夜书所见的译文
夜书所见古诗译文
夜书所见古诗译文
嘿，朋友！咱们今天来聊聊这首古诗的译文。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
你想想，那萧萧作响的梧桐叶，就像是在给人们传递着寒冷的消息，这难道不像一个调皮的孩子在悄悄告诉你冬天要来了吗？就好比有人
在你耳边轻轻说：“嘿，要多穿点啦！” 而江面上吹来的秋风，更是触
动了在外漂泊的游子的思乡之情。
这秋风就像是一根导火索，一下子
点燃了心中那团对家乡的思念之火。
你说，在异乡的你，遇到这样的
秋风，能不想家吗？
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗人知道有小孩在挑弄促织，你看，这多有趣啊！就像咱们小时候，在夜晚偷偷抓蛐蛐一样，满心欢喜又小心翼翼。
夜深了，篱笆旁边还
有一盏灯亮着。
这一盏灯啊，多像是一颗孤独又温暖的星星，在黑暗
中闪烁着。
它难道不是在等待着那些贪玩的孩子回家吗？
在我看来，这首诗通过简单的描述，把那种秋夜的寂寥和对家乡的
思念展现得淋漓尽致。
让人读了，仿佛自己也置身其中，感受到了那
份浓浓的情感。
你是不是也有这样的感受呢？。
《夜书所见》译文及赏析
《夜书所见》译文及赏析《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言绝句，描绘了秋夜中诗人所见的景象，抒发了他在异乡的思乡之情。
诗中通过描写秋风吹动梧桐叶的声音和江上的秋风，表达了诗人内心的孤寂和对家乡的思念。
尤其是看到篱笆下的灯火，联想到孩子们在夜晚捉蟋蟀的情景，更加深了这种思乡之情。
全诗通过景物描写和情感抒发，展现了诗人细腻的情感和深厚的文学功底，是一首情景交融、意境深远的佳作。
夜书所见原文【宋】叶绍翁萧萧⑴梧叶送寒声，江上秋风动客情⑵。
知有儿童挑⑶促织⑷，夜深篱落⑸一灯明。
【注释】⑴萧萧：风声。
梧：梧桐树。
⑵客情：旅客思乡之情。
⑶挑：读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
⑷促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
⑸篱落：篱笆。
【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
【赏析1】这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。
于是他明白了原来是有孩子在捉促织。
挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
“挑”字用得极为准确。
钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。
’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬【赏析2】萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。
于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。
挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
“挑”字用得极为准确。
这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情全诗翻译赏析
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情全诗翻译赏析萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
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《夜书所见》原文萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《夜书所见》译文及注释译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
注释萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
《夜书所见》赏析《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。
所以在这里应读“jiàn”。
全诗的理解应为：(题目)在孤寂夜里写写所思念的景象。
(诗句)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。
表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。
1、借景抒情，以景入情。
一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感;引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。
孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。
以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
2、动静结合，以动衬静。
秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影;篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。
那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。
3、悲欢交织，以欢掩悲。
一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意;三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。
一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
夜书所见古诗的译文及注释
夜书所见古诗的译文及注释嘿，朋友！你知道这首古诗吗？这诗可有意思啦！
先来看看译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽然看到远处篱笆下的灯火。
就说这“江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡”，这不就跟咱们在外地求学工作，一到节日就特别想家一个样吗？
再瞧瞧注释。
“萧萧梧叶送寒声”里的“萧萧”，形容风吹梧桐叶发出的声音，你想想，是不是像秋天在耳边轻轻诉说着什么？“知有儿童挑促织”中的“挑促织”，就是捉蟋蟀，哎呀，小时候咱们不也经常在草丛里捉这小玩意儿吗？
我觉得啊，这首诗简单的词句里，藏着深深的思乡情，就像一杯老酒，越品越有味！你说是不是？。
夜书所见的译文和注释
夜书所见宋代•叶绍翁原文萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
注释萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
知：料想，晓得。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
鉴赏《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。
所以在这里应读“jiàn”。
全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。
（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。
表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。
1、借景抒情，以景入情。
一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。
孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。
以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
2、动静结合，以动衬静。
秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。
那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。
3、悲欢交织，以欢掩悲。
一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。
一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
4、虚实相益，以实映虚。
全诗四句中一、二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；三、四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。
所见所闻，或明或暗，虚实相映。
满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。
实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！5、心驰神往，远近互动。
夜书所见古诗注释及译文
夜书所见古诗注释及译文
这首诗啊，那可真是太有意思啦！
萧萧梧叶送寒声，你看那梧桐树的叶子，“萧萧”地响，就好像在给
人们传递着寒冷的信号呢，这情景是不是很生动呀！江上秋风动客情，江面上刮起的秋风啊，触动了在外漂泊的游子的情思，哎呀，这种感
觉真的是只有亲身体会过才能懂呀！知有儿童挑促织，你想想看呀，
知道有小孩子在挑弄蟋蟀，这多有趣呀，就好像我们小时候也会做这
样的事儿呢！夜深篱落一灯明，在夜深的时候，篱笆旁边还有一盏灯
亮着，这画面是不是特别有意境呀，就像在黑暗中点亮了一丝温暖和
希望呢！
译文呢，就是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来
秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴
致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。
我觉得呀，这首诗真的是把那种秋夜的氛围和游子的心情描绘得淋
漓尽致，让人特别有感触呢！。
夜书所见古诗译文注释
夜书所见古诗译文注释
嘿，朋友！你知道这首古诗吗？这诗写得可真妙！
先来看看译文。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗
人不禁思念起自己的家乡。
料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽
然看到远处篱笆下的灯火。
这译文是不是一下子就让你仿佛看到了那
个秋夜的场景？就好像我们在看一场精彩的电影！
再瞧瞧注释。
“萧萧梧叶送寒声”里，“萧萧”形容风声，你想想，那
不就像呼呼作响的风声在耳边吹嘛。
“知有儿童挑促织”中的“挑促织”，是指儿童用细长的东西去逗弄蟋蟀，哎呀，这不就是咱们小时候调皮
捣蛋的样子吗？
想想看，诗人在这凉凉的秋夜里，孤单一人，听到风声，想到家乡，多让人心疼呀！难道你就没有在某个夜晚，突然特别想家的时候？这
诗里的情感，就像一根细细的线，轻轻一扯，就能触动咱们心里最柔
软的地方。
我觉得呀，这首，真的把那种秋夜的孤独和对家乡的思念写得淋漓
尽致，让人感同身受！。
夜书所见_叶绍翁的诗原文赏析及翻译
夜书所见_叶绍翁的诗原文赏析及翻译夜书所见_叶绍翁的诗原文赏析及翻译夜书所见宋代叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
注释萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
鉴赏《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。
所以在这里应读“jiàn”。
全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。
（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。
表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。
1、借景抒情，以景入情。
一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。
孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。
以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
2、动静结合，以动衬静。
秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。
那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。
3、悲欢交织，以欢掩悲。
一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。
一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
4、虚实相益，以实映虚。
全诗四句中一、二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；三、四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。
所见所闻，或明或暗，虚实相映。
满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。
夜书所见注释和译文
夜书所见【宋】叶绍翁【原诗】萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【注释】①萧萧：风声。
梧：梧桐树。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落：篱笆。
【译文】萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，江上的秋风触动客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的一盏灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
【赏析】这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
梧叶飘飞、秋风瑟瑟、江船漂泊、寒气袭人，诗人客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感油然而生。
他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火，原来是孩子夜捉蟋蟀。
挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
“挑”字用得极为准确。
孩子们兴致高昂，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了。
那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。
这种欢快有趣的生活图景令他倍感亲切，引发诗人想起自己童年时代也是如此天真浪漫，想起故土家园的温馨美好。
“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”，巧妙地反衬出悲情，更显现了诗人此时内心深处的悲哀了。
本诗采用的手法：①借景抒情，情景交融。
全诗四句均是写景。
一二两句写自然环境，三四两句写生活场景。
落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。
一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。
②动静结合，以动衬静。
秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。
萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。
③悲欢对比，以欢衬悲。
一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。
夜书所见古诗的意思翻译拼音版
夜y è 书sh ū 所su ǒ 见ji àn朝ch áo 代d ài ： 南n án 宋s òng 作zu ò 者zh ě ; 叶y è 绍sh ào 翁w ēng萧xi āo 萧xi āo 梧w ú 叶y è 送s òng 寒h án 声sh ēng ， 江ji āng 上sh àng 秋qi ū 风f ēng 动d òng 客k è 情q íng。
知zh ī 有y ǒu 儿ér 童t óng 挑ti āo 促c ù 织zh ī ， 夜y è 深sh ēn 篱l í 落lu ò 一y ī 灯d ēng 明m íng。
译 文 ：萧 萧 秋 风 吹 动 梧 叶 ， 送 来 阵 阵 寒 意 ， 客 游 在 外 的 游 子 不 禁 思 念 起 自 己 的 家 乡 。
忽 然 看 到 远 处 篱 笆 下 的 灯 火 ， 料 想 是 孩 子 们 在 捉 蟋 蟀 。
注 释 ：① 萧 萧 ： 风 声 。
② 客 情 ： 旅 客 思 乡 之 情 。
③ 挑 ： 用 细 长 的 东 西 拨 动 。
④ 促 织 ： 俗 称 蟋 蟀 ， 有 的 地 区 又 叫 蛐 蛐 。
⑤ 篱 落 ： 篱 笆 。
这 首 诗 是 诗 人 客 居 异 乡 ， 静 夜 感 秋 所 作 ， 抒 发 了 羁 旅 之 愁 和 深 挚 的 思 乡 之 情 。
草 木 凋 零 ， 百 卉 衰 残 ， 江 上 秋 风 瑟 瑟 寒 ， 梧 叶 萧 萧 吹 心 冷 。
诗 中 一 个 “ 送 ” 字 令 人 仿 佛 听 到 寒 气 砭 骨 之 声 。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。
夜书所见古诗诗意译文
夜书所见古诗诗意译文
嘿，朋友！咱们一起来瞧瞧这首古诗的诗意译文呗！
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
你想想，那萧萧作响的梧桐叶，就好像在给人们送来阵阵寒意，这难道不像一个调皮的孩子在故意捣乱？江面上吹来的秋风，触动了在外漂泊的游子的心弦。
这就好比你在异乡，突然闻到了家乡熟悉的饭菜香，那种思乡之情是不是一下子就涌了上来？
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
想想看，诗人知道有小孩子在挑弄蟋蟀，夜深了，篱笆旁还有一盏明灯亮着。
这是不是让你想到小时候和小伙伴们在夜晚捉迷藏，总有那么一个角落亮着微弱的灯光，给人一种神秘又温暖的感觉？
在我看来呀，这首诗把秋天的萧瑟、游子的思乡以及儿童的天真活泼都融合在了一起，真的是妙不可言！它就像一幅生动的画卷，把那些细腻的情感和美好的场景都展现在我们眼前，让人沉醉其中，难以忘怀。
你是不是也有同感呢？。
夜书所见注释和译文
夜书所见注释和译文夜书所见宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
词句注释：①萧萧：风声。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：用细长的东西拨动。
④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
⑤篱落：篱笆。
译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
梧桐叶萧萧瑟瑟，送来了寒意秋声，江上吹来了秋风，牵动我游子客情。
那一定是几个孩童在斗蟋蟀，你看那篱笆墙边，一盏灯火明灭在深夜中。
文学赏析：这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。
草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。
诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。
接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。
在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
第二句方点出“秋风”。
“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。
晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。
此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。
这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。
再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。
这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。
诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断，眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。
《夜书所见》赏析【宋】叶绍翁【译文】
《夜书所见》赏析【宋】叶绍翁【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
【赏析】这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。
于是他明白了原来是有孩子在捉促织。
挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
“挑”字用得极为准确。
钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：…笑篱落呼烟，世间儿女。
‟”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。
本诗采用的手法：①借景抒情，情景交融。
全诗四句均是写景。
一二两句写自然环境，三四两句写生活场景。
落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。
一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。
②动静结合，以动衬静。
秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。
萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。
③悲欢对比，以欢衬悲。
一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。
悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。
④传情达意，暗用典故。
“江上秋风动客情”暗用张翰典故。
据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
明白了这一点，自然就容易理解，诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。
⑤拟人、通感，增辉添彩。
夜书所见古诗及解释
夜书所见古诗及解释夜书所见古诗及解释夜书所见宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
注释萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
鉴赏江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。
秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。
夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。
作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
这一首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。
一句写梧叶，送寒声，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。
诗词中常以具有物候特征的梧叶，放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。
韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：况兹风雨夜，萧条梧叶秋。
就采用了这一艺术手法。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。
接着用一送字，静中显动，引出寒声。
在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
二句接以江上秋风四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。
秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。
一个送字与一个动字，都用得十分传神，前者写惊秋之意后者抒悲秋之情。
阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。
晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹与鲈鱼脍，就辞官回家了。
此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。
这两句用梧叶、寒声与江上秋风写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。
再以动字揭出客情，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三、四句写儿童挑促织，表面看似乎与客情无关，实际是用儿童的快乐无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独与愁思。
古诗夜书所见译文及注释
古诗夜书所见译文及注释
古诗《夜书所见》译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
古诗注释：
萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：用细长的东西拨动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言绝句。
[11]诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
夜书所见诗的译文
《夜书所见》是宋·叶绍翁的诗作。
译文如下：
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。