(完整版)儿童服装中色彩的运用

色彩作为一种最普及的审美形式,存在于我们日常生活的各个方面。服装这面时代的镜子,从其特有的角度映照出人类社会物质及精神文明进步、发展的面貌。而服装的色彩更是以“先声夺人”的第一印象,成为服装设计中的重要因素本文主要从审美原则、适用原则、流行原则来探讨色彩在服装设计中的具体运用。

色彩与儿童的心理及情绪有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，色彩偏好与性格有很大的关系。当下，儿童服装已经受到众多家长的青睐，本文通过了解不同年龄段儿童心理和生理特征,并结合这些特证来分析色彩我国儿童服装中的应用现状,从而归纳出我国儿童产品色彩应用的特点。

1.1儿童年龄段的划分

婴儿时期：自出生到一周岁之前

幼儿期：自一岁至满3岁之前

学前期：自3周岁至6~7岁入小学前

儿童期：自入小学始（6~7岁）至青春期前

1.2儿童生理和心理特点与色彩设计

1.2.1婴儿期儿童生理和心理特点与色彩设计

这一时期孩子从出生到一周岁这段时间，不会讲话，不能用语言表达他们的想法，眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动，能注视人的面孔微笑；能够追随声音转头；能够抓握接触到的东西。视、听能力也会不断的进步，开始能有目的地伸手抓面前的东西和较长时间地玩胸前的玩具，并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时，由于小儿皮肤娇嫩，出汗多，所以穿棉布衣服最好。棉布衣服具有柔软、吸汗、透气性好、保暖性强、好洗等优点，一般0—1周岁的婴儿不可用大红大绿等刺激性较强的色彩去伤害视觉神经；浅淡色不仅能避免染料对皮肤的伤害，还可以衬托出婴儿的双眸和粉嫩的皮肤。例如：淡淡的紫色、蓝色、未经渲染的本白色与简约的风格结合应用。图案：条纹、格纹、小圆点以及小碎花的图案散发着宝宝们的单纯可爱。工艺：简单的工艺手法，领口、胸前的局部刺绣、抽褶，蕾丝拼贴装饰，上腰位的缎带蝴蝶结装饰。色彩搭配：白色与浅蓝、浅紫等色彩的搭配形成色彩上动与静的结合。

1.2.2幼儿期儿童生理和心理特点与色彩设计

随着年龄的增大，手眼活动从不协调到协调，如可以自如地自喂饼干，五指从不分工到有较为灵活的分工。这时能随着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈，并努力配合鲜明活泼的音乐节奏做动作，会初步分辨颜色，喜爱色彩鲜艳的玩具，

爱看漂亮的人脸，爱看图画书和大而鲜艳的图书杂志。这时的幼儿活泼好多、大腹便便、憨态可掬。在设计时服装款式应宽松活泼，局部可用动物、花草、数字、人物的刺绣图案，最好同时还配有滚边、抽摺工艺，色彩以鲜艳的、耐脏的为宜。这时的幼儿可认识颜色，善于捕捉和凝视鲜艳的色彩。

1.2.3学前期儿童生理和心理特点与色彩设计

这一时期，身体动作比以前更为灵活，认知能力和语言发展不断增强且具有强烈的情绪性，易受外界事物和自己的情绪所支配，自制力差，易冲动，自我中心化强。规则意识开始萌芽，是非观念模糊，活泼好动，积极动用感官，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，具有丰富生动的想象力，创造欲望比较强烈，表现与表达方式更加多样化。此时的儿童生长迅速，手脚增长，调皮好动，有自我主张，这时的儿童可以认识4种以上的颜色，能从浑浊暗色中辨别出明度较大的色彩，这一阶段色彩可采用对比变化大的色调，儿童装的风格变化，要根据儿童的个性来选择。

1.2.4儿童期儿童生理和心理特点与色彩设计

此时的儿童意志力较薄弱，自我意识加强，有意识记忆发展，容易受新鲜刺激的事物所吸引，凡是生动、具体、形象的事物、形式新颖、色彩鲜艳的对象，都比较容易引起学生的兴趣和注意力。这时的儿童身体发育较大，性别特征明显，同时也是他们德智体全面发展的关键，色彩的应用会直接影响到儿童的心理素质。他们往往有自己的审美爱好，特别喜欢新奇的服装，常常别出心裁。服饰在搭配上要有风格，色彩艳而淡雅，局部的小装饰要不断翻新。

2.1童装的颜色与搭配

2.1.1 针对不同的肤色与体型如何选择服装

在选择服装时，首先要注意的是衣服的颜色，尤其是孩子，他们对颜色有着原始的敏感和独特的喜好，在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时，还要注意，儿童的体形与童装色彩的搭配，如果是一个比较胖的孩子，要选冷色或深色的服

饰，比如：灰、黑、蓝，因为冷色、暗色可以起来收缩作用，这样，就可以弥补这个孩子身体缺陷；如果孩子是比较瘦弱的，那么，我们可以给她选择一些暖色的衣服，绿色、米色、咖啡色等，这些颜色是向外扩展的，能给人们一种热烈的感觉。

考虑到儿童的天性，在玩的过程中，衣服的舒适程度是很重要的一个因素，应以休闲服装以宽松自然为主要特征，小孩子身体正在发育，穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类衣服，平时做游戏跑动等，都方便，既有利于身体的发育，还能给人一种温柔可爱，舒适、随意的特别印象。我们还可以利用童装的款式来补充一些孩子体形不足，比如，长得比较胖的孩子，给他们选择上衣时就要选择无领或圆领的衣服。比如：圆领T恤衫，小吊带裙等，下身穿着裤子，裤子不要太肥，夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好，这样穿上之后，这个孩子给人的整体感觉就不会太胖。一条仔裤，身体瘦长的孩子穿上之后，就显得身材纤细、匀称，而腿粗的孩子穿上之后，就会显得臃肿，这样的孩子，不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部，下身再配一条修长一点的直简裤，那么穿上之后，就会给人一种身材修长的感觉。童装没有落不落伍一说，关键在于我们如何搭配。

2.1.2服装面料的选择

由于儿童活泼、好动，没有保护衣服的意识，所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主，同时布料穿着的舒适度，也应考虑。

3.1色彩的基本知识

3.1.1色彩的基本色及色彩的分类

色彩基本色/即三原色：红、黄、蓝

三原色互相混合之后产生；红+黄=橙；黄+蓝=绿；红+蓝=紫

色彩的分类：色彩的分类有三种：

1）冷色、暖色、中性色：

冷：白、蓝、灰、黑、绿、等。

暖：红、黄、橙、啡色等

中性色：黑、白、灰、金、银色等。

2）有光泽色和无光泽色（根据布料质地来区分）：

有光泽色：质地为真丝，绸缎之类；

无光泽色：麻、毛等。

3）有彩色和无彩色：

无彩色：黑、白、灰等；

有彩色：有明显色彩倾向的红、蓝、绿。

3.1.2色彩的感觉

1）冷色调：收缩感，多代表深沉、庄重、文静。

2）暖色调：膨胀感，多代表热情、活泼、轻快。

3）调和色：和谐、统一的美感。

4）对比色：强烈、鲜丽、跳跃的感觉。

3.1.3服装配色方法

1、同类色：由同一种色调变化出来的，如墨绿与浅绿，深红与浅红，咖啡与米色等，在服装上运用较为广泛。配色柔和淡雅，给人温和协调的感觉。

2、类比色：指色环上比较相近的颜色相配，一般范围在90度以内，例如红色与橙色或蓝色与紫色，给人的感觉是比较温和、统一。但它和同类色相比，又更加富于变化。

3、对比色：运用在衣服上能收到鲜丽明快的效果，如黄色与紫色，红色与绿色，它们给人的感觉比较强烈，不宜多用。如果需要大面积运用时，可以利用无彩色来加以协调。

3.1.4上下装色彩搭配

1、上浅下深，上装用明亮色调，下装用深色调的穿法，如米白色上装配以深咖啡长裤，整体搭配洋溢着轻便感、穿着适合面较广。