19秋福师《人格心理学》在线作业二答案40639

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福建师范大学《人格心理学》离线考核答案

（请务必认真作答，抄袭或复制的答案计0分。

平时作业计分方式较为宽松，期末试题评分按正规试卷计分，每题20分。

）人格心理学1、举例说明新旧精神分析人格理论的区别与联系。

答：新旧精神分析人格理论的相同点：旧精神分析理论和新精神分析理论都属于精神分析理论，都强调人格的作用。

新旧精神分析人格理论的不同点表现在以下两方面:（1）弗洛伊德的旧精神分析理论强调性本能的动力作用，幼年时期没有得到满足、被压抑的欲望会进入无意识，在无意识中继续影响着每个人的生活；提出包括本我、自我和超我的人格结构，强调早期经验的影响；根据力比多在不同时期投放在身体的不同部位，将儿童心理发展划分为五个阶段.（2）艾里克森的新精神分析理论强调理性自我对个人和社会关系的调节作用，以自我的理性调节作用为核心，提出了心理社会理论，并根据心理社会危机的特点，将个体人格发展过程分为八个阶段；艾里克森认为，通过自我的调节作用，危机以积极或消极的方式解决，个体相应就形成积极人格成分；心理发展的动力不仅仅在于生物成熟因素，社会的期望也是成长的动力，心理发展不是停止在青春期，而是持续一生的过程。

2、卡特尔用于因素分析的材料有哪些？选用这些材料的理由是什么？答:因素分析的条件是需要大量有关个人人格的数据。

卡特尔认为可以用于因素分析的数据材料有以下三种类型以及选用这些材料的理由:1．生活记录材料（L-data）：来源于人们实际生活中对个人行为的记录。

其关键作用在于，由于被试没有直接提供信息，因此较少欺骗和吹捧的成份。

2．问卷材料（Q-data）：来源于人格的问卷调查。

易收集，常使用。

但报告中有关个人自己的能力和倾向会影响到这类材料的精确性。

3．客观测试材料（OT-data）：是诸多方式中最有价值的一种，主要考察被试进行行为测验时的反应。

卡特尔认为这类材料比较客观，因为被试往往并不知道测试的真正目的。

3、多拉德-米勒强调的童年期四个关键训练是什么？这四个方面对人格的发展会造成什么影响？答: 多拉德-米勒强调的童年期四个关键训练以及这四个方面对人格的发展会造成的影响从以下四点可以明确地反映出来:（1）喂食训练：愉快的经验使正面印象被“概化”，推广到其他才；不愉快的经验产生负面印象，可能对人际交往有退避、冷漠的反应。

人格心理学【东师】19秋在线作业23

人格心理学19秋在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 40 道试题,共 100 分)
1.个体对自己行为的概括化预期是由（）形成的
A.目前的不同类经验类化
B.目前的同类经验类化
C.以往的不同类经验类化
D.以往的同类经验类化
【参考选择是】:D
2.根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法是（）
A.精神疗法
B.行为疗法
C.人本主义疗法
D.认知疗法
【参考选择是】:B
3.人格的（）是指人的思想感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。

A.稳定性
B.社会性
C.独特性
D.整体性
【参考选择是】:A
4.遗传在人格机能的（）具有有重要作用。

A.各个方面
B.很少方面
C.较多方面
D.不确定
【参考选择是】:A
5.（）主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。

A.相关研究
B.理论研究
C.实验研究
D.临床研究
【参考选择是】:A
6.大脑的不对称性研究认为不同的大脑脑区具有不同的功能，与情绪有关的脑区是（）
A.杏仁核
B.前额叶。

18春福师《人格心理学》在线作业二

(单选题) 1: 当儿童解决了欧底帕斯或爱莉克拉情结后，他们的里比多冲动就处于暂时的潜伏状态，性兴趣被其他兴趣所取代。

这个时期是（）A: 口腔期B: 肛门期C: 潜伏期D: 生殖期正确答案:(单选题) 2: 人格心理学中交互作用论范型的代表人物是____。

A: 埃里克森B: 弗洛伊德C: 班杜拉D: 沙利文正确答案:(单选题) 3: ____于1939年发表了著名的《自我心理学和适应问题》一书，标志自我心理学正式成立。

A: 安娜B: 弗洛伊德C: 埃里克森D: 海因兹?哈特曼正确答案:(单选题) 4: 在自我概念中，罗杰斯区分出了（）的成分。

A: 现实自我和理想自我B: 主观自我和客观自我C: 现实自我和抽象自我D: 理想自我和客观自我正确答案:(单选题) 5: （）是帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假想的认知结构。

A: 图式B: 原型C: 结构D: 预期正确答案:(单选题) 6: 投射技术作为一个心理测量术语，是由主题统觉测验(TAT)的创建者（）在1938年最早使用的。

A: 默里B: 罗夏C: 弗洛伊德D: 富兰克正确答案:(单选题) 7: ____障碍者的特点是，在待人接物以及对自己时，总有一种求全和固执的表现，而且，这种表现涉及面广、相对稳定。

A: 偏执性B: 反社会型C: 强迫型D: 攻击型正确答案:(单选题) 8: 动力特质是层层从属的，它们之间有附属、补助的作用，这种关系即所谓（）。

A: 能B: 外能C: 辅助D: 内能正确答案:(单选题) 9: （）把自己所不能接受的冲动、欲望或思想转移到别人或其他对象身上。

A: 投射B: 升华C: 退行D: 移置正确答案:(单选题) 10: 个体的潜能属于（）。

A: 真实自我B: 理想自我C: 现实自我D: 道德自我正确答案:(多选题) 1: 阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人：（）。

A: 统治—支配型B: 索取—依赖型C: 公开型D: 社会利益型正确答案:(多选题) 2: 弗洛伊德提出了（）理由来说明无意识的真实性。

19春福师《人格心理学》在线作业二

(单选题)1: 埃里克森认为在人格发展的过程中的中心过程是____。

A: 出生成长B: 机体成熟C: 自我成长D: 社会关系标准解答:(单选题)2: ____着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料。

A: 临床研究B: 相关研究C: 调查研究D: 实验研究标准解答:(单选题)3: （）是指一个人的活跃程度，活动性强的个体具有较高的心理能量水平。

A: 情绪性B: 活动性C: 交际性D: 内倾性标准解答:(单选题)4: 这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡，当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴。

这属于（）。

A: 安全依恋型B: 回避型C: 焦虑——矛盾型D: 焦虑——抵触型标准解答:(单选题)5: 一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护，这是（）。

A: 否认B: 压抑C: 投射D: 反向作用标准解答:(单选题)6: （）是人格结构中最大、最有力的部分。

A: 前意识B: 意识C: 无意识D: 下意识标准解答:(单选题)7: 个体潜意识一个重要特点就是以（）的形式表现出来。

A: 意象B: 情结C: 个性D: 梦标准解答:(单选题)8: 动力特质是层层从属的，它们之间有附属、补助的作用，这种关系即所谓（）。

A: 能B: 外能C: 辅助D: 内能标准解答:(单选题)9: （）是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想的自我形象。

A: 真实自我B: 理想自我C: 现实自我D: 道德自我标准解答:(单选题)10: （）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

A: 意识B: 性格C: 人格D: 认知标准解答:(多选题)11: 梦的制作有多种机制包括（）。

A: 压缩B: 反向作用C: 替换D: 视觉形象化标准解答:(多选题)12: 在《精神分析论》中，荣格把人生划分的阶段包括____。

《人格心理学》习题及答案.doc

%1 他是健康的吗？ %1 他会不会改变？如何帮助他改变？%1 临床心理诊断技术，人员选拔和人力资源管理。

一、知识点：【红色重点】P3 : 1.人格，应该从两方面来理解:①外在人格,即个人被他人知觉和描述的方面；%1 内在的人格,涉及一些内在因素,可以解释为什么一个人被他人认为是这样的。

P5 : 2.（按照中国人的表达习惯）人格：是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。

这一界走包含5层含义：◎人格是指一个人外在的行为模式,即个人与环境的互动方式。

②人格是指一个人内在的动力组织，包括：a 稳定的动机,b 习惯性的情感体验方式和思维方式，c 稳定的态度.信念和价值观。

%1 人格是一种蕴于中、形诸外的统一体,由一些特质构成。

④动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性.稳定性.复杂性.独特性（人格的基本特性）。

⑤人格既是各种交互作用的结果，也是交互作用的过程。

P5 : 3、稳定性：人的思想、感情.行为具有剖跨时间的连续性.跨情境的一致性。

P9 : 4.通过一个例子，理解几大人格理论的区别！5. 人类探索人格、构建人格理论的目的？描述.解释,预测.控制（or 改变）P10 : 6、人格理论要回答什么问题？%1 他是一个什么样的人？ %1 他为什么是这个样子的？ %1 他是如何变成这样的？P12 : 7.人格测评的用途？® 了解当事人的一种途径. ②评估心理治疗方法的效果，P23 : &负相关P27 : 9.什么是社会称许性？按照社会期望他们的样子来展现自己,而非依据真实状况作出选择。

P28 : 10.控制组？不接受实验处理的被试组P31 : 11.相关研究不能证明。

因果关系；实验研究方法。

P33 : 12.投射测验.投射作用P99P39 : 13.晕轮效应P46 : 14、成熟人格须具备的6个条件？P88 : 15、依恋（至少能区分是哪种依恋）P92 : 16.弗洛伊德的防御机制二填空1、P27鎏处理和实验揑制是实验硏究的两个关键特征。

福师《人格心理学》在线作业二

B. 弗洛伊德
C. 埃里克森
D. 海因兹?哈特曼
正确答案：D
7. 阿德勒提出了（）的概念。他认为人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。 A. 创造源自的本我 B. 创造性自我
C. 创造性的超我
D. 创造性的意识
正确答案：B
正确答案：B
3. 只要我退避三舍，就没有什么人能伤害我，属于（）。
A. 趋向他人(依从型)
B. 反对他人(敌对型)
C. 逃避他人(退缩型)
D. 嫉妒他人（焦虑型）
正确答案：C
4. 这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡，当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴。这属于（）。
A. 安全依恋型
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
17. 分化又称辨别化，是一种与类化相反的现象，指的是个体能对不同的刺激作出不同的行为反应。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
18. 作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统或研究途径、这就是临床研究、相关研究、逻辑研究。
A. 错误
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
14. 人和动物都遵循同样的学习律。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
15. 人格心理学的发展过程中的第一阶段的主要特点是各种人格理论体系相互对立和界限分明的局面逐渐消失，出现了综合化的趋势。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
16. 从学科内部关系上看，人格心理学主要包括理论部分和应用部分。
A. 错误

福师《人格心理学》在线作业二答案

A.相互依赖原理
B.逐步强化原理
C.强化相倚原理
D.精确组合原理
答案:C
3.（）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成来的相对稳定的和特殊的心理行为模式。
A.思维
B.行为
C.人格
D.个性
答案:C
4.（）把自己所不能接受的冲动、欲望或思想转移到别人或其他对象身上。
A.投射
答案:错误
44.弗洛姆把社会性格看成是联系经济基础和上层建筑的重要中介之一。
答案:正确
45.人格化是指个人在追求生理需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具有态度倾向性的形象。
B.积极性原则
C.发展性原则
D.针对性原则
答案:AC
25.霍妮还提出了神经症的双重衡量标准，那就是（）。
A.文化标准
B.心理标准
C.道德标准
D.精神标准
答案:AB
26.作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统研究途径、这就是( )。
A.临床研究
B.相关研究
C.实验研究
D.逻辑研究
答案:ABC
C.日常生活分析
D.逻辑分析
答案:ABC
12.阿德勒认为，儿童在四五岁时就已形成了他的生活风格。错误的生活风格是由童年期的（）状态引起的。
A.器官缺陷
B.溺爱或娇纵
C.受忽视
D.遗弃
答案:ABCD
13.罗洛·梅认为人格具有六个特征（）。
A.中心性和自我肯定
B.参与与觉知
C.自我意识
D.焦虑
答案:ABCD
答案:错误
36.罗洛·梅认为：人格是与社会整合且具有宗教紧张的自由、独特的个体生活过程的现实化。

20春【福建师范】《人格心理学》在线作业二(答案资料)

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《人格心理学》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,（）是指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。

A、自我同一性B、本我同一性C、个人同一性D、他人同一性正确答案:A第2题,如果我有力量，就没有人能伤害我，属于（）。

A、趋向他人(依从型)B、反对他人(敌对型)C、逃避他人(退缩型)D、嫉妒他人（焦虑型）正确答案:B第3题,卡丁纳认为，____不仅是个人适应外部世界和社会生活的有效工具，同时也是社会延续和社会平衡的有效工具。

A、人格B、文化C、制度D、经验正确答案:B第4题,在自我概念中，罗杰斯区分出了（）的成分。

A、现实自我和理想自我B、主观自我和客观自我C、现实自我和抽象自我D、理想自我和客观自我正确答案:A第5题,荣格认为____是一个储存库，它所储存的不是个体后天的经验，而是其祖先漫长的生物演化过程中世代积累的经验。

A、意识B、前意识C、个体潜意识D、集体潜意识正确答案:D第6题,（）是由于担心失去对本我控制而带来的潜在危险所产生的。

A、神经质焦虑B、现实焦虑C、道德焦虑D、客观焦虑正确答案:A第7题,（）由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。

A、前意识B、意识C、无意识D、下意识正确答案:A第8题,____是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。

A、观察学习B、整合学习C、经典条件反射性学习D、掌握学习正确答案:A第9题,动力特质是层层从属的，它们之间有附属、补助的作用，这种关系即所谓（）。

A、能B、外能C、辅助D、内能正确答案:C第10题,集体潜意识的主要内容是（）。

A、原型B、潜意识C、情结D、自我意识正确答案:A第11题,阿德勒认为理解生活风格的途径包括____。

A、出生顺序B、早期记忆C、潜意识梦境的分析D、自由联想法正确答案:A,B,C第12题,默里的人格理论有两个基本概念：（）。

20春【福建师范】《人格心理学》在线作业二(答案资料)

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《人格心理学》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,（）是指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。

A、自我同一性B、本我同一性C、个人同一性D、他人同一性正确答案:A第2题,如果我有力量，就没有人能伤害我，属于（）。

A、人格B、文化C、制度D、经验正确答案:B第4题,在自我概念中，罗杰斯区分出了（）的成分。

A、意识B、前意识C、个体潜意识D、集体潜意识正确答案:D第6题,（）是由于担心失去对本我控制而带来的潜在危险所产生的。

A、前意识B、意识C、无意识D、下意识正确答案:A第8题,____是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。

A、能B、外能C、辅助D、内能正确答案:C第10题,集体潜意识的主要内容是（）。

A、原型B、潜意识C、情结D、自我意识正确答案:A第11题,阿德勒认为理解生活风格的途径包括____。

A、出生顺序B、早期记忆C、潜意识梦境的分析D、自由联想法正确答案:A,B,C第12题,默里的人格理论有两个基本概念：（）。

福建师范19年8月《心理学》在线考核题答案

《心理学》考核题一、试述建构主义的学生观，并分析其教学含义（50 分）。

建构主义的学生观：(1)建构主义强调，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。

在日常生活和以往各种形式的学习中，他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事情都有自己的看法。

即使是有些问题他们从来没有接触过没有现成的经验可以借鉴，但是当问题呈现在他们面前时，他们还是会基于以往的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的解释，提出他们的假设。

(2)教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬的从外部对学习者实施知识的“填灌” 而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中生长新的知识经验。

教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。

教师不单是知识的呈现者，不是知识权威的象征，而应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们时下的看法，思考他们这些想法的由来，并以此为据， ? 导学生丰富或调整自己的解释。

(3)教师与学生，学生与学生之间需要共同针对某些问题进行探索，并在探索的过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法。

由于经验背量的差异的不可避免，学习者对问题的看法和理解经常是千差万别的。

其实在学生的共同体中这些差异本身就是一种宝贵的现象资源。

建构主义虽然非常重视个体的自我发展，但是他也不否认外部引导，亦即教师的影响作用。

建构主义的教学含义 :建构主义者以其对学习的基本理解为基础，就学习内容的选取和组织、教学进程的整体设计等问题提出了自己的观点。

1.认知灵活性理论及其随机通达教学 : 认知灵活性理论是建构主义的一支，它取了一条中间路线，它反对传统教学机械地对知识做预先限定，让学生被动地接受; 但同时它也反对极端建构主义只强调学习中的非结构的一方面，忽视概念的重要性。

它主张，一方面要提供建构理解所需的基础，同时又要留给学生广阔的建构的空间，让他们针对具体情境采用适当的策略。

[东北师范大学]2019年秋季《人格心理学》离线考核复习资料

东北师范大学19秋]离线作业考核《人格心理学》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）1、简述人格的基本特征。

[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]参考答案：(1)人格的一般性和独特性。

人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的。

(2)稳定性和可变性。

人格是逐渐形成的，一旦形成某种人格，包括它的组成部分，都具有相对的稳定性。

同时人格又是可塑的，它随着现实环境的多样性和多变性而或多或少地发生变化。

(3)人格的自然性和社会性。

人格是在先天的自然素质的基础上，通过后天的学习、教育与环境的作用逐渐形成起来的。

(4)人格的整体性。

人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。

2、简述弗洛伊德对人格动力的看法。

[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]参考答案：弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的动力系统。

本我是人格结构中最原始的部分，自人出生便已存在。

构成本我的成分是人类的基本需求，支配本我的是快乐原则。

自我位于人格结构的中间层，是个体出生后从本我中分化发展而产生的。

支配自我的是现实原则。

此外，自我介于本我与超我之间，对本我与超我具有缓冲与调节的功能。

超我是人格结构中的最高部分，是由于个体在生活中接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。

支配超我的是完美原则。

人格结构中的三个层次相互交织，从而构成一个完整的人格。

如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。

3、简述埃里克森提出的“自我同一性”内涵。

《人格心理学》试题与答案

《人格心理学》试题与答案一.单项选择题（将正确答案填入下面的表格）1.人格心理学是探究个体的(A)及其适应等领域的表现和规律的科学。

A.人格结构.动力.发展B人格评价C.人格变态D.人格元素.组织.特质2.本我的活动遵循( A)。

A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.法律原则3.“从小看大，三岁知老”反映了人格的(A)。

A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性4.对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是（A）。

A.奥尔波特B.卡特尔C.艾森克D.艾里克森5.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为（B）A.自我统一性B.机能自主C.创造性自我D.统我6.弗洛伊德提到可以通过（A），了解无意识过程。

A.梦的解析B.谈话C.量表D.绘画7.受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于（D）。

A.建构疗法B.认知疗法C.行为疗法D.个人中心疗法8.艾森克把（B）看做是神经质的神经生物学基础。

A、外周神经系统 B.自主神经系统 C.激素 D.神经递质9.能力特质在卡特尔的特质理论中属于（D）A.一般特质B.共同特质C.表面特质D.根源特质10.艾森克的人格结构中包括内外倾.精神质和（A）三个人格维度。

A.神经质B.宜人性C.聪慧性D.开放性11.对自己暗恋的人，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于(C)。

A.压抑B.合理化C.投射D.反向形成12.人格成分中不包括（A）。

A.情绪过程B.气质C.性格D.能力13.在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现（D）。

A.与刺激有关B.与刺激无关C.在反应之前D.在反应之后14.主题统觉测验是可以了解（B）动机测验。

A.意识B.潜意识C.行为D.都不是。

15.强调观察.模仿学习作用的行为的心理学家是（B）。

A.华生B.班杜拉C.罗杰斯D.斯金纳16.爱与人交往，喜欢热闹的气质类型是(B)。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质17.人格结构包括能力.气质.性格.自我和（A）。

福师人格心理学试题加答案

《人格心理学》期末考试答题纸成绩：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D B B D C A B B C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B D D DC A C BD D1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD ABC ABCD BC ABCD ABCD BD AD BCD ABCD1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √√√√√√×××√四、简答题（每小题5分，共20分）1. 简述性格和气质的区别。

答：(1)气质受生理影响较大，性格受社会影响大；（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强；（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚；（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

2. 简述艾里克森的人格发展理论。

答：艾里克森的人格发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突，将使个体形成积极的人格特征，发展健全的人格。

分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1．5岁)；(2)自主感对羞耻感与怀疑(1．5～3岁)；(3)主动感对内疚感(3～6、7岁)；(4)勤奋感对自卑感(6、7～11、12岁)；(5)自我同一性对角色混乱(11、12～17、18岁)。

埃里克森的人格发展阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

3. 简述人格类型理论和特质理论的区别。

答：（1）特质理论强调个体间的人格差异，类型理论强调群体间的人格差异；（2）特质理论描述人格差异量的差异，类型理论描述人格差异质的差异；（3）特质差异要通过心理测量来评定，类型差异可以通过观察获得；（4）特质理论显示了下位层面的人格差异，类型理论显示了上位层面的人格差异。

[奥鹏]东北师范-人格心理学19秋在线作业2资料答案4

人格心理学19秋在线作业2【东北师范大学】4试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 40 道试题,共 100 分)1.大脑左右半球活动水平在情绪活动种的作用（）。

[A.]一致[B.]左半球活动水平高与积极情绪相连，而右半球活动水平高与消极情绪有关[C.]右半球活动水平高与积极情绪相连，而左半球活动水平高与消极情绪有关[D.]都与积极情绪有关[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B2.人本主义心理学反对（），因而称为现代心理学上的第三势力。

[A.]认知心理学[B.]精神分析学派[C.]格式塔学派[D.]构造主义学派[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B3.弗洛伊德在人格结构说中特别强调（）在人格结构中的重要地位，其内容主要是以性为中心的各种原始冲动、本能和曾是意识的但被压抑到潜意识中的心理活动。

[A.]超我[B.]潜意识[C.]意识[D.]前意识[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B4.（）这种方法着重从个体化和特殊性方面去研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述，进行系统而深入的研究。

[A.]相关研究[B.]临床研究[C.]理论研究[D.]实验研究[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B5.（）主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。

[A.]相关研究[B.]理论研究[C.]实验研究。

人格心理学二

福师《人格心理学》在线作业二一、单选题（共10 道试题，共20 分。

）1. 给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。

A. 负强化B. 正强化C. 连续强化D. 间隔强化正确答案：B2. ____是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。

A. 观察学习B. 整合学习C. 经典条件反射性学习D. 掌握学习正确答案：A3. （）由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验。

A. 无意识B. 前意识C. 意识D. 潜意识正确答案：B4. ____障碍者的特点是，在待人接物以及对自己时，总有一种求全和固执的表现，而且，这种表现涉及面广、相对稳定。

A. 偏执性B. 反社会型C. 强迫型D. 攻击型正确答案：C5. ____于1939年发表了著名的《自我心理学和适应问题》一书，标志自我心理学正式成立。

A. 安娜B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 海因兹?哈特曼正确答案：D6. 人格心理学中交互作用论范型的代表人物是____。

A. 埃里克森B. 弗洛伊德C. 班杜拉D. 沙利文正确答案：D7. 他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感．照料往往缺乏一致性和规律性。

这是（）。

A. 安全依恋型B. 回避型C. 焦虑——矛盾型D. 焦虑——抵触型正确答案：C8. 阿德勒提出了（）的概念。

他认为人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。

A. 创造性的本我B. 创造性自我C. 创造性的超我D. 创造性的意识正确答案：B9. （）：指行为者认为某种行为所带来的强化结果或强化物的相对价值的大小。

A. 行为潜势B. 强化的效价C. 预期D. 心理情景正确答案：B10. 卡丁纳认为，____不仅是个人适应外部世界和社会生活的有效工具，同时也是社会延续和社会平衡的有效工具。

福建师范大学智慧树知到“心理学”《人格心理学》网课测试题答案1

福建师范大学智慧树知到“心理学”《人格心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.孔子认识到影响人格形成与发展的因素有()。

A.学习与教育因素B.先天因素C.环境因素D.主观努力因素2.他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感照料往往缺乏一致性和规律性。

这是()。

A.安全依恋型B.回避型C.焦虑矛盾型D.焦虑抵触型3.本我满足自己欲望、获得快乐的方式有两种：()。

A、反射动作B、想象实现C、立即行动D、回忆感悟4.荣格研究最多的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性。

()A.正确B.错误5.()的人在生活和工作中追求安全感，扮演被动和依赖的角色。

遇到挫折易怒、易悲观和仇视人等。

A、口腔型特征B、肛门型特征C、性器型特征D、生殖型特征6.()先于其他任何防御机制而产生，别的防御机制的运行要以它为基础。

它是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。

A、否认B、压抑C、投射D、反向作用7.行为疗法的基本认识是：异常行为与正常行为不同，并不能通过学习获得。

()A、错误B、正确8.特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。

()A、错误B、正确9.立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡吓猴都是利用替代强化来对观察习得的行为表现实施社会影响的常用办法。

()A.正确B.错误10.阿德勒认为，儿童在四五岁时就已形成了他的生活风格。

错误的生活风格是由童年期的()状态引起的。

A、器官缺陷B、溺爱或娇纵C、受忽视D、遗弃11.艾森克认为存在着三个基本的人格类型或人格维度，它们包括()。

A.开放性B.外倾性C.神经质D.精神质12.在自我概念中，罗杰斯区分出了()的成分。

A、现实自我B、理想自我C、虚拟自我D、真实自我13.人格是生下来就有的。

()A、错误B、正确14.()不承认自己身上有某种不良品质和思想感情、而把这些不良品质、思想感情投射给别人，看成是别人具有的东西。

19秋福师《人格心理学》在线作业一答案40636

福师《人格心理学》在线作业一
单选题
1.人格心理学中交互作用论范型的代表人物是____。

A.埃里克森
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.沙利文
答案：D
2.()定义主要是列举出所有属于人格的东西。

它有助于确立人格的外延。

A.罗列式定义
B.层次性定义
C.适应性的定义
D.区别性定义
答案：A
3.()的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。

A.问卷调查
B.投射测量
C.情境测验
D.行为观察
答案：B
4.____着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料。

A.临床研究
B.相关研究
C.调查研究
D.实验研究
答案：A
5.威信、承认、地位、名誉和赏识属于()。

A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.认知需要
答案：C
6.____主要成分是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。

A.无意识
B.前意识
C.潜意识
D.意识
答案：A。