小学语文读后感五年级下册52105
五年级语文读后感11篇
五年级语文读后感11篇五年级语文读后感1这本书一共有七章，第一篇是冰心，走过一个世纪的爱，这一篇讲了，冰心的童年，对往事的回忆，同样也会想的自己的弟弟——冰季。
第二篇讲了文学名著故事。
第三篇讲了战争与和平在这一章里我最感兴趣的是魂飞雪原、十六秒的生死抉择和走向山下的登山者。
第四篇讲了海伦·凯勒的故事。
第五篇讲的是没有魔法的童话其中我最喜爱的是爱心树，同样也欣赏向爱心树这样的人——舍己为人的人，相反也讨厌损人不利己的人。
第六篇讲了贝多芬的故事。
第七篇讲了“奇妙的声音”走向山下的登山者，让我温暖心动的，不是这两个登山者的辉煌与荣誉，而是他们从高处走向山下的故事：一个背下来九吨垃圾，另一个背下了一条奄奄一息的生命。
这也是我的想法，我认为他们非常伟大。
特别是野口，他的想法竟然那么简单：登山者扔掉的垃圾正破坏着珠穆朗玛峰的环境，自己多捡一些垃圾下山就能让珠穆朗玛峰变得干净一些。
他一边登山一边捡垃圾，没想到在六年多的时间里，他竟然捡下了让我们大家都意想不到的垃圾数量——九吨垃圾。
魂飞雪原的主人公是“超狼”——蓝魂儿。
讲了蓝魂儿的机智借助狗熊抬手臂的力量飞出熊洞。
迎来一片赞赏，连狼王都很吃惊。
这本书让我懂得了许多知识，也懂了随机应变。
五年级语文读后感2读了钓鱼的启示这篇__，我深有感受，作者父亲的话也深深地印在了我脑海中。
文中父亲严格的教导对作者启发很大。
虽然是一条诱惑人的漂亮的大鲈鱼，不过父亲克服了自己留下大鲈鱼的心理，为儿子树立了一个好榜样。
其实，我们生活中也有人，为了利益，而去做违反社会公德的事。
上次我在超市购买物品，一不小心，将货架上的一些东西碰了下来，掉了个满地。
刚想弯下腰去捡，眼随意瞟了瞟四周：没人!我松了一口气。
想：管他呢!反正没人看见!于是我趁没人看见，转过身，走了。
可读了这篇__后，我感到极为惭愧。
假如每个人都像自己一样，那大街上还会干净吗?花草树木还会生机吗?溪水还会清澈吗?今天，我读了《钓鱼的启示》这篇__，受益匪浅。
小学五年级下册语文书作文写读后感
小学五年级下册语文书作文写读后感《读后感一》《草船借箭》是一个特别精彩的故事，读完后，我心里有好多好多的想法。
诸葛亮真是太聪明啦！他能在那么短的时间里想到用草船去借箭的好办法，还能算准天气和曹操的心思。
他知道曹操生性多疑，不敢轻易出兵，所以故意让草船靠近曹军水寨。
曹操以为有诈，就拼命射箭，结果诸葛亮不费吹灰之力就得到了十万多支箭。
这让我明白了，遇到困难不能慌张，要冷静思考，想出巧妙的办法来解决。
再看看周瑜，他心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才华，总想陷害诸葛亮。
这种人真让人讨厌！我们可不能像他那样，要学会欣赏别人的优点，和同学们友好相处。
还有鲁肃，他是个老实忠厚的人，一直帮助诸葛亮保守秘密。
他的诚实守信让我很佩服。
这个故事告诉我们，聪明才智很重要，但更重要的是要有一颗善良、宽容的心。
我要向诸葛亮学习，做一个聪明又善良的人！《读后感二》读了《草船借箭》这篇文章，我感触特别深。
诸葛亮，那可真是个了不起的人物！他居然能在三天内造出十万支箭，这得多厉害呀！想想我自己，有时候写个作业都拖拖拉拉，遇到难题就想放弃。
跟诸葛亮一比，我真是太惭愧啦！而且诸葛亮特别有智谋，他知道怎么利用天气，怎么抓住曹操的弱点。
就像那次草船借箭，他算准了大雾天，曹操不敢出兵，轻轻松松就把箭给借来了。
这让我明白，做事情得动脑子，多观察，多思考。
再说说周瑜，他因为嫉妒诸葛亮，就想方设法地为难他。
这种嫉妒心可不好，会让人变得心胸狭窄。
我们可不能学他，要学会为别人的成功感到高兴。
这个故事真的太精彩啦！我以后也要像诸葛亮一样，聪明勇敢，不怕困难！。
五年级下册课文读后感500字(精选)
五年级下册课文读后感500字(精选)1500字【精选1】读完五年级下册的全部课文，感触良多。
在这一学期中，我读到了很多优秀的作品，让我受益匪浅。
其中，给我印象最深刻的是《草原的一天》一课。
这篇文章通过描述一天中草原上的变化，让我对草原的景色有了更深的了解。
课文中提到了草原上美丽的花朵、蓝天白云和远处的山峦，给人一种宽阔、自由的感觉。
通过阅读这篇文章，我明白了大自然的伟大和生命的力量。
我也更加珍惜身边的自然环境，希望我们能够保护好大自然，保护好我们的生活环境。
另外，我还喜欢的一篇是《做有趣的实验》。
这篇文章讲述了两个小孩子通过做实验来解决问题的故事。
通过实验，他们明白了物理原理和科学知识，也培养了观察和思考的能力。
从这个故事中，我学到了做事要用科学的方法和知识去解决问题。
同时，我也被文章中的小孩子的勇敢和聪明所感动，他们不怕失败，勇于探索和尝试。
这让我明白只要努力去做，就一定能够取得成功。
除了以上两篇，还有很多优秀的作品给我留下了深刻的印象。
比如《天一黑就睡觉》让我知道了孩子们应该坚持每天早睡早起的好习惯；《梦里花落知多少》教会了我要用自己的努力去实现梦想；《不怕挫折》给了我勇于面对困难的力量；《福尔摩斯的智慧》让我看到了智慧的重要性……每一篇课文都有它独特的魅力，让我在阅读中能够开拓眼界，提高语文素养。
通过这一学期的课文阅读，我明白了语文不仅仅是学习知识，更是培养了我的观察力、思考力和想象力。
在今后的学习中，我要多读优秀的作品，提升自己的语文水平。
【精选2】五年级下册的课文读完了，让我有了更多的启发和收获。
《两个聪明的贫孩》这篇课文教会了我做人要有坚强和勇敢的品质。
故事中的两个贫孩虽然家境困难，但他们都很聪明、勤奋和乐观。
正是因为他们的努力和勇敢，才改变了自己的命运，最终实现了自己的梦想。
通过阅读这篇文章，我明白了只要努力去做，就一定能够取得成功，即使遇到困难也不要放弃，要勇敢面对和迎接挑战。
另外，我非常喜欢的一篇文章是《半夜里的声音》。
五年级下册语文第二单元的作文(5篇)
五年级下册语文第二单元的作文（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册语文丛书读后感
五年级下册语文丛书读后感读完五年级下册的语文丛书，就像经历了一场超级有趣的文字冒险。
先说说那些描写人物的文章吧。
以前看人物故事，就觉得是在看别人的热闹，可这丛书里的人物描写，那叫一个生动。
就像把一个个活生生的人拉到我面前，他们的喜怒哀乐，我都能感同身受。
比如那个描写小英雄雨来的故事，雨来可机灵了，面对敌人的威胁，他就像一只聪明的小狐狸，把敌人耍得团团转。
我读着读着，就感觉自己好像也站在那个小村庄里，和雨来一起跟敌人斗智斗勇呢。
这让我明白，描写人物就得把他的特点写活了，这样别人读的时候，这个人物才能在读者心里“站”起来。
还有那些描写景色的文章，简直就像一幅幅画卷在我眼前展开。
以前我觉得写景就是说这儿有座山，那儿有条河，平平无奇。
但这丛书中的写景文可不一样。
作者就像一个神奇的画家，用文字把景色描绘得五彩斑斓。
像描写春天的段落，那花朵的颜色、香味，风的轻柔，都写得细致入微。
我读的时候，感觉自己的鼻子都能闻到花香，耳朵能听到鸟儿在枝头唱歌，仿佛自己就置身于那片美丽的春色之中。
这让我知道了，写景要调动各种感官，把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写出来，这样景色才会有生命力。
书里的古诗词部分也特别有意思。
以前觉得古诗词就像一些难懂的“密码”，但是读多了之后，就像发现了宝藏。
那些短短的诗句里，藏着古人的智慧和情感。
比如说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，就这么简单的一句诗，却能让人感受到朋友之间深深的情谊。
好像看到两个好朋友在分别的路口，一个拿着酒杯，眼神里满是不舍，另一个也眼眶红红的。
我就想，古人可真厉害，几个字就能表达出这么复杂的感情。
再说说那些富有哲理的文章，它们就像一个个小老师，悄悄地在我脑袋里种下思考的种子。
让我开始思考一些以前从来没想过的问题，像关于人生的意义啊，人与人之间的相处啊。
有一篇文章里说要珍惜时间，我就想到自己平时做作业的时候，总是拖拖拉拉的，这不是在浪费时间嘛。
这就像给我敲了一个警钟，提醒我要好好珍惜每一分每一秒。
第二单元写读后感五年级语文下册
第二单元写读后感五年级语文下册在五年级语文下册的第二单元中，我们读到了许多精彩的篇章，它们就像一扇扇窗户，让我们看到了不同的世界，感受到了多样的情感。
读完这一单元，我心中涌动着许多的感触。
《草船借箭》这篇课文让我对诸葛亮的智谋佩服得五体投地。
在那个战火纷飞的年代，他凭借着对天文地理的精通和对人心的准确把握，成功地从曹操那里“借”到了十万支箭。
这不仅展现了他卓越的智慧，更让我明白了，在面对困难和挑战时，我们不能盲目行动，而是要冷静思考，寻找最佳的解决方案。
同时，也让我看到了周瑜的心胸狭隘和曹操的多疑，对比之下，更凸显出诸葛亮的大度和睿智。
这让我想到在我们的生活中，也会遇到各种各样的人，我们不能像周瑜那样嫉妒他人的才能，而应该以宽广的胸怀去接纳和学习别人的优点。
《景阳冈》中武松的英勇形象深深地印在了我的脑海里。
他在景阳冈上赤手空拳打死老虎的壮举，让我感受到了他的勇敢和无畏。
但同时，我也在思考，这种勇敢是不是有些冒险？在生活中，我们固然需要勇敢去面对困难，但也不能盲目地冒险，而是要在有一定把握和准备的情况下行动。
而且，从武松的经历中，我还明白了一个道理，那就是我们要有自我保护的意识，不能轻易地将自己置于危险之中。
《猴王出世》则给我带来了一种充满奇幻色彩的体验。
石猴从石头中蹦出，在花果山自由自在地生活，最后成为猴王。
这让我对自由和勇气有了新的理解。
石猴敢于探索未知，勇于挑战权威，这种精神值得我们学习。
它也让我想起了我们在成长的过程中，也需要有这样的勇气去突破束缚，追求自己真正想要的东西。
《红楼春趣》为我们描绘了一幅大观园中众人放风筝的欢乐场景。
在这个片段中，我看到了古代贵族们的生活情趣，也感受到了他们对美好生活的向往。
同时，也让我意识到，无论是古代还是现代，人们对于快乐和自由的追求都是不变的。
读完这一单元的课文，我仿佛经历了一场奇妙的旅行。
这些故事不仅让我了解了历史和文化，更让我在思想上得到了成长和启发。
五年级下册读后感(精选10篇)
五年级下册读后感五年级下册读后感随着年级的升华，我的阅读能力和阅读兴趣也在不断增强。
五年级下册的读书任务更加的丰富和多样化，其中最让我感兴趣的是《小王子》这本书。
《小王子》原著是法国作家圣埃克苏佩里于1943年所写。
这本书被誉为世界上最著名的寓言故事之一，是一部值得多次阅读的经典之作。
全书通过小王子与许多奇特的人物之间的对话传递出人生中很多被我们所忽略的哲理和真谛。
阅读这本书，我的感受是非常深刻的。
这本书以寓言的形式为我们打开了一扇通往心灵和内心深处的大门。
在阅读过程中，我不止一次地被里面的语言和思想所感动，被带进一个个神奇而千奇百怪的世界之中。
其中最令我佩服的是小王子所拥有的一颗博爱之心。
他爱花朵、爱小狐狸、爱大人、爱自己的星球等等。
他的爱不分大小、不分年龄、不分物种和地域。
这使我想到自己也应该像小王子一样，去爱身边的人和事物，去欣赏每一份美好和珍贵。
这本书不同于其他童话故事，它蕴含的人生哲理也令我非常受益。
我曾读过不少寓言故事，但《小王子》是一本最打动我的书，它让人感悟到真正的珍贵和意义所在。
它告诉我们，真正有价值的东西是用眼睛看不见、用心才能感知的。
我认为这本书的重要性在于它所蕴含的思想与道理具有普遍性。
从小孩到成年人，从普通民众到社会精英，每一个人都可以从中得到启示，找到属于自己的方向和生活的意义。
这本书通过小王子一系列的冒险和经历所展现出来的道理不仅能启发孩子们的智慧，也能帮助成年人重构对世界的认知和价值观。
阅读这本书，我也有了一些想法和创新的观点。
我认为，现代社会中，很多人被繁琐的生活和工作所淹没，忙于追求物质的繁华，却忽略了自己的内心在不断地呼唤，期望能有一个心灵净土，品味世间的美好。
读《小王子》像是一场远行，它打开了我对生命和世界的认识，引领我探寻内心的世界，塑造我对全新的人生态度和人生哲学。
总之，五年级下册的读书生涯是我人生中一段非常重要的时光，它建构了我们对生命和精神世界认知的基础。
《西游记》读后感五年级下册（10篇）
《西游记》读后感五年级下册（10篇）当阅读了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,是时候抽出时间写写读后感了。
今天小编在这给大家整理了一些《西游记》读后感五年级下册(10篇)，我们一起来看看吧!《西游记》读后感五年级下册1在这个充实的寒假里，我看完了由吴承恩呕心沥血撰写的经典名著《西游记》。
这本书描绘了一个绚丽多彩的神话世界，也充分展示了叹为观止的艺术视野，真让我爱不释手。
书中主要讲的是孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马用尽全力保护师傅唐僧去西天取经，他们历经九九八十一难终于取得了真经，最后他们都修得了正果，当之无愧地奔赴在自己的岗位上的感人故事。
其中，我最喜欢智勇双全的孙悟空。
在西天取经的路上，他帮助唐僧降妖除魔，就算师傅错怪了他，也从不放弃，坚持着把唐僧送到了西天，这种品德和武功真让人钦佩。
有时，我也想成为他们中的一员，去拉猪八戒的耳朵、和孙悟空比个高低、和沙和尚一起挑行李……妈妈总说我爱幻想，其实我没准真会和唐僧师徒一起西天取经，当然那只能在梦里了!真希望有那一天!说到《西游记》真的是无人不知，无人不晓啊，在看这本书前，我就看了好几遍这个电视剧了，电视的，动画片的都看过。
今天姐姐带我去书店，看到了这本书，我很想看，所以就买了。
这本书讲的是猪八戒，唐僧还有沙僧以及非常厉害的孙悟空的故事。
书中先讲了孙悟空大闹天空，推翻了太上老君的丹炉，毁了王母娘娘的蟠桃会，最后被如来佛祖压到了五指山的故事，后面是唐僧救了孙悟空，然后和他继续取经，后来又收服了猪八戒和沙僧，最后一起去取经，取经的路上有很多很多的困难，还有特别特别多的妖怪，都在孙悟空的火眼金睛下显出了原形，孙悟空真的特别厉害，也对他的师父特别特别好，特别尊敬他师父，和我对我爸爸是一样的。
里面有很多故事我都特别喜欢，特别是三大白骨精，孙悟空表现的特别勇敢厉害，我真的很佩服他。
看了《西游记》我希望我也能变得像孙悟空一样勇敢聪明。
《西游记》读后感五年级下册2唐僧师徒四人之所以能取得真经，靠的不是一个人的力量，而是师徒一起努力得来的。
部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文10篇
【导语】在人生的漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。
现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。
读一篇文章或一本书，不但要知道文章的主要内容、结构层次、写作方法，更重要的是要体会作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受。
这就是我们所说的读有所感，读有所悟。
之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
部编版五年级下册第二单元的习作就是“写读后感”，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《店小二的书法》今天，我看了一本名叫《店小二的书法》书，这本书，让我明白了一个道理：只要我们坚持做一件事，就一定能成功！明朝万历年间，崇祯皇帝为了抵御外敌入侵，决心整修万里长城。
可是在整修到号称“天下第一关”的山海关是却遇到了难题，因为山海关年久失修，尤其是“天下第一关”匾额题字中的“一”，早已脱落多时了。
为此，皇帝召集书法家，希望恢复匾额中的本来面貌。
但是却没有一个人的字能够表达出“天下第一关”的雄风豪气。
于是，皇帝再下榜文，宣布能中选，重重有赏。
谁知，最后中选的竟是山海关旁一家客栈的店小二。
在题字当天，店小二写出了和原来的“一”不差分毫的字，旁观者纷纷询问他怎么写出这么好的字。
店小二说：我也没有什么秘诀，我只是在这里当了多年的伙计。
每当擦桌子时，就望着牌楼上的“一”字，一挥一擦而已。
看，店小二没有经过专业的训练，他能够写好字的秘诀专业两个字，那就是“坚持”。
的确，无论我们做什么事情，要想取得成功，都离不开坚持不懈的努力。
“成功在于坚持”，这是一个并不神秘的秘诀。
【篇二】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《一路花香》还记得在上四年级的时候曾经学过一篇课文，名叫《一路花香》，我看后深有感触，情不自禁地感叹：“残缺，也很完美！”这篇课文主要讲的是在印度有一户人家，他们每天都要挑两壶水运往山中。
《小学语文课外阅读五年级下》读后感
《小学语文课外阅读五年级下》读后感我非常喜欢《小学语文课外阅读五年级下》这本书。
这本书是根据我们小学五年级的语文课程编写的，内容丰富，有助于培养我们的语文学习兴趣。
这本书包含了许多精彩的故事和文章，从不同的角度展示了人物的生活和成长经历。
其中，我特别喜欢《小巧的手》这个故事。
故事中的小巧生活在山村里，她努力地学习绘画，最终成为了一名著名的画家。
通过这个故事，我学会了坚持不懈地追求自己的梦想，不管遇到什么困难都要努力克服。
此外，书中还有许多优美的诗歌和读者的心得体会，我觉得可以帮助我们提高阅读和写作能力。
读者的心得体会特别有意思，他们对故事中的人物和情节进行了深入的思考和分析。
通过阅读这些心得体会，我学到了如何理解和欣赏文字的深层含义，提高了自己的思辨能力。
总的来说，《小学语文课外阅读五年级下》这本书给我带来了很多的启发和帮助。
我觉得这本书非常适合我们五年级的学生阅读，不仅可以扩展我们的语文知识，还可以让我们更好地理解和欣赏文学作品。
我会继续阅读这本书，并推荐给我的同学们。
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五年级下册课文读后感（通用27篇）
五年级下册课文读后感（通用27篇）五年级下册课文读后感篇1在暑假中，我读了《匆匆》这本书，读完这本书，我看到了一个更广阔的视窗。
我沉醉于其中，朱自清用他唯美的笔调描绘出了一个完美的意境，不论是美景还是一切生灵，在他笔下，都显得格外生动。
《匆匆》原文有这样一句。
：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”朱自清用对比的方式来突出了岁月流逝之快，不错，世间万物虽有毁灭的一天，但总会有重生的时候，而我们人，在这世上的时间是有限的，生命不能重来，岁月又何尝可以倒流呢?上天赐给每个人的时间都是有限的，但在指尖流过的岁月，谁又会在意呢?所以，当一个人的生命走到尽头时，就会加倍地珍惜仅剩的时间，因为，他知道，他已经浪费了太多的时间了。
“时间就是生命”，这是一句至理名言，在朱自清的笔下，就更衬托出了它的价值。
朱自清的文字不仅包含深刻的道理，而且还十分优美，他对景物的描写可谓是淋漓尽致，仿佛可以活生生地展现在你的眼前了。
五年级下册课文读后感篇2在我所学过课文中，《凡卡》是我最喜欢的一篇。
只要我一有空，就把它拿出来反复的读，认真的想。
《凡卡》一文的作者借凡卡给爷爷写信，恳求他带自己回家这件事，叙述了凡卡悲惨的学徒生活，反映了18世纪——19世纪末沙皇统治下社会的黑暗，以及穷苦劳动人民悲惨的命运。
读着读着，我的眼泪不禁夺眶而出；读着读着，我的眼前仿佛出现了小凡卡的悲惨生活情景：我看见瘦骨如柴、赤着双脚的凡卡，正在被狠心的老板用皮带抽打，老板娘用青鱼直戳他的脸，伙计们捉弄他，当凡卡被老板和老板娘虐待时，伙计们却幸灾乐祸的笑着。
晚上，凡卡只能睡在过道里，老板的小崽子一哭，他就别想睡觉，只好摇那个摇篮……“亲爱的爷爷，发发慈悲吧。
带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”这是凡卡乞求爷爷把他带回乡村里的一段话。
读后感五年级下册8篇
读后感五年级下册8篇第1篇读后感五年级下册四大名著，众人皆知。
可是，在四大名著中，我却比较偏爱《西游记》。
书中那善良的唐僧、憨厚老实的沙僧、好吃懒做的猪八戒、机智勇敢的孙悟空、忠心耿耿的白龙马深深地吸引着我。
可我最想说说唐僧。
唐僧是和尚出身，本性善良，可他却不知道，正是因为他太善良了，才使善良蒙蔽了他的双眼。
他每次被抓，何不是因为他的善良，才放松警惕，一次又一次地被妖怪抓去？而他那大弟子－－孙悟空还不是一次又一次地把他救回来？可是，他却狗咬吕洞宾－－不识好人心。
就拿三打白骨精那次来说吧，孙悟空来说吧，孙悟空为了保护师傅，一次又一次地把白骨精化作的姑娘、老婆婆和老爷爷给打死了。
可唐僧却责骂他，不相信那是妖怪变的，把他赶走了。
最终，孙悟空在观音的帮助下，回到了师傅身边。
看完这个故事，我想对唐僧说：“唐僧啊唐僧，你虽然有有着三个徒弟的保护，你虽然很善良，但，你也应该知道孙悟空是为了你好，要相信他呀！还有，你也不应该放松警惕，随意相信妖怪！在现代，有多少小孩因为天真善良、轻信别人的话而被拐卖？我郑重向大家呼吁：要以唐僧的事例引以为鉴，千万别学他！”第2篇读后感五年级下册暑假里，我读了吴承恩爷爷的《西游记》。
其中使我印象最深的是凤仙郡求雨。
唐僧师徒来到了一个叫凤仙郡的地方，街上十分冷清，只有几个行人，个个面黄肌瘦。
他们看见城墙上贴着告示，说要请法师求雨。
悟空就领着他们进了王宫。
悟空安顿好师父，便念动咒语，来到龙宫。
让龙王下雨。
龙王却说：“这件事我做不了主，要去找玉帝取圣旨。
”悟空来到凌霄殿，向玉帝请求下雨。
玉帝说：“国王把供奉他的香案推倒了，一气之下许了三个誓言，等鸡啄完米，狗舔完了面，火烧断金锁或人人向善才会下雨”。
悟空回到凤仙郡，将事情的缘由告诉了国王。
国王哭道：“那天，我和妻子吵架，不小心打翻了供桌，不是故意的。
”悟空道：“只要你们一起向善，诵读经书，就会下雨了。
”国王便下令，让全城人烧香念佛。
当悟空准备去找玉帝时，雨突然下起来了，悟空回到皇宫对国王说：“你们以后要一心向善，自会风调雨顺。
写读后感五年级下册单元作文
写读后感五年级下册单元作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册读后感(优质5篇)
五年级下册读后感（优质5篇）1.五年级下册读后感第1篇读了故事《草船借箭》后，我的感触颇多。
故事讲了周瑜很妒忌诸葛亮的才干，于是便假意借箭之事，想借助此事除去诸葛亮。
没想到诸葛亮知天文，懂地理，识人心。
借助鲁肃的老师和曹操的多疑，使10万枝箭垂手可得。
让周瑜自叹不如。
读完了故事，我觉得周瑜太心胸狭窄，虽然他才智过人，但是他却容不下一个竞争对手————一个比他强的人，诸葛亮。
所以周瑜一定要杀掉他。
而诸葛亮却很大度，非但识破了周瑜的计谋，还好好的气了气周瑜，周瑜真是赔了夫人又折兵啊。
在生活里，也有许多不能容忍别人聪明的人，如蒋介石，他也有一颗嫉妒别人的心，最后还不是一败涂地。
像现在，有些人看别人考出一次好成绩，不但不和自己比，争取追上去，还满不在乎的说：“他肯定是抄的，要不怎么一下子考这么好，这几乎普遍在每个小学每个班上演过。
诸葛亮也值得一说，他上知天文下知地理，识人心，正是因为他识鲁肃之心，曹操之心，周瑜之心，才使借箭成功，真可谓神人也。
再说曹操的多疑吧。
这也是现在小学生的一个缺点，一支笔，一块橡皮，一把尺子，一块钱丢了，便胡乱猜疑，指责别人，这难道不要改正吗？所以，我们在现实生活中要学会大度，要有气量，千万不要小肚鸡肠，一点小事就斤斤计较喔。
2.五年级下册读后感第2篇《西游记》一文讲述了唐僧一行四人历经九九八十一难去取经的故事。
四人坚持不懈的精神谱写了这一路惊心动魄路程。
在《西游记》读者都喜欢孙悟空，而我也是其中一员。
孙悟空他拥有七十二般变化。
视恶如仇的他不理会师傅的.阻拦，三打白骨精;妖怪无一能够从孙悟空的手下逃脱。
换句话说，如若没有孙悟空的帮助，唐僧绝不会如此容易的取到经。
像孙悟空这样的独特亮点的人在社会中也不少。
当运动会来临总有一个人自告奋勇的参加，并且得到优异的成绩;每个班中总会有一个成绩优异的学生，并且样样都好;每个医院里总会有一个技术高超的人，每当重要病人发病的时候，他总会出现。
《西游记》给你带来的是什么我不知道，我想它带给我的应该是那坚持就是胜利的道理。
第二单元写读后感-五年级下册语文
第二单元写读后感-五年级下册语文《第二单元写读后感五年级下册语文》在五年级下册语文的第二单元里，我们阅读了一系列精彩的文章，每一篇都仿佛是一扇通向不同世界的窗户，让我们领略到了各种各样的风景和情感。
读完这些文章，心中涌起的感受如潮水般，一波又一波，让我迫不及待地想要把这些感触记录下来。
《草船借箭》这篇文章给我留下了极为深刻的印象。
诸葛亮的智谋简直让人拍案叫绝！他能在那样危急的局势下，想出如此巧妙的计策，不仅成功地“借”到了十万支箭，还让周瑜心服口服。
这让我明白了，智慧的力量是无穷的。
在面对困难和挑战时，我们不能盲目冲动，而是要冷静思考，运用智慧去寻找解决问题的方法。
同时，这也让我看到了诸葛亮的自信和从容。
他对自己的计划胸有成竹，丝毫没有被外界的压力和困难所影响。
这种自信源于他对自身能力的清晰认识和对局势的准确判断。
这也提醒着我，在生活中，要不断地学习和积累知识，提升自己的能力，这样才能在关键时刻有足够的底气和自信去应对各种情况。
《景阳冈》中的武松，那英勇无畏的形象深深地印在了我的脑海里。
他明知山有虎，偏向虎山行，这种勇气实在令人钦佩。
在面对凶猛的老虎时，他没有丝毫退缩，凭借着自己的力量和勇气将老虎打死。
这让我懂得了，在生活中，我们也会遇到各种各样的“老虎”，可能是困难，可能是挫折，也可能是内心的恐惧。
但只要我们有勇气去面对，有决心去战胜，就一定能够克服它们。
而且，武松的豪爽和直率也让我很喜欢。
他为人坦荡，不拘小节，活得真实而自在。
这让我反思自己，是不是有时候过于拘谨，不敢真实地表达自己的想法和情感。
《猴王出世》里的美猴王孙悟空，那灵动活泼的样子仿佛就在眼前。
他从石头里蹦出来，天生就带着一股与众不同的灵性。
他勇敢地探索水帘洞，成为了猴子们的大王，展现出了非凡的领导力和勇气。
这让我明白了，要有勇于尝试的精神，不要害怕未知，只有勇敢地迈出第一步，才有可能发现新的天地。
同时，孙悟空的反抗精神也让我深受触动。
五年级下册读后感
五年级下册读后感五年级下册读后感（精选15篇）五年级下册读后感篇1同学们一定都读过《桃花心木》吧，那个种树人的话，你是否又留在了心里?文中有一句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，我们要挺身上前，去消灭这个“拦路虎”。
爱迪生有一句话说的好：“我在任何时候，任何情况下，都不允许自己灰心丧气。
”这句话告诉了我们：在失败和挫折面前，只要我们不灰心，不气馁，把失败作为前进的阶梯，就会一步步走向成功。
读了这篇课文，我懂得了：我们不能从小养成一个有依赖心的坏习惯，如果有了这个坏习惯，就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。
我们应该从小养成一个坚强、不软弱、能独立自主的好作风，只有这样，我们才能遇到困难而不退却，遇到挫折奋勇向前!五年级下册读后感篇2这个星期，我读了一篇文章――《顶碗少年》，使我心里久久不能平静。
少年那种面对困难而永不气馁的精神更让我经久难忘！本文记叙了作者在二十多年前去露天大世界看杂技表演，一位顶碗少年第一次失败，不放弃；第二次又失败了，也不气馁，终于在老者的鼓励下和自己非凡的勇气与信念取得了成功。
是的，人的一生不可能是风平浪静的，总得经历大风大雨，才可能取得成功。
人生路上难免会遇到挫折，而成功与失败的区别就在于有没有一颗敢于拼搏的心。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
人生的旅途中一定会遭遇一次又一次的挫折；面对一次又一次的失败；经历一次又一次的大风大浪。
但在失败面前，也许再试一次，可能你将会迈进成功的大门。
“前者抗争，后者屈服。
”五年级下册读后感篇3今天，我读了大文豪叶文玲的文章《无可比拟的乐趣》，文章讲是书改变了她，陶冶了她的天性。
是的，“书中自有黄金屋，书中自有言如玉”。
书中书中含有太多太多人类成长必需的养分。
高尔基曾说过这样一句话：“书是人类进步的阶梯。
学写读后感五年级作文10篇
【导语】《写读后感》是部编版五年级下册第二单元的习作，本次习作教材由两部分组成：文字和插图。
文字部分告诉学生什么是读后感及写读后感的好处，交代了本次习作的要求，是写一篇读后感，对读后感做了简单的要求并对写法做了两点提示。
插图由主体部分的两本书，再加上笔墨和纸张构成，这是对“不动笔墨不读书”的提示。
我们读一篇文章或一本书时往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。
把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。
写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
为大家准备了10篇观后感范文，希望对大家有帮助。
学写读后感五年级作文一：《西游记》读后感一提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，再一次拿出那本在书架上已微微发黄的《西游记》，爱不释手，没翻开几页，随着吴承恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了。
整部《西游记》中让我感受最深刻的是唐僧师徒四人过火焰山。
传说这个火焰山可以把铜头铁身的人化成汁。
后来孙悟空和唐僧一齐飞过去，可唐僧要一步一个脚印的走过去。
后来，孙悟空去借芭蕉扇。
可第一次被扇到5万多里远的地方。
第二次孙悟空跑到铁扇公主的肚子，于是铁扇公主借走了一把假扇子给孙悟空，没想到孙悟空越扇火越大。
最后用计策借来了芭蕉扇，灭了火，过了火焰山，继续去取真经。
看到这里，我想到了在我们的学习当中也不是一帆风顺的，凡是遇到困难都要一一去克服它。
从前我作文有妈妈帮助我，现在我要自己完成，我把老师教我们的方法都用上了，有总分总，先分后总、先总后分……都用了。
我把好词好句都用上去了。
最后妈妈夸我写了一篇好作文，语言精炼，内容丰富，使人一看就明白说的是什么。
复读《西游记》，让我觉得其不属于一般名着的特点。
我相信，也希望它永远向大家展示着“自由、神话、英雄”三个主题，给大家带来激励和源自内心的力量。
所以，我希望大家都能来看看四大名着之一的西游记。
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小学生作文指导——写读后感小学生读后感的写法一、什么是读后感读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会。
读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同），读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
二、怎样选书目选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。
哪些文章比较适合小学生写读后感，建议选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。
因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。
三、怎样定标题读后感的拟题方式有两种：一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。
正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。
这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。
使用时应因文而异、因人而异，不可强求。
四、小学生怎样才能写好读后感（1）通读全文、认真体会“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科，为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。
只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
（2）抓住重点选择感受点在读好文章的基础上，选择重点作为感点。
什么叫“感点”，感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。
面对众多的感点，我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
例如《三顾茅庐》这篇文章，有三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。
我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
例文：《三顾茅庐》读后感三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。
前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。
出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊！”读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。
有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。
只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。
记得有一次竞选班干部，我认为在演讲时只要随便说一点就行了，而其他的同学都经过精心准备。
演讲时，别的同学都讲得很好，打动了许多同学和老师，而我仅说了几句，没有体现我竞选的真诚，那一次，我落选了。
第二次，我吸取了上次的教训，认真准备了演讲稿，竞选时，我说得绘声绘色，赢来了一片掌声，我成功了——真诚帮助我赢得了成功。
刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘。
诸葛亮出山后，一生追随刘备，而刘备对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。
正是由于这份真诚，让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。
我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品质，努力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。
一本好书和一篇好文章从不同角度产生感想的“点”很多，可以列条目逐一介绍。
例如：《半截蜡烛》一文中涉及到的感点可以有：①小女孩杰奎琳勇敢、机智；②小女孩杰奎琳天真、聪颖；③小女孩杰奎琳责任心强；……例如：《金色的鱼钩》一文中涉及到的感点可以有：①老班长忍受着饥饿的威胁，关心生病的小战士；②老班长有高度的责任心；③老班长舍己为人；④老班长坚强、执着，忠于革命；……例如：《梦想的力量》一文中从瑞恩角度涉及到的感点：①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有决心、肯于吃苦；③瑞恩执着、永不放弃；④不懈努力，最终让梦想成为了现实；⑤瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心；……从妈妈的角度涉及到的感点：妈妈的正确教育与引导，使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切；……例如：《桥》一文中从老汉的角度涉及到的感点：①老汉危难当头沉着、镇定指挥村民撤离；②老汉舍己为人，心中有他人；……从村民们的角度：村民们听从老汉的指挥；……（3）抓住感点简要介绍文章有关内容写读后感要处理好“读”与“感”的关系。
“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。
读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明扼要。
小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。
有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。
如：“读《鲁滨逊漂流记》有感”一文中这样概括文章的主要内容（注：加黑部分为主要内容）：前不久，我读了英国作家丹尼●笛福着的《鲁滨逊漂流记》这本书。
我被鲁滨逊●克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而发。
（点明篇目写出总印象）故事主要说了鲁滨逊克鲁索舍去了安逸、舒适的家庭，私自出海航行。
有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛２８年的孤独时光。
（抓住感点简要介绍内容）（4）围绕感点联系实际写感受联系“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。
没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。
以《时光老人的礼物》为例，可以这样去思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。
而在联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面。
可以通过联想的方法来表达。
如联想到名言警句、自己的经历、名人故事、生活中的类似现象或者从媒体上看到的有关报道等等，这些都属于读书感受。
这种联想一定要根植于“阅读”，否则联想就成了无源之水，无本之木。
只要与文章的主要内容有关系，都可以大胆自由地写。
如果把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
如：《傻娘的爱》一书的读后感的片段：读完《母亲的眼泪》，我就想起我的母亲。
（联想到自己的母亲）每次下班后，还操心放学的儿子有没有吃饭？然后火速冲向家里去厨房做饭。
当我回来时，香喷喷的饭菜已经端在我的面前，吃完饭后，她又开始家庭工作了。
“慈母手中线，游子身上衣”，（联想到名言警句）这一句古诗最可以表现母爱的伟大，每位母亲都是如此平凡，又如此伟大！一如文中的傻娘。
父母对子女的爱，大多表现在点点滴滴的小事上，平平淡淡是爱，轰轰烈烈也是爱！这些点点滴滴的爱，积累起来，就是一生最珍贵的财富！（直接表达读书感受）读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。
可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适合于只谈一点体会。
还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写，必须做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
建议初学者采用“先读后感”的方法进行写作。
下面以“读《鲁滨逊漂流记》有感”为例，来说明如何边叙边谈体会。
（注：加黑的字是作者的感受，未加黑的是作者读到的内容。
）被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天，写日记。
这正是他不屈不挠的意志的表现。
他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹。
表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。
在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。
没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极待命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，情于创作。
正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，创造了物质条件。
身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。
从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励鼓励自己不气馁，对于各种消极的事情也能感受到极积的一面。
是啊！在不幸的处境中，我们也要学习他善于把事情的好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
（这本书给作者的总体感受）（5）读后感结尾升华感点概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。
根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。
结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
但不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。