第二节 营养器官的生长

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营养器官的生长

营养器官的生长
遗传调控
植物基因表达调控是茎生长的重要因素。植物激素的合成和信号转导、细胞周期、细胞分 化与发育等过程都受到基因的调控。
环境因素
环境因素如光照、温度、水分、矿物质等也会影响茎的生长。这些因素通过影响植物激素 的合成与信号转导、基因表达等方式调控茎的生长。
04
叶的生长
叶的形态和结构
叶片形状
植物的叶子具有多样的形状和大小,如椭圆形、披针形、卵形等 ,不同植物的叶形与它们的生长环境和生存策略密切相关。
根的结构
根系主要由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成,各区段具有不同的细胞类型和 生理功能。
根的生长过程
根的发生
种子萌发时,胚根突破种皮并 向下生长,形成根初生结构。
根的伸长
根初生结构形成后,细胞不断 分裂和伸长,使根系不断生长

根的次生生长
当根尖到达土壤中适宜的生长 位置时,根尖开始分化出维管 束和形成层,进而形成次生结 构,使根系具备更强的支撑和
营养器官的生长
xx年xx月xx日
目 录
• 营养器官概述 • 根的生长 • 茎的生长 • 叶的生长 • 花和果实的生长 • 营养器官生长的实践应用
01
营养器官概述
定义和功能
营养器官是指在植物地上部分中,负责吸收、运输和分配营 养物质的组织器官,包括根、茎、叶、花、果实和种子等。
营养器官的主要功能是通过对环境中的光、热、水和营养物 质进行吸收、转化和运输,为植物的生长发育提供必要的物 质基础。
02
在营养器官的生长过程中,细胞不断分裂和生长,组织和器官也不断地发育和 变化,以适应植物生长的需求。
03
营养器官的生长过程受到植物激素和环境因子的调节,如光照、温度、水分、 养分等,这些因素会影响细胞的分裂、生长和分化,从而影响营养器官的生长 。

七年级生物上册《营养器官的生长》教案

七年级生物上册《营养器官的生长》教案

一、教学目标:1. 让学生了解植物的营养器官,包括根、茎、叶的生长过程。

2. 使学生掌握营养器官生长的基本原理和特点。

3. 培养学生的观察和分析能力,能运用所学知识解释生活中的生物学现象。

二、教学重点:1. 植物营养器官的生长过程。

2. 营养器官生长的基本原理和特点。

三、教学难点:1. 营养器官生长的生物学原理。

2. 学生能运用所学知识解释生活中的生物学现象。

四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生探究营养器官的生长过程。

2. 利用实物、图片等教学资源,帮助学生直观地理解营养器官的生长。

3. 运用小组讨论法,培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程:1. 导入新课:通过展示植物的生长过程图片,引导学生关注营养器官的生长。

2. 知识讲解:讲解营养器官的生长过程、基本原理和特点。

3. 实例分析:分析生活中常见的植物生长现象,如豆芽的生长、枝繁叶茂的树木等。

4. 小组讨论:让学生结合所学知识,讨论植物营养器官的生长过程和原理。

6. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、教学反思:在课后,教师应针对本节课的教学效果进行反思,分析学生的掌握情况,以及教学方法、教学内容是否存在不足。

针对问题进行改进,以提高今后的教学效果。

七、教学评价:1. 学生对营养器官生长过程的理解程度。

2. 学生能否运用所学知识解释生活中的生物学现象。

3. 学生在一周内对所学知识的遗忘程度。

4. 学生对教学方法的满意度。

八、教学拓展:1. 植物的营养器官与人类的生活关系。

2. 植物营养器官的生长与生态环境的关系。

3. 植物营养器官的生长在农业生产中的应用。

九、教学资源:1. 植物生长过程的图片、视频等教学资源。

2. 与营养器官生长相关的实物模型、标本等。

3. 教学课件、教案、练习题等教学资料。

十、教学建议:1. 在教学中,注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握营养器官的生长知识。

2. 针对不同学生的学习需求,调整教学进度和难度,提高教学针对性。

营养器官的生长

营养器官的生长
营养器官的生长受多种因素影响,如光照、温度、水分、养分、激素等。光照充足、温度适宜、水分和养分供应 充足以及激素平衡有利于营养器官的正常生长。此外,土壤质地、pH值以及病虫害等也会对营养器官的生长产 生影响。
02 根系生长
根系结构与功能
根系结构
包括主根、侧根和根毛,主根向 土壤深处生长,侧根在主根上生 长并向四周扩展,根毛在侧根上
06 环境因素对营养器官生长的影响
温度对营养器官生长的影响
适宜温度范围
不同植物对温度的要求不同,但一般来说,适宜的温度范围有利 于营养器官的正常生长。
高温对生长的影响
高温会加速植物的生长和发育,但过高的温度会导致植物失水、 光合作用受阻,甚至死亡。
低温对生长的影响
低温会延缓植物的生长和发育,甚至导致冷害或冻害,影响营养 器官的正常功能。
营养器官类型

负责吸收水分和养分,并将其输 送到地上部分。

支撑植物体,输送水分、养分和光 合产物。

进行光合作用,制造有机物,并释 放氧气。
生长过程及影响因素
生长过程
营养器官的生长包括细胞分裂、细胞伸长和细胞分化三个阶段。在适宜的环境条件下,营养器官不断生长和发育 ,形成完整的植物体。
影响因素
光照对营养器官生长的影响
1 2
光照强度
适当的光照强度是促进营养器官生长的关键因素 之一,光照不足会导致植物生长不良,光照过强 则会造成光抑制现象。
光质对生长的影响
不同光质对植物生长有不同的影响,如红光促进 茎的伸长、蓝光促进叶绿素的合成等。
3
光周期对生长的影响
光周期的变化会影响植物的营养生长和生殖生长 ,如短日照植物在长日照条件下会开花延迟或不 开花。

营养器官的生长2

营养器官的生长2

二、叶和茎的发生和生长 观察叶芽的结构


侧芽
1、芽的种类:
顶芽 花芽
按着生位 置分类 侧芽 按发生 分类
叶芽 混合芽
茎的生长:顶芽生
长点细胞分裂和伸 长的结果
茎的生长方向与根
相反,一般都是向上
生长。
茎也有沿水平方向 生长的,如草莓。
杨和松等植物还能加粗生长。
叶原基形成幼叶时,先是顶端生长使叶原基伸长成 柱形,然后边缘生长而形成叶的雏形。大多数幼叶的叶 片的生长是全面扩展,但各部分的生长速度不同,因而 叶片的形状会发生不同的变化。
有些植物的叶基部,有保持分生能力的细胞,叶片 的生长期较长,如韭菜割去叶片上部,叶仍能生长。
小结:
二、叶和茎的发生和生长: 生长点 叶原基 叶芽 幼叶 芽原基 芽轴 叶 侧芽 茎
第6章第2节
营养器官的生长
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后,
一直向下伸长,长成为一条发
达的主根。在主根周围陆续生 出许多侧根,每条侧根还会长 出更细的侧根。 直 根 系
主根
侧根 双子叶植物只要是直根系
大豆的直根系
小麦种子的胚根穿出种皮后向下 伸长,主根的生长停滞下来,胚轴 的基部陆续生出许多不定根。这样 的根系像一把胡须,叫做须根系。 单子叶植物主要是须根系
小麦的须根系
3、根系分布的规律:
向地性
向水性
向肥性
根系的分布受到环境中水、 肥料等因素的影响。
观察根尖的结构
吸收水分和无机盐 的主要部位
根生长最快的部位
分裂产生新细胞 保护分生区
小结:
一、根的发生和生长:
1 、根系 直根系须Fra bibliotek系2、根系分布规律:向水性、向地性、向肥性 3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠

初中生物复习提纲(填空)

初中生物复习提纲(填空)

生物中考复习提纲七年级上册知识要点 第1章 生命的世界*1、生物多样性包括: 、 和 。

是物种多样性的基础。

*2、 是地球上最大的生态系统,它包括 及其 。

*3、 是生物最基本的特征,在此基础上生物才有 、 和 等生命活动。

4、生物能 环境,也能 和 环境。

5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。

生态因素分为 (如:阳光、空气、水分、土壤等)和 。

第2章 探索生命1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家 创立了统一的生物分类系统,英国人 发现了血液循环。

英国科学家 是 的创始人。

美国科学家 和英国科学家 发现了 。

2、实验法的几个重要步骤:1) ;2) ;3) ;4) ;5) ;6) ;7) 。

3、 是现代生物学研究重要方法,其它方法如:观察法、调查法、比较法、文献法。

4、设计实验方案要设置 ,控制 。

实验对象不能太少,避免 。

第3章 细胞是生命活动的单位*1、除 外的绝大多数生物都是由 构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。

*2、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

对光时,应首先转动 ,使低倍物镜对准通光孔;再转动 ,把光圈对准通光孔。

观察显微镜时,一般应该用 注视目镜内,整个视野成 。

使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从 注视 ,直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。

*3、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。

显微镜下看到的物像是放大的倒像。

显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向 ,如物像在视野的左上方应该向 移动。

*4、临时装片制作的一般步骤:擦→滴(洋葱标本滴 ,口腔细胞标本滴 )→撕(刮)→展(涂)→盖→染(一般用 );盖时要注意紧靠液滴一侧缓缓盖下,防止产生 。

*5、:保护;控制物质进出细胞: 与外界物质进行交换;内有线粒体等:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所*6、:保护和支持保护;控制物质进出细胞液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所*7、动、植物细胞的比较:植物细胞有 、 、 (绿色部分),动物细胞没有上述结构。

2营养器官的生长教案

2营养器官的生长教案
培养学生的观察能力和分析能力
思想教育
树立结构与功能相适应的观点
重点
1,了解(根尖与)芽的结构与功能
2,理解芽的生长变化规律
难点
理解芽的变化动态
关键
芽的结构与功能相适应
教法
活动法
教具实验用具
教学过程
师生 互动
教材分析与学法说 明
课前复习:种子的哪个结构形成幼苗 的茎和0十?
导入新课:幼苗是怎么生长成成熟的 植株?要解开这个问题,我们了解0十芽
第一时
第八早
第二节官界器官的注户二一)
课型
新授课
教育
教学
目的
知识方 面
1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法;
2.用显微镜观察和识别根尖的各部分结构,理解其发育 中的变化;
3.说出根生长发育的过程,解释根的结构是如何与吸收 水分和无机盐的功能相适应的.
能力方 面
提高使用显微镜观察的能力.
思想教 育
教师小结本节 课的内容
(1):芽原基一。则芽f侧枝
(2)芽轴(顶端有生长点)― 枝条
(3)0十原基一幼苗一 0十
第三时
第八早
第一节营养器官的生长(二)
课型
新授课
教育
教学
目的
知识 方面
1、解释植物体营养器官的概念,并说明根、茎、十的一般功 能;
2、描述直根系与须根系的形态特征,
3、解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。
⑵可以用高倍镜观察根尖各部分的细胞 特征,思考结构与功能的关系到如何.
学生观察
教师指导工作
讨论:
1.培养根尖需要满足哪些基本条件?
2.你会用什么方法观测根尖生长速 度?你有什么办法测知根尖生长最快的 部位?

营养器官的生长--根的发生和生长

营养器官的生长--根的发生和生长

营养器官的生长–根的发生和生长引言植物根是营养器官的重要组成部分,其发生和生长对植物的生长和发育具有重要影响。

根的功能主要包括吸收土壤中的水分和养分、固定植物体以提供支撑,并参与能量和物质的转运。

本文将重点介绍根的发生和生长的过程及其影响因素。

根的发生根的发生是指植物胚胎发育过程中根的形成过程。

根的发生主要经历下面几个阶段:1.胚胎轴形成:在植物胚胎发育过程中,胚轴最先形成。

胚轴由胚胎的下生极发育而来,通过细胞极化、细胞分裂和细胞扩张等过程,最终形成胚轴。

2.根的原基形成:胚胎轴发育到一定阶段后,胚胎的根原基开始形成。

根原基位于胚胎的下生极,由由细胞分裂和细胞分化而来。

根原基的形成是由于下生极细胞的分裂活性增强,细胞特化成根母细胞,然后根母细胞分裂为两个相邻细胞,其中一个细胞形成根原基。

3.根的形成:根原基继续分裂和分化,最终形成完整的根。

根的形成过程包括根的伸长、分枝和根毛的形成等。

根的生长根的生长主要包括伸长生长和分枝生长。

伸长生长是指根的主体部分在长度上的逐渐增长。

在根端区域,根毛起到了增加吸收面积的作用。

根伸长是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。

根端细胞分裂产生新的细胞,这些细胞继续分裂和伸长,从而推动根的伸长。

分枝生长是指根在侧枝的形成和生长。

侧枝的形成是由于细胞分裂和细胞扩张的过程,以及同侧枝形成相关的基因表达调控。

侧枝的生长和根的伸长类似,也是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。

根的生长还受到一些外部因素的调控,如土壤养分状况、水分含量、气候条件等。

这些因素会对根的生长速度和形态特征产生影响。

影响根生长的因素1.土壤养分:土壤中丰富的养分含量有利于根的生长。

养分供应不足将限制根的生长和发育。

2.水分含量:水分对根的生长至关重要。

水分过量或不足都会影响根的正常生长。

3.温度:适宜的温度有利于根的生长。

过高或过低的温度会抑制根的生长。

4.气候条件:充足的阳光和适宜的湿度有利于根的生长。

5.植物激素:植物激素在根的生长和发育中起到重要作用,如生长素、赤霉素等。

七年级生物上册《营养器官的生长》教案

七年级生物上册《营养器官的生长》教案

一、教学目标:1. 让学生了解植物的营养器官,包括根、茎、叶,以及它们在植物生长过程中的作用。

2. 使学生掌握植物营养器官的生长原理,理解光合作用、呼吸作用等生物学概念。

3. 培养学生观察、分析、总结的能力,通过实验、讨论等方式,提高学生的实践操作能力。

二、教学内容:1. 植物的营养器官:根、茎、叶。

2. 营养器官的生长原理:光合作用、呼吸作用。

3. 实验:观察植物营养器官的生长过程。

三、教学重点与难点:1. 重点:植物营养器官的生长原理,实验操作步骤。

2. 难点:光合作用、呼吸作用在植物生长过程中的应用。

四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解植物营养器官的生长原理。

2. 利用实验法,让学生直观地观察植物营养器官的生长过程。

3. 采用小组讨论法,引导学生探讨植物营养器官生长过程中的问题。

五、教学过程:1. 导入新课:通过展示植物营养器官的图片,引导学生回顾已学的知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解营养器官的生长原理:讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。

3. 实验操作:指导学生进行植物营养器官生长过程的观察实验。

4. 小组讨论:让学生根据实验观察结果,探讨植物营养器官生长过程中的问题。

5. 总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,引导学生拓展学习。

六、教学评价:1. 评价学生对植物营养器官的生长原理的理解,通过课堂提问、作业批改等方式进行。

2. 评价学生实验操作的准确性,观察植物营养器官生长过程的仔细程度,以及实验报告的完整性。

3. 评价学生在小组讨论中的参与程度,以及对植物营养器官生长过程中问题的分析能力。

七、教学资源:1. 植物营养器官的图片、视频等教学素材。

2. 实验器材:如放大镜、显微镜、植物标本等。

3. 教学课件:用于辅助讲解植物营养器官的生长原理。

八、教学步骤:1. 引导学生回顾已学的植物营养器官知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。

高中生物竞赛课件:第二节:植物的营养器官——根

高中生物竞赛课件:第二节:植物的营养器官——根

• 2.禾本科植物根的外皮层,在根发育后期常形成
栓化的厚壁组织,在表皮根毛枯萎后,替代表皮 行保护作用。
• 3.内皮层常在径向壁、横向壁和内切壁形成五面
加厚。同时,正对着初生木质部处的内皮层细胞 常常停留在凯氏带阶段,称为通道细胞.
• 4.维管柱(中柱)为多元型,通常初生木质部束数为 7束以上。髓、中柱鞘等在根发育后期常木化。
(左)根部分横切面,示内皮层的位置,在内皮层的壁上可见凯氏带 (右)3个内皮层细胞的立体图解,示凯氏带在细胞壁上的位置
每个细胞的上下壁和左右径向壁局部增厚成为带状,并且栓质 化围绕细胞一周,叫做凯氏带。
具有次生生长的裸子植 物和双子叶植物停留在 凯氏带状态。细胞壁不 再增厚;
而单子叶植物内皮层的 径向壁、横壁与内切向 壁(向着维管柱的一面) 均显著增厚并栓质化, 只有外切向壁不增厚, 呈马蹄形。
(3)初生韧皮部(primary phloem):分布于初生木质部辐射角之间,与原生木 质部相间排列(这是幼根维管束系统的最为突出的特征)。
初生韧皮部的发育方式与初生木质部相同,也是外始式。后生韧皮部主要是 由筛管和伴胞组成,而原生韧皮部通常缺少伴胞。
(4)薄壁细胞:在初生韧皮部与初生木质部之间有几列薄壁细胞,其中有一层 细胞可以形成维管形成层的一部分。另外,少数植物根中有髓(pith)。
先发育,口径小,为环纹和螺纹导管 后发育,口径大,为梯纹、网纹和孔纹导管
外始式
发育也为外始式,与初生木质部相间排列
三、禾本科植物根的基本结构
可分为表皮、皮层、中柱三个基本部分,但没有维管形成层和木栓形 成层。
1表皮:是最外的一层细胞。当根毛枯死后,解体而脱落。 2皮层:靠近表皮的一层至数层细胞为外皮层。在根的发育后期,这 些细胞转变为机械组织,起支持和保护作用。外皮层以内则为数量较多的 皮层薄壁组织。水稻或甘蔗较老的根的皮层中,有明显的气腔,是由几列 皮层薄壁细胞互相分离,解体而成的腔道。根、茎、叶的气腔互相贯通, 形成良好的通气组织(三叶期以前的秧苗,通气系统尚未发育完成)。 禾本科植物的内皮层,发育后期其细胞壁常呈五面增厚。横切面上, 呈马蹄铁形。 3中柱:初生木质部一般为多原型,每束原生木质部是由几个小型导管 组成,每束的内侧有一个大型的后生木质部导管与其相连,或者在二束内 侧共同并列着一个后生木质部导管。

营养器官的生长第2课时课件

营养器官的生长第2课时课件

3、根尖的结构:
活动:观察根尖的结构
成熟区: 吸收水分和无机盐的 主要部位
伸长区: 伸长最快的地方
分生区: 分裂产生新细胞 根冠: 保护分生区
小结:
一、根的发生和生长: 1 、根系 直根系
须根系 2、根系分布规律:向水性、向地性、向肥性
3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
思考:
有人给植物浇灌,每天浇一点水,只有 土壤表层是湿润的,而下层却一直得不到水 .另有人浇水,是在土壤干燥以后一次浇足 (通称“干透浇足”)。请你思考哪种方法 对根系的发育有利。
幼叶 (成叶) 芽轴 (茎)
3、叶芽的生长
顶芽
叶原基
芽原基 芽轴
幼叶 侧芽 节间
成叶 侧枝
茎的生长
茎的生长方向与根相反, 一般都是向上生长。
茎也有沿水平方向生 长的,如草莓甘薯等。
无论是垂直生长还是水平 生长,都是顶芽生长点细 胞分裂和伸长的结果。
茎的背地生长现象
小结:
二、叶和茎的发生和生长: 生长点 叶原基
B、长C出幼叶
D、发育成茎
4、枝、芽原基 D、芽轴
第二节 营养器官的生长
一、根的发生和生长
?胚根是如何生长和形成根的?
1、根系
主根 侧根
大豆的根系
直根系: 根系有明显主根和侧根区 别的,称为直根系。
不 定 根
小麦的根系
须根系: 主要由不定根组成的根系, 称为须根系。
2、根系分布的规律: 向地性 向水性
向肥性
图中植物根系的分布可能受哪些因素影响?
猜一猜:
如果在一棵小树干 上做一个与你身高一样 的标记,几年后,这个 标记的位置可能比你更 高吗?

根的发生和生长.ppt

根的发生和生长.ppt
第二节营养器官的生长
第一课时(根的发生与生长)
建阳市漳墩中学 杨玉莲
说教学目标
• 知识与技能 • 过程与方法 • 情感、态度与价值观
说教材内容
• “根尖各部分结构和功能”是本节的重点知 识。根尖为什么能够发育成根,这与其结 构紧密相关。而根尖的结构特点又决定了 根尖的功能。
• “识别根尖各部分细胞结构特点及其相应 的功能”是本节的难点知识 。要求教师在 引导学生观察根尖细胞结构时,把书本知 识与实践结合起来,认清显微镜下根尖各 部分的结构特点
第四步:利用表格知识链 1 和根尖结构的动画 制作进 一步让学生们感性的认识根尖 的结构与功能特点。
第五步 :学生探究活动;演示 幼苗根尖生长动画和根尖生长 时四个区的生长情况动画进一 步加深根生长的原因。
最后:问题串 知识链归纳 小结根尖的结构和功能特点。 有利于培养学生的发散思维。
讨论交流,自我探索
第四步:利用表格知识链和根尖结构的动画制作进一步让学 生们感性的认识根尖的结构与功能特点。
最后:问题串知识链归纳小结根尖的结构和功能特点。有 利于培养学生的发散思维。
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后, 一直向下伸长,长成为一条发达 的主根。在主根周围陆续生出许 多侧根,每条侧根还会长出更细 的侧根。
想一想
• 1.盆花长到一定程度的时候需要换大一点 的花盆,这是为什么?
• 2.为什么要给农作物进行深层施肥?
一段时间后…
大家谈
• 1.根的生长和根尖的哪个部分密切相 关?
• 2.在生长的过程中根向哪个方向生长?
知识链
• 请大家自己看书,回答以下问 题:
• 1.什么是根尖?根尖可以分为 那几个部分?
• 2.根尖的各个部分细胞大小、 形态和功能是怎样的?

植物的营养器官——根

植物的营养器官——根

第二节植物的营养器官——根1、根尖的结构根尖由根冠、生长点(分生区)、伸长区和根毛区(成熟区)四部分构成。

根冠是根感受重力的部位,根冠前端细胞中的淀粉体有平衡石的作用,,分生区的最远处,细胞不分裂或分裂活动微弱,被称为不活动中心。

最早的筛管和环纹导管,往往出现在伸长区。

成熟区的明显标志是表皮上产生根毛,内部已分化出各种成熟组织。

2.根的初生结构初生生长主要是植物的伸长生长,经初生生长所形成的根的结构,为根的初生结构。

观察根尖成熟区的横切面,可以看到根的初生结构由外至内分化为表皮、皮层和维管柱(图1-2-14、1-2-15)。

(1)表皮表皮细胞壁很薄,排列紧密,部分细胞的外壁向外突出,延伸成根毛。

表皮具有吸收和保护作用。

(2)皮层由多层薄壁细胞组成,细胞排列疏松,通常无叶绿体,水生植物的皮层可能分化为通气组织。

皮层最内一层细胞排列整齐紧密,无细胞间隙,称为内皮层(图1-2-16)。

内皮层细胞的初生壁上,常有栓质化和木质化的带状加厚,这种环绕细胞径向壁(侧壁)和横向壁(即上下面)的特殊结构,叫做凯氏带。

在凯氏带区,物质无法通过内皮层的壁(因栓质化和木质化),无法在壁与细胞质之间移动(由于质膜紧贴着凯氏带),也无细胞间隙可移动,只有穿过内皮层细胞的原生质体,才能进入维管柱,因而可控制物质的运转。

单子叶植物根的内皮层细胞在内切向壁(向维管柱的一面)上也增厚(五面增厚),在横切面观察,加厚壁呈马蹄形(图1—2-17),存在少数通道细胞(具凯氏带,但壁不增厚),在皮层和维管柱之间提供了物质的通道。

(3)维管柱(中柱) 由中柱鞘和初生维管组织组成。

中柱鞘是维管柱的外层组织,紧贴内皮层。

中柱鞘细胞保持着潜在的分生能力,可以形成侧根、不定根、不定芽、木栓形成层和一部分维管形成层等组织。

初生维管组织包括初生木质部和初生韧皮部。

初生韧皮部位于两木质部束中间,与初生木质部相间排列(图1-2-15)。

被子植物根的初生木质部由导管、管胞、木纤维和木薄壁组织组成。

营养器官的生长

营养器官的生长

营养器官的生长汇报人:2024-01-04•营养器官的概述•营养器官的生长过程•营养器官的生长特点目录•营养器官的生长与环境的关系•营养器官的生长与生物的关系01营养器官的概述0102营养器官在植物生长和发育过程中起着至关重要的作用,为植物提供所需的养分和水分。

营养器官是植物体中负责吸收、运输和储存营养物质的器官,包括根、茎、叶等。

根系从土壤中吸收水分和矿物质,并通过茎向上运输到叶片和其他部位。

吸收水分和养分叶片中的叶绿体在阳光的作用下,将二氧化碳和水合成有机物,供给植物生长。

合成有机物营养器官将吸收和合成的营养物质储存起来,以供植物生长和发育的需要。

储存营养物质根系是植物吸收水分和养分的主要器官,根据形态可分为直根系和须根系。

根茎是植物运输水分和养分的通道,根据形态可分为乔木、灌木、草本等。

茎叶片是植物进行光合作用的主要器官,根据形态可分为单叶和复叶。

叶02营养器官的生长过程起始阶段扩展阶段成熟阶段衰老阶段01020304细胞分裂和增大,形成基础结构。

器官开始扩大,细胞数量增加。

器官达到最终大小,细胞停止分裂,但会继续增大。

器官开始萎缩,细胞功能下降。

通过增加细胞数量来实现生长。

细胞分裂通过增大单个细胞的大小来实现生长。

细胞增大细胞分化成特定类型,形成复杂结构。

组织分化合成有机物和无机物,提供能量和构建细胞结构。

物质合成与代谢激素等化学信号调节生长过程。

内分泌系统蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等影响细胞分裂和增大。

营养物质基因编码蛋白质,影响细胞功能和生长过程。

基因表达温度、光照、湿度等外部条件影响生长速度和方向。

环境因素生长的影响因素03营养器官的生长特点可塑性营养器官的形状和大小受环境条件的影响较大,如光照、温度、水分等,因此它们的生长具有较大的可塑性。

再生能力营养器官通常具有较强的再生能力,如根、茎、叶等,在受伤或失去部分组织后能够重新生长。

生长速度营养器官的生长速度通常比生殖器官快,因为它们需要为植物提供足够的养分和水分。

营养器官的生长

营养器官的生长

生长的末期阶段
生长停滞
在末期阶段,营养器官的生长逐渐停滞,细胞分裂和生长速 度减慢。
成熟和老化
随着生长停滞,器官逐渐成熟并开始出现老化现象,如组织 结构的弱化、功能的减退等。
03
营养器官生长的影响因素
光照的影响
光合作用
光合作用是植物生长的基础, 光照强度和时长都会影响光合 作用的效率,从而影响植物的
植物生态研究
植物营养器官的生长与生态环境、气候条件等密切相关,因此,研究植物营养器 官的生长有助于深入了解植物的生态适应性和分布规律。
05
营养器官生长的前沿研究
生长调节剂的研究
生长调节剂的种类和作用机理
生长调节剂包括生长激素、生长因子、细胞因子等,它们通过与特定受体结 合并激活细胞内信号转导途径,影响细胞的增殖、分化和凋亡。
生长调节剂对营养器官生长的影响
生长调节剂对营养器官的生长具有重要影响。例如,生长激素可以促进肝脏 、肾脏等实质器官的增大,而细胞因子则可以调节免疫器官的大小和功能。
营养器官生长与环境的关系
营养器官对环境的适应性
营养器官对环境具有适应性,可以在不同的环境条件下维持自身功能和稳定。
环境因素对营养器官生长的影响
营养器官的生长
xx年xx月xx日
目录
• 营养器官介绍 • 营养器官的生长过程 • 营养器官生长的影响因素 • 营养器官生长的实践应用 • 营养器官生长的前沿研究
01
营养器官介绍
营养器官的定义
定义
营养器官是植物地上或地下部分的一些器官,它们负责吸收 、运输、合成和储存营养物质,以支持植物的生长发育和代 谢活动。
生长。
光照强度
光照强度对植物生长的影响因植 物种类而异,有些植物需要在较 强的光照下生长,而有些则需要 较弱的照射。
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充足的水分、适宜的温度、足够的空气,同时幼根 的组织具有正常生活力。
2.你会用什么方法观测根尖生长速度?你 有什么办法测知根尖生长最快的部位?
定时测量根尖长度和顶端位置。可先在成熟区上部 做一标记线,再量出标记线至根尖先端长度。可在 放大镜观察下给根尖伸长区和成熟区做标记。以后 定时测量相应部位伸长和位置变化。
A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
3、叶芽的生长点的作用是( C )
A、长出侧芽
B、长出幼叶
C、使芽轴不断伸长
D、发育成茎
4、枝条的侧芽是由( C )发育成的?
A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴
课外拓展 树的年轮
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
芽轴 芽原基
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系: 活动一: 讨 论: 根尖结构 思 考: 芽的种类 叶芽结构 叶芽生长
叶原基 幼叶 成叶 芽原基 侧芽 侧枝
芽轴 节间
1、按照着生的位置来区分,芽可以分为 ( B )
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
2、既能发育成枝、叶,有能发育成花的芽叫做( D )
第二节 营养器官的生长
复习回顾
植物体由哪些器官组成的?


营养器官
植物体吸收、运 输和制造营养物 质的主要器官


果实 生殖器官
种子
复习回顾
复习回顾 根的生长
根的发生和生长始于种子的萌发.萌发种子 的胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并
? 逐渐形成根系. 胚根是如何生长和形成根系的?
复习回顾 根的生长
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系: 活动一: 讨 论: 根尖结构
根尖吸收水分和无机 盐的最主要部位。
根尖生长最快的部位。
能够不断分裂产生新 细胞的部位。
具有保护的作用。
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系: 活动一: 讨 论: 根尖结构 思 考:
思考题:
有人给植物浇灌,每天浇一点水 ,只有土壤表层是湿润的,而下层却 一直得不到水.另有人浇水,是在土 壤干燥以后一次浇足(通称“干透浇 足”)。请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
3.根毛是由哪部分细胞形成的?根毛的数 量、形态和结构有什么特点?可能与根 的哪种功能相适应?
根毛是由成熟区的表皮细胞形成,根毛细胞的细胞 壁薄,液泡大,与根吸收水分的功能相适应。
4.根生长最快的部位是根尖的哪部分?这 部分细胞来自哪里?
根生长最快的部位是伸长区,这部分细胞来自分生 区细胞的分裂。
1. 培养根尖需要满足哪些基本条件?
须根系: 2. 你会用什么方法观测根尖生长速
活动一:
度?你有什么办法测知根尖生长 最快的部位?
讨 论:
3. 根毛是由哪部分细胞形成的?根
毛的数量、形态和结构有什么特
点?可能与根的哪种功能相适应?
4. 根生长最快的部位是根尖的哪部 分?这部分细胞来自哪里?
1.培养根尖需要满足哪些基本条件?
根的发育: 种子萌发时,由胚根形成根系。
复习回顾 根的生长 直根系:
主根 侧根
大豆的直根系
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系:
不定根
须根系
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系:
植物根生长特点:
➢向水性 ➢向肥性 ➢向地性
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系: 活动一:
P108
复习回顾
根的生长 直根系:
“干透浇足”对根系的发育有利。
复习回顾 根的生长 直根系: 须根系: 活动一: 讨 论: 根尖结构 思 考: 芽的种类
按 着 顶芽 生 位 侧芽 置 分 类
花芽


叶芽
生 分

混合芽

复习回顾 根的生长 直根系: 须根系: 活动一: 讨 论: 根尖结构 思 考: 芽的种类 叶芽结构
生长点 叶原基 幼叶
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