小学美术教案钓鱼
一年级下册美术《钓鱼》公开课教案
一年级下册美术《钓鱼》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解钓鱼的基本知识，包括鱼的结构、钓鱼的工具和技巧。
2. 培养学生观察能力，提高他们运用线条、色彩表现钓鱼场景的能力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 鱼的结构：介绍鱼的基本组成部分，如头、身、尾等。
2. 钓鱼工具：介绍钓鱼竿、鱼饵、鱼钩等工具的使用方法。
3. 钓鱼技巧：讲解钓鱼时的姿势、力度、投掷技巧等。
4. 表现钓鱼场景：引导学生运用线条、色彩表现钓鱼场景，培养学生的观察力和表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握钓鱼的基本知识和技巧，能够表现钓鱼场景。
2. 教学难点：培养学生观察能力，运用线条、色彩表现钓鱼场景。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、鱼的结构图、钓鱼工具模型等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师出示鱼的结构图，引导学生观察鱼的结构特点。
2. 讲解：教师讲解钓鱼的工具和技巧，让学生了解钓鱼的基本知识。
3. 示范：教师演示如何表现钓鱼场景，引导学生注意观察细节。
4. 练习：学生分组进行钓鱼场景的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本次课程的重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师展示钓鱼过程，让学生清晰地了解钓鱼的步骤和技巧。
2. 运用分组合作法，引导学生互相交流、讨论，提高团队合作能力。
3. 运用启发式教学法，教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
4. 采用作品展示法，鼓励学生展示自己的作品，提升学生的自信心。
七、教学步骤1. 导入新课：教师出示鱼的结构图，引导学生观察鱼的特点，引出本课主题《钓鱼》。
2. 讲解演示：教师讲解钓鱼的工具和技巧，并演示钓鱼过程，让学生直观地了解钓鱼。
3. 小组讨论：学生分组讨论，交流钓鱼的心得和感受，培养学生的沟通能力。
钓鱼(教案)-2020-2021学年美术一年级下册-人美版
-引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的钓鱼主题作品。
举例：在讲解构图时，教师可以引导学生关注人物与背景的关系，如何将人物放在画面中的合适位置，以及如何用线条表现水波、鱼竿等元素。
2.教学难点
-学生对线条和色彩的运用可能不够熟练，需要教师进行细致的指导和示范。
4.学习运用线条、色彩表现钓鱼场景的氛围；
5.通过作品展示，培养学生热爱大自然、体ห้องสมุดไป่ตู้生活的情感。
二、核心素养目标
《钓鱼》-2020-2021学年美术一年级下册-人美版，本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察钓鱼场景，学会欣赏大自然中的美；
2.提高学生的美术表现能力，运用线条、色彩描绘钓鱼场景，展现人物动态；
3.培养学生的创新思维，鼓励大胆发挥想象力，创作出独具特色的钓鱼主题作品；
4.增强学生的团队协作能力，在作品创作过程中，学会与他人分享、交流、合作；
5.培养学生热爱生活、关注自然的情感，提升审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-通过观察和描绘，使学生掌握钓鱼场景的基本构图和人物动态表现，这是本节课的核心内容。
-针对画面和谐与平衡的问题，教师可以提供一些构图技巧，如黄金分割、对称等，帮助学生理解如何使画面更加协调。
-为了激发学生的想象力，教师可以提供一些钓鱼场景的图片或故事，让学生从中汲取灵感，并鼓励他们大胆尝试不同的表现手法，创作出独一无二的作品。
：“《钓鱼》-2020-2021学年美术一年级下册-人美版”教案。
-在创作过程中，学生可能难以把握整体画面的和谐与平衡，需要教师引导学生进行局部与整体的关系处理。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第17课《钓鱼》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第17课《钓鱼》教案钓鱼》优秀教案教学目标：通过体验用各种不同的材料制作鱼以及钓鱼游戏的乐趣，培养学生认识身边容易找到的材料以及利用这些材料进行美术创作活动的能力。
教学重难点：教学重点：引导学生利用生活中的废旧物品，并根据其材料特点，设计、制作装饰鱼。
教学难点：将各种材料巧妙的组合，设计、制作出一条装饰鱼。
教学准备：教具准备：鱼类图片、示范作品、制作过程图片、小猫钓鱼的背景图、小猫头饰、鱼竿。
学具准备：立体的软型材料（塑料瓶）双面胶、透明胶条、各种纸材和布材、剪刀。
教学过程：一、创设情境，动画片导入放动画片《小猫钓鱼》，小猫和妈妈去钓鱼，小猫没有耐心，一会儿抓蜻蜓一会儿抓蝴蝶，一条也没钓上来……后来小猫学着妈妈的样子也钓了许多鱼。
师：看了动画片我们能不能学小猫三心二意？那样能钓上鱼吗？生：不能研究小猫，那样是不会钓上鱼的。
师：你们想不想钓鱼呀？那么先跟老师一同制作鱼再去钓鱼好吗？生：好！设计意图：通过动画片为学生创设一个情境，学生的目光立刻被吸引过来，小猫的钓鱼引出学生的钓鱼兴趣，很顺利地导出了课题。
二、板书课题课题提前制作好，粘在有河边背景的黑板上。
三、欣赏图片，找出重点1、自然界中鱼的种类多种多样，形态各异。
让我们一起走进鱼的世界，看时仔细观察鱼的形状特征。
（放课件鱼类图片）师：谁能说一说鱼是由哪几部分组成的？生：鱼主如果由头、身体、尾巴、鱼鳍、鱼鳞等组成的。
2、师：刚才我们欣赏了活生生的鱼，再来欣赏一下艺术作品中的鱼。
看时观察鱼的各部是由哪些材料做的。
生：用布、塑料、陶瓷、木头、纸等等。
设计意图：本环节通过具体的图片让研究了解鱼的布局，通过观察自己。
找出鱼的特点，提高学生观察能力和概括总结能力。
工艺作品的欣赏帮助了解教学重点——鱼各部分的制作材料。
四、学生描述，教师演示。
钓鱼教案美术
钓鱼教案美术教案标题：钓鱼教案美术教案目标：1. 培养学生对钓鱼主题的兴趣和理解。
2. 提高学生的美术技能，特别是在绘画和创作方面。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入：1. 制作一个关于钓鱼的海报或展示一些钓鱼相关的图片，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论钓鱼的相关话题，例如他们是否听说过钓鱼，是否有钓鱼经验，他们对钓鱼有什么了解等。
主体：3. 观察和分析：- 展示一些关于鱼的图片，引导学生观察鱼的形状、颜色和纹理等特征。
- 引导学生讨论鱼在水中的动作和姿势。
- 引导学生观察鱼竿、鱼钩和鱼线等钓鱼工具的形状和用途。
4. 绘画实践：- 提供一些素描和绘画材料，让学生根据观察到的鱼的特征进行绘画。
- 引导学生运用不同的绘画技巧，例如线条、阴影和色彩等，使他们的作品更加生动和逼真。
5. 创作任务：- 分组让学生合作创作一个钓鱼场景的美术作品。
- 每个小组负责绘制不同的元素，例如鱼、鱼竿、鱼钩、水面等。
- 鼓励学生在绘画过程中相互交流和合作，分享想法和技巧。
总结：6. 学生展示：- 让每个小组展示他们的合作作品，并互相欣赏和评价。
- 引导学生分享他们在绘画过程中的体会和收获。
7. 反思和讨论：- 引导学生回顾整个教学过程，讨论他们在绘画中遇到的挑战和解决方法。
- 鼓励学生表达他们对钓鱼美术作品的感受和想法。
教案评估：- 观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。
- 评价学生的合作和沟通能力。
- 评估学生的美术作品，包括绘画技巧、创意和表现力等方面。
教案扩展：- 邀请一位钓鱼爱好者来班级进行讲座，让学生更深入了解钓鱼的技巧和乐趣。
- 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏和学习不同艺术家的钓鱼作品。
- 鼓励学生在课后继续探索钓鱼主题的绘画和创作，可以通过绘画日记或艺术作品集的形式展示他们的成果。
注意事项：- 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需要。
小学美术《小猫钓鱼》教案
在实践活动方面，我觉得可以增加一些互动环节，比如让学生互相评价绘画作品，提高他们的审美能力和表达能力。同时，也可以鼓励学生在绘画过程中尝试不同的材料，丰富画面效果。
在教学方法上，我意识到需要针对不同学生的学习特点进行差异化教学。对于基础较好的学生，可以适当提高要求，让他们在作品中展现更多创意；对于基础较弱的学生，则应给予更多关注和指导，帮助他们逐步提高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本图形的组合与运用。基本图形是构成美术作品的基础，如线条、圆形、三角形等。它们可以帮助我们描绘出小猫钓鱼的各种元素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用基本图形创作出富有创意的小猫钓鱼场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本图形的画法和创意绘画这两个重点。对于难点部分，如空间布局和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小学美术《小猫钓鱼》教案
一、教学内容
小学美术《小猫钓鱼》教案，本章节内容选自人教版小学美术一年级下册第六课《有趣的图形故事》。教学内容主要包括：
1.学习运用简单的图形组合，描绘出小猫钓鱼的场景。
2.了解和掌握线条、圆形、三角形等基本图形的画法。
3.发挥想象力，为小猫设计富有创意的钓鱼故事。
二、核心素养目标
例：教师可以提供一些启发性问题，如“小猫钓鱼时遇到了什么有趣的事情？”来激发学生的创意思维。
-色彩搭配：学生在使用色彩时，往往容易颜色搭配不当，影响作品的美观。
例：教师应引导学生学习基本的色彩搭配原则，如冷暖色、对比色等，使学生在绘画过程中能更好地运用色彩。
一年级下册美术《钓鱼》公开课教案
一年级下册美术《钓鱼》公开课教案第一节：认识钓鱼工具教学目标：1. 让学生了解钓鱼的基本工具，如鱼竿、鱼饵、鱼钩等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学重点：1. 认识钓鱼工具2. 培养观察力和想象力教学准备：1. 钓鱼工具图片2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具教学步骤：1. 导入：教师展示钓鱼工具图片，引导学生认识各种钓鱼工具。
2. 讲解：教师讲解钓鱼工具的用途和作用。
3. 示范：教师示范如何使用钓鱼工具进行绘画。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手绘画钓鱼工具。
第二节：观察鱼的特点教学目标：1. 让学生了解鱼的特点，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学重点：1. 观察鱼的特点2. 培养观察力和想象力教学准备：1. 鱼的图片2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具教学步骤：1. 导入：教师展示鱼的图片，引导学生观察鱼的特点。
2. 讲解：教师讲解鱼的特点，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
3. 示范：教师示范如何绘画鱼的各个部分。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手绘画鱼。
第三节：学习钓鱼技巧教学目标：1. 让学生了解钓鱼的基本技巧，如抛竿、挂饵、提竿等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学重点：1. 学习钓鱼技巧2. 培养观察力和想象力教学准备：1. 钓鱼技巧图片2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具教学步骤：1. 导入：教师展示钓鱼技巧图片，引导学生了解钓鱼的基本技巧。
2. 讲解：教师讲解钓鱼技巧的要点和注意事项。
3. 示范：教师示范如何正确进行钓鱼技巧的绘画。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手绘画钓鱼技巧。
第四节：创作钓鱼场景教学目标：1. 让学生运用所学的钓鱼知识和技巧，创作一幅钓鱼场景画。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学重点：1. 创作钓鱼场景2. 培养观察力和想象力教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具2. 钓鱼场景参考图片教学步骤：1. 导入：教师展示钓鱼场景参考图片，引导学生发挥想象力，创作自己的钓鱼场景。
小学一年级美术《钓鱼》教案设计
小学一年级美术《钓鱼》教案设计【导语】美术教学可以更大限度地解放同学的思想，激发同学的能动性，提高同学本人处理问题的力量。
因而，我们必需注重美术在同学训练中的重要性，不能就让同学只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
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【篇一】学校一班级美术《钓鱼》教案设计课时：1课时教学目标：1、对各种材料的再熟悉及制造性的组合、利用。
2、感受利用各种材料，大胆地进行设计制造的乐趣。
3、培育同学对材料的熟悉、运用力量，以及设计制造力量和制造力量。
4、培育同学擅长发觉、擅长收集、敢于制造的精神。
教学重点：熟悉用各种材料、方法制造的鱼，引导同学探寻制造、装饰的方法。
教学难点：制造、装饰的方法。
教学预备：各种废旧材料制造的鱼，各种废旧材料以及制造工具。
课件。
教学过程：一、体验钓鱼请同学在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。
体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习爱好，让孩子们自然地进入学习形态。
二、探究做鱼1、想做好鱼，必需得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。
用课件展现，引导同学观看用不同材料做成的鱼。
问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？”2、争论本人带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
可以合作，也可独立完成。
在个别同学制造遇到困难时，可以同桌关心处理。
三、鱼杆创新老师举起自已做的鱼杆对同学说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。
那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”小组争论可以利用什么材料怎样做鱼竿。
四、钓鱼竞赛：“钓鱼竞赛开头了！”请同学们围着一个个用本人的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼竞赛。
在竞赛中感受胜利带来的喜悦。
【篇二】学校一班级美术《钓鱼》教案设计教学目标：1、对各种材料的再熟悉及制造性的组合、利用。
2、感受利用各种材料，大胆地进行设计制造的乐趣。
3、培育同学对材料的熟悉、运用力量，以及设计制造力量和制造力量。
一年级下美术教案：钓鱼
一年级下美术教案：钓鱼一、教材分析本节课以钓鱼为主题，选取了涉及到的颜色及实物，如蓝色、绿色、鱼等，通过观察、分析、比较、再现等活动，让学生在体验中学习，提高学生的观察力及动手能力。
二、教学目标1.了解蓝色、绿色的基本画法，具有基本涂色和画线技巧；2.学会用颜色塑造鱼的形态，培养学生良好的观察能力，感知事物形态，加强形体美感的的形成；3.通过此次活动，使学生感受到钓鱼的乐趣，学会珍惜生命的观念，增强环保意识。
三、教学过程1.热身：点唱游戏先由老师将重点字或是学过的语文知识点，抽取几个字或是句子，学生以这样的字或是句子为提示，一起展开一段讲述性的掌声游戏，增强学生的口语表达及集体合作意识。
2.导入：“你们最喜欢吃什么鱼？”让学生分享并说出自己最喜欢吃什么鱼种，并引导学生谈论鱼的品种及特点，培养学生的口语表达能力，同时让他们更加了解鱼类的知识。
3.呈现实物让学生观察所给的鱼的图片，有兴趣的可以上前拿捏一下，体验一下。
4.画鱼（1）展示画鱼的基本手法及技巧老师将画制作步骤展示给学生，让学生了解到画鱼的基本要领，包括画鱼的色彩和线条的运用等。
激发学生对于画画的兴趣，并引导他们体验画画的乐趣。
（2）自由绘画让学生以所学技巧为基础自由绘画，留意自己画的线条形和颜色运用的效果。
5.收尾让学生展示自己的画作，找出反映良好的作品比较，引导学生互相学习，提高学生的观察观念。
同时，告诉学生不要乱扔垃圾，保护环境，提高环保的意识。
四、教学评价1.教师应在教学过程中注意指导学生良好的语言表达及态度，鼓励学生勇于表达。
2.教学中应注意区别每一个学生所赋予的想象力及能力，在对每个学生的绘画成果进行评价时，应以其所能及的范围为评价标准。
3.评价应客观、公正、详细具体，并针对每个学生不同的方面提供鼓励和指导。
五、教学资源1、学生绘画工具：钢笔、油漆棒、水彩笔等。
2、展示所提供的鱼的图片。
3、展示老师画出的鱼的图片。
4、诸如吊灯、放大镜之类的教学辅助器材。
一年级下册美术《钓鱼》公开课教案
一年级下册美术《钓鱼》公开课教案一年级下册美术《钓鱼》公开课教案教材分析：本节课是“设计。
应用”领域中的内容旨在引导学感受艺术与生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣培养学生的创新意识。
教学目标：双基目标：对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
创造性的运用多种材料、多种方法制作装饰鱼。
能力目标：培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。
情感目标：体验降生火种的废旧物品变成漂亮的生活用品所带来的乐趣。
一、组织教学：组织学生摆放好用具二、导入：1．出示自制的渔竿，提问：老师想要去钓鱼，知道老师要到哪去钓鱼吗？（猜老师去哪里钓鱼？）播放海洋鱼类的图片。
（欣赏海洋鱼类的图片谈观后感）2．集中注意，激发兴趣。
一边出示两条用不同材料制作的鱼，一边说：“看！老师已经钓上两条鱼了。
”3．（观察老师钓起的两条鱼制作方法和材料的不同，谈感受。
）4．学生谈完感受后，激励学生，出示课题三、新授1．欣赏学生作品：欣赏其他学生用其他材料、方法制作的鱼（谈谈自己的感受）2．启发学生探究制作方法出示板书：探究方法。
出示材料：引导学生探究。
比如一个易拉罐、两个塑料篮子、几张报纸。
（观察老师出示的材料，演示说明如何用老师所给的材料来制作鱼身或鱼的其他部分，添加装饰，自己寻找材料制作鱼钩。
体验寻找制作材料、方法的乐趣。
认识不同的材料可以做相同的东西、相同的材料可以做不同的东西）3．讲解制作要求：明确制作要求，增强竞争意识。
（a．以四人或五人一组为单位，合作一条鱼。
（b．小组讨论用什么材料、方法制作。
（c．进行分工。
（d．一起制作，最后组合完成（e．展示）四、教师指导，学生分工、制作1．抽问。
2．请学生开始分工合作。
出示板书：分工合作。
（1．讨论分工，说说安排。
（2．分工合作。
（3．将做好的作品放到教师指定的地方。
）3．巡视、指导。
五、游戏1．出示板书：钓鱼比赛讲比赛规则：在规定时间内，看谁先将鱼钓起来。
美术课钓鱼示范教案
美术课钓鱼示范教案
一、教学目标。
1.了解钓鱼在中国传统文化中的地位和意义；
2.学习绘画中的写实技巧；
3.培养学生的观察力和表现力。
二、教学重点和难点。
1.学习绘画中的写实技巧；
2.培养学生的观察力和表现力。
三、教学准备。
1.准备钓鱼的图片或实物作为参考；
2.准备绘画工具，铅笔、颜料、画笔等；
3.准备相关的书籍或资料，介绍中国传统钓鱼文化。
四、教学过程。
1.导入。
通过介绍中国传统钓鱼文化，引导学生了解钓鱼在中国文化中的地位和意义。
2.学习写实技巧。
首先，老师通过展示钓鱼的图片或实物，让学生观察细节，了解钓鱼的形态和特点。
然后，引导学生用铅笔在画纸上勾勒出钓鱼的轮廓和基本形状。
接着，学生使用颜料和画笔，根据观察到的细节，逐渐填充颜色和表现钓鱼的纹理和光影。
3.培养观察力和表现力。
在学习绘画的过程中，老师要求学生仔细观察钓鱼的细节，并尽量还原到画纸上。
同时，鼓励学生发挥想象力，表现钓鱼的形态和氛围，使作品更具有艺术感染力。
4.展示和分享。
学生完成绘画后，老师组织学生进行作品展示和分享。
学生可以互相欣赏和交流，分享创作的心得和体会。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生不仅了解了中国传统钓鱼文化，还学会了绘画中的写实技巧，并培养了观察力和表现力。
同时，通过展示和分享，学生也增强了团队合作意识和艺术交流能力。
希望通过这样的教学，能够激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
钓鱼美术教案
钓鱼美术教案【篇一：人美版美术一下《钓鱼》教学设计2】钓鱼【篇二：一年级美术钓鱼真快乐】第十四课钓鱼真快乐一、教学重点与难点教学重点：学会用材料制作、表现鱼。
教学难点：鱼的制作及装饰。
二、教学目的1、知识目的：对材料的认识，能利用材料进行创造性的组合。
2、能力目的：学习简单的泥塑方法，培养学生对材料的认识、运用能力以及设计、制作能力。
3、情感目的：体验合作、探究、发现的喜悦，激动自信心和美术学习的兴趣，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
三、课堂教学设计（1）情境导入阶段。
①教师展示《小猫钓鱼》连环卡通图片引导学生欣赏，导入新课。
②教师根据图片，设置问题，引导学生回答。
如你知道小猫最后的钓上的鱼是什么样的吗？教师从鱼的形状、颜色等方面进行引导。
本环节通过情境导入，激发学生的学习兴趣，并进行德育渗透，让学生明白一个道理：做事要一心一意，不能三心二意，否则只会一事无成。
（2）观察、赏析、感受阶段。
①播放和展示鱼的录像、图片，引导学生赏析鱼的颜色、外形、动态，感受鱼的美和可爱之处。
②学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种鱼？为什么？学生可以模仿一下鱼游动的姿态。
③赏析课本中学生制作的作品。
（从形、色、花纹、动态、材料方面引导。
）本环节通过赏析、小组讨论等活动，认识鱼的结构、形状、色彩、感受鱼的美丽、可爱。
（3）思考、探索、创作阶段。
①鼓励学生拆分教师用彩泥制作的鱼，探索如何巧妙地运用彩泥制作，如何将鱼打扮得更漂亮。
②学生自由组合分工。
③学生进行创作实践。
教师巡视辅导，鼓励学生将自己的制作小窍门向大家介绍，鼓励完成制作的小组帮助制作能力较差的小组。
本环节意在通过小组分工合作完成任务，培养学生探究学习的能力。
（4）展示、竞赛、评价阶段。
①学生戴上小猫头饰，分小组进行“小猫钓鱼”的游戏或比赛。
②从制作方法、形状等方面引导学生说一说钓上的是什么样的，最喜欢哪条，为什么。
本环节让学生以游戏、竞赛活动的方式感受美术活动的乐趣和成功的喜悦；大胆发表自己的感受，学会评价。
小学美术《钓鱼技巧》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“钓鱼技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画元素，创作出富有生活情趣的钓鱼场景作品。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，设计独特的钓鱼方法，增强解决问题的实践能力。
4.培养学生的文化理解与尊重，了解钓鱼技巧在民间传统文化中的地位和价值，提高对传统文化的认识。
5.培养学生的审美鉴赏能力，通过对钓鱼场景的描绘与欣赏，提升对自然美的感知和评价能力。核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科素养。
1.加强对重点难点的讲解和示范，确保学生能够真正理解并掌握。
2.增加实际操作环节，让学生在实践中提高钓鱼技巧。
3.关注每个学生的学习需求，给Байду номын сангаас个别辅导，提高他们的学习积极性。
在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，努力提高学生的美术学科素养，让他们在享受钓鱼乐趣的同时，也能创作出富有生活情趣的美术作品。
-例如：分析手竿钓鱼与抛竿钓鱼的姿势、用力方式、操作步骤等，让学生理解各种方法的操作要点。
（3）钓鱼场景的描绘：运用线条、色彩等绘画元素，创作出富有生活情趣的钓鱼场景作品。
-例如：教授如何描绘水面的波纹、鱼跃出水面的瞬间等，提高学生对场景的表现力。
2.教学难点
（1）钓鱼工具的搭配与使用：学生容易混淆各种钓鱼工具的搭配方法，难以掌握正确的使用技巧。
人美小学美术一下《第17课 钓鱼》word教案 (3)
钓鱼
教学目标：
1.对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
2.感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。
3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。
4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点：
认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点：
制作、装饰的方法。
教学准备：
各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料以及制作工具。
课件。
教学过程：
一、体验钓鱼
请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。
体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。
二、探索做鱼
1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。
用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。
问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？”
2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
可以合作，也可独立完成。
在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。
三、鱼杆创新
教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。
那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”
小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。
四、钓鱼竞赛
“钓鱼比赛开始了！”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。
在竞赛中感受成功带来的喜悦。
2022年人美小学美术一下《钓鱼》教案 (公开课获奖) (5)
第16课钓鱼学习领域：设计•应用课时：一课时教材分析：本节课是设计•应用领域中的内容，旨在引导学生感受艺术与生活的关系，学习设计制作的根本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣，培养学生的创新意识。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：对各种材料的再认识以及创造性的组合、利用，以及制作、装饰鱼的方法。
2.隐性内容与目标：感受各种材料，大胆的进行设计制作，培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点与难点：重点：认识用各种材料、方法制作鱼，引导学生研究制作、装饰方法。
难点：制作、装饰方法，制作的工艺精细。
学习材料：收集塑料瓶子、塑料袋、毛线、彩纸……教学过程：一、表演：1.表演钓鱼。
2.人们为什么喜欢钓鱼？教学意图：了解钓鱼，激发学生的创作欲望。
二、研究：1.教师出示“鱼〞。
2.看一看、说一说制作鱼的方法、材料。
3.教师示范一条鱼的制作。
教学意图：了解鱼的制作方法，学会合理使用各种废旧材料。
三、制作：1.提出作业要求：以小组为单位，合理运用各种废旧的材料，进行鱼的制作。
要合作愉快，注意平安，保持卫生。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：提高学生动手实践的能力，培养学生的合作意识。
四、游戏：1.钓鱼比赛。
2.谈谈比赛的感受。
教学意图：感受制作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
教学反思本课是从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面的拓展学生的创造领域。
了解小鸡出壳的时候需要自己用嘴巴把脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。
通过观察，懂得珍爱生命，热爱生命，关注生命，捕捉感人美丽的生动瞬间，表现不同的感受。
做教学设计时，我从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破壳出生的。
当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么？〞这些话语激发学生从一个有起的角度，去关心、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。
2022年人美小学美术一下《钓鱼》教案 (公开课获奖) (1)
钓鱼教学目标：1.对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
2.感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。
3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。
4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点：认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点：制作、装饰的方法。
教学准备：各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料以及制作工具。
课件。
教学过程：一、体验钓鱼请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池〞里钓鱼。
体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。
二、探索做鱼1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。
用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。
问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？〞2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
可以合作，也可独立完成。
在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。
三、鱼杆创新教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。
那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？〞小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。
四、钓鱼竞赛“钓鱼比赛开始了！〞请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池〞，分小组进行钓鱼比赛。
在竞赛中感受成功带来的喜悦。
第二课时会动的小纸人学习领域：设计.应用教材分析：本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。
利用硬壳纸制作学生喜欢的人物形象，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察事物的能力。
教学重点：了解硬壳纸的特性，感受立体与色彩的搭配效果。
教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
教学目的：1、通过制作“会动的小纸人〞，培养学生的设计意识和动手能力。
2、引导学生运用硬壳纸表现各种会动的小纸人形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：讲授法、观察比拟法、讨论法等教学设计：课前准备：学生准备硬壳纸、剪刀、双面胶。
师生共同收集各种新颖、别致的人物形象。
人美小学美术一下《第17课 钓鱼》word教案 (4)
钓鱼
教学目标1.对各种材料的再认识以及创造性的组合、利用，以及制作、装饰鱼的方法。
2.感受各种材料，大胆的进行设计制作。
3.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
重点认识用各种材料、方法制作鱼，引导学生研究制作、装饰方法。
难点制作、装饰方法，制作的工艺精细。
教学准备教师准
备
示范画
学生准
备
绘画用具
教学过程
教学环节教学内容复案
一、导入新课
二、讲授新课表演：
1.表演钓鱼。
2.人们为什么喜欢钓鱼？
一、研究：
1.教师出示“鱼”。
2.看一看、说一说制作鱼的方法、材料。
了解钓鱼，激
发学生的创作
欲望。
了解鱼的制作
方法，学会合
理使用各种废
三、绘画练习
四、小结。
3.教师示范一条鱼的制作。
二、制作：
1.提出作业要求：
以小组为单位，合理运用各种废旧的材料，
进行鱼的制作。
要合作愉快，注意安全，保持
卫生。
2.学生制作，教师辅导。
三、游戏：
1.钓鱼比赛。
2.谈谈比赛的感受。
旧材料。
提高学生动手
实践的能力，
培养学生的合
作意识。
感受制作的乐
趣，激发学生
对美术的兴
趣。
板书设计教学反思。
人美小学美术一下《第17课 钓鱼》word教案 (1)
钓鱼
教学目标：
1.对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
2.感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。
3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。
4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点：
认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点：
制作、装饰的方法。
教学准备：
各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料以及制作工具。
课件。
教学过程：
一、体验钓鱼
请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。
体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。
二、探索做鱼
1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。
用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。
问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？”
2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
可以合作，也可独立完成。
在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。
三、鱼杆创新
教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。
那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”
小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。
四、钓鱼竞赛
“钓鱼比赛开始了！”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。
在竞赛中感受成功带来的喜悦。
小学美术一年级下册 钓鱼-全国公开课一等奖
《钓鱼》——教学设计一．教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域。
本课是利用纸盒、饮料瓶、报纸等废旧材料，进行以“钓鱼”为主题活动的设计课。
学生通过对这些材料的加工制作，学会创造性地使用材料。
高尔基说：“游戏是儿童认识世界的途径。
”本课中的“钓鱼”就是游戏，对于一年级学生有着很大的吸引力。
做好后又可以玩，深受学生喜爱。
学生们喜爱绘画就如游戏，重过程而轻结果，体会的是游戏过程中的趣味，因此，学生们会把学习制作“鱼”和钓鱼工具看成是游戏前的准备。
利用学生这种好玩的心理，使他们为玩而做、为做而学。
二．教学目标：1.学习、探究利用多种材料，以包、捆、裹、卷、团、揉等方法，设计制作一条既美观又好约的鱼和鱼竿。
2.学生通过钓鱼的设计制作及游戏话动来观察了解鱼的结构和设计制作钓鱼玩具的方法。
学生通过探究不同材料的制作方法，以提高综合运用材料的制作能力、使用工具的能力及探究制作方法的能力。
3.在钓鱼游戏的过程中，享受设计制作的成果，体验成功的快乐。
三．教学重点：探究运用废弃材料进行加工和装饰的方法，制作一条美丽，好钓的鱼。
四．教学难点：多种材料的综合应用及制作的鱼结实好钓。
五．学习材料：彩纸、剪刀、双面胶带、胶带、饮料瓶、报纸六．教学过程：（一）问题引入：师：你们有没有钓过鱼呢喜不喜欢钓鱼呢今天老师要带领大家一起去钓鱼（出示课题《钓鱼》）（二）探究活动：1.根据课题分析本节课所要解决的两个问题。
师：我们要去钓鱼，那么钓鱼的时候一定要有的两样事物是什么呢鱼和鱼竿。
2.解决第一个问题——鱼（1）复习旧知识师：在上学期的《谁画的鱼最大》一课当中，已经十分深入的去了解了鱼，大家还记得这些关于鱼的小知识吗①说说鱼由哪几部分组成的鱼由鱼头、身体（躯干）、尾巴、鱼鳍这几部分组成。
②说说鱼都有哪些形状呢椭圆形、圆形、菱形、三角形、。
（2）根据旧知识引出新知识——鱼的制作方法①微课示范讲解鱼的制作方法a.把彩纸包裹在瓶子的尾部进行装饰当做鱼尾。
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钓鱼
小学美术教案
课时:1课时
教学目标:
1. 对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
2. 感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。
3. 培养学生对材料的认识、运用能力,以及设计制作能力和创造能力。
4. 培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点:
认识用各种材料、方法制作的鱼,引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点:
制作、装饰的方法。
教学准备:
各种废旧材料制作的鱼,各种废旧材料以及制作工具。
课件。
教学过程:
一、体验钓鱼
请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。
体验着钓鱼带来的乐趣,充分地激发他们的学习兴趣,让孩子们自然地进入学习状态。
二:探索做鱼
1.想做好鱼,必须得探讨用什么材料做鱼,怎样做又快又美。
用课件展示,引导学生观察用不同材料做成的鱼。
问:“这些鱼是用什么材料做的,你桌上的什么东西可以做鱼,怎样做?”
2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
可以合作,也可独立完成。
在个别学生制作遇到困难时,可以同桌帮助解决。
三:鱼杆创新
教师举起自已做的鱼杆对学生说:“老师用筷子做成了钓鱼杆。
那么你想到了什么,找到了什么做鱼杆?”
小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。
四:钓鱼竞赛:
“钓鱼比赛开始了!”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”,分小组进行钓鱼比赛。
在竞赛中感受成功带来的喜悦。
札记:
本课我设计了“体验钓鱼——尝试做鱼——鱼竿创新——钓鱼竞赛”教学流程。
体验钓鱼是以激发学生学习为目的,这一基本理念使学生在愉快的钓鱼活动中,充分体验钓鱼的乐趣。
这样学生们就能主动地投入尝试做鱼过程中,因为他们很想钓起自己亲手制作的鱼,所以他们在探索做鱼时总想设计制作出与众不同、富有个性的作品,就出现了用包、裹、捆、剪、卷、粘等多种做鱼方法,也就做成了用蜡光纸、报纸、一次性杯子、娃哈哈瓶子等材料制作的鱼。
在鱼竿创新教学时学生们想出纸制鱼竿、铅笔鱼竿、枪形鱼竿……一个个创新设想让人折服,钓鱼竞赛又把课堂推上高潮,让学生在快乐的游戏活动中再次感受成功的喜悦。
孩子们在钓鱼时也玩出了新花样。
如:用一个鱼钩钓到二条鱼(这是有一定难度的),有的还独出心裁地钓着一个用纸杯做成的乌贼,嘴里还振振有词地叫到:“我这是海钓,一不小心钩到了一个大乌贼了,哈哈哈……”孩子是天真的,他们是富有想象力与创造力的,只要我们教师去组织、去引导,精心设计和优化教学过程的呈现形式,组织开展以学生为主体的充满自由、创造的审美化教学活动,使学生置身于愉快、自由、创造的教学活动之中,采用多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度开发学生的创造潜能,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
学生们在自由轻松的创作氛围中,大胆创作自己的“新”与“奇”的作品,收到较好的教学效果,这也让我体验到成功的喜悦。