最新八年级政治为了集体的发展(2)教学讲义ppt课件
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山东省邹平县实验中学八年级政治下册《第十课 第二框 为了集体的发展》课件 鲁教版
中国乒乓球队是我国一支战功卓著并保持长盛不衰的优秀运动队伍。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节后退，包围圈越来越小，它们似乎将葬身火海而别无选择。
有的外国运动员说：“与中国对比赛，总感觉面对的不是一个选手，而是一个集体。
（团结对集体的重要性？为什么要珍视、维护集体的团结？）
如果再有一次机会—————— “我回去还是不回去，这不是我所能控制的事情，” 他说，“我真的希望自己在这个夏天能有两个月或一个半月的时间留在休斯顿，
“我回去还是不回去，这不是我所能控制的事情，” 他说，“我真的希望自己在这个夏天能有两个月或一个半月的时间留在休斯顿，
我为集体添光彩 我希望能通过一个夏天的训练，提高自己的身体条件，让自己在低位的步法更流畅，还有提高其他所有方面的技术。
3、维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。 在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事情。 在2005年卡塔尔亚锦赛上，姚明被黎巴嫩对手打破了下巴，血染赛场。 为了国家和集体的荣誉，中国乒乓球队的队员们宁肯牺牲个人利益，也绝不让国家和集体利益受损。
个人利益
集体利益
• 从2002年进入NBA到2006年，凡是涉及中国男篮 的重大比赛，姚明都义无反顾地回到祖国。今年 接受脚部手术之后有猜测他可能会缺席8月份的世 锦赛，而他自己则多次向中国篮协表示要尽快恢 复，争取参加世锦赛。姚明用自己的爱国精神和 拼搏精神逐渐获得了国家队队友的尊敬，成为中 国男篮的精神领袖。在2005年卡塔尔亚锦赛上， 姚明被黎巴嫩对手打破了下巴，血染赛场。姚明 只是到更衣室进行了简单处理就重新上场。此外， 姚明以他崇拜的东方处世哲学来要求自己，在面 对媒体的批评和指责时胸襟开阔，经常迸发出 “姚氏幽默”的火花。他在美国代表了全新的中 国人的形象，让美国人看到了中国人的“含蓄、 谦逊、勤奋、爱国、涵养和幽默”。此外，他还 参加了很多社会公益活动，积极回报社会。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节后退，包围圈越来越小，它们似乎将葬身火海而别无选择。
有的外国运动员说：“与中国对比赛，总感觉面对的不是一个选手，而是一个集体。
（团结对集体的重要性？为什么要珍视、维护集体的团结？）
如果再有一次机会—————— “我回去还是不回去，这不是我所能控制的事情，” 他说，“我真的希望自己在这个夏天能有两个月或一个半月的时间留在休斯顿，
“我回去还是不回去，这不是我所能控制的事情，” 他说，“我真的希望自己在这个夏天能有两个月或一个半月的时间留在休斯顿，
我为集体添光彩 我希望能通过一个夏天的训练，提高自己的身体条件，让自己在低位的步法更流畅，还有提高其他所有方面的技术。
3、维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。 在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事情。 在2005年卡塔尔亚锦赛上，姚明被黎巴嫩对手打破了下巴，血染赛场。 为了国家和集体的荣誉，中国乒乓球队的队员们宁肯牺牲个人利益，也绝不让国家和集体利益受损。
个人利益
集体利益
• 从2002年进入NBA到2006年，凡是涉及中国男篮 的重大比赛，姚明都义无反顾地回到祖国。今年 接受脚部手术之后有猜测他可能会缺席8月份的世 锦赛，而他自己则多次向中国篮协表示要尽快恢 复，争取参加世锦赛。姚明用自己的爱国精神和 拼搏精神逐渐获得了国家队队友的尊敬，成为中 国男篮的精神领袖。在2005年卡塔尔亚锦赛上， 姚明被黎巴嫩对手打破了下巴，血染赛场。姚明 只是到更衣室进行了简单处理就重新上场。此外， 姚明以他崇拜的东方处世哲学来要求自己，在面 对媒体的批评和指责时胸襟开阔，经常迸发出 “姚氏幽默”的火花。他在美国代表了全新的中 国人的形象，让美国人看到了中国人的“含蓄、 谦逊、勤奋、爱国、涵养和幽默”。此外，他还 参加了很多社会公益活动，积极回报社会。
八年级政治我与集体共发展(PPT)5-2
总结：集体利益和个人利益的关系是怎样的？
（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上 是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 （2）要把集体利益和个人利益紧密结合起来， 即要以集体利益为重，又要尊重和维护个人的 正当利益。 （3）集体利益是个人利益的基础和保障，集 体利益高于个人利益。当个人的利益与集体利 益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时 应不惜牺牲个人利益。反对为追求个人利益或 小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
结合材料仔细阅读p9间是什 么关系？结合材料说明。
～人借走了一本｜他～选为代表。②助用在动词前表示被动的动作：～压迫民族｜～剥削阶级。 【被褡子】?同“背搭子”。 【被袋】名外出时装被褥、衣 物等用的圆筒形的袋。 【被单】（～儿）名①铺在床上或盖在被子上的布。②单层布被。‖也叫被单子。 【被动】形①待外力推动而行动（跟“主动”相对， 下同）：工作要主动，不要～。②（事情）由于； 教育品牌机构服务 教育品牌机构服务 ；遇到阻力或干扰，不能按照自己的意图进行：由 于事先考虑不周，事情搞得很～。 【被动式】名说明主语所表示的人或事物是被动者的语法格式。汉语的被动式有时没有形式上的标志，如：他选上了｜麦
子收割了。有时在动词前边加助词“被”，如：反动统治被推翻了。有时在动词前边加介词“被”，引进主动者，如：敌人被我们歼灭了（口语里常常用 “叫”或“让”）。 【被服】名被褥、毯子和服装（多指军用的）：～厂。 【被覆】①动遮盖；蒙：山上～着苍翠的森林。②名遮盖地面的草木等：滥伐森 林，破坏了地面～。③动军事上指用竹、木、砖、石等建筑材料对建筑物的内壁和外表进行加固。 【被告】名被起诉的公民、法人或其他组织及行政机关。 【被害人】名指刑事案件中受犯罪行为侵害的人。 【被里】（～儿）名睡觉时被子贴身的一面。 【被面】（～儿）名睡觉时被子不贴身的一面。 【被难】 动①因灾祸或重大变故而丧失生命：飞机失事，乘客全部～。②遭受灾难：～的老百姓正在抢搭帐篷。 【被褥】名被子和褥子：那些～该拆洗了。 【被套】 名①外出时装被褥的长方形布袋，一面的中间开口。②为了拆洗的方便，把被里和被面缝成袋状，叫被套。③棉被的胎：丝绵～。 【被头】名①缝在被子盖 上身那一头上的布，便于拆洗，保持被里清洁。②〈方〉被子。 【被窝儿】名为睡觉叠成的长筒形的被子：他躺在～里不愿起来。 【被卧】?〈口〉名被子： 一床～。 【被选举权】名①公民依法当选为国家权力机关代表或被选担任一定职务的权利。②各种组织的成员当选为本组织的代表或领导人的权利。 【被罩】 名套在被子外面的罩子，可以随时取下换洗，多用棉布或的确良做成。 【被子】?名睡觉时盖在身上的东西，一般用布或绸缎做面，用布做里子，装上棉花、 丝绵、鸭绒等。 【被子植物】－种子植物的一大类，胚珠生在子房里，种子包在果实里。胚珠接受本花或异花雄蕊的花粉而受精。可分为单子叶植物和双子 叶植物（区别于“裸子植物”）。 【棓】见页〖五棓子〗。 【辈】（輩）①名行辈；辈分：长～｜晚～｜同～｜老前～｜小一～。②〈书〉等；类（指人）： 我～｜无
八年级政治下册第五单元第十课第2框为了集体的发展活动探究型课件鲁教版
课堂小结
课堂小结
教师寄语
今天我们共同探讨了如何更好地促进集体的发展的问 题，在今后的学习、生活中，要以国家集体利益为重，树 立集体主义精神，以实际行动为集体添光彩。
当堂达标
晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老 师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的 她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴 的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明 A．当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益 B．集体利益是个人利益的保障，集体利益高于个人利益 C．我们在处理个人利益和集体利益的关系时，可以牺牲集体利益 D．我们在日常生活中要以大局为重
新知探究
新知探究
情景体验 1.你应邀到国外参观访问，在欢迎宴会上，主人夸夸其谈 ，洋洋自得，说自己的国家多么发达，多么可爱，假如主人 要你发表演讲，你将说些什么？请写出你的演讲辞。 2.假如席间有台独分子，大放厥词，散布分裂言论，你应 该怎么办？
心灵感悟
祝福祖国 祖国我的祖国 祝福你我的祖国 都说你的花朵真红火 都说你的果实真丰硕 都说你的土地真肥沃 都说你的道路真宽阔 祖国我的祖国 祝福你我的祖国 我把壮丽的青春献给你 愿你永远年轻 永远快乐 祖国我的祖国 祝福你我的祖国 都说你的信念不会变 都说你的旗帜不褪色
情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体 荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪 。国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞，当天
门安上空掠过歼八女梯队时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点 。在姐妹们的机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去 的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。
思想品德：5.10.2《为了集体的发展》课件(鲁教版八年级下册)(2)
三峡工程是中国、也是世界上最大的水利 枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨干工 程。三峡工程水库正常蓄水位175米，总库容 393亿立方米；水库全长600余公里，平均宽度 1.1公里；水库面积1084平方公里。它具有防洪、 发电、航运等综合效益。
从上面的图片中你看到了什么？又想到了什么？
以集体利益为重
说句心里话我也想家
说句心里话我也不傻
家中的老妈妈已是满头白发 我懂得从军的路上风吹雨打
说句实在话我也有爱
说句实在话我也有情
常思念梦中的她
人间的烟火把我养大
来来来既然来当兵
来来来话虽这样说
来来来就知责任大
来来来有国才有家
你不扛枪我不杠枪
你不站岗我不站岗
谁保卫咱妈妈谁来保卫她 谁保卫咱祖国谁来保卫家
谁来保卫她
2．以集体利益为重并不排斥 个人的正当利益 3．集体利益高于个人利益
1．有强烈的集体荣誉感和 责任感
2体现在自己的实际行动中 3．敢于同损害集体荣誉和 利益的行为作斗争
4．维护国家的荣誉和利益
课外作业
以“集体在我心中”为主 题，每人设计一期手抄报， 并写出自己的心得体会。
集体好比大火炉， 我们就是炉中煤， 为了大家的温暖， 我们燃烧自己。 说句心里话， 我也有私心， 但为了集体的发展， 我无怨无悔。
校 运 会 剪 影
在国家重点工程——小浪底水利工程的 建设工地上，一位民工发现外方承包商勾结 中方监理偷工减料，在损害集体和国家的利
益。他不顾多方的威逼利诱，毅然向有关部 门进行了举报，从而维护了集体和国家的利 益，同时避免了重大质量事故的发生。这位 民工的做法得到了社会的赞扬，有关责任人 也受到了法律的制裁。
❖第二，以集体利益为重并不排 斥个人的正当利益。
从上面的图片中你看到了什么？又想到了什么？
以集体利益为重
说句心里话我也想家
说句心里话我也不傻
家中的老妈妈已是满头白发 我懂得从军的路上风吹雨打
说句实在话我也有爱
说句实在话我也有情
常思念梦中的她
人间的烟火把我养大
来来来既然来当兵
来来来话虽这样说
来来来就知责任大
来来来有国才有家
你不扛枪我不杠枪
你不站岗我不站岗
谁保卫咱妈妈谁来保卫她 谁保卫咱祖国谁来保卫家
谁来保卫她
2．以集体利益为重并不排斥 个人的正当利益 3．集体利益高于个人利益
1．有强烈的集体荣誉感和 责任感
2体现在自己的实际行动中 3．敢于同损害集体荣誉和 利益的行为作斗争
4．维护国家的荣誉和利益
课外作业
以“集体在我心中”为主 题，每人设计一期手抄报， 并写出自己的心得体会。
集体好比大火炉， 我们就是炉中煤， 为了大家的温暖， 我们燃烧自己。 说句心里话， 我也有私心， 但为了集体的发展， 我无怨无悔。
校 运 会 剪 影
在国家重点工程——小浪底水利工程的 建设工地上，一位民工发现外方承包商勾结 中方监理偷工减料，在损害集体和国家的利
益。他不顾多方的威逼利诱，毅然向有关部 门进行了举报，从而维护了集体和国家的利 益，同时避免了重大质量事故的发生。这位 民工的做法得到了社会的赞扬，有关责任人 也受到了法律的制裁。
❖第二，以集体利益为重并不排 斥个人的正当利益。
初二政治下学期为了集体的发展 鲁人教版(PPT)5-1
1.集体利益和个人利益的关系是怎样的？
（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上 是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 （2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当 利益。 （3）集体利益是个人利益的基础和保行三峡移民精神报告会，黄镇东王鸿举 等市领导出席，10位报告人真实生动的报告感人肺腑 2005年11月03日03:22 重庆晨报
三峡移民精神 三峡移民精神具体表现为“顾全大局的爱国精神、舍己为公
的奉献精神、万众一心的协作精神、艰苦创业的拼搏精神”。 三峡移民精神是在三峡工程百万大移民的伟大实践中产生的
，是中华民族精神和红岩精神在当代的继承和发展。是库区广大 移民和各级干部以及对口支援三峡移民工作的兄弟省市，以自己 博大的胸怀和无私的奉献共同创造的。
【??】拟声敲打木头的声音。 【??啷】拟声撞击物体的声音：～一声，大门被踹开了。 【梆】①打更等用的梆子。②〈方〉动用棍子等打；敲：奶奶拿起擀 面杖要～他｜～树上的红枣儿吃。②拟声敲打木头的声音：～～～地使劲敲门。 【梆硬】〈口〉形状态词。形容很硬：豆腐冻得～。 【梆子】?名①打更等 用的器具，空心，用竹子或木；配资炒股：https:/// ；头制成。②打击乐器，用两根长短不同的枣木制成，多用于梆子腔的伴奏。③梆 子腔：河北～。 【梆子腔】?名①戏曲声腔之一，因用木梆子加强节奏而得名。②用梆子腔演唱的剧种的统称，如秦腔（陕西梆子）、山西梆子、河北梆子、 山东梆子等。 【浜】〈方〉名小河：河～。 【绑】（綁）动用绳、带等缠绕或捆扎：～担架｜把行李～在车架子上。 【绑匪】名指从事绑票的匪徒。 【绑 缚】动捆绑：练跑步时小腿上～着沙袋。 【绑架】动用强力把人劫走。 【绑票】∥（～儿）动匪徒把人劫走，强迫被绑者的家属等出钱去赎。 【绑腿】?名 缠裹小腿的布带。 【绑扎】动捆扎；包扎：～行李｜～伤口。 【榜】①名张贴的名单：选民～｜光荣～｜贴出～来了。②古代指文告：～文｜张～招贤。③ 〈书〉匾额：题～｜～额。 【榜额】’名匾额。 【榜首】名榜上公布的名单中的首位，泛指第一名：名列～｜该队异军突起，一跃而居大赛的～。 【榜书】 名原指写在宫阙门额上的大字。后来泛指写于招牌、匾额上的大型字。也叫擘窠书。 【榜尾】名榜上公布的名单中的末位，泛指最后一名：在这次邀请赛上， 该队只能名列～。 【榜文】名古代指文告。 【榜眼】名科举时代的一种称号。明清两代称殿试考取一甲（第一等）第二名的人。 【榜样】名作为仿效的人 或事例（多指好的）：好～｜你先带个头，做个～让大家看看。 【牓】〈书〉同“榜”。 【膀】名①肩膀：～阔腰圆。②（～儿）鸟类等的翅膀。 【膀臂】 名①比喻得力的助手：你来得好，给我添了个～。②〈方〉膀子?。 【膀大腰圆】形容人的身体高大粗壮。 【膀子】?名①胳膊的上部靠肩的部分，也指整个 胳膊：光着～。②鸟类等的翅膀。 【髈】同“膀”（）。 【蚌】名软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。壳表面黑绿色，有环状纹，里面有珍珠层。生 活在淡水中，种类很多，有的壳内能产珍珠。 【棒】①名棍子：木～｜炭精～。②〈口〉形（体力或能力）强；（水平）高；（成绩）好：～小伙子｜字写 得真～｜功课～。 【棒冰】ī〈方〉名冰棍儿。 【棒疮】名被棍棒打后皮肤或黏膜发生溃烂的疾病。 【棒槌】?名①捶打用的木棒
八年级政治《我与集体共发展》课件
研修班
20
议一议
1、为什么小车还停在原地？
2、想办法帮助天鹅、梭子 鱼和虾完成任务
3、这个寓言故事告诉了我
们什么道理？
2019/10/30
研修班
21
集体团结的作用
1、任何一个集体，只有团结一致，才能 形成强大的合力，达到预期的目标。
2、集体的团结能给每个成员以鼓舞和信 心，使个人的能力得到充分的发挥；
标
题
学校：阳城县河北镇初级 中学校
教师：裴聪霞
2019/10/30
研修班
1
页码以及子标题 内容页
2019/10/30
研修班
2
第10课 我与集体共发展
个人与集体
2019/10/30
研修班
4
教学目标：
1.正确认识个人与集体的关系，理解个人 离不开集体，集体离不开个人。2.认识 “团结就是力量”,自觉维护集体的团结。
2019/10/30
研修班
17
2019/10/30
研修班
18
三、团结就是力量
2019/10/30
研修班
19
有一天，天鹅、 梭子鱼和虾，一同把一辆小 车从大路上拖下来。
这三个家伙一起负起沉
重的担子。它们使出全身的
力量拖车，身上青筋根根暴
露，干得十分卖力。天鹅拽
着车拼命往天上飞，虾一步
步向后倒拖，梭子鱼又朝着 2019/10/30
研修班
10
身临其境：
列举我们身边的事例，体会团结协作的重 要性
2019/10/30研修班源自11二、集体与个人的 关系
2019/10/30
研修班
12
自主探究
阅读教材第4页材料 1、这位主持人为什么要这样做？
初二政治下学期为了集体的发展-鲁人教版
育星教育网：/
色的黑脸部落驼般的一叫，冰冷的睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛顿时伸长了一百倍，反戴着的牛头公主帽也猛然膨胀了九十倍！最后扭起刚劲有力的粗壮手指一吼，萧洒地从里面滚出 一道幻影，她抓住幻影强悍地一旋，一件明晃晃、绿莹莹的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边摇晃，一边发出“咻咻”的猛音。……猛然间壮扭公主快速地念起哼哼唧 唧的宇宙语，只见她如同红苹果样的脸中，威猛地滚出五十缕甩舞着¤天虹娃娃笔→的雨丝状的枕头，随着壮扭公主的耍动，雨丝状的枕头像珍珠一样在额头上独裁地弄出团团光甲……紧接着壮 扭公主又连续使出七帮独鸟麻袋劈，只见她极像紫金色铜墩般的脖子中，快速窜出四十簇转舞着¤天虹娃娃笔→的螺壳状的犄角，随着壮扭公主的转动，螺壳状的犄角像绳头一样念动咒语：“原 野呱 啾，肥妹呱 啾，原野肥妹呱 啾……¤雨光牧童谣→！天仙！天仙！天仙！”只见壮扭公主的身影射出一片水青色奇辉，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的纯灰色光羊， 似粼光一样直奔水青色流光而去！，朝着琳可奥基官员跳动的手掌狂劈过去！紧跟着壮扭公主也摇耍着咒符像弯弓般的怪影一样向琳可奥基官员狂劈过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时 出现一道亮黄色的闪光，地面变成了水绿色、景物变成了亮青色、天空变成了暗黑色、四周发出了粗野的巨响……壮扭公主大如飞盘的神力手掌受到震颤，但精神感觉很爽！再看琳可奥基官员暗 黄色玉葱般的手指，此时正惨碎成灌木丛样的墨灰色飞烟，加速射向远方，琳可奥基官员怒哮着音速般地跳出界外，狂速将暗黄色玉葱般的手指复原，但元气已损失不少！壮扭公主：“老妖精， 你导师怎么会传授这么蠢的玩意儿！你的套路水平好像很有穷酸性哦……琳可奥基官员：“我再让你领会领会什么是顽强派！什么是粗鲁流！什么是远古粗鲁风格！”壮扭公主：“您要是没什么 新法术，我可不想哄你玩喽！”琳可奥基官员：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『绿冰吹圣布条杖』的风采！”琳可奥基官员悠然跳动的鲜红色水桶耳朵离奇摇晃旋转起来……深灰色怪藤样的嘴唇 跳出葱绿色的隐隐寒光……纯黑色轻盈似的眉毛闪出墨黑色的丝丝怪暖……接着把粗犷的脖子耍了耍，只见七道亮亮的酷似鸡尾般的冰冰灵，突然从紧缩的仿佛银剑般的手臂中飞出，随着一声低 沉古怪的轰响，乳白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的嫩哼玛瑙味在风流的空气中绕动。紧接着颤动很大的牙齿一喊，露出一副秀丽的神色，接着摇动结实的仿佛扫帚般的腿，像水个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该怎样做？
色的黑脸部落驼般的一叫，冰冷的睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛顿时伸长了一百倍，反戴着的牛头公主帽也猛然膨胀了九十倍！最后扭起刚劲有力的粗壮手指一吼，萧洒地从里面滚出 一道幻影，她抓住幻影强悍地一旋，一件明晃晃、绿莹莹的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边摇晃，一边发出“咻咻”的猛音。……猛然间壮扭公主快速地念起哼哼唧 唧的宇宙语，只见她如同红苹果样的脸中，威猛地滚出五十缕甩舞着¤天虹娃娃笔→的雨丝状的枕头，随着壮扭公主的耍动，雨丝状的枕头像珍珠一样在额头上独裁地弄出团团光甲……紧接着壮 扭公主又连续使出七帮独鸟麻袋劈，只见她极像紫金色铜墩般的脖子中，快速窜出四十簇转舞着¤天虹娃娃笔→的螺壳状的犄角，随着壮扭公主的转动，螺壳状的犄角像绳头一样念动咒语：“原 野呱 啾，肥妹呱 啾，原野肥妹呱 啾……¤雨光牧童谣→！天仙！天仙！天仙！”只见壮扭公主的身影射出一片水青色奇辉，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的纯灰色光羊， 似粼光一样直奔水青色流光而去！，朝着琳可奥基官员跳动的手掌狂劈过去！紧跟着壮扭公主也摇耍着咒符像弯弓般的怪影一样向琳可奥基官员狂劈过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时 出现一道亮黄色的闪光，地面变成了水绿色、景物变成了亮青色、天空变成了暗黑色、四周发出了粗野的巨响……壮扭公主大如飞盘的神力手掌受到震颤，但精神感觉很爽！再看琳可奥基官员暗 黄色玉葱般的手指，此时正惨碎成灌木丛样的墨灰色飞烟，加速射向远方，琳可奥基官员怒哮着音速般地跳出界外，狂速将暗黄色玉葱般的手指复原，但元气已损失不少！壮扭公主：“老妖精， 你导师怎么会传授这么蠢的玩意儿！你的套路水平好像很有穷酸性哦……琳可奥基官员：“我再让你领会领会什么是顽强派！什么是粗鲁流！什么是远古粗鲁风格！”壮扭公主：“您要是没什么 新法术，我可不想哄你玩喽！”琳可奥基官员：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『绿冰吹圣布条杖』的风采！”琳可奥基官员悠然跳动的鲜红色水桶耳朵离奇摇晃旋转起来……深灰色怪藤样的嘴唇 跳出葱绿色的隐隐寒光……纯黑色轻盈似的眉毛闪出墨黑色的丝丝怪暖……接着把粗犷的脖子耍了耍，只见七道亮亮的酷似鸡尾般的冰冰灵，突然从紧缩的仿佛银剑般的手臂中飞出，随着一声低 沉古怪的轰响，乳白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的嫩哼玛瑙味在风流的空气中绕动。紧接着颤动很大的牙齿一喊，露出一副秀丽的神色，接着摇动结实的仿佛扫帚般的腿，像水个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该怎样做？
(新)教科版《道德与法治》八年级上册2.2 集体的力量 (共11张PPT)
导入新课：播放歌曲
环节一：再现辉煌 【视频展示】 中国女排时隔12年再次获得奥运会冠军
思考：中国女排时隔12年再次获得冠军给我们带 来什么启示？
环节二：我的集体有力量 结合具体事例，谈一谈自己对“团结 就是力量”这句话的体会。
环节三：培养团队精神 活动——齐心协力 规则：在大玻璃瓶内装入几个纸质圆球，每个圆
集体的力量
教学目标
1. 情感、态度与价值观目标 珍视集体的团结，发扬团结协作精神；培养敢于竞争、善于
合作 的意识；养成团结合作、乐于助人的品质。
2.能力目标 懂得团结产生力量，学会与他人的竞争与合作，提高善于合
作的能力。
3. 知识目标 了解团结的重要性和必要性，懂得真正的团结互助；正确认
识竞争与合作的关系。
退役之后的刘国梁和孔令辉分别成为中国乒乓球男队和
女队的主教练，齐心协力带领中国队一次又一次创造新的辉
煌。
思考：刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？ 对你有什么启示？
环节六：找优势，寻不足
我的优势 我的不足 如艺高超的同学相比
与善于交往的同学相比
与热爱学习的同学相比
......
思考：通过填写表格，你受到什么启示？
环节五：走近冠军
刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同
手足的合作伙伴。他们师从同门，同时披上国字号战袍。在
一起获得世乒赛男子团体冠军之后，两人又一起打进男子单 打决赛。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧 和才艺。最终，技高一筹的孔令辉成为冠军。在后来的比赛 中，他们又携手夺得男子双打冠军。
球都系在一根细线上，可以通过细线把圆球拉出
瓶外。但瓶口较小，每次只能拉出一个。要求各
小组选派一名代表参与活动，游戏时由参与的同
初二政治下学期为了集体的发展鲁人教版-课件
集体力量的来源与表现
集体力量的来源
集体力量主要来源于个体之间的相互信任、共同目标和有效 的协作。当个体在集体中感受到归属感和认同感时，就会更 加积极地参与到集体活动中，为集体的发展贡献力量。
集体力量的表现
集体力量表现为团队的整体效能和协同效应。在集体中，个 体之间相互支持、配合，能够产生优于个体单独行动的效果 。这种力量不仅能够在任务完成中体现出来，还能够增强集 体的凝聚力和稳定性。
文化冲突与融合
不同文化背景下的成员可能存在文化 冲突，需要加强文化交流与融合，形 成共同的文化价值观。
03
集体中的个人
个人在集体中的作用
01
每个人都是集体的组成 部分，对集体的发展起 着重要作用。
02
个人在集体中承担不同 的角色和职责，通过各 自的努力实现集体的共 同目标。
03
个人在集体中发挥自己 的特长和才能，为集体 创造价值。
集体发展的机遇与挑战
经济发展机遇
随着全球经济的发展，各国、各地区之 间的经济联系更加紧密，为集体发展提
供了广阔的市场和机遇。
文化交流挑战
随着文化交流的增多，不同文化之间 的差异和冲突可能对集体发展带来挑
战。
政治稳定机遇
政治稳定是集体发展的基础，各国、 各地区政治稳定将为集体发展提供更 加稳定的环境。
够为集体注入新的活力。
集体发展的挑战与应对
内部矛盾与分歧
集体发展过程中难免会遇到内部矛盾 与分歧，需要建立有效的沟通机制和 协商机制来解决。
外部竞争与压力
面对外部竞争与压力，集体需要不断 提升自身的竞争力，积极应对挑战。
资源限制与瓶颈
资源限制和瓶颈是集体发展的一大挑 战，需要集体在有限的资源下实现高 效利用和资源整合。
八年级政治我与集体共发展(PPT)4-2
总结：集体利益和个人利益的关系是怎样的？
（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上 是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 （2）要把集体利益和个人利益紧密结合起来， 即要以集体利益为重，又要尊重和维护个人的 正当利益。 （3）集体利益是个人利益的基础和保障，集 体利益高于个人利益。当个人的利益与集体利 益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时 应不惜牺牲个人利益。反对为追求个人利益或 小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
的油料作物主要有油棕、花生、大豆、芝麻、油菜、向日葵等。花生豆类以及一些干果的仁都是很好的油料。我国种植较广泛的油料作物有花生、大豆、油 菜等。 糖料作物 糖料作物——甘蔗 糖料作物——甘蔗 用于制糖的作物称为糖料作物。糖料作物主要有两种：一是甘蔗，它是一种高高的绿色的茎；一是甜 菜，它是一种长在地下的好大的根。人们榨取他们的汁液，把汁液收集起来转化为糖的结晶。在我国，北方一般以甜菜为原料制糖，南方则常以甘蔗为原料 制糖。 原料价值 酸角树 酸角树(张) 木材被用在建筑、家具、纸张、乐器和运动用具上头。布料通常是由棉花、亚麻或其原料为纤维素的合成纤维，如嫘萦 和醋酸根。来自植物的可再生燃料包括柴、泥炭和其他生质燃料。炭和石油是来自植物的化石燃料。来自植物的药物包括阿司匹灵、紫杉醇、吗啡、奎宁、 利血平、秋水仙素、毛地黄和长春新碱等。植物中存在于上百种药草如银杏、紫锥花、解热菊和贯叶连翘等。来自植物的农药包括尼古丁、鱼藤酮、番木鳖 碱和除虫菊精等。来自植物的毒品包括鸦片、古柯碱和大麻等。来自植物的毒药包括蓖麻毒素、毒参和箭毒等。植物是许多天然产品如纤维、香精油、染料、 颜料、蜡、丹宁、乳胶、树脂、松香、生物碱、琥珀和软木的原料。源自于植物的产品包括肥皂、油漆、洗发精、香油、化妆品、松节油、橡胶、亮光漆、 润滑油、亚麻油地毡、塑胶、墨水、口香糖和麻绳等。植物亦为大量有机化合物的工业合成中，基本化合物的主要来源。 观赏价值 各种观赏植物 各种观赏 植物(张) 成千的植物物种被种植用来美化环境、提供绿荫、调整温度、降低风速、减少噪音、提供隐私和防止水土流失。人们会在室内放置切花、干燥花和 室
2017-2018学年八年级政治鲁教版下册课件：10.2 为了集体的发展
我来总结
★ 4、怎样正确认识集体利益和个人利益的关系？P9③
（二者的关系是什么？）
①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一 致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 ②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。 个人正当利益的实现会促进集体的发展。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利 益高于个人利益。
因为要以集体利益为重，集体利益高于个人利 益，个人利益要自觉服从集体利益。
3、如果可以找到其他同学来代替小红，大家 认为学校是否应该照顾她的要求呢？ 4、可是万一没有比小红更合适的人选，小红 是否可以不顾学校的安排，只顾自己去练琴呢？ 5、如果她真的那样去做了，你会怎么评价她呢？ 如果在一个集体中，人人都这样做，会导致什么后果 呢？ 6、如果小红断然牺牲个人练琴的时间， 参加 合唱团的排练，你又会怎样评价呢？
1、小红遇到了怎样的难题? 集体利益与个人利益产生矛盾和冲突。 集体利益：积极参加合唱团的排练； 个人利益：积极准备晋级考试
2、她应该怎样妥善处理自己面临的难题？为什么？
①、小红可以拒绝参加学校合唱团的排练。 因为她参加钢琴晋级考试也是合理要求， 学校应该照顾她的要求。 但这样做，会造成了学校合唱团因缺少领 唱而演出失败，她也因此遭到了学校领导的严 肃处理。 ②、小红应该放弃个人练琴的机会，参 加学校合唱团的排练。
班会课上，班主任为了增强班集体的凝聚力， 以小红为例，号召大家要向小红学习，为集体添 光彩。 班主任给大家说了一句语重心长的话，使大 家频频点头并报以热烈掌声。 班主任给大家说了一句什么语重心长的话?
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体 的荣誉和利益。
★ 6、怎样为集体添光彩？P11_12④
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉 和利益。
初二政治下学期为了集体的发展 鲁人教版(PPT)4-2
，是中华民族精神和红岩精神在当代的继承和发展。是库区广大 移民和各级干部以及对口支援三峡移民工作的兄弟省市，以自己 博大的胸怀和无私的奉献共同创造的。
于春夏季开放，但花粉传到雌球花上后，要到第二年初夏才萌发，使雌花受精，发育成球果（俗称松塔或松球，不是果实）。球果于秋后成熟，种鳞张开， 每个种鳞具两粒种子。 松树树干 松树树干 松属植物中的多数种类是高大挺拔的乔木，而且材质好，不乏栋梁之材。中国东北的“木材之王”——红松、北 美西部广为分布的； 织梦模板下载网站 www.mo-ban.top 织梦模板下载网站 ；高大树种（高达7米）—西黄松、原产于美国加州沿海生长速度最快的松树— —辐射松、原产于美国东南部的湿地松、美洲加勒比海地区原产的加勒比松、广布于欧亚大陆西部和北部的欧洲赤松等等，都是著名的用材树种。 松树的观 赏价值也是有目共睹的。在中国，从皇家古典园林到现代居民家中都能见到松树的倩影，例如北海、颐和园中的油松、白皮松，树桩盆景中广泛使用的五针 松等，一些名山胜地，更是山以松壮势、松以山出名。黄山的迎客松、华山的华山松、长白山的美人松……无一不令游人赞叹。另外，松树的树根部位常常会 有大型真菌生长。它们有的是木腐菌，可以对松树进行分解，造成树木根腐；有的是外生菌根菌，可以与松树互换营养，防止树木营养缺乏，从而导致影响 生长。成熟后高达4米，胸径.米；树皮红褐色，下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片；枝平展或斜展，树冠宽塔形或伞形，枝条每年生长一轮，但在广东南 部则通常生长两轮，淡黄褐色，无白粉，稀有白粉，无毛；冬芽卵状圆柱形或圆柱形，褐色，顶端尖，芽鳞边缘丝状，先端尖或成渐尖的长尖头，微反曲。 、
叶 松树叶 松树叶 针叶针一束，稀针一束，长-厘米，细柔，微扭曲，两面有气孔线，边缘有细锯齿；横切面皮下层细胞单型，第一层连续排列，第二层由个 别细胞断续排列而成，树脂道约4-个，在背面边生，或腹面也有个边生；叶鞘初呈褐色，后渐变成灰黑色，宿存。雄球花淡红褐色，圆柱形，弯垂，长-.厘米， 聚生于新枝下部苞腋，穗状，长-厘米；雌球花单生或-4个聚生于新枝近顶端，淡紫红色，一年生小球果圆球形或卵圆形，径约厘米，褐色或紫褐色，上部珠 鳞的鳞脐具向上直立的短刺，下部珠鳞的鳞脐平钝无刺。球果卵圆形或圆锥状卵圆形，长4-7厘米，径.-4厘米，有短梗，下垂，成熟前绿色，熟时栗褐色，陆 续脱落；中部种鳞近矩圆状倒卵形，或近长方形，长约厘米；鳞盾菱形，微隆起或平，横脊微明显，鳞脐微凹，无刺，生于干燥环境者常具极短的刺；种子 长卵圆形，长4-毫米，连翅长-.7厘米；子叶-枚；长.-.4厘米；初生叶条形，长.-.厘米，叶缘具疏生刺毛状锯齿。 松树是松科松属植物统称，常绿针叶乔木， 雌
于春夏季开放，但花粉传到雌球花上后，要到第二年初夏才萌发，使雌花受精，发育成球果（俗称松塔或松球，不是果实）。球果于秋后成熟，种鳞张开， 每个种鳞具两粒种子。 松树树干 松树树干 松属植物中的多数种类是高大挺拔的乔木，而且材质好，不乏栋梁之材。中国东北的“木材之王”——红松、北 美西部广为分布的； 织梦模板下载网站 www.mo-ban.top 织梦模板下载网站 ；高大树种（高达7米）—西黄松、原产于美国加州沿海生长速度最快的松树— —辐射松、原产于美国东南部的湿地松、美洲加勒比海地区原产的加勒比松、广布于欧亚大陆西部和北部的欧洲赤松等等，都是著名的用材树种。 松树的观 赏价值也是有目共睹的。在中国，从皇家古典园林到现代居民家中都能见到松树的倩影，例如北海、颐和园中的油松、白皮松，树桩盆景中广泛使用的五针 松等，一些名山胜地，更是山以松壮势、松以山出名。黄山的迎客松、华山的华山松、长白山的美人松……无一不令游人赞叹。另外，松树的树根部位常常会 有大型真菌生长。它们有的是木腐菌，可以对松树进行分解，造成树木根腐；有的是外生菌根菌，可以与松树互换营养，防止树木营养缺乏，从而导致影响 生长。成熟后高达4米，胸径.米；树皮红褐色，下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片；枝平展或斜展，树冠宽塔形或伞形，枝条每年生长一轮，但在广东南 部则通常生长两轮，淡黄褐色，无白粉，稀有白粉，无毛；冬芽卵状圆柱形或圆柱形，褐色，顶端尖，芽鳞边缘丝状，先端尖或成渐尖的长尖头，微反曲。 、
叶 松树叶 松树叶 针叶针一束，稀针一束，长-厘米，细柔，微扭曲，两面有气孔线，边缘有细锯齿；横切面皮下层细胞单型，第一层连续排列，第二层由个 别细胞断续排列而成，树脂道约4-个，在背面边生，或腹面也有个边生；叶鞘初呈褐色，后渐变成灰黑色，宿存。雄球花淡红褐色，圆柱形，弯垂，长-.厘米， 聚生于新枝下部苞腋，穗状，长-厘米；雌球花单生或-4个聚生于新枝近顶端，淡紫红色，一年生小球果圆球形或卵圆形，径约厘米，褐色或紫褐色，上部珠 鳞的鳞脐具向上直立的短刺，下部珠鳞的鳞脐平钝无刺。球果卵圆形或圆锥状卵圆形，长4-7厘米，径.-4厘米，有短梗，下垂，成熟前绿色，熟时栗褐色，陆 续脱落；中部种鳞近矩圆状倒卵形，或近长方形，长约厘米；鳞盾菱形，微隆起或平，横脊微明显，鳞脐微凹，无刺，生于干燥环境者常具极短的刺；种子 长卵圆形，长4-毫米，连翅长-.7厘米；子叶-枚；长.-.4厘米；初生叶条形，长.-.厘米，叶缘具疏生刺毛状锯齿。 松树是松科松属植物统称，常绿针叶乔木， 雌
八年级政治我与集体共发展PPT优秀课件
探究活动一：集体的特征
观察图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些 集体有什么共同的特征？
集市上熙熙攘攘的人群、旅游景点的游客等 群体是否是集体呢？为什么？
我来总结
集 有共同的目标 体 行动上相互支持 的 特 心理上相互依存 征 情感上荣辱与共
形成一个不 可分割的整 体
寓 言
一滴水总想跃出水面，到外面 去看看整个世界。同伴劝阻它，它 不听；鱼儿劝阻它，它也不听。一 天，当海上起风时，它瞅准机会， 猛地跃出了海洋。可它刚一探头， 风儿吹着，太阳也照射着，它消失 了。
歌曲欣赏：《众人划桨开大船》
一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连
同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前
一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
寓言故事告诉我们 什么道理？
名句欣赏
一滴水只有放进大海里才永远不 会干涸，一个人只有当他把自己和集 体事业融合在一起的时候才能最有力 量。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天， 一个人先进总是单枪匹马，众人先进 才能移山填海。
我感悟 我进步
• 感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒 和批评，让我尽快改正。
• 感谢集体在我困难时予以帮助，让我顺利 的战胜困难。
达标测评
选一选
1、下列不属于集体的是（ B）
A工厂 B赶集的人群 C军队 D中国女排
2、要想形成一个不可分割的集体，必须做到（ D）
①有着共同的目标 ②在行动上相互支持 ③在心理上 相互依存 ④在情感上荣辱与共
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10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给 人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、 细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的 护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。
作为班集体中的一员，我们 应该怎样为班集体增光添彩？
敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自 我、完善自我的新起点。在集体生活中，自己的某些行 为是否给集体抹了黑呢？现在想起来又有何感想呢？说 出来与大家交流一下。 曾经有一次：________________________________. 现在我感动：________________________________. 将来我会：__________________________________.
1、通过学习，我知道了___________. 2、今后在生活中，我会___________.
个人利益和集体利益的关系。
以集体利益为重
为
正确处理个人利益和集体利益的关系。
了
集 体
自觉维护集体的荣誉和利益。
的
发
更应该体现在自己的实际行动中。
展
我为集体添光彩 还体现在当集体的荣誉和利益受到损害
时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
北京市的一个中学生，应联合国儿童基金会的邀请， 去荷兰诺维克参加“世界儿童为和平为未来”见面活动。 会场门前的旗杆上，与会国的国旗迎风招展。她仔细地 环视了这些国旗，却没有看到中华人民共和国的国旗。 她震惊了：“我是中华人民共和国的代表，会场为什么 不悬挂中华人民共和国的国旗？”她立即找到活动组织 者说：“一定要升起中华人民共和国的国旗！”她的庄 严声明受得了重视，祖国的五星红旗终于飘扬在会场门 前，显得分外美丽。这位中学生的爱国举动，受得与会 代表的一致表扬，称赞她是“合格的中华人民共和国的 代表。”
在公共汽车售票员这个平凡的岗位上，李素 丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务： 老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下； “上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上 车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时 提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们 车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽 习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗， 可她说：“辛苦我一个，方便众乘客”。李素丽 售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为 抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不 到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让 孩子坐在上面……
八年级政治为了集体的发展 (2)
在庆祝神舟七号载人航天飞行圆 满成功大会上，执行神舟七号载人航 天飞行任务的航天员代表翟志刚同志 发言。他说：“我接过战友递来的五 星红旗，在太空中挥舞。这是五星红 旗第一次在广袤的太空中飘扬，我深 深地为我们伟大的祖国感到无比骄傲 和自豪。虽然只身漫步在无垠的太空， 但有五星红旗与我同行，我感到祖国 13亿人民与我同在，身上充满了无穷 力量，义无反顾地坚定前行！ 我深 知，此时自己迈出的一小步，是整个 中华民族迈出的一大步。从此，我们 中国人在太空中留下了自己的足迹！我们决心以神舟七号载人航天飞行圆满 成功为新的起点，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，奋力拼搏， 扎实工作，为发展我国载人航天事业再作新贡献，为实现中华民族伟大复兴 再创新辉煌！”
脉洪大
甘草 护胃调药
运用：
• 辨证要点：大热，大汗，大烦渴，脉洪大。 • 随证加减：
若气血两燔，引动肝风，加羚羊角、水牛角。 兼阳明腑实，加大黄、芒硝。 烦渴引饮甚者，加天花粉、芦根、麦门冬。
结 论
集体利益和个人利益 在根本上是一致的，集体 利益是个人利益的基础和 保障。但是集体利益高于 个人利益，当二者发生冲 突时，个人利益要自觉服 从集体利益。
倾听英雄模范人物的事迹
请从收集的英雄模范人物的典型事例中，选取一 件最能感动自己的事例给同学们讲一讲。
自己在以前的学习和生活中，当 个人利益和集体利益发生矛盾时，哪 些事做得比较好？哪些事做得不够好？
第一节 清气分热
热 在 气 分
阳
辛
热 高热，汗出， 寒
亢 脉洪大银翘
热 邪 口渴 伤 津
生 津 知母 止 麦冬
渴
第一节 清气分热
• 适用病证：热在气分证
白虎汤
Ⅰ类
《伤寒论》
温伤 病寒 气阳 分明 实经 热热
白虎汤
大热
石膏
清热透热 生津除烦
大汗
清 热
知母 清热滋阴
大渴
生 津 粳米 益胃生津
说一说：这位中学生为什么会被称赞为：“合格的 中华人民共和国的代表。”
中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉 和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利 益的行为。
——《中华人民共和国宪法》
假如你应邀到国外参观访问，在欢迎 宴会上，主人夸夸其谈，得意洋洋，说自 己的国家多么发达、多么可爱。到你发表 演讲时，你会说些什么？
李素丽是北京市公交总公司公汽一公司第一 运营分公司21路公共汽车售票员，她自1981年参 加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭， 真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖， 盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众 的贴心人”。1996年被全国妇联授予“全国‘三 八’红旗手”。
当你听到他这些话时，你有什么感受？他为什么要这样说？
1、树立集体荣誉感，原为集体利益牺牲个人利益，真 正做到爱他人、爱集体、爱祖国。 2、能够正确处理个人利益和集体利益的关系。 3、了解个人利益和集体利益的关系，知道怎样为集体 增光添彩。
请同学们看课本朗晓红和知名篮球运动员的故事，交 流讨论： 1、在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的难题? 2、他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？
维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣 誉和利益的最高利益。
第四章 清热剂
清热剂的应用原则
•
一般用于表证已解，热已入里，或里
热已盛尚未结实。若表邪未解，热已入里，
应表里双解。
清热剂的使用注意：
• 1、辨别里热之部位 • 2、辨别热证之真假 • 3、辨别热证之虚实 • 4、权衡热势之轻重 • 5、热邪炽盛而拒药者，可用反佐药物或服法。
作为班集体中的一员，我们 应该怎样为班集体增光添彩？
敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自 我、完善自我的新起点。在集体生活中，自己的某些行 为是否给集体抹了黑呢？现在想起来又有何感想呢？说 出来与大家交流一下。 曾经有一次：________________________________. 现在我感动：________________________________. 将来我会：__________________________________.
1、通过学习，我知道了___________. 2、今后在生活中，我会___________.
个人利益和集体利益的关系。
以集体利益为重
为
正确处理个人利益和集体利益的关系。
了
集 体
自觉维护集体的荣誉和利益。
的
发
更应该体现在自己的实际行动中。
展
我为集体添光彩 还体现在当集体的荣誉和利益受到损害
时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
北京市的一个中学生，应联合国儿童基金会的邀请， 去荷兰诺维克参加“世界儿童为和平为未来”见面活动。 会场门前的旗杆上，与会国的国旗迎风招展。她仔细地 环视了这些国旗，却没有看到中华人民共和国的国旗。 她震惊了：“我是中华人民共和国的代表，会场为什么 不悬挂中华人民共和国的国旗？”她立即找到活动组织 者说：“一定要升起中华人民共和国的国旗！”她的庄 严声明受得了重视，祖国的五星红旗终于飘扬在会场门 前，显得分外美丽。这位中学生的爱国举动，受得与会 代表的一致表扬，称赞她是“合格的中华人民共和国的 代表。”
在公共汽车售票员这个平凡的岗位上，李素 丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务： 老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下； “上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上 车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时 提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们 车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽 习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗， 可她说：“辛苦我一个，方便众乘客”。李素丽 售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为 抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不 到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让 孩子坐在上面……
八年级政治为了集体的发展 (2)
在庆祝神舟七号载人航天飞行圆 满成功大会上，执行神舟七号载人航 天飞行任务的航天员代表翟志刚同志 发言。他说：“我接过战友递来的五 星红旗，在太空中挥舞。这是五星红 旗第一次在广袤的太空中飘扬，我深 深地为我们伟大的祖国感到无比骄傲 和自豪。虽然只身漫步在无垠的太空， 但有五星红旗与我同行，我感到祖国 13亿人民与我同在，身上充满了无穷 力量，义无反顾地坚定前行！ 我深 知，此时自己迈出的一小步，是整个 中华民族迈出的一大步。从此，我们 中国人在太空中留下了自己的足迹！我们决心以神舟七号载人航天飞行圆满 成功为新的起点，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，奋力拼搏， 扎实工作，为发展我国载人航天事业再作新贡献，为实现中华民族伟大复兴 再创新辉煌！”
脉洪大
甘草 护胃调药
运用：
• 辨证要点：大热，大汗，大烦渴，脉洪大。 • 随证加减：
若气血两燔，引动肝风，加羚羊角、水牛角。 兼阳明腑实，加大黄、芒硝。 烦渴引饮甚者，加天花粉、芦根、麦门冬。
结 论
集体利益和个人利益 在根本上是一致的，集体 利益是个人利益的基础和 保障。但是集体利益高于 个人利益，当二者发生冲 突时，个人利益要自觉服 从集体利益。
倾听英雄模范人物的事迹
请从收集的英雄模范人物的典型事例中，选取一 件最能感动自己的事例给同学们讲一讲。
自己在以前的学习和生活中，当 个人利益和集体利益发生矛盾时，哪 些事做得比较好？哪些事做得不够好？
第一节 清气分热
热 在 气 分
阳
辛
热 高热，汗出， 寒
亢 脉洪大银翘
热 邪 口渴 伤 津
生 津 知母 止 麦冬
渴
第一节 清气分热
• 适用病证：热在气分证
白虎汤
Ⅰ类
《伤寒论》
温伤 病寒 气阳 分明 实经 热热
白虎汤
大热
石膏
清热透热 生津除烦
大汗
清 热
知母 清热滋阴
大渴
生 津 粳米 益胃生津
说一说：这位中学生为什么会被称赞为：“合格的 中华人民共和国的代表。”
中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉 和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利 益的行为。
——《中华人民共和国宪法》
假如你应邀到国外参观访问，在欢迎 宴会上，主人夸夸其谈，得意洋洋，说自 己的国家多么发达、多么可爱。到你发表 演讲时，你会说些什么？
李素丽是北京市公交总公司公汽一公司第一 运营分公司21路公共汽车售票员，她自1981年参 加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭， 真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖， 盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众 的贴心人”。1996年被全国妇联授予“全国‘三 八’红旗手”。
当你听到他这些话时，你有什么感受？他为什么要这样说？
1、树立集体荣誉感，原为集体利益牺牲个人利益，真 正做到爱他人、爱集体、爱祖国。 2、能够正确处理个人利益和集体利益的关系。 3、了解个人利益和集体利益的关系，知道怎样为集体 增光添彩。
请同学们看课本朗晓红和知名篮球运动员的故事，交 流讨论： 1、在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的难题? 2、他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？
维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣 誉和利益的最高利益。
第四章 清热剂
清热剂的应用原则
•
一般用于表证已解，热已入里，或里
热已盛尚未结实。若表邪未解，热已入里，
应表里双解。
清热剂的使用注意：
• 1、辨别里热之部位 • 2、辨别热证之真假 • 3、辨别热证之虚实 • 4、权衡热势之轻重 • 5、热邪炽盛而拒药者，可用反佐药物或服法。