼苗 学 生们 看 到 实验 者 把 红 豆 也清 楚 了根 尖经 过 ２ ４ ｈ之 为例） 幼 苗 根 的 各部 分 用 油 性 记 后发 生 的变化 ， 清 楚 了根 的 号 笔 标 记 出来 ，并 测 量 各 生长 与根 尖 的哪部 位有 关 。 根 的 向地 向水 师 ：对 于根 的结 构我 们有 了一定 了解 ，那么 根 的生长 有什 么特 性 吗 ？ 部分长 度 ， ２ ４ ｈ后再测 量 各 通过 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ动 画 能直 观地 向肥 特性 展 示 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ动 画 ：根 的向地 向水 向肥 特 性 部分长 度 ，然后 作 比较 。 展示 所学 知识 ， 便 于理 解和 师 ：根 的这 ３种特 性有 利于 植物 吸 收水 和无 机盐 。 生 回答 出部分答 案 记忆 。 师 展 示板 书设 计 学生梳 理 思路 有 条 理 的 板 书 帮助 学 生记 掌握 记忆 。 忆 加深 理解 。 选择 题 根 不 断长 长 的原 因 （ ） 设 计不 同层 次 的习题 ， 能 调
营养器官的生长2
二、叶和茎的发生和生长 观察叶芽的结构
叶
茎
侧芽
1、芽的种类：
顶芽 花芽
按着生位 置分类 侧芽 按发生 分类
叶芽 混合芽
茎的生长：顶芽生
长点细胞分裂和伸 长的结果
茎的生长方向与根
相反，一般都是向上
生长。
茎也有沿水平方向 生长的，如草莓。
杨和松等植物还能加粗生长。
叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长成 柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。大多数幼叶的叶 片的生长是全面扩展，但各部分的生长速度不同，因而 叶片的形状会发生不同的变化。
有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片 的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。
小结：
二、叶和茎的发生和生长： 生长点 叶原基 叶芽 幼叶 芽原基 芽轴 叶 侧芽 茎
第6章第2节
营养器官的生长
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后，
一直向下伸长，长成为一条发
达的主根。在主根周围陆续生 出许多侧根，每条侧根还会长 出更细的侧根。 直 根 系
主根
侧根 双子叶植物只要是直根系
大豆的直根系
小麦种子的胚根穿出种皮后向下 伸长，主根的生长停滞下来，胚轴 的基部陆续生出许多不定根。这样 的根系像一把胡须，叫做须根系。 单子叶植物主要是须根系
小麦的须根系
3、根系分布的规律：
向地性
向水性
向肥性
根系的分布受到环境中水、 肥料等因素的影响。
观察根尖的结构
吸收水分和无机盐 的主要部位
根生长最快的部位
分裂产生新细胞 保护分生区
小结：
一、根的发生和生长：
1 、根系 直根系须Fra bibliotek系2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性 3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
七年级生物上册3.6.2营养器官的生长教案(新版)北师大版
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
今天我们一起学习了营养器官的生长，了解了植物的根、茎、叶是如何生长的，以及环境因素对植物生长的影响。希望大家能够掌握这些知识，并能够在生活中运用起来。
2.当堂检测：
(1)判断题：植物的生长过程中，根的生长速度最快。（）
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了植物的基本结构，对细胞、组织、器官等概念有一定的了解。同时，他们也学习过植物的生长过程，对植物的生长需求、环境因素等有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、有趣的生物现象充满好奇，他们具有较强的观察力和动手实践能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验、观察等方式直观地获取知识。
(2)小组讨论
“实验结束后，请大家回到座位上，以小组为单位，讨论实验结果，分析不同环境因素对植物生长的影了植物的营养器官生长受到多种因素的影响。在生活中，我们要关注这些因素，合理照顾植物，让它们健康生长。同时，这也让我们更深入地了解了植物的生长奥秘。”
5.布置作业
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
（1）提高课堂管理水平，确保教学活动顺利进行。
（2）加强对生长机制的讲解，帮助学生更好地理解植物生长过程。
（3）引入更多生活实例，激发学生的学习兴趣，培养他们的生命观念和科学思维。
（4）注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
内容逻辑关系
1.重点知识点：
(2)填空题：植物的根、茎、叶属于植物的______器官。
(3)简答题：请简述植物营养器官生长的过程。
《营养器官的生长》word教案 (公开课获奖)2022年北师大版 (9)
《发酵技术》一、教学目标1、知识目标〔1〕、举例说明发酵技术在生活中的应用。
〔2〕、运用发酵技术制作一种传统食品。
〔3〕、体会生物学知识的应用价值，体验与生物学有关的知识。
2、能力目标〔1〕、通过品尝酸奶，引出身边的发酵技术。
〔2〕、通过自制酸奶〔或制酱，或酿米酒〕的实践活动，了解微生物发酵技术的一般原理。
〔3〕、通过制用沼气发酵装置，了解科学技术的关系。
〔4〕、通过调查发酵技术产品在生活中的应用的活动，了解发酵技术产品在生活中的应用，体会生物知识的应用价值。
3、情感目标通过本节的教学，使学生正确认识、体验与生物发酵技术有关的职业。
二、教学重点1、活动：品尝一杯自制的酸奶。
2、工业化的发酵产品。
三、教学难点1、活动：制作沼气发酵装置。
2、工业化的发酵产品。
3、活动：调查发酵技术产品在生活中的应用。
四、教学准备1、生物技术成果的图片或多媒体课件。
2、生活中常见的发酵产品：调味品、米酒等。
3、师生各自制一份酸奶。
4、学生在家长的指导下自制一份米酒。
5、收集工业化的发酵产品：味精、抗生素、加酶洗衣粉等。
课前学生调查家中厨房里的调味品。
五、教学过程1、教师出示面包、酸奶、醋等准备好的发酵食品，请同学们想一想生活中还有哪些发酵产品？从而引出本节课题——《发酵技术》。
可见，了酵技术与我们的生产生活密可不分，有极重要的意义。
2、教师指导学生观察图片或多媒体画面，让学生答复自己的感受，谈自己的生活体验。
3、在教师的指导下，学生已在课前自制好了酸奶。
4、教师带着学生共同回忆制作酸奶的过程：一是器具和原料的消毒，二是微生物接种，三是微生物的发酵。
〔学生一边回忆自制酸奶的操作，一边对照教材中的实验步骤。
〕5、教师提问和酸奶制作有关的问题，学生答复。
如问：为什么要将牛奶煮开？答：牛奶煮开可杀死牛奶中可能存在的其他的微生物，防止酸奶腐败。
问：煮开的牛奶为什么要冷却后，才可参加酸奶？答：煮开的牛奶冷却后才能参加酸奶的原因是高温能杀死乳酸菌或减弱乳酸菌的生活力。
2营养器官的生长教案
思想教育
树立结构与功能相适应的观点
重点
1,了解（根尖与）芽的结构与功能
2,理解芽的生长变化规律
难点
理解芽的变化动态
关键
芽的结构与功能相适应
教法
活动法
教具实验用具
教学过程
师生 互动
教材分析与学法说 明
课前复习：种子的哪个结构形成幼苗 的茎和0十？
导入新课：幼苗是怎么生长成成熟的 植株?要解开这个问题,我们了解0十芽
第一时
第八早
第二节官界器官的注户二一）
课型
新授课
教育
教学
目的
知识方 面
1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；
2.用显微镜观察和识别根尖的各部分结构，理解其发育 中的变化；
3.说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸收 水分和无机盐的功能相适应的.
能力方 面
提高使用显微镜观察的能力.
思想教 育
教师小结本节 课的内容
(1):芽原基一。则芽f侧枝
(2)芽轴(顶端有生长点)― 枝条
(3)0十原基一幼苗一 0十
第三时
第八早
第一节营养器官的生长（二）
课型
新授课
教育
教学
目的
知识 方面
1、解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、十的一般功 能；
2、描述直根系与须根系的形态特征，
3、解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。
⑵可以用高倍镜观察根尖各部分的细胞 特征，思考结构与功能的关系到如何.
学生观察
教师指导工作
讨论：
1.培养根尖需要满足哪些基本条件？
2.你会用什么方法观测根尖生长速 度？你有什么办法测知根尖生长最快的 部位？
第二节植物的营养生长及其调控
第四章植物的生长发育及其调控植物的生长发育是一个极其复杂的过程，它在各种物质代谢的基础上，表现为种子发芽、生根、长叶、植物体长大成熟、开花、结果，最后衰老、死亡。
通常认为，生长是植物体积的增大，它主要是通过细胞分裂和伸长来完成的；而发育则是在整个生活史中，植物体的构造和机能从简单到复杂的变化过程，它的表现就是细胞、组织和器官的分化（differentiation）。
高等植物生长发育的特点是：由种子萌发到形成幼苗，在其生活史的各个阶段总在不断地形成新的器官，是一个开放系统；植物生长到一定阶段，光、温度等条件调控着植物由营养生长转向生殖发育；在一定外界条件刺激下，植物细胞表现高度的全能性；固着在土壤中的植物必须对复杂的环境变化做出多种反应。
植物的一生始于受精卵的形成，受精卵形成就意味着新一代生命的开始。
在以后的生长个过程中，无论是营养生长还是生殖生长，时刻都受到各种内外因子的影响和调控。
本章将分别讨论内部因子—激素及外部环境因子包括光、温度及水分等对植物生长的影响及调控。
A1植物营养生长发育及其调控B1 种子萌发种子萌发是一株最幼嫩的植物（胚）重新恢复其正常生命活动的表现。
它是在适宜的环境条件下，已度过休眠的种子从静止状态转变为活跃状态，开始胚的生长的过程。
在形态学上表现为幼胚恢复生长，幼根、幼芽突破种皮并向外伸展；而在生理上则是从异养生长转为自养生长的剧烈转化。
种子萌发受内部生理条件和外在环境条件的影响。
内部生理条件主要是种子的休眠和种子的生活力。
C1 种子的休眠种子休眠是植物个体发育过程中的一个暂停现象，是植物经过长期演化而获得的一种对环境条件及季节性变化的生物学适应性。
种子休眠有利于种族的生存和繁衍。
一般而言，种子休眠有两种情况：一种是种子已具有发芽的能力，但因得不到发芽所必需的基本条件，而被迫处于静止状态，此种情况称为强迫休眠。
一旦外界条件具备，处于强迫休眠的种子即可萌发。
一种是种子本身还未完全通过生理成熟阶段，即使供给合适的发芽条件仍不能萌发。
七年级上册营养器官的生长知识点
七年级上册营养器官的生长知识点营养器官的生长知识点营养器官，就是植物的根、茎、叶。
在植物的生长发育中，营养器官的生长是至关重要的。
营养器官的生长与植物的体内物质传输、光合作用及水分吸收等，都有着很大关系。
下面，我们将来了解一下七年级上册营养器官的生长知识点。
一、根的生长1.根的生长追根究底营养器官中，根的生长是指从幼根到成熟根的生长过程。
根的生长与植物的生命力息息相关，植物的根系对其生命力的维持起着重要的作用。
2.根系的分类植物的根系有两种：一种是主根系，另一种是侧生根系。
主根系一般只有一条主根，从主根伸出来的根叫做侧生根。
而侧生根系则是由侧生根所形成的整个根系。
二、茎的生长1.茎的生长路线茎的生长主要分为水平生长和垂直生长。
水平生长主要是指横向伸展，也就是茎在地面上的伸展。
而垂直生长则是指茎从地面向上的延伸。
2.茎的分生植物的茎的生长又分为茎尖分生和茎侧分生两种方式。
茎尖分生是指茎尖部分生长，茎侧分生则是指茎旁边部分生长。
三、叶的生长1.叶的生长概述叶的生长主要是在生长点处进行的。
生长点是叶的基部，叶的新生组织从这里开始生长。
一般来说，生长点分为两类：一类是进入叶的细胞组织、另一类是由幼叶细胞组织恢复形态。
2.叶的形态识别叶的形态是根据叶片的大小、形状、颜色、质地以及叶片表面有无毛等因素来进行识别的。
而肉质叶是指叶片非常柔软，质地较厚，呈现出亮绿色，经常出现在极度干燥地区。
叶状体则是指叶子上的“耳朵”，需要根据花形大小和花瓣形状等来进行判断。
以上是七年级上册营养器官的生长知识点。
营养器官的生长涉及植物生长的方方面面，对了解植物生长和发育的规律有很大的帮助。
营养器官的生长--根的发生和生长
营养器官的生长–根的发生和生长引言植物根是营养器官的重要组成部分，其发生和生长对植物的生长和发育具有重要影响。
根的功能主要包括吸收土壤中的水分和养分、固定植物体以提供支撑，并参与能量和物质的转运。
本文将重点介绍根的发生和生长的过程及其影响因素。
根的发生根的发生是指植物胚胎发育过程中根的形成过程。
根的发生主要经历下面几个阶段：1.胚胎轴形成：在植物胚胎发育过程中，胚轴最先形成。
胚轴由胚胎的下生极发育而来，通过细胞极化、细胞分裂和细胞扩张等过程，最终形成胚轴。
2.根的原基形成：胚胎轴发育到一定阶段后，胚胎的根原基开始形成。
根原基位于胚胎的下生极，由由细胞分裂和细胞分化而来。
根原基的形成是由于下生极细胞的分裂活性增强，细胞特化成根母细胞，然后根母细胞分裂为两个相邻细胞，其中一个细胞形成根原基。
3.根的形成：根原基继续分裂和分化，最终形成完整的根。
根的形成过程包括根的伸长、分枝和根毛的形成等。
根的生长根的生长主要包括伸长生长和分枝生长。
伸长生长是指根的主体部分在长度上的逐渐增长。
在根端区域，根毛起到了增加吸收面积的作用。
根伸长是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
根端细胞分裂产生新的细胞，这些细胞继续分裂和伸长，从而推动根的伸长。
分枝生长是指根在侧枝的形成和生长。
侧枝的形成是由于细胞分裂和细胞扩张的过程，以及同侧枝形成相关的基因表达调控。
侧枝的生长和根的伸长类似，也是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
根的生长还受到一些外部因素的调控，如土壤养分状况、水分含量、气候条件等。
这些因素会对根的生长速度和形态特征产生影响。
影响根生长的因素1.土壤养分：土壤中丰富的养分含量有利于根的生长。
养分供应不足将限制根的生长和发育。
2.水分含量：水分对根的生长至关重要。
水分过量或不足都会影响根的正常生长。
3.温度：适宜的温度有利于根的生长。
过高或过低的温度会抑制根的生长。
4.气候条件：充足的阳光和适宜的湿度有利于根的生长。
5.植物激素：植物激素在根的生长和发育中起到重要作用，如生长素、赤霉素等。
七年级生物上册《营养器官的生长》教案
一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶，以及它们在植物生长过程中的作用。
2. 使学生掌握植物营养器官的生长原理，理解光合作用、呼吸作用等生物学概念。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力，通过实验、讨论等方式，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容：1. 植物的营养器官：根、茎、叶。
2. 营养器官的生长原理：光合作用、呼吸作用。
3. 实验：观察植物营养器官的生长过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：植物营养器官的生长原理，实验操作步骤。
2. 难点：光合作用、呼吸作用在植物生长过程中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解植物营养器官的生长原理。
2. 利用实验法，让学生直观地观察植物营养器官的生长过程。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨植物营养器官生长过程中的问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物营养器官的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解营养器官的生长原理：讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行植物营养器官生长过程的观察实验。
4. 小组讨论：让学生根据实验观察结果，探讨植物营养器官生长过程中的问题。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生拓展学习。
六、教学评价：1. 评价学生对植物营养器官的生长原理的理解，通过课堂提问、作业批改等方式进行。
2. 评价学生实验操作的准确性，观察植物营养器官生长过程的仔细程度，以及实验报告的完整性。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度，以及对植物营养器官生长过程中问题的分析能力。
七、教学资源：1. 植物营养器官的图片、视频等教学素材。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜、植物标本等。
3. 教学课件：用于辅助讲解植物营养器官的生长原理。
八、教学步骤：1. 引导学生回顾已学的植物营养器官知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
第2课时 生物影响环境
C．生物既能适应环境 ，又能对环境产生
一定的影响
D．生物既不能适应环境 ，也不能对环境
产生影响
第2节 营养器官的生长
课后练案
4．管理不善的玉米地里杂草丛生，会
影响玉米的产量，这主要是因为
(D)
A．杂草与玉米互利共生的结果
B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长
C．杂草使玉米的品质受到影响
D．杂草和玉米争夺生活条件的结果
环境的适应 之间的相互影响。
(教材P15～ (1)同种生物之间的影响可以是
P17) ___互__助_____，也可以是___斗___争____。
第2节 营养器官的生长
课前学案
知识结构
一、生 (2)不同种生物之间的相互影响比较
物因素 复杂。可以是捕食、寄生、共生、竞
与生物 争。如猫捉老鼠属于_____捕___食__ 关系；
广，主要以植物或残枝败叶为食，喜欢群
居生活。它体内有很多微生物存在，如鞭
毛虫，可以使木材中的纤维素消化转变为
白蚁可以吸收利用的物质；再如球孢白僵
菌，可以引起白蚁疾病，最后导致白蚊死
亡。在白蚁的防治中，可以利用蚂蚁或蜘
蛛等生物对它进行捕食。
第2节 营养器官的生长
课堂导案
哪些生物能影响白蚁的生活？它们与 白蚁之间分别是什么关系？
第一单元 生命的世界
第2节 营养器官的生长
第2节 生物与环境的相互影响
1 …学…习……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课…堂……导…案..… 4 …随…堂……训…练..… 5 …课…后……练…案..…
第2节 营养器官的生长
学习目标
【课标要求】
【高频中考】
1．举例说明生物 之间的关系。
七年级生物上册《营养器官的生长》教案、教学设计
-采用多元化的评价方式，如课堂提问、实验报告、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生在原有基础上取得进步。
-定期进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
4.教学拓展：
-结合学校资源，组织学生参观植物园、农田等，让学生亲近自然，感受植物生长的魅力。
5.学会使用显微镜等实验器材观察植物切片，提高实验操作能力和观察能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用问题驱动的教学策略，通过设置一系列有梯度的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究植物生长的奥秘。
2.利用实物、模型、图片等直观教具，结合多媒体教学手段，帮助学生形象地理解植物营养器官的结构与功能。
-开展小组合作学习，让学生在讨论、交流中共同解决问题，培养团队协作精神。
2.教学策略：
-利用多媒体教学手段，展示植物营养器官的图片、动画等，帮助学生形象地理解抽象的知识。
-设计具有梯度的问题，引导学生逐步深入探讨，降低学习难度，提高学生的学习成就感。
-创设情境教学，如模拟实验、角色扮演等，让学生在真实情境中感受植物生长过程，提高学习兴趣。
2.培养学生的环保意识，让他们认识到保护植物、保护生态环境的重要性。
3.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，使他们懂得尊重生命、珍惜生命。
4.通过学习植物生长的过程，引导学生认识到事物发展变化的规律，培养他们的辩证唯物主义观点。
5.培养学生的团队协作精神，使他们学会相互尊重、相互帮助，形成积极向上的人际关系。
1.抓住学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，通过生动的实例和形象的教学手段，引导学生深入探讨植物营养器官的生长规律。
营养器官的生长
营养器官的生长汇报人：2024-01-04•营养器官的概述•营养器官的生长过程•营养器官的生长特点目录•营养器官的生长与环境的关系•营养器官的生长与生物的关系01营养器官的概述0102营养器官在植物生长和发育过程中起着至关重要的作用，为植物提供所需的养分和水分。
营养器官是植物体中负责吸收、运输和储存营养物质的器官，包括根、茎、叶等。
根系从土壤中吸收水分和矿物质，并通过茎向上运输到叶片和其他部位。
吸收水分和养分叶片中的叶绿体在阳光的作用下，将二氧化碳和水合成有机物，供给植物生长。
合成有机物营养器官将吸收和合成的营养物质储存起来，以供植物生长和发育的需要。
储存营养物质根系是植物吸收水分和养分的主要器官，根据形态可分为直根系和须根系。
根茎是植物运输水分和养分的通道，根据形态可分为乔木、灌木、草本等。
茎叶片是植物进行光合作用的主要器官，根据形态可分为单叶和复叶。
叶02营养器官的生长过程起始阶段扩展阶段成熟阶段衰老阶段01020304细胞分裂和增大，形成基础结构。
器官开始扩大，细胞数量增加。
器官达到最终大小，细胞停止分裂，但会继续增大。
器官开始萎缩，细胞功能下降。
通过增加细胞数量来实现生长。
细胞分裂通过增大单个细胞的大小来实现生长。
细胞增大细胞分化成特定类型，形成复杂结构。
组织分化合成有机物和无机物，提供能量和构建细胞结构。
物质合成与代谢激素等化学信号调节生长过程。
内分泌系统蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等影响细胞分裂和增大。
营养物质基因编码蛋白质，影响细胞功能和生长过程。
基因表达温度、光照、湿度等外部条件影响生长速度和方向。
环境因素生长的影响因素03营养器官的生长特点可塑性营养器官的形状和大小受环境条件的影响较大，如光照、温度、水分等，因此它们的生长具有较大的可塑性。
再生能力营养器官通常具有较强的再生能力，如根、茎、叶等，在受伤或失去部分组织后能够重新生长。
生长速度营养器官的生长速度通常比生殖器官快，因为它们需要为植物提供足够的养分和水分。
北师大版七年级上册生物.2营养器官的生长课件(共14张)
第二环节：教师点拨
一、根的产生和生长
根的产生和生长始于种子的萌发。萌发种 子的胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长, 并逐渐形成根系。
1 、直根系
大
豆
根系有明显主根和侧
的
根区分的，称为直根系。
直
2 、须根系
主根 侧根
根 系
主要由不定根组成的
根系，称为须根系。
3、根系散布的规律：
第6章
绿色开花植物的生活史
第2节 营养器官的生长
学习目标：
1、解释植物营养器官的概念及营养生 长的原因。 2、描述直根系与须根系的形态特征及 形成，辨认根尖结构，说明根尖四大区 基本功能。 3、辨认叶芽结构，理解叶芽各部分与 枝条的各部分之间的发育关系。
第一环节：整体感知
1、自检自学预检 探究质疑（？组内互助）
有些植物的叶基部，有保持分生 能力的细胞，叶片的生长期较长， 如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。
第三环节：能力提升
1、交流解惑 分任务 A大组：导学案P58问题1、2和3
B大组：教科书P111思考与练习1、2和4
独 思 — ? 互助（组内or组外）
2、成果展示 教师点拨 提示：根系散布的规律：向地性、向水性、向肥性。
小 麦
向地性 向水性 向肥性 不 定
的 须 根
根
系
4、根尖的结构与基本功能
成熟区： 根吸取水分和无机盐 的最主要部位
伸长区：生长最快的地方 分生区： 分裂产生新细胞 根 冠： 保护分生区
二、叶和茎的产生和生长：
1、芽的种类：
顶芽
按着生位置分类
侧芽
花芽
按 产 生
叶芽 分
类
营养器官的生长
生长的末期阶段
生长停滞
在末期阶段，营养器官的生长逐渐停滞，细胞分裂和生长速 度减慢。
成熟和老化
随着生长停滞，器官逐渐成熟并开始出现老化现象，如组织 结构的弱化、功能的减退等。
03
营养器官生长的影响因素
光照的影响
光合作用
光合作用是植物生长的基础， 光照强度和时长都会影响光合 作用的效率，从而影响植物的
植物生态研究
植物营养器官的生长与生态环境、气候条件等密切相关，因此，研究植物营养器 官的生长有助于深入了解植物的生态适应性和分布规律。
05
营养器官生长的前沿研究
生长调节剂的研究
生长调节剂的种类和作用机理
生长调节剂包括生长激素、生长因子、细胞因子等，它们通过与特定受体结 合并激活细胞内信号转导途径，影响细胞的增殖、分化和凋亡。
生长调节剂对营养器官生长的影响
生长调节剂对营养器官的生长具有重要影响。例如，生长激素可以促进肝脏 、肾脏等实质器官的增大，而细胞因子则可以调节免疫器官的大小和功能。
营养器官生长与环境的关系
营养器官对环境的适应性
营养器官对环境具有适应性，可以在不同的环境条件下维持自身功能和稳定。
环境因素对营养器官生长的影响
营养器官的生长
xx年xx月xx日
目录
• 营养器官介绍 • 营养器官的生长过程 • 营养器官生长的影响因素 • 营养器官生长的实践应用 • 营养器官生长的前沿研究
01
营养器官介绍
营养器官的定义
定义
营养器官是植物地上或地下部分的一些器官，它们负责吸收 、运输、合成和储存营养物质，以支持植物的生长发育和代 谢活动。
生长。
光照强度
光照强度对植物生长的影响因植 物种类而异，有些植物需要在较 强的光照下生长，而有些则需要 较弱的照射。
第2节营养器官的生长3
猜一猜:
如果在一棵小树干上做一个与 你身高一样的标记，几年后，这个 标记的位置可能比你更高吗？
一、根的发生和生长
根的发生和生长始于种 子的萌发.萌发种子的胚,总 是胚根最先突破种皮迅速向 下伸长、直根系
根系有明 显主根和侧根 区别的，称为 直根系。
须根系 2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性
3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
思考题：
有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土 壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另 有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称 “干透浇足”）．请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
小资料：一棵植物的根总共有多长？
一棵植物的根系长度大的惊人！参天的大树不用 说了，就是一棵青草，它的根系也是相当庞大的。有 科学家曾栽种一棵黑麦，黑麦生长到一生中根系最发 达时，统计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。 这些根如果连接起来，全长是600km。这些根一共有 150亿条根毛，根毛全长10000km，是从北京到巴黎的 距离。
主根
侧根
大豆的直根系
2 、须根系
主要由不定根 组成的根系，称为 须根系。
不 定 根
小麦的须根系
3、根系分布的规律：
向地性 向水性 向肥性
4、根尖的结构：
活动：观察根尖的结构
成熟区： 吸收水分和无机盐的 主要部位
伸长区：伸长最快的地方 分生区： 分裂产生新细胞 根冠： 保护分生区
小结：
一、根的发生和生长： 1 、根系 直根系
精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎 和叶总面积的130倍，你能说出这种现象对黑麦生活有 什么意义吗？
小结：
二、叶和茎的发生和生长： 生长点
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观察叶芽纵切结构图110页
生长点 叶原基 幼叶 芽轴
芽原基
二、叶和茎的发生和生长
使芽轴不断伸长，并产生新 的叶原基和芽原基
叶
茎(节间）
观察叶芽的结构
侧芽
生长点 叶原基
使芽轴不断伸长，并产生新 的叶原基和芽原基
幼叶
成叶
芽原基 侧芽 侧枝 成叶 幼叶
芽轴 茎(节间)
观察叶芽纵切结构图
芽的种类
顶芽 按着生位 置分类 侧芽
你会选吗?
1.美丽的鲜花是由什么发育成的？（ A ） A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.叶芽 2.按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ） A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.叶芽和混合芽 D.侧芽和花芽 3.既能发育成枝、叶,有能发育成花的芽叫做（ D ） A.顶芽 B.花芽 C.叶芽 D.混合芽 4.枝芽的生长点的作用是（ C ) A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.使芽轴不断伸长 D.发育成茎 5.枝条的侧芽是由（ C）发育成的？ A.叶原基 B.生长点 C.芽原基 D.芽轴
更多资源
根系的分布还要受到环境中 水、肥料等因素的影响。
小麦的须根系
根系分布的规律：
向地性
向水性
向肥性
根 ____是植物吸收水分的主要器官
根
根尖
பைடு நூலகம்
根尖是从根的顶端到生有根毛部分的这一段
观察根尖的结构
吸收水分和无机盐 的主要部位
根生长最快的部位
分裂产生新细胞 保护分生区
小结：
一、根的发生和生长：
1 、根系 直根系
主根 侧根
须根系
2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性 3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
叶和茎的发生和生长
活动：解剖观察芽的结构 （109页) 1.枝条上着生叶的部分是茎 的____,节与节之间的部分 节 节间 叫做_________，在茎的顶 端和叶腋处生有芽，顶芽发 育使主茎长高，叶腋处的侧 芽发育形成侧枝。 2.发育成枝叶的芽 叫做______或_________. 枝芽 叶芽
第6章
第2节
营养器官的生长
树高千尺也忘不了根 !
一、根的发生和生长
不 定 根
主根
侧根
小麦的须根系 大豆的直根系
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后，
一直向下伸长，长成为一条发
达的主根。在主根周围陆续生 出许多侧根，每条侧根还会长 出更细的侧根。 直 根 系
主根
侧根
大豆的直根系
小麦种子的胚根穿出种皮后向下 伸长，主根的生长停滞下来，胚轴 的基部陆续生出许多不定根。这样 的根系像一把胡须，叫做须根系。
裂和伸长的
结果。
玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几 个节的部分细胞分裂和伸长的结果。
杨和松等植物还能加粗生长。
叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基 伸长成柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。大多 数幼叶的叶片的生长是全面扩展，但各部分的生长 速度不同，因而叶片的形状会发生不同的变化。
有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片 的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。
芽的种类
花芽
（发育成花或花序）
叶芽
（发育成茎和叶）
按芽发育结 果的不同分
混合芽
（既能发育成枝、叶，有能发育成花）
茎的生长
茎的生长方
向与根相反，
一般都是向上
生长。
茎的生长
茎也有沿水 平方向生长的， 如草莓。
茎的生长
茎沿水平方向生长的， 还有甘薯等。 无论是垂 直生长还是
水平生长，
都是顶芽生
长点细胞分