内蒙古教师资格证考试必背100 题
教师资格证考试笔试过关必背100题
教师资格证考试笔试过关必背100 题1.教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
2.教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点决定的。
3.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。
4.任何学科教给学生的知识首先都是基础知识，它是教材的主要内容。
5.对我国教师的权利和义务作出明确规定的是中华人民共和国教师法。
6.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是中华人民共和国教师法。
7.教师首次被列入“专家技术人员和有关工作者”类型的文件是国家标准职业分类。
8.学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的身心健康权。
9.第斯多惠有一句名言“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”这体现了教学的启发性原则。
10. 每年的 9 月 10 日被定为教师节的决定始于1985。
11.学生所想有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权力指学生的人格尊严权。
12.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括服务者角色。
13.学校产生后，教师便已成为独立的社会职业。
14.教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。
15.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还需要具有一定的研究能力。
16.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的人身自由权。
17.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。
18.教师最基本的条件是具备相应的专业知识。
19.师生关系在人格上是民主平等的关系。
20.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定社会属性的人。
21.学生是学习的主体，是有能动性的教育对象。
22.与环境对个体自发的，零碎的，偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着主导作用。
23.学生是权力的主体，具有法律所规定的各项社会权力。
24.身心健康权包括保护未成年学生的生命健康人身安全，心理健康等内容。
教师资格证考试100道简答题（附答案），背完稳拿40分（四）
教师资格证考试100道简答题（附答案），背完稳拿40分（四）61.简述能力的个体差异表现在哪些地方（1）发展水平的差异（2）表现早晚的差异（3）结构的差异（4）性别差异（5）类型差异62.简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素63.在教学中教师如何培养学生独立思考能力（1）完善学生的知识结构（2）采用讨论法进行教学（3）联系实际问题进行教学（4）对学生进行必要的启发指导（5）重视对学生学习过程的评价64.简述影响课堂管理的因素（1）教师的领导风格（2）班级规模（3）班级性质（4）对教师的期望65.如何理解小学教育的性质和任务小学教育的性质：小学教育是一个国家学制中的第一个阶段的教育，我国的小学教育性质是基础性教育，是义务教育，又是普及教育。
小学教育是向儿童实施德智体美劳等全面发展的教育。
小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育，它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。
（1）为提高国民素质奠定基础，小学教育的主要任务是传授和文化普及。
（2）为培养各类人才奠定基础，小学教育是培养各类人才的前提。
（3）为儿童的成长与发展奠定基础，小学阶段是儿童身心发展的关键时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟的时期，也是儿童发展最易受影响的时期。
66.简述小学德育的基本途径（1）政治课与其它学科教学（2）课外和校外活动（3）劳动（4）共青团、少先队、学生会组织的活动（5）班主任工作67.简述奥苏伯尔有意义学习的条件（1）有意义学习材料的本身，必须合乎非人为的和实质的标准，即具有逻辑意义（2）学习者必须具有有意义学习的心向（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系（4）学习者必须积极主动的使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的旧知识发生相互作用68.简述我国教育目的确立的依据（1）特定的社会政治、经济和文化背景（2）人的身心发展特点、规律和需要（3）人们的教育理想（4）我国教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的69.简述我国教育目的的基本特征（1）我国教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为理论基础的（2）我国教育目的有鲜明的政治方向（3）坚持全面发展和个性发展的统一70.简述小学生学习兴趣的特点（1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化（2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣（3）逐渐由不稳定向稳定发展（4）由消极兴趣向积极兴趣发展71.简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征（1）思维的具体性。
2010内蒙古自治区教师资格证(必备资料)
35、以下属于非智力因素的是（ ）
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
36、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）
A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习
37、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（ ）
D、 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
54、人工智能是属于（ ）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习
55、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）
A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力
27、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（ ）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
28、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
24、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ）
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯
25、观察学习的提出者是（ ）
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
26、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
教师考试必背100题
教师考试必背100题1. 小组讨论有什么作用？2. 你认为什么是快乐教育？3. 本节课的教学重点就是什么？4. 倒序相加法运用了什么？5. 学生在王老师的背后黏了个小乌龟，辨认出后，王老师起身打乐同学两个耳光，你做为老师怎么看看？6. 如何培养学生的合作精神和数学应用能力？7. 李老师使不听课的同学听课看看漫画书，你怎么看看？8. 老师和学生家长进行沟通，批评家长太溺爱孩子，家长不以为然，你怎么处理？9. 做为数学老师，如何使自己的语言表达精确？10. 1.30万亿元怎么用科学计数法来表示？11. 什么就是无理数？12. 老师的着装你认为应该什么样的？13. a为什么大于等同于1大于10？14. 你本节课的教学目标是什么？15. 如何鼓励学生的逻辑推理能力？16. 日历中3乘以3的方框内的九个数和中间那个数有什么关系？表达式是什么？（《探索日历中的规律》）17. 这个关系与否适用于于别的月份的日历？（《积极探索日历中的规律》）18. 除了这个关系你还有别的发现吗？（《探索日历中的规律》）19. 怎么使学生认知梯形的面积？20. 你是如何体现本节课的重点的？21. 题目中的利润和市场价与售价的关系就是什么？22. 多项式的运算顺序是怎么样的？23. 本节课切线与之前自学的存有什么相同？24. 你是哪个学校哪个专业的，现在从事什么工作？25. 余弦定理怎么推论的？26. 你本节课教学工具有什么？学生讨论的时候老师该做些什么？27. y=x3在原点的斜率公式。
28. 你本课的教学目标是什么？你是怎么设计拓展的？29. 说道三个词使学生一下明白什么就是可能性。
30. 概率跟频率的区别是什么？31. 怎样得出结论任一九个数字之和都就是中间数的九倍？32. 如果给你个机会改进自己，你要改哪里？33. 板书与否合理，表明教材的结构，用序号但是书上没，为什么？34. 你认为统计的步骤有哪些？你认为哪种方法最容易，该怎么引导学生？35. 这道题你解题思路就是什么？36. 你讲的这一节写上面的都有哪些方法？37. 为什么用48和62这两个数展开估计？（《两、三位数除以一位数的排序》）38. 除了黑板上的一组数字，你怎么来说明奇数偶数？39. 如果学生抠出的不是长方形怎么办？（《圆柱体的表面积》）40. 教师的指导作用有哪些？41. 小学二年级必须必须使用教具吗？为什么？42. 一元二次应用题解题步骤？43. 等比数列议和推论。
教师资格证教育综合知识主观必背题100题
教育综合知识主观必背题100题81、简述标准化的优点与劣势（一）优点1.客观性2.计划性3.可比性（二）劣势1.不能促进学习2.使用条件非常严格，难以预测个体情况3.未必公平公正82、简述教师心理健康的特殊意义1.有助于为学生营造良好的心理成长环境；2.有助于协调师生关系；3.给学生提供了观察和模仿的良好榜样；4.有助于提高工作效率；5.有助于教师的身体健康。
83、简述教师职业倦怠的干预1.教师的干预2.组织的干预3.社会协同支持84、简述提高教师心理健康水平的措施（一）教师的自我调适1.进行身体锻炼；2.改变行为方式；3.采取积极的态度和措施。
（二）学校的管理改革1.注重满足教师的不同需求；2.根据教师的个性心理特征进行管理；3.注意优化学校人际关系。
（三）社会的协同支持1.提高教师的社会和经济地位；2.正确实行改革；3.帮助提高教师的形象。
85、简述德育的一般规律1.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；（关系：对立统一）2.德育过程是学生在活动和交往中接受多方面教育和影响的过程；3.德育过程是促进学生心理内部矛盾转化的过程；4.德育过程是学生品德长期和反复提高的过程。
86、简述德育的途径1.品德课和其它学科教学2.社会实践活动3.共青团和少先队教育4.学校教育工作5.班级教育活动6.家庭工作7.心理咨询87、简述德育的原则1.导向性原则；2.疏导性原则；3.长善救失原则；4.严格要求和尊重信任相结合原则；5.因材施教原则；6.集体教育与个别教育相结合原则；7.教育影响的一致性和连贯性原则。
88、简述师德教育的核心内容1.爱国守法（教师职业的基本要求）2.爱岗敬业（教师职业的本质要求）——根本3.教书育人（教师的天职）——载体4.关爱学生（师德教育的灵魂）——灵魂5.为人师表（教师职业的内在要求）——支柱6.终身学习（教师专业发展的不竭动力）——动力89、简述新时期师德规范的特征1.体现了以人为本的理念；2.坚持继承和创新相结合；3.倡导性要求和禁行性规定相结合；4.他律与自律相结合。
内蒙古教师资格证考试教育学复习资料(4)
内蒙古教师资格证考试教育学复习资料(4) 朋友们来看看自己对教师资格证教育学知识点的掌握程度吧，以下资讯由出guo教师资格证而出“内蒙古教师资格证考试教育学复习资料(4)”，预祝考生们都能取得好成绩! 24、教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面？知识的传授者；课堂纪律的管理者；班集体的领导者；心理健康的维护者；父母的代理人 25、教师劳动的特点有哪些？劳动对象的复杂性；劳动手段的主体性；劳动过程的创造性；劳动方式的个体性；劳动成果的长效性 26、教师的职业道德有什么特殊要求？忠诚于人民的教育事业；热爱学生；以身作则，为人师表；团结协作 27、中学生身心发展的五对矛盾是什么？主观的成熟体验与客观的相对不成熟的矛盾；独立性与依赖性的矛盾；强烈的活动需要与能力发展的同步的矛盾；旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾；性意识的萌芽，成熟和道德法制观念薄弱的矛盾。
28、学校教育制度有什么重要意义？学校教育系统作为国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织，它集中体现了整个教育制度的精神实质，学校教育制度制定得是否正确和完善，它直接关系到教育目的的实现，教育和教学工作的进行以及教育事业的发展，从而也对政治经济制度的巩固，生产力的提高，青少年儿童身心的发展，产生重要影响。
29、我国1951年学制主要有什么特点？（1）明确和充分地保障了全国人民特别是工农干部受教育的机会，突出了“教育为国家建设服务，学校向工农开放”的方针，（2）新学制确立了各类技术学校和专门学校的地位，保证了各种人才的培养，体现了教育为生产建设服务的方针，（3）保证了一切知识分子和老年知识分子接受革命政治教育的机会，（4）体现了方针、任务的统一性和方法方式的灵活性，（5）充分体现民族平等、男女平等的原则。
30、我国中小学德育的根本任务是什么？用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，具体来说，包括以下五个方面：（1）培养学生正确的政治方向；（2）引导学生逐步树立科学的世界观和人生观（3）逐步形成社会主义基本道德品质和行为习惯（4）培养学生自我教育的能力（5）培养学生良好的个性心理品质。
内蒙教师资格证考试试题
内蒙教师资格证考试试题一、单项选择题1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 促进社会进步答案：B2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 学生是教育的（）A. 产品B. 服务对象C. 消费者D. 受益者答案：B4. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B5. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学质量D. 增加学生负担答案：B二、多项选择题6. 教师应具备的基本素质包括（）A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 道德品质答案：ABCD7. 教育过程中，教师应关注学生的（）A. 知识掌握B. 能力发展C. 情感体验D. 个性差异答案：ABCD8. 教育公平的内涵包括（）A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平答案：ABCD三、判断题9. 教师应该对学生进行体罚以提高教学质量。
（）答案：错误10. 教师应尊重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确四、简答题11. 简述教师在教学过程中应如何促进学生的全面发展。
答案：教师在教学过程中应关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，同时注重学生情感、态度和价值观的培养，促进学生身心健康成长。
12. 论述教师职业道德建设的重要性。
答案：教师职业道德建设对于提高教师职业素养、树立教师良好形象、促进学生健康成长、推动教育事业发展具有重要意义。
教师应以身作则，遵守职业道德规范，关爱学生，公正无私，终身学习，不断提升自己的专业水平和道德修养，为学生树立良好的榜样。
结束语：通过以上试题的练习，相信各位考生对内蒙教师资格证考试的内容有了更深入的了解和掌握。
希望考生们能够认真复习，积极备考，最终取得理想的成绩。
2023上半年内蒙古教师资格证小学综合素质真题及答案(精品)
2023上半年内蒙古教师资格证小学综合素质真题及答案一、单项选择题(共29题，每题2分)1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答”什么是好的教育”，”什么是好的教学”。
这体现的教师职业特点是（）。
A.多样性B.主体性C.价值性D.生成性【参考答案】：C【参考解析】：A项，教师职业角色的最大特点是职业角色的多样性。
承担传道者的角色、授业解惑者的角色、示范者的角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者等角色。
B项，教师劳动的主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。
对于教师来说，首先，教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。
再者，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。
教师所使用的教具、教材，也必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西，才能向学生传授。
C项，教师职业的价值性包括两方面的内容：其一，教师职业的价值体现在这一职业可以满足作为教师的个体自我生存和发展的需要，是教师获取主要生活来源的社会活动。
其二，教师职业的价值体现在这一职业对他人、集体、国家、社会和人类的作用与意义上，体现在教师职业为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人等方面。
D项，仅为迷惑选项。
2.陈老师在教室里布置了一个迷你”师生共读书吧“。
她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。
关于陈老师的做法，下列说法不正确的是（）。
A.陈老师注重提升自身素质B.陈老师培养学生阅读习惯C.陈老师充分发扬教学民主D.陈老师具有专业发展意识【参考答案】：C【参考解析】：题干中陈老师与学生共读一本书体现了陈老师注重培养学生的阅读习惯，B选项正确；陈老师有时自己也阅读一些书籍，这体现了陈老师注重提升自身素质和具有专业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。
3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。
这表明朱老师()。
教师资格证考试-教育教学知识100道必背主观题
教师资格证考试-教育教学知识100道必背主观题1、简述社会经济对教育的制约作用答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规律和速度（2）社会经济发展水平制的着教育结构的变化（3）社会经济发展制约着教育的内容和手段2、简述政治制度对教育的制的作用答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质（2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的（3）社会政治制度制约教育的领导权（4）社会的政治制度制影响着受教育的权利和程度（5）社会的政治制度制约教育管理体制3、如何理解教育的相对独立性答：（1）教育对社会的作用具有能动性（2）教育具有自身的质的规定性（3）教育具有历史继承性（4）教育与社会发展具有不平衡性（5）教育的相对独立性并非绝对独立性,而是相对独立性4、简述身心发展的一般规律及对教学的要求答：（1）儿重身心发展具有顺序性,教学要循序漸进地促进学生身心的发展（2）儿重身心发展具有阶段性,教学要具有計对性（3）儿重身心发展具有不平衡性,教学要抓关建期（4）儿重身心发展具有互补性,教学要培养学生自信,促进儿重身心和谐发展（5）儿重身心发展具有个别差异性,教学要做到因材施教5、简述影响身心发展的因素及作用答：（1）遗传素质,遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础,为人的发展提供了可能（2）社会环境,为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象（3）学校教育,学校教育在个体身心发展中起主导作用（4）个体的主观能动性,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的決定性因素6、简述学校教育在影口向人的发展上的独特功能答：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影口向具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能7、简述教育目的的功能答：（1）导向功能；（2）选择功能；（3）激励功能；（4）调控功能；（5）评价功能。
8、简述教育目的的价值取向及代表人物答：（1）个人本位论,确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。
2011内蒙古自治区教师资格证(必备资料)
1、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本2、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力3、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 24、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习5、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫6、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得8、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段9、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移10、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德11、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力12、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格13、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉14、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究15、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑16、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
(完整版)教师资格证必备100简答题
1、简述学校教育产生的条件。
（1 ）生产力的发展和社会生产水平的提升，为学校的产生供应了物质基础。
脑力劳动和体力劳动的分别，为学校供应了特地从事教育活动的教师和学生。
（2 ）文字的产生和传达文化的工具达到了必然水平。
（3 ）经验的积累，为教育活动的张开供应了有效的教育手段和充足的教育内容。
（4 ）国家机器的产生需要特地的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。
记忆技巧：生产力的发展、经验的积累、文字的产生，国家机器的需要。
2、简述古代教育的特点。
（1 ）阶级性：学校是统治阶级培养人才的场所。
（2 ）等级性：不同样阶层的人接受教育的内容、程度均不同样。
（3 ）专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。
（4 ）刻板性：授课内容固定、方法单一、缺少灵便性。
（5 ）道统性：教育反响统治阶级政治思想和伦理道德思想。
（6 ）象征性：接受教育和受什么样的教育是社会地位的象征。
记忆技巧：古代阶级专刻统（桶）象。
3、简述近代教育的特点。
（ 1 ）国家加强对教育的重视和干预，公立教育盛行。
（ 2 ）初等义务教育的宽泛推行（德国最早）。
（3 ）教育的世俗化（与宗教分别）。
（4 ）重视教育立法，以法治教。
记忆技巧：公义法世（“公益法师”）4 、简述20 世纪后期的世界教育特点（发展趋势）。
（1 ）教育的平生化（保罗·朗格朗“平生教育之父” ）。
（2 ）教育的全民化（《世界全民教育宣言》）。
（3 ）教育的民主化（同样级化、特权化、专制化否定）。
（4 ）教育的多元化（对单一性和一致性的否定）。
（5 ）教育技术的现代化。
【补】教育的个性化、国际化、全球化、信息化、科学性、（不同样版本教材表现不同样，做多项选择题时候注意变通）。
记忆技巧：全、民、多、现< 献 > 、身；个（各）国全信科学。
5、简述孔子的教育思想。
【此种类题目一般为教师编论述题】（1 ）关于教育作用：提出“庶、富、教”的见解，认为人口，财富，教育是立国的三个要素。
教师资格证考试必100
100道简答题
小学教育研究所整理 2020.01
1、简述社会经济（生产力发展水平）对教育 的制约作用。
（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和 速度。
（2）社会经济发展水平制的着教育结构的变化。 （3）社会经济发展制约着教育的内容和手段。
2、简述政治制度对教育的制的作用
（1）社会政治制度的性质制约教育的性质。 （2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的 （3）社会政治制度制约教育的领导权。 （4）社会的政治制度制影响着受教育的权利和程度 （5）社会的政治制度制约教育管理体制
12、简述现代学生观 • （1）学生是一个完整的生命个体。 • （2）学生个体之间存在很大的差导性。 • （3）学生身上蕴藏着着巨大的潜能。 • （4）学生的成长需要人文的关怀。
13、如何建立教师威信 • （1）培养自身良好的道德品质。 • （2）増养良好的认知能力和性格特征。 • （3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。 • （4）给学生以良好的第一印象。 • （5）做学生的朋友与知己。
体现了中学为体西学为用的思想。 • （3）l9l2年壬子癸丑学制，第一个具有资本主文性质的学制，
倡导在小学实行男女同校。 • (4)l922年壬戌学制,即“三三制”，以美国学制为蓝本，首次兼
顾了升学及就业。
11、简述教师职业角色的转变
• （1）教师是学生学习的促进者。 • （2）教师应该是教育教学的研究者。 • （3）教师是课程的开发者和研究者。 • （4）教师应是社区型的开放教师。 • （5）教师应该是终身学习的践行者。
教育目的，即教育意欲 达到的归宿所在或所预 期实现的结果。它是教 育活动的出发点和归宿， 本身就反映着办教育的 主体对教育活动在努力 方向、社会倾向性和人 的培养规格标准等方面 的要求和指向。
内蒙古教师资格证考试必背100 题
内蒙古小学教师资格证教育学考试必背题1.教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？1.教育对个体发展作出了社会性规范2.教育具有加速个体发展的特殊功能3.教育对个体的发展具有即时性和延时性4.教育具有发展个体特殊才能和发展个性的功能2.简述教师的专业素养有哪些？1.教师要具备先进的教育理念，包括新的学生观，教学活动等2.要具备良好的教育能力；加工教育内容，选择教学方法，语言表达能力，组织管理能力和交往能力。
3.一定的研究能力。
3.班主任管理班集体的主要内容有哪些？1.了解研究学生2. 建立学生档案3.组织和培养班集体4. 个别教育5.班会活动6.协调各种教育影响7. 操行评定 8. 班主任工作总结4.如何带领学生组建一个良好的班集体？1.首先要确定正确的发展目标；这是班集体发展的动力和方向只有确定发展目标学生在认识和行动上才能保持一致.2.建立班集体的核心队伍;每一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班学生实施集体发展目标的核心.3.建立班集体正常的秩序;班集体的正常秩序是维持学生在校生活的基本条件;是教师开展工作的重要保证.4.组织形式多样的班会教育活动;班集体是在学生参加各种教育活动中成长起来的,各种教育活动可以使每个学生都为班集体贡献力量,显示出自己的才能.5.培养正确的舆论和良好的班风;班集体舆论使班集体生活和成员意愿的反映,正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量;对班集体的每一个成员都有约束,感染,同化作用.5.制约课程发展的三大因素;1. 一定历史时期社会发展的要求以及提供的可能性;2.一定时代人类的文化水平和科技水平.3.学生的年龄特征,知识,能力及其可接受性.6.简述班级授课制的含义和优点;班级授课制;是以班级为单位进行集体教学的方式;把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据课程表和作息时间表安排老师有计划地面向全班学生授课.班级授课制的优点1. 有利于大面积的培养人才2.有利于发挥教师的主导作用3.有利于发挥班集体的教学作用班级授课制的不利因素;1.容易产生理论与实际相脱离 2. 不利于因材施教7. 德育的意义;1.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证;2.德育是青少年健康成长的重要条件和保证;3.德育是实现教育目标的重要保证.8.生产力对教育的作用有哪些?1.生产力的发展决定着教育发展的规模和速度;2.生产力的发展制约着教育的结构变化.3.生产力的发展制约着教育的内容和手段;4.教育相对独立于生产力的发展水平.9.简述遗传素质在人身心发展中的作用1.遗传素质是人身心发展的前提;为个体发展提供可能性.2.遗传素质的差异对人的身心发展具有一定的影响作用3.遗传在人的身心发展中的作用是不容忽视的10.怎样理解教育的直观性原则1.概念；直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象描述引导学生形成对所学食物清晰的表象；丰富他们的感性认识从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认知能力2.贯彻教学的直观性这一基本要求：一；选择正确的直观教具和教学手段二。
教师资格证考试教育教学知识与能力100题题库及答案
教师资格证考试（教育教学知识与能力）100题题库及参考答案1、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（ C ）。
A、理解技能和应用技能B、操作技能和动作技能C、智慧技能和动作技能D、智慧技能和应用技能【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(智慧技能)。
2、测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（ B ）。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略3、“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ D ）A、先天有差异，要因材施教B、学以致用，学习与行动相结合C、学习新的知识，巩固学过的知识D、学习和思考相结合4、信度是指测验的（B ）。
A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性【解析】信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
5、课堂学习情境的安排上应考虑（ A ）。
A、班级规模的控制B、教学时间分配C、教学过程规划D、课程表编制6、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ C ）。
A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特【解析】班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。
7、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。
万老师需要反思的是（ B ）。
A、教学态度B、教学方式C、教学目的D、教学条件【解析】万老师一直认真辛苦地进行教学，说明他的教学态度没有问题，教学效果一直不好，说明他的教学方式有问题。
因此，万老师需要反思的是教学方式。
8、难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（A ）A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观【解析】实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。
教师资格证必备100简答题
教师资格证必备100简答题随着教育的日益发展，教师资格证考试越来越受到重视。
本文将为大家提供100个关于教师资格证考试的简答题，帮助大家更好地备考。
1、教师资格证是什么？答：教师资格证是教育行业从业教师的许可证，由国务院教育行政部门统一印制，是国家颁发的职业资格证书。
2、教师资格证考试有哪些科目？答：教师资格证考试科目包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力等。
不同学段和学科的考试科目略有不同。
3、教师资格证的有效期是多久？答：教师资格证的有效期为五年。
持证人应在五年内完成规定的注册程序，以保持其有效性。
4、哪些人可以参加教师资格证考试？答：凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备符合从事教育教学工作的身体条件，符合申请认定教师资格的体检标准，符合所申请学科要求的教育学历条件，并具有相应资格的中华人民共和国公民均可参加教师资格证考试。
5、教师资格证考试报名流程是什么？答：考生应登录“中小学教师资格考试网”进行报名，并按照要求填写个人信息、上传个人照片、选择考试科目等。
报名成功后，考生需在规定时间内前往指定地点进行现场确认。
6、教师资格证考试成绩有效期是多久？答：教师资格证考试成绩有效期为两年。
考生应在规定时间内完成所有科目的考试，否则需重新报名参加考试。
7、教师资格证面试流程是什么？答：面试流程包括抽题、备课、结构化面试、试讲、答辩等环节。
考生需在规定时间内到达面试地点，进行抽题、备课、结构化面试等环节，最后进行试讲和答辩。
小学教师资格证简答题一、什么是小学教师资格证？小学教师资格证是教育行业从业教师的许可证，它是由国家颁发的，代表持证人具备了从事小学教育教学工作的专业资格。
二、小学教师资格证的申请条件是什么？申请小学教师资格证的人应当具备以下条件：1、具有中华人民共和国国籍；2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3、符合申请认定教师资格的体检标准；4、符合《教师法》规定的学历要求。
必看!教师资格证笔试选择题必背100条!不看后悔
教育知识必背100条1. 《学记》是世界上最早的一部教育著作。
2. 《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。
3. 苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。
4. 柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。
5. 亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。
6. 昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。
班级授课制的萌芽。
7. 培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。
康德最早在大学开设教育学讲座。
8. 捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”，提出“泛智”教育，提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。
9. 卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。
10. 裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。
11. 洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。
12. 第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教育指南》。
13. 斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。
14. 乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作艺术。
15. 德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法），提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。
16. 美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡导“新三中心”（儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学”。
2021 年内蒙古教师考试配套 100 题训练题目-幼儿教育综合知识
2021年内蒙古教师考试配套100题训练题目幼儿教育综合知识单选题1.“教师是幼儿活动的指导者、示范者和准备者”是哪位教育家的教师观？（）。
A.福禄培尔B.蒙台梭利C.卢梭D.洛克2.以下概念中，学前儿童较难掌握的是（）。
A.桌子B.椅子C.床D.家具3.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）。
A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.霍尔4.教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”是因为（）。
A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握5.不但爱玩，而且会玩，描述的是（）幼儿游戏的表现。
A.1～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁6.张老师发现亮亮小朋友在心情好时会主动帮忙收拾玩具，在心情不好时什么都不愿意做，甚至需要老师帮忙给他收拾玩具和衣物。
这是由于情绪（）的影响。
A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.适应功能7.小花拼了一个拍皮球的小孩，拼完说：“这个小孩的头太小，身子太大，不像。
”表明该幼儿处于（）。
A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁8.幼儿知道有胡子的是叔叔，但不能理解没有胡子的也可能是叔叔。
这表明幼儿思维具有（）。
A.具体性B.形象性C.拟人性D.经验性9.幼儿高兴了就笑的和花一样，伤心了就哭的伤心欲绝，这说明了其情绪具有（）的特点。
A.外显性B.丰富性C.稳定性D.随意性10.幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当做真实的东西，例如：东东说他爸爸答应他给买了一个电动飞机，可好玩了。
可是，经了解，他爸爸只是口头答应，还没买，这种心理现象是（）。
A.想象表现力差B.撒谎C.认知水平低D.将想象与现实混淆11.矫治幼儿口吃的首要方法是（）。
A.解除紧张B.鼓励幼儿说清楚C.在医院进行相应检查D.反复进行语言训练12.幼儿形成数概念的关键是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师教育学考试必背题1.教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？1.教育对个体发展作出了社会性规2.教育具有加速个体发展的特殊功能3.教育对个体的发展具有即时性和延时性4.教育具有发展个体特殊才能和发展个性的功能2.简述教师的专业素养有哪些？1.教师要具备先进的教育理念，包括新的学生观，教学活动等2.要具备良好的教育能力；加工教育容，选择教学方法，语言表达能力，组织管理能力和交往能力。
3.一定的研究能力。
3.班主任管理班集体的主要容有哪些？1.了解研究学生2. 建立学生档案3.组织和培养班集体4. 个别教育5.班会活动6.协调各种教育影响7. 操行评定 8. 班主任工作总结4.如何带领学生组建一个良好的班集体？1.首先要确定正确的发展目标；这是班集体发展的动力和方向只有确定发展目标学生在认识和行动上才能保持一致.2.建立班集体的核心队伍;每一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班学生实施集体发展目标的核心.3.建立班集体正常的秩序;班集体的正常秩序是维持学生在校生活的基本条件;是教师开展工作的重要保证.4.组织形式多样的班会教育活动;班集体是在学生参加各种教育活动中成长起来的,各种教育活动可以使每个学生都为班集体贡献力量,显示出自己的才能.5.培养正确的舆论和良好的班风;班集体舆论使班集体生活和成员意愿的反映,正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量;对班集体的每一个成员都有约束,感染,同化作用.5.制约课程发展的三大因素;1. 一定历史时期社会发展的要求以及提供的可能性;2.一定时代人类的文化水平和科技水平.3.学生的年龄特征,知识,能力及其可接受性.6.简述班级授课制的含义和优点;班级授课制;是以班级为单位进行集体教学的方式;把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据课程表和作息时间表安排老师有计划地面向全班学生授课.班级授课制的优点1. 有利于大面积的培养人才2.有利于发挥教师的主导作用3.有利于发挥班集体的教学作用班级授课制的不利因素;1.容易产生理论与实际相脱离 2. 不利于因材施教7. 德育的意义;1.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证;2.德育是青少年健康成长的重要条件和保证;3.德育是实现教育目标的重要保证.8.生产力对教育的作用有哪些?1.生产力的发展决定着教育发展的规模和速度;2.生产力的发展制约着教育的结构变化.3.生产力的发展制约着教育的容和手段;4.教育相对独立于生产力的发展水平.9.简述遗传素质在人身心发展中的作用1.遗传素质是人身心发展的前提;为个体发展提供可能性.2.遗传素质的差异对人的身心发展具有一定的影响作用3.遗传在人的身心发展中的作用是不容忽视的10.怎样理解教育的直观性原则1.概念；直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象描述引导学生形成对所学食物清晰的表象；丰富他们的感性认识从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认知能力2.贯彻教学的直观性这一基本要求：一；选择正确的直观教具和教学手段二。
直观教具的演示和语言讲解相结合三，重视运用语言的直观性,11.在我国中小学德育的基本原则有哪些?1.导向性原则;一.坚定的政治方向;二.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务要求;三,把德育的理想性和现实性相结合2.疏导性原则;一.讲明道理疏导思想;二.因势利导循循善诱;三.以表扬激励为主正面教育.3.严格要求学生与尊重学生相结合;一.严要有度;严要有方.严要有恒,二.尊重学生的人格个性;充分信任学生.三.尊重学生的个性发展;四.不能迁就学生严慈相济.4.发扬积极因素与克服消极因素相结合;一. 一分为二的看待学生;二.长善救失,通过发扬学生的优点来克服缺点 .三.引导学生自觉评价自觉进行自我修养.5,教育的一致性与连贯性相结合;一.要统一学校部各方面的影响;二.要统一社会各方面的教育影响. 三.处理好衔接工作,保持德育工作的的经常性,连续性系统性制度化.6.因材施教原则;一.深入学生部了解学生个性和心世界;二.根据学生特点有的放矢的进行教育;努力做到一把钥匙开一把锁.三.根据年龄有计划地进行教育.7.知行统一;一.加强思想道德理论教育提高思想道德意识;二.组织引导学生参加各种实践活动养成良好的行为习惯;三.对学生的评价要做到坚持知行统一原则;四.教育者要做到以身作则严于律己.8.正面教育与纪律教育相结合原则;一.坚持正面教育原则;二.要以理服人摆事实讲道理;三.严格管理认真执行.9.集体教育与个别教育相结合原则;12.学生的义务有哪些?1. 遵守法律法规;2. 遵守小学生行为规,尊敬师长养成良好的思想品德行为习惯;3.努力学习,完成规定的学习任务;4. 遵守学校和其他教育机构的规章制度13.教师的劳动特点有哪些?1 教师劳动的复杂性与创造性;2 教师劳动的长期性与间接性;3.教师劳动的示性与主体性4.教师劳动的连续性与广延性;5.教师劳动的个体性与劳动成果的群体性.14.我国理想的师生关系容?1.尊师爱生2. 平等3.心理相容4.教学相长15.建立良好师生关系的基本策略;1.提高教师自身素养;2.树立正确的学生观3.发挥教育4.正确处理师生关系16. 信息技术对教育的影响有哪些?1.信息技术直接或间接的改变着人们对教育的观念;2. 信息技术改变着人们对学习和教育的方式;3.信息技术的成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供平台.17.为什么教学过程是一种特殊的认识过程?1. 教学过程的特殊性主要表现在认识的特殊性和间接性;2.认识的交往性;3.认识的教育性;4.认识的引导性;18.教师专业化的条件有哪些?1.首先要具备教师的专业素养这是成为教师的基本条件；2.具备学科的专业素养要做到：1.精通所教学科的基础知识能力，2.了解该学科的相关知识，3.了解学科发展脉络。
4.了解该学科的思维方式和方法；3.教师的专业素养；1.先进的教育观念，2. 良好的教育能力，3. 一定的研究能力。
19.影响课程实施的因素有哪些？1.课程本身的特点；2.交流与合作,3. 课程实施的组织和领导.4. 教师水平.5.各种外部因素的支持.20.教学评价的功能有哪些?1.指挥定向功能;2.检查判断功能;3.反馈调节功能4.激励反思功能.21.师生关系的构成有哪些?1.以年轻一代成长为目标的社会关系;2.以直接促进学生发展为目标的教育关系;3以维持和发展教育关系为目标的心理关系.22.教师的素养所具备的条件;1.高尚的师德;2.宽厚的文化素养;3.专业的教育素养;4.健康的的心理素质.23.教师的职业角色特点;1.传道受业者;2.父母和朋友;3. 研究者;4. 学生学习的促进着;5. 教学活动的设计者和组织者;6.榜样示着;7. 课程资源的建设者和开发者24.学生是处于不断发展中的人的特点;1. 学生是处于不断发展中的人;2.学生聚合合成人不同的心理发展特点;3.学生具有发展的巨大潜在性;4.学生有发展的需要;5.学生具有获得成人教育光怀的需要.25.教育的起源学说有哪些? 简记;(劳心生神)1.神话起源说;代表朱熹;2.生物起源说代表:沛西能; 利托尔诺 ;简记:(本能生利息)3.心理起源学说;代表:美国;孟禄;简记:(心理美孟)4.劳动起源学说;代表:马克思主义者;凯洛夫; 米丁斯基;简记 ;(米凯爱劳动)26.原始社会的教育特点;1.教育是在劳动生产中进行的;2.教育没有阶级性;3.教育水平低下.27.我国最早的学校出现在夏朝;在奴隶社会时期六艺的容是: 礼;乐;射;御;书;数.28.私学的地位和作用;1.私学的教育和发展是我国教育文化史一个重要的教育里程碑;2.私学直接促成了百家争鸣的盛况,为中国丰富多彩的文化奠定了力夯实的基础.3. 私学的兴起为中国培育了各种各样的人才奠定了基础.29.古代西方教育的共同特征;1.阶级性2. 道统性;3. 专制性;4. 刻板性;5. 等级性;6.象征性.30.20世纪新兴的教育学派有哪些?1.文化教育学;代表:狄尔泰利特;2.实用主义教育学派;代表:杜威克伯屈3.批判主义教育学派;代表:布厄迪尔阿普尔等4. 制度教育学派;代表:乌里洛布罗31.现代教育学的三大流派;1.布鲁纳的结构主义教育学法;发现法2.赞科夫的发展性教育学理论;3.瓦根舍因的例是教学.32.当代教育学的发展趋势;1.教育学研究问题领域急剧扩大;2.教育学的研究基础和研究模式呈现多样化;3.教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育科学体系;4.教育学反战与教育改革的关系更加密切.33.近代社会的教育特点;1.国家加强对教育的的重视与干预;公立教育崛起;2.初等义务教育普遍实施;3.教育世俗化;4.教育法治化.简记(法国仪式)34.现代教育的特点;(二十世纪后世界教育的特点）1. 教育化2.教育全球化3. 教育技术现代化4.教育多元化5.教育终身化6. 教育全民化7.教育信息化8.教育科学化35.旧三中心论的容;1. 课堂中心2.教材中心3.教师中心代表:赫尔巴特36.新三中心论的容;1.学生中心2.活动中心3. 经验中心代表;杜威37.小学德育过程中最主要的矛盾是？1.德育者提出的德育要求与受德育者已有的品德水平之间的矛盾。
38.简述教学过程的特点;1.直接经验与间接经验相结合;2.掌握知识与开发治理相结合;3.传授知识与思想品德教育相结合;4.教师的主导地位与学生的猪头地位相结合.39.简述我国小学课程发展的趋势;1.加强突出综合性;突出课程的整体教育性.2.加强实践性;突出学生的自主性和探索性.3.加强弹性;体现课程的适应性.40.简述教师应具备的教育专业素养;1.爱岗敬业2.具有先进的教育理念;3.具有良好的教育能力4.一定的研究能力.41.试述培养班集体的主要措施有哪些？1.树立正确的发展目标；2.建立班集体的核心队伍；3.建立班集体的正常秩序；4. 组织形式多样的各种班会活动；5.树立正确的舆论和良好的班风。
42.生产力对教育发展的影响和制约有哪些？1.生产力的发展决定着教育的发展速度和规模；2.生产力的发展决定着教育发展的结构和培养人才的规格；3.生产力的发展促进教育发展的的容和方法；4.生产力的发展促进着教育发展的组织形式和结构变革。
43. 政治经济制度对教育发展的制约和影响有哪些?1.政治经济制度决定着教育的领导权;2.政治经济制度决定着受教育权;3.政治经济制度决定制教育目的的确立和思想品德的容4.政治经济制度决定着教育的体制.44.教育对经济制度的影响和作用;1.教育为政治经济培养人才;2.教育促进化进程;3.教育是政治经济的舆论力量.45.文化对教育影响的发展和制约;1.文化影响着教育目的的确立;2.文化影响着教育容的选择;3.文化影响着教育方法的使用;46.教育对文化的作用有哪些?1.教育具有筛选;整理;传递;储存文化的作用2.教育具有传播;交流;融合文化的作用;3.教育具有选择和提升文化的作用;4.教育具有更新和创造文化的作用.47.科学技术对教育的影响和制约?1.科学技术影响着教育者的的观念;2.科学技术影响着受教育者的质量和数量3.科学技术影响着教育的容;方法和手段;4.科学技术影响着教育技术48.学校文化的功能有哪些?1,学校具有导向功能;2.学校具有凝聚作用;3.学校具有约束作用;4.学校具有激励作用.49.发论(遗传决定论）代表：孟子高尔顿威尔逊格赛尔霍尔弗洛伊德简记：（蒙四尔佛）50.外铄论（环境决定论）代表：荀子洛克华生简记：（外婆询找洛华生）51.人的身心发展的主要因素有哪些？1.遗传作用；2.环境作用3.个人主观能动性4.学校教育52.遗传在人的身心发展中作用的性质；(对人的身心发展不起决定作用的原因)1.遗传为人的身心发展提供物质和生理前提；2.遗传为人的身心发展提供可能性；3.遗传随着环境和人的实践活动的改变而改变。