高考地理规范答题培优练二成因分析类

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【全程复习方略】高考地理二轮复习答题模板篇专项二成因分析类名师课件

洋低,表层海水盐度较深层低且在100～150米深处存在密度跃
层,形成“双层海”。
(1)伊斯坦布尔的气候特征是
。
(2)冬季,黑海西北部海区常常波涛汹涌,景象壮观。其形成的
主原因是
。
(3)黑海平均盐度明显比大洋低且表层海水盐度较深层低。其
原因是什么?
(4)分析众多国际著名酒店进驻伊斯坦布尔的主要原因。
答题模板
2.审图文: (1)从文字材料、图示中进行成因分析,理解地理要素之间的“因”与“果”。 (2)从图中获取有效信息: ①明确自然要素的特征; ②找出地理事物产生的主要原因; ③获取区域相关要素的相互关系
答题模板应用示例
(1)从位置看,阿拉伯半岛位于副热带;从地形看,西高东低;从气候看,属于热带沙漠气候。 (2)副热带高气压带、东北信风影响、山脉阻挡水汽导致降水稀少;纬度、地势、蒸发、下渗影响无流区的形成。 (3)地势低→地下水埋藏浅。 (4)人工增雨可行要从“开源” 缓解水源短缺角度分析;不可行要从干旱环境特征、成本高等角度考虑
3.(2014·长沙模拟)根据材料,完成下列问题。材料一哈萨克斯坦(如下图)是世界上最大的内陆国。材料二图中甲是哈萨克斯坦人口最多的城市,该国1997年将首都由甲迁至乙。
(1)分析丙水域渔业资源逐年减少的原因。 (2)简析甲市不适合继续作为首都的主要原因。 (3)哈萨克斯坦土地资源丰富,但土地生产力水平低,原因主要有哪些?
(6)雾、霾:湿度、风、地形(低洼地、山坳里)、尘埃等。 (7)渔场分布:大陆架、寒暖流交汇、上升补偿流、河流入海口等。 (8)盐场:地势平坦的泥质海滩、气温高、风力大、晴天多、蒸发量大。 (9)水资源短缺:时空分布不均、人口增多、工农业用水增加、污染、浪费等。 (10)雪线高低:降水(迎风坡:降水多,雪线低;反之则雪线高)、气温(阳坡雪线高、阴坡雪线低;中低纬度雪线高、高纬度雪线低)、坡度等。

高考地理二轮复习二部分题型原因分析类

高考地理二轮复习二部分题型原因分析类解读真题现场答案甲地终年受副热带高压控制且受到沿岸寒流影响乙地沙漠则因为处于内陆且受到周边高原的阻挡水汽难以进入。

【题型解读】地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。

命题形式上常常以区域图为信息的载体就区域内典型地理现象或地理事物进行设问通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。

精做对点练习典型例题(·月浙江省普通高校招生选考科目考试)读“欧洲西部部分区域略图”(图)及图中“②地的气温曲线与降水量柱状图”(图)完成下列问题。

()图中②地的农业地域类型是。

该地的气候特征是其形成原因是终年受控制。

(分)()比较图中③地和④地冬季气温高低并分析其原因。

(分)阅卷现场阅卷展示标准答案()乳畜业终年温和多雨西风带()③地气温高。

③地受(北大西洋)暖流影响④地距海远地势高。

名师点评西欧的农业因多温带海洋性气候而以乳畜业为主气候特征应该是“终年温和多雨”而不是答气候类型。

答非所问是考生最容易失分的地方。

需要注意的是“温带海洋性气候”如果写成“温带海洋气候”丢失了一个字地理学科的关键词里出现错误是不得分的。

比较时应先明确哪个地点的气温高或者哪个地点的气温低然后才能分析其原因。

分析对比两地差异原因时一般情况下可以把两个地点的相应特征都对比着说出来如果两地的差异相反也可以明确说出其中一个地点的特征如果两地的特征各不相同又不是相反关系则需要分别说明两个地点的各种特征否则会丢失一半的分数。

该考生最后加了一个要点④纬度低结果加错了。

因为④纬度低是事实但与自己的答案相矛盾不能自圆其说纯属画蛇添足。

所以回答理由、原因的时候一定要能说明自己的观点不能自相矛盾。

典型例题(·月浙江省普通高校招生选考科目考试)阅读材料完成下题。

材料一材料二洛杉矶市(°N,°W)三面环山一面临海。

题型02 成因分析类题型-2024年高考地理答题技巧(解析版)

02 成因分析类题型题型特点考查方向常见设问形式一、答题技巧二、模板构建【模板一】气候方面成因分析【模板二】地貌方面成因分析【模板三】水文方面成因分析【模板四】生态环境问题成因类分析【模板五】人文方面成因分析1．（气象灾害的成因）（2023·海南·统考高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。

材料1：荷兰（图1）地处大西洋沿岸，地势较低，常遭受风暴潮袭击。

1953年1月31日夜间至2月1日凌晨，荷兰遭遇由强风引发的风暴潮，适逢涨潮，水位异常抬升，有些地方浪高接近7米。

夜间持续的暴雨导致河水泛滥，在洪水和海浪的夹击下，无数房屋被毁，数千人丧生，数万人流离失所。

材料2：菲律宾（图2）每年都要遭遇大约20次台风，莱特岛是菲律宾遭受台风和地质灾害的重灾区之一。

长期以来，莱特岛居民在附近的山上乱砍滥伐。

2006年2月，当地连续两周暴雨，发生了大规模的泥石流，导致数百人丧生，千余人失踪。

(1)据材料1分析该次风暴潮危害严重的原因。

(2)从地理位置角度分别说明荷兰常受风暴潮影响、菲律宾常受台风影响的原因。

【答案】(1)强风且适逢涨潮，风暴潮强度大；出现在夜间，大部分居民已入睡；荷兰经济发达，人口稠密，风暴潮带来的经济损失大。

(2)荷兰位于欧洲西部，处于盛行西风控制区，属于向岸风，风力强劲，故常受风暴潮影响；菲律宾位于副热带海区太平洋西岸，夏季海水温度高，极易形成台风，故菲律宾常受台风影响。

【详解】（1）根据材料可知，1953年1月31日夜间至2月1日凌晨，荷兰遭遇由强风引发的风暴潮，适逢涨潮，水位异常抬升，有些地方浪高接近7米，风暴潮强度大；夜间持续的暴雨导致河水泛滥，人们已入睡，没有察觉，疏于防范；荷兰位于欧洲西部，属于发达国家，经济发达，人口稠密，风暴潮带来的人员伤亡和经济损失大。

（2）风暴潮是强烈的大气扰动，如热带气旋（台风、飓风）、温带气旋等引起的海面异常升降现象。

荷兰位于欧洲西部，处于盛行西风控制区，属于向岸风，风力强劲，故常受风暴潮影响；台风属于热带气旋的一种。

高考地理综合题答题技巧之二——成因分析类

高考地理综合题答题技巧之二——成因分析类一、地理事物间的因果联系考查学生分析、判断和思考的能力，是地理非选择题常见的设问类型。

命题形式上，该类问题常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。

二、解题技法首先，分析试题考查的是自然原因还是人为原因，或是两者都有涉及；其次，针对不同的原因类型进行分析，依据整体性原理，自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

在进行原因分析时，注意自然原因和人为原因的综合。

最后，结合图文材料的信息具体问题具体分析，答题时要清楚地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。

三、答题模板四、精准演练1.读图文资料，回答问题。

土壤侵蚀力是指降雨引起的土壤侵蚀的潜在能力。

闽东南位于福建省东南部，西部为山地，东部为丘陵、沿海平原，土壤以红壤、赤红壤为主，土层薄，细碎岩石颗粒较多。

由于人口密集，土地压力大，原始森林遭受较大破坏。

这里是福建省水土流失最严重的地区。

(1)简述闽东南降雨侵蚀力空间分布特征，并说明降雨侵蚀力与降雨量的关系。

(2)分析甲地区水土流失严重的原因。

(3)八月份是我国东南地区降雨侵蚀力最严重的月份，从气候角度分析原因。

(4)从航运角度分析水土流失给闽东南地区带来的影响。

2.阅读图文材料，完成下列要求。

山区风力、风向多变，一旦发生火灾，山火较难扑灭。

消防人员常采用喷水、喷洒灭火剂、复土、扑打和砍伐隔离带等方式扑灭森林大火。

如果风力很小，也会用“点倒火”方式快速灭火。

图1示意某山区森林大火位置(等高线单位：米)，图2示意“点倒火”灭火方式。

高考地理第三部分大题小做专题二原因分析类练习

专题二原因分析类1．[2019·广东深圳二调]阅读图文材料，完成下列要求。

阿拉斯加东南部有一片世界上最大的温带雨林(如图)，这里生长着高大茂密的铁杉和云杉，林下是苔藓铺就的厚厚地毯；林间1.4万条河流为鲑鱼提供了理想的生存环境，鲑鱼在逆流而上产卵的过程中，会被它的天敌棕熊捕捉后带回森林。

在鲑鱼较多的时候，棕熊在8小时内可以带回40多条鲑鱼，熊一般只会吃掉比较容易积蓄脂肪的部位而不吃身体。

在温带雨林附近的海域，磷虾和鲱鱼云集；每年夏季，大量座头鲸从夏威夷海岸迁徙到这里。

1950年代以来，阿拉斯加东南部的温带雨林被大规模“清场伐木”(将砍伐地带内的树木全部砍伐)。

未被砍伐的森林里有各种树龄的树木，大树衰老倒下的地方，太阳光可以射进森林内部，小树可以茁壮成长；但在清场砍伐再统一栽种树木一段时间之后，林下无法生长苔藓、灌木，如同荒地；河里的鲑鱼也大量减少。

要恢复到砍伐前的状态，至少需要200年。

(1)分析阿拉斯加东南部温带雨林区降水量多的原因。

(2)在有鲑鱼经过的河流沿岸，云杉的生长速度要比没有鲑鱼的河流沿岸的云杉快3倍，请分析其原因。

(3)分析阿拉斯加东南部温带森林附近的海域磷虾、鲱鱼云集的原因，并说明每年夏季大量座头鲸从夏威夷海岸迁徙到这里的原因。

2．[2019·四川德阳三诊]阅读图文材料，完成下列问题。

喜马拉雅山脉耸立在青藏高原南缘，长达3 400多千米，平均海拔高度6 000米以上，拥有8 000米以上高峰14座，是世界上最高大雄伟的山脉。

喜马拉雅山的沟谷地区是该区生物的天然“避难所”，也是本地区生物扩散和交流关键的“生态走廊”。

右图为喜马拉雅山脉中段南坡局部卫星影像，图中白色部分为冰川，浅色线状事物为河流。

(1)分析喜马拉雅山脉多高峰的原因。

(2)简析喜马拉雅山脉南坡降水、河流和地形三者之间的关系。

(3)分析喜马拉雅山脉对该区域生物多样性的影响。

3．[2019·湖南衡阳八中质监]阅读材料，完成问题。

高考地理二轮复习答题规范题型3原因分析类

题型3 原因分析类【题型解读】地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。

命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。

典型例题1.(2016·4月浙江省普通高校招生选考科目考试)读“欧洲西部部分区域略图”(图1)及图中“②地的气温曲线与降水量柱状图”(图2)，完成下列问题。

(1)图中②地的农业地域类型是________。

该地的气候特征是________，其形成原因是终年受________控制。

(3分)(2)比较图1中③地和④地冬季气温高低，并分析其原因。

(3分)阅卷现场阅卷展示标准答案(1)乳畜业终年温和多雨西风带(2)③地气温高。

③地受(北大西洋)暖流影响，④地距海远，地势高。

名师点评1.西欧的农业因多温带海洋性气候而以乳畜业为主，气候特征应该是“终年温和多雨”，而不是答气候类型。

答非所问是考生最容易失分的地方。

需要注意的是，“温带海洋性气候”如果写成“温带海洋气候”，丢失了一个字，地理学科的关键词里出现错误，是不得分的。

2.比较时应先明确哪个地点的气温高或者哪个地点的气温低，然后才能分析其原因。

分析对比两地差异原因时，一般情况下可以把两个地点的相应特征都对比着说出来，如果两地的差异相反，也可以明确说出其中一个地点的特征，如果两地的特征各不相同，又不是相反关系，则需要分别说明两个地点的各种特征，否则会丢失一半的分数。

3.该考生最后加了一个要点④纬度低，结果加错了。

因为④纬度低是事实，但与自己的答案相矛盾，不能自圆其说，纯属画蛇添足。

所以回答理由、原因的时候，一定要能说明自己的观点，不能自相矛盾。

典型2.(2016·4月浙江省普通高校招生选考科目考试)阅读材料，完成下题。

材料一例题材料二洛杉矶市(34°N,118°W)三面环山，一面临海。

高考地理大二轮培优课件综合题答题模板原因措施类

措施
加强区域合作，实现资源共享和优势互补；加大对欠发达地区的扶持力度，促进区域协调发展；推进产业结构调整和优化升级，提
高
梳理知识体系，强化基础知识
梳理地理知识体系
对地理学科的各个知识点进行系统梳理，形成完整的知识网络。
强化基础知识
加强对地理基础知识的记忆和理解，包括地理概念、地理现象、地理规律等。
题型特点
高考地理综合题通常包括简答题、论述题和案例分析题等，要求学生综合运用地理知识、技能和思维方法，分析和解决复杂的地理问题。
分值分布
综合题在高考地理试卷中占比较大，通常占总分值的50%以上。其中，简答题和论述题的分值较高，案例分析题的分值相对较低。
命题趋势与热点
命题趋势
近年来，高考地理综合题的命题趋势主要表现为注重考查学生的地理核心素养和综合能力，强调对地理问题的深入分析和解决。同时，命题还注重与社会热点、生活实际和科技发展等的联系。
02
答题模板将不再是简单的“套路”，而是需要学生根据题目具体情况进行灵活运用的思维工具。
03
学生需要更加注重平时的知识积累和思维训练，提高对地理学科本质的理解和掌握，才能更好地应对未来高考的挑战。
THANKS
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案例二：城市化进程中的环境问题及治理措施
问题
城市化进程中，人口集聚、工业发展等导致环境污染、生态破坏等问题日益严重。
措施
加强城市规划，合理布局工业和城市功能区；推广清洁能源，减少污染物排放；加强城市绿化和生态修复，改善环境质量。
案例三：区域经济发展差异及协调措施
差异
不同区域之间由于自然、历史、社会等原因，经济发展存在明显差异，表现为产业结构、发展水平、人均收入等方面的差距。

专题2 成因分析类-高考地理综合题规范答题

综合题规范答题指导——成因分析类原因分析答题“三步法”第一步，明确设问形式及分析主体确定针对地理现象的主要设问词，是“简析”“解释”“分析”还是“阐释”等，并要确定针对何种地理现象进行分析。

第二步，结合图文信息确立正确的分析思路(1)要清楚主要地理现象的组成要素，并理解“地理要素”与相关“地理现象”之间“因”与“果”的联系。

(2)明确分析的主要内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。

自然原因一般从自然环境要素间的相互影响、相互制约的关系上分析；人为原因一般从人类活动对地理环境产生影响上入手分析。

第三步，简洁、准确巧作答解答时注意因果联系，要语言简练、层次性强，把握关键词，要避免因果倒置。

[2017·全国卷Ⅰ，36(1)、(3)，12分]阅读图文资料，完成下列要求。

剑麻是一种热带经济作物。

剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。

非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为“剑麻王国”，自1999年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨(位置见下图)附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工厂、所产剑麻纤维主要销往我国。

该农场一期种植1 000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1 000人，预计2020年种植面积达3 000公顷，年产剑麻纤维1万吨。

该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。

(1)根据剑麻生长的气候条件和用途，说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。

(8分)(2)说明剑麻收割后需要及时加工的原因。

(4分)【阅卷抽样】【阅卷点评】第(1)题，针对我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因从生产、需求两个角度分析，该答案给出了我国热带地区面积小、产量低，整体分析较好；但忽视了我国热带地区比坦桑尼亚纬度高，市场需求量大没有指出是船舶、汽车制造等工业规模大，可得4分。

第(2)题，该答案给出了剑麻极易腐烂变质，影响纤维质量，但忽视了在热带气候条件下，可得2分。

答案(1)剑麻纤维生产：我国热带地区面积小，用于种植剑麻的土地较少，产量低；我国热带地区纬度较高，气候季节差异大，种植的剑麻质量较差。

2022年高考地理(人教版)一轮复习高考能力培优练能力二 Word版含解析

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高考力量培优练力量二调动和运用地理学问《考试说明》呈现解题技巧归纳训练对点分布A卷B卷1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等学问,对题目要求作答2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息3.能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题4.能够运用地理基本技能。

如地理坐标的推断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理试验等1.基本学问的调动和运用:(1)找到猎取的信息与已把握的基本学问之间的联系。

(2)调动已构建答题模板答题,如缘由类、措施类、影响类等。

3、4、5、6、7、11、123、5、6、7、8、9、122.基本技能的调动和运用:(1)把握地理原理及其结论的推理过程,形成思维模式。

(2)联系地理原理的形成过程,结合题目设问迁移。

1、2、8、9、101、2、4、10、11、13全真训练(A卷)(45分钟100分)一、选择题(每小题6分,共66分)雾是近地面大气层中消灭大量微小水滴而形成的一种天气现象。

图中甲地经常消灭浓雾迷漫的现象,据此完成1、2题。

1.下列四幅图中,与山谷消灭浓雾时段的环流特征相符的是( )2.图中甲地山谷浓雾布满数日不散,主要是由于( )A.太阳辐射较弱B.气温较低C.暖湿水汽充分D.风力较弱【思维素养】调动和运用学问具体分析热力环流的形成原理山谷地区白天吹谷风,风是从谷地吹向两侧山坡,谷地中心气流下沉;夜晚吹山风,风是从两侧山坡吹向谷地,谷地中心气流上升雾的形成条件一是冷却,二是加湿,增加水汽含量。

一般在逆温、静风、水汽充分的晴天的夜晚最简洁消灭【解析】1选C,2选D。

第1题,山谷地区白天吹谷风,谷地中心是下沉气流,不会形成雾;夜晚吹山风,谷地中心是上升气流,底层受冷气流影响快速降温,形成下面冷、上面暖的逆温状态,消灭浓雾天气。