单点课培训
OPL单点课培训(离心泵性能参数)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 √设备原理课题
离心泵性能参数
一、离心泵的主要性能参数：
1.流量： 离心泵的流量是指泵在单位时间内所排出的液体量。
体积流量一般用Q 表示，其单位m 3/h.
2.扬程：单位重量的液体，从离心泵进口到泵出口的能量增值称为离心泵的扬程或压头一般用符号H 表示，单位为N ﹒m/N, 3转速：离心泵的转速是指泵叶轮每分钟的转数，用符号n 表示，单位为 r/min. 4.功率和效率：离心泵功率是指轴功率，即原动机传给泵叶轮轴的功率，用符号N 表示，单位kW 。
离心泵每分钟对排出液体所做功称为离心泵有效功率。
离心泵效率是泵有效功率与轴功率之比值。
二、离心泵的性能曲线：水泵的特性曲线与管道系统的阻力特性曲线相交点，称为水泵工作点。
离心泵的特性曲线有：（1）流量与扬程的关系曲线，即0一H 曲线；（2）流量与功率的关系曲线，即0一N 曲线；（3）流量与泵效率关系曲线，即0一η曲线。
三、阀门流量调节：阀门调节时，泵装置工况点的改变情况。
图中工况点A 点表示阀门全开时，该装置的极限工况点。
随着控制阀门的逐渐关小，管路局部阻力增加，即S 值增大，管路系统特性曲线变陡，水泵装置的工况点逐步向左移至B 点、C 点等，出水量减少。
当阀门全关时，相当于S 无限大，流量Q=0，此时，管路系统特性曲线与纵坐标重合。
所以，通过改变控制阀门的开启度，就可以使得水泵的工况点从空载工况点到极限工况点连续变化，达到控制流量的目的。
OPL单点课培训(压缩机的主要部件之连杆与十字头)
OPL（十分钟教育）培训班组
授课人员分类√设备原理□设备构造□设备操作□故障判断□事故学习□应急预案培训时间
往复式压缩机主要部件
课题
主要部件：
连杆：连杆是曲轴与活塞间的连接件，它将曲轴的回转运动转化为活塞的往复运动，并把动力传递给
活塞对气体做功。
连杆包括连杆体、连杆小头衬套、连杆大头轴瓦和连杆螺栓。
连杆体在工作时承受
拉、压交变载荷，故一般用优质中碳钢锻造或用球墨铸铁铸造，杆身多采用工字形截面且中间钻一长
孔作为油道。
十字头：为双侧圆筒形分体组合式结构，十字头体和上下两个可拆卸的滑履借助螺钉连接成一体。
十
字头连接活塞杆与连杆，在运动过程中起导向作用。
液压联接紧固装置：用于活塞杆与十字头体连接，主要由联接装置和紧固装置两部分组成。
原理：通过联接紧固装置，将活塞杆与十字头进行连接后，用手动超高压油泵，将150Mpa压力的油
注入紧固装置中的序号7压力体中，利用液体不可压缩的性质，推动序号5活塞，迫使活塞杆尾部产
生弹性拉伸变形，再将序号4锁紧螺母锁定后，将油泄压，即可达到连接所需的预紧力。
PL单点课件培训教材
Prezi
一款云端的演示文稿制作软件，支持缩放、 旋转等动态效果。
Articulate Storyline
专业的e-learning课件Biblioteka 作工具，支持丰富 的交互和动画效果。
制作技巧
保持简洁明了
使用动画与过渡效果
避免过多的文字和复杂的图表，尽量使用 图片、图表和列表等简洁明了的方式呈现 信息。
适当的动画与过渡效果可以增强课件的吸 引力，但要注意不要过度使用，以免分散 学习者的注意力。
结构化组织
PL单点课件按照知识点的内在 逻辑关系进行组织，便于学生 系统掌握知识体系。
个性化学习
学生可以根据自己的学习需求 和学习进度，选择合适的PL单 点课件进行学习，实现个性化
学习。
PL单点课件的应用场景
在线教育
作为在线教育平台的重要组成部分， PL单点课件可以帮助学生自主预习、 复习知识点，提高学习效果。
目的
PL单点课件旨在提供一种便捷、高效的学习方式，帮助学生快速理解、掌握知 识点，提高学习效果。
PL单点课件的特点
知识点明确
每个PL单点课件都针对一个特 定的知识点，内容精炼，重点
突出，方便学生快速理解。
多媒体呈现
利用多媒体技术，将知识点以 图文并茂、声像结合的形式呈 现，增强学生的学习兴趣和记 忆。
需求调研
通过问卷调查、访谈等方式了 解学员需求和教学目标。
交互设计
设计课件的互动环节和功能， 提高学员参与度。
内容更新与维护
定期更新和维护课件内容，确 保与行业发展和知识更新保持 同步。
05
PL单点课件案例分析
案例一：企业宣传类PL单点课件
总结词
突出企业特色、塑造品牌形象
OPL单点课培训(离心泵部件密封)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 设备原理√设备构造课题
离心泵的主要部件——机械密封
一、 机械密封工作原理:机械密封工作时，由介质压力和弹性元件（如弹簧或波纹管）的弹力
等引起的轴向力使动环和静环互相贴合并相对运动，由于两个密封端面的紧密配合，使密封界面
形成一微小间隙，当有压介质通过此间隙时，形成极薄的液膜，产生阻力，阻止介质泄漏。
二、机械密封主要结构：机械密封其基本结构由4个部分组成：1、端面密封环(摩擦副)一动环和静环。
2、缓冲补偿和压紧机构(弹性元件)。
3、辅助密封一端面密封环以外的防泄漏密封圈，如0形、V 形、楔形圈域密封垫。
4、传动件一如弹簧座、固定螺钉、推环、传动销等。
三、机械密封泄漏点：四个泄漏点如图所示A 、B 、C 、D ；A 是旋转环与静止环的端面彼此贴合作相对滑动动密封，是密封装置中主密封。
B 处为静环7与压盖4端面之间密封；C 处为动环3与轴（或轴套）9配合面之间密封，因能随补偿环轴向移动并起密封作用，所以又称副密封；D 处为压盖与泵壳端面之间密封。
B 、D 、C 三处是静止密封，一般采用O 形、V 形密封圈等垫圈密封。
四、机械密封端面冲洗作用：一是带走密封腔中机械密封摩擦热、搅拌热等，以降低密封端面温度，保证密封端面上流体膜的稳定；二是阻止固体杂质和油焦淤积于密封腔中，使密封能在良好、稳定的工作环境。
OPL--培训
目录 CONTENTS
OPL的定义 OPL的目的
OPL的制作 OPL的制作的详细步骤 OPL的常见误区
*
1 OPL定义
*
OPL定义
1、OPL(One Point Lesson)一般被称为单点 课程，又称一点课，是一种在现场进行培训 的教育方式。
3-10分钟
*
OPL定义
2、进行OPL培训时，员工集中在现场不脱产 进行训练。一般为10分钟左右的规定。所以， 它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
*
制作要求
主题: OPL教材的命题(简单明白)。 培训对象: 适应本教材学习受训的人员。 编制审核: 编制人员及审核人员(确认教材的准确性及可行性) 编 号: 对OPL教材采用8位编码方式，年+月+日+顺序号 正文编制: 1W2h，(WHY)为什么要这样?现象、原因、理论根 据是什么?(HOW)如何做?原理、方法、手段、工具的运 用;(HOW MUCH)做多少，做到什么程度，作业标准。编制的内 容应深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、便于理解、便 于实践运用。 培训记录: 谁讲课，时间记录。
*
4
开常见
OPL的误区 误区
误区一:把岗位培训等同于OPL活动
现象:所有的OPL教案内容都是摘抄于已有 的操作规程、手册和标准。
误区二:OPL的门槛很高
现象:OPL数量很少，大部份都因"没技术含 量"被否决掉。
误区三:注重编写，忽略培训
现象:编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅 一下，没有让编写人给大家做讲解培训，更 谈不上在实践中应用。
*
OPL定义
3、OPL是针对班组中某一 人的疑问事项，包括技术 问题或难点故障等等， 由能够较好地解决问题、 处理故障的人员编写教材 (一页到两页的简单教材)，召集相关人员进行 集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验 的积累、教育效率的提高。
OPL单点课培训(离心泵部件联轴器)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 设备原理√设备构造课题
离心泵的主要部件——联轴器
一、联轴器作用：用来联接轴与轴（或回转件）以传递运动与扭矩。
此外，联轴器还可能对两轴发生的位
移进行补偿，并具有吸收振动，缓和冲击的能力。
二、联轴器的分类： 钢性联轴器：凸缘联轴器、套筒型联轴器；弹性联轴器：弹性柱销联轴器、膜片联轴器、梅花型弹性联轴器 三、膜片联轴器特点：由几组膜片用螺栓交错的与两半联轴器连接，每组膜片由数片叠集而成，膜片联轴器靠膜片的弹性变形来补偿做联两轴的相对位移。
适用于高温、高速场合。
扭矩一端轮毂1输入，经过沿圆周相间主传扭矩螺栓2将扭矩船体至膜片3，再由3传至中间轴4并同样由另一端膜片、主传扭矩螺栓及轮毂输出。
四、弹性柱销联轴器特点：具有一定补偿两轴线相对偏移和减振、缓冲性能，结构简单；不适用于高速和低速重载工况条件。
五、梅花形弹性联轴器特点：具有补偿两轴相对偏移、减振、缓冲性能、承载能力较高，不适用于重载、低速及轴向尺寸受艰制。
OPL单点课培训(压缩机的主要部件之活塞与气阀)
OPL （十分钟教育）培训班组
授课人员
分类√设备原理□设备构造□设备操作□故障判断□事故学习□应急预案培训时间
课题
往复式压缩机主要部件
主要部件：
活塞组：活塞组是活塞、活塞销及活塞环的总称。
活塞组在连杆带动下，在汽缸内作往复直线运动，
从而与汽缸等共同组成一个可变的工作容积，以实现吸气、压缩、排气等过程。
活塞---活塞可分为筒形和盘形两大类。
活塞的材料一般为铝合金或铸铁
活塞环---活塞环包括气环和油环。
汽环的主要作用是使活塞和气缸壁之间形成密封，防止被压缩气从
活塞和气缸壁之间的间隙中泄漏；油环的作用是布油和刮去气缸壁上多余的润滑油。
气阀:气阀包括吸气阀和排气
阀，活塞每上下往复运动一次，
吸、排气阀各启闭一次，从而
控制压缩机并使其完成吸气、
压缩、排气等四个工作过程。
主要由阀座、阀片、弹簧与
升程限制器组成。
阀片与阀
座之间升启高度或闭合决定了气体通道的大小和密
闭。
弹簧主要用以推动阀片关闭，也可减轻阀
片开启时与升程限制器的撞击。
升程限制器可
限制阀片的升程并可承座弹簧。
受教育
人签名图2-15 活塞环的结构形式
(a) 气环；(b)(c) 刮油环。
OPL单点教育培训课件
OPL单点教育培训课件1、单点教育的定义、特点、优点2、开展OPL的目的与意义3、开展OPL的步骤与内容4、OPL编写注意事项与要求1单点教育的定义、特点、优点OPL的定义OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在现场进行培训的教育方式。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
➢1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。
➢2、教材：只有一页。
要图文并茂。
➢3、课程开发者：现场人员，如设备操作维修人员、班组长、基层管理者。
➢4、课程讲授者：一般为课程开发人员。
自己选课题、自己开发课程、自己讲解课程。
➢培训内容简短，且都是班组成员目前需要到的；➢OPL教育容易进行，容易推广，不需要专门组织；➢培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用；➢教学行为能够增强团队的沟通能力和领导力，使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会；➢OPL教育实用，易于被班组成员接受；不仅适合于老员工，还很适合于新员工和换岗人员。
2开展OPL的目的与意义开展OPL的目的与意义OPL是TPM小组成员之间交流知识、分享经验的最有效途径之一，它将员工在实际工作中暴露出的知识盲点、设备故障、操作失误、安全隐患等问题的解决方法和技能改善，制作成OPL课程给其他员工进行培训，将知识、经验、技能通过简单明了的方式归纳出来，在班组里进行分享与学习。
通过这样长期不断的交流学习，逐渐提高员工的经验、技能水平，从而最终达到企业整体提高员工综合素质的目的。
员工成长企业发展•经验积累•经验分享•自我表达•借鉴学习•改善沉淀•亮点发现•员工培养•改善氛围3开展OPL的步骤与内容教材内容来源主要来源5个方面：☐基础知识：如设备结构知识、管理方法、理论常识等。
OPL单点课培训(离心泵的气蚀)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 设备原理√设备构造课题
离心泵的汽蚀
一、 离心泵汽蚀现象:
汽蚀原理：水加热到一定程度就会变成水蒸汽，而水蒸汽冷却到一定温度又会凝结成水，在一个大气压的作用下，把水加热到100℃ ，就开始沸腾，产生大量汽泡。
当作用在水面上的压力较高时，使水汽化所需要的温度就高;当作用在水面上的压力较低时，使水汽化所需要的温度就低;液体在一定温度下开始汽化的压力，叫作汽化压力。
水泵的汽蚀就是因为液体的汽化而产生的。
汽蚀过程：想使水泵把低处的水吸上来，就必须使水泵叶轮的进口处形成真空，这就为水的汽化创造了条件。
在一定温度下，当叶轮进口处的压力低到一定程度时，进入水泵的水就开始汽化，产生大量汽泡。
这些汽泡随水一起进入叶轮中。
当水流把汽泡从低压区(水泵的进口处)带向高压区时(水泵的出口处)，在高压下汽泡又重新凝结成水而流失，在汽泡消失时，周围的水就以很高的速度向汽泡破裂的地方冲击，好像无数的小弹头一样，连续不断地作用在叶轮的金属表面上。
叶轮壁面在高速水流的连续打击下，久而久之就会出现蜂窝状的凹洞，其形状为无规则分布。
这种现象就叫作汽蚀。
汽蚀危害： 汽蚀现象产生时，泵将产生噪音和振动，使泵的扬程、流量、效率的性能急剧下降，同时加速了材料的损坏，缩短了机件的使用寿命，因此，必须限制泵的吸入高度，防止液体大量汽化，以免发生汽蚀现象。
OPL单点课培训(压缩机的气量调节)
OPL（十分钟教育）培训班组
授课人员分类√设备原理□设备构造□设备操作□故障判断□事故学习□应急预案培训时间课题
往复式压缩机主要结构
一、主要结构组成：
往复式压缩机的结构：压缩机主要由机体、曲轴、连杆、活塞组、阀门、轴封、油泵、
能量调节装置、油循环系统等部件组成。
传动机构：曲轴、轴承、连杆、十字头、皮带轮，联轴器等
工作机构：汽缸、气阀、活塞及填料组件。
辅助系统：润滑、冷却、调节等
二、主要部件：
机体：包括气缸体和曲轴箱两部分，一般采用高强度灰铸铁（HT20-40）铸成一个整体。
它是支承气缸套、曲轴连杆机构及其它所有零部件重量并保证各零部件之间具有正确的
相对位置的本体。
气缸采用气缸套结构，安装在气缸体上的缸套座孔中，便于当气缸套
磨损时维修或更换。
曲轴：曲轴是往复式压缩机主要部件之一，其主要作用是将电动机的旋转运
动通过连杆改变为活塞的往复直线运动。
曲轴在运动时承受拉、压、剪切、
弯曲和扭转的交变复合负载，一般采用40、45或50号优质碳素钢锻造。
受教育人签名
图2-22 曲拐轴
1、主轴颈（连接油泵端）；
2、平衡块
3、曲柄
4、曲柄销；
5、油孔
6、轴颈（连接轴封处）。
OPL培训资料
关于OPL（One Point Lesson）的8个要点
❖ 5. 有效的OPL会保存在人们的头脑里： - 20%靠听 - 30%靠看 - 50%靠听和看 - 70%靠自己重复 - 90%靠自己动手
❖ 6. 在哪里进行OPL： - 在车间或者设备边上，如果可以的话 - 在靠近车间的培训室
❖ 7. 什么时候开始OPL： - 开班前（一般是选在班前会） - 班后 - 班中 - 在设备计划外停机时
❖ 所谓的单点教材，英文是One Point Lesson, 简称OPL，就是针对生产中的一个 特定问题的解决由员工自己编写的专门教材。因为只是解决一个问题，不必系统 成套，也不必长篇大论，仅编撰、打印在一张A4纸上就可以。
❖ 天津石化公司化工厂PTA车间实施的5A培训模式也是OPL体系的不同做法和形 式，它更适合企业的现场实际。5A的培训体系主张任何员工（技术人员，主管 和高层领导），在任何合适的时间（生产中，休息，业余，工作间隙时间），在 任何合适的场合（生产，故障，事故，缺陷，设备现场）就在任何出现的问题 （生产，成本，技术，质量，设备，安全，环境，健康等问题），以在任何灵活 生动的方式（照片，录像，图表辅助讲解，现场面对实物分析讲解，个别针对性 辅导，教室集中培训等方式）进行培训授课，以便提升员工的技能水平。5A强 调了培训的灵活性，但也需要进行类似OPL的管理闭环流程，才能让5A落到实 处
那将是什么局面？建立“教育型组织”的概念。所谓的教育型组织，就是 人人为师，有意识的引导和开发团队中每个人的“教育”潜能。每个人 是学生，又是教练，每个人按照教练法则来参与团队的训练。在建立教 育型团队的活动中，可以把单点教材的编写作为重要的手段和载体。
OPL——one point lesson(单点课程)
单点课培训
三、推行OPL的目的、意义
将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其他人员的一看即懂， 从而达到高效沟通、共享的目的。
北京知为先项目管理咨询有限公司
四、OPL三原则
注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则， 简单明了！
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五、如何制作OPL？
OPL制作方式和原则
为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类
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七、如何实施教育
谁撰写的谁讲解，熟悉专题可替讲； 制作人员来组织，现场实地鲜活讲； 十分钟内要讲完，受训人员要签名； 签名地方不够时，贴上空白签名表。
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八、OPL（单点课）与提案改善的关系
部分提案可以相互转化，非所有提案宜制单点课； 改善可通过提案来表达，持续有效且利提高技能； 可将提案转化为单点课，单点课是强化成果方式； 单点课更重技能标准化，使好经验技能固化传承； 单点课来源非必是提案，可源新新知经验好技巧。
OPL培训教材
主讲：@@@@@@
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目录
一．什么是OPL？ 二．为什么要实行OPL? 三．OPL的目的意义？ 四．OPL三原则 五．如何制作OPL？ 六．OPL分类 七．如何实施教育？ 八．OPL与提案改善的关系 九．OPL与改善提案的区别 一○．OPL推行误区 一一．OPL案例
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示 例
北京知为先项目管理咨询有限公司
OPL 2
示 例
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OPL 3
示 例
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OPL 4
示 例
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OPL 5
什么是单点培训课程讲义汇编
关于OPL （单点课程）的小讲义OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在现场进行培训的教育方式。
进行OPL训练时，员工集中在现场不脱产进行训练。
单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。
所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
OPL鼓励员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以有一些企业把全员参与OPL 活动称为“我来讲一课”。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
OPL的要求OPL作为一种特殊形式的在职训练（OJT，On Job Triaining），它有几个要求：1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。
内容一般包括：设备结构知识、设备污染源控制方法、清扫困难源改善方法、故障隐患及安全隐患的解决方法、设备清扫规范、设备点检规范、设备保养规范、改善提案或合理化建议等。
题目要与现场活动相结合。
如果是TPM方面的OPL，那要与自主保养、设备保养等方面相关。
题目不能太大，要能在10-20分钟讲完。
2、教材：只有一页。
要图文并茂。
OPL课程一般是利用班前会较短的时间来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单明确、条理清楚、字体整齐、能够让人一看就清楚。
所以有图片来展示就基本是OPL课程基本模式。
比如：在讲解设备结构知识时，要有设备构造的照片或示意图；在讲解设备点检规范时，要有设备点检部位的示意图。
文字要简洁，这样就可以比较容易地在一页纸之内进行充分表达。
字体比较大这样读起来就容易。
3、课程开发者：现场人员，而不是专业的企业讲师。
OPL是全员参与设备保养的一种形式，而不仅仅是一种训练形式。
所以OPL与改善提案（合理化建议）一样，是提升企业员工参与精神的一种方法。
OPL培训
工具
OPL单点课案例分享
推行OPL有何益处？
通过OPL将员工的隐性知识转化为显性知识，使员 工的智慧、经验和知识，能相互分享、相互学习促 进，固化为企业的知识资产，构建知识共享与交换 平台，创建教育型组织。
THE ！
TnPM推进活动O2之
——OPL
有氧活动
• 有氧活动：TnPM 设备管理体系中对一线员 工参与单点课OPL 和一点建议OPS 活动的 形象化、幽默化统称，有氧表示有活力。
OPL是TnPM推进活动的重要工具之一
北京建科绿标咨询有限公司
O2----OPL
OPL概念： OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在 现场进行培训的教育方式，OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技 术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教 材，召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、 教育效率的提高。 OPL要求： 1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。内容一般包括： 设备结构知识、设备污染源控制方法、清扫困难源改善方法、故障隐患及 安全隐患的解决方法、设备清扫规范、设备点检规范、设备保养规范、改 善提案或合理化建议等，题目不能太大，要能在10-20分钟讲完； 2、教材：只有一页。要图文并茂。OPL课程一般是利用班前会较短的时间 来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单明确、条理清楚、 字体整齐、能够让人一看就清楚； 3、课程开发者：现场人员，而不是专业的企业讲师。OPL是全员参与设备 保养的一种形式； 4、课程讲授者：一般为课程开发人员。自己选课题、自己开发课程、自己 讲解课程。
OPL 培训复习过程
误区二:OPL的门槛很高
现象:OPL数量很少，大部份都因"没技术含 量"被否决掉。
误区三:注重编写，忽略培训
现象:编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅 一下，没有让编写人给大家做讲解培训，更 谈不上在实践中应用。
误区四:没有配套激励机制
现象:OPL编写是任务摊派，每人每月1篇 ，交不上来罚款。为了避免罚款，生拼硬凑 应付了事;好不容易今天发现两个好内容，也 只上交一个，留一个下月再交。
Q&A
*
不是结束 ，是开始
*
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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编制实例
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3 OPL制作的详细步骤
*
步骤一：打开OPL模版
步骤二：填写主题等（以EXCEL）
步骤三：编辑正文，插入图片
步骤四：编辑正文开常见 OPL的误区
误区
误区一:把岗位培训等同于OPL活动
现象:所有的OPL教案内容都是摘抄于已有 的操作规程、手册和标准。
*
制作要求
主题: OPL教材的命题(简单明白)。 培训对象: 适应本教材学习受训的人员。 编制审核: 编制人员及审核人员(确认教材的准确性及可行性) 编 号: 对OPL教材采用8位编码方式，年+月+日+顺序号，如 06072001表示2006年7 月2 0 日第1份OPL教材。 正文编制: 1W2h，(WHY)为什么要这样?现象、原因、理论根 据是什么?(HOW)如何做?原理、方法、手段、工具的运 用;(HOW MUCH)做多少，做到什么程度，作业标准。编制的内 容应深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、便于理解、便 于实践运用。 培训记录: 谁讲课，时间记录。
OPL单点课
05
06
课程亮点
内容丰富：涵盖OPL 单点课的基础知识、 操作技巧和实践案例
实用性强：针对实际 工作需求，提供解决 方案和操作方法
互动性强：通过提问、 讨论和实践操作，提 高学员参与度
案例分析：结合实际 案例，深入解析OPL 单点课的应用和效果
3
OPL单点课的学习方式
学习时间安排
01
学习时间：每周 一次，每次2小
04
职业培训：提 高职业能力和 就业竞争力
05
家庭教育：提 高家庭成员素 质和技能
应用前景
提高员工技能水平 降低培训成本 增强企业竞争力
促进企业内部知识共享 提高工作效率
谢谢
课程时间较短， 5 一般为1-2小时
适用于企业内
6
部训和外部
培训
OPL单点课的特点
针对性强：针 对具体问题或 需求进行培训
01
内容简洁：内 容精炼，重点 突出，易于理 解和掌握
03
互动性强：鼓 励学员参与， 提高学习效果
05
02
实用性高：注 重实际操作和 解决问题的能 力
04
形式多样：采 用多种形式， 如案例分析、 小组讨论等
OPL单点课
演讲人
目录
01. OPL单点课的概念 02. OPL单点课的内容 03. OPL单点课的学习方式 04. OPL单点课的应用
1
OPL单点课的概念
什么是OPL单点课
OPL单点课是一 1 种针对特定主题 的培训课程
主要针对生产
2
现场的实际问
题进行培训
课程内容以实
3
际操作为主，
理论为辅
旨在提高员工的 4 实际操作能力和 问题解决能力
单点课(OPL)培训
维修工段 维修班组
班组维修骨干 工段维修骨干
10-20分 钟/次
要求： 每周每个班级至少开展一项 每周各车间汇总上报培训内容, TPM例会上通报培训效果
公司内 培训
来源： 停台信息 维修人员需求 ……
技术部
外请厂家技术人员 公司内专家人才
已完成培训（17学时）: 1. 冲压车间压机飞轮异响解析 2. TPM二厂培训 3. SEW厂家技术交流培训 4. 现场总线及电子连接器 5. 变频调整 6. 交流伺服电动机 已完成培训（37学时）: 1. 液压系统故障诊断及维修技术 专题培训 2. 现代设备点检体系高级研修班
三、TPM工具——单点课介绍 当前，维修人员培训和技能提升已经逐步不能满足设备 维修的需要，各车间必须把自主培训拿上日程。 但面对繁重的生产任务，没有集中的时间，组织大多数 人参加集中培训，出路在哪里？这里推荐给大家一个TPM的培 训工具——OPL（单点课）。 单点课的特点： １、对象灵活：可以是一个老师一个学生，也可以是一 个老师几个学生。 ２、话题单一：每次只讲一件事，弄清楚一个技术点。 如怎么传程序、怎么校吊具、怎么做标定。 ３、时间自由：一般时间不超过十分钟，可以利用班组 会、工作间歇等任何时间讲解，见缝插针。
副班长 或带班长
组长
I J K L M N O P Q R S T U V W X
班长组长副班长 Nhomakorabea组长
班长
对班组的发展方向进行判断 制定人员能力提升的方案
轿车公司单点课实施计划
培训项 目 班组内 培训 培训项目 培训组织 部门 培训师 课时 备注
日停台故障分析 作业指导书 更换备件标准 维修基础知识 单点课 ……
国内其他企 业的ＯＰＬ 教材
公司安全单点课程教案
公司安全单点课程教案标题: 公司安全单点课程教案教案概述：本教案旨在为企业员工提供一套完整的公司安全培训课程，以提高员工对公司安全的意识和知识，并培养正确的安全行为和反应能力。
教案内容包括公司安全政策和规定的介绍、安全风险认知、紧急情况处理、人身安全和设备保护等。
教学目标：1. 理解和遵守公司的安全政策和规定；2. 提高对潜在安全风险的认知；3. 掌握在紧急情况下正确的反应和处理方法；4. 学习保护个人安全和公司设备的基本知识和技能。
教学时长：60分钟教学内容和步骤：1. 公司安全政策和规定的介绍a. 简要介绍公司的安全政策和规定；b. 强调员工对安全政策的遵守和重要性。
2. 安全风险认知a. 确定潜在的安全风险因素，如火灾、意外伤害等；b. 解释如何识别和评估不安全行为或环境。
3. 紧急情况处理a. 解释常见的紧急情况，如火警、地震等；b. 演示正确的求助和逃生行为；c. 强调员工在紧急情况下应保持冷静和集体合作。
4. 人身安全a. 强调保护个人安全的重要性；b. 提供自我防卫和身体安全的基本技能和建议；c. 讨论如何应对潜在的危险和威胁。
5. 设备保护a. 解释公司设备的价值和重要性；b. 介绍设备保护的基本措施，如密码保护、备份等；c. 强调员工的责任和义务。
教学方法：1.讲授：通过对公司安全政策和规定的简要介绍和解释，让学员对内容有初步了解；2.案例分析：通过真实案例分析，帮助学员认识和评估安全风险；3.讨论：组织小组讨论，让学员分享个人的防卫策略和设备保护经验；4.角色扮演：通过情境模拟，让学员实践求助和逃生技巧。
教学评估：1.选择题测试：为学员提供一份选择题测试，以检验他们对公司安全政策和规定的理解；2.演示评估：通过观察角色扮演的表现，评估学员在紧急情况下的反应和处理能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于讲授和案例分享；2. 真实案例材料，用于案例分析；3. 角色扮演的情境设置和相关道具。
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培训方 式灵活， 教学行 会议、 为能够 生产现 增强团 场或者 队的沟 正式培 通能力 训中都 和领导 可以穿 力 插使用
不仅适 合于老 员工， 还很适 合于新 员工和 换岗人 员
单点课 OPL（One Point Lessen）
推行OPL的目的、意义
员工成长
企业发展
经验 经验 积累 分享
自我 借鉴 表达 学习
什么是单点课？
单点课 OPL（One Point Lessen）
OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课，又称一点课， 是一种在现场进行培训的教育方式。进行OPL训练时，员工集中 在现场不脱产进行训练。单点课程OPL的培训时间一般为10分钟 左右。所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。OPL鼓励 员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以有一些企业把全员
改善 亮点 沉淀 发现
员工 改善 培养 氛围
意义：OPL活动作为现场训练和辅导的重要方法，它不仅能进行知识 、技巧或经验的传递，还能提升员工的参与意识和荣誉感。所以，许 多企业都在推行OPL活动，把OPL当成企业自主提升的重要工具。
单点课 OPL（One Point Lessen）
如何制作
制作者可以手写、手画，也可电脑制作；要做到图文并茂，尽量用图 形展示，文字不能太多；内容格式可自行设计，以简单明了、易学易 懂为原则。
家做讲解培训，更谈不上在实践中应用。 误区四：没有配套激励机制 现象：OPL编写是任务摊派，每人每月1篇，交不上来罚款。为了避免罚
款，生拼硬凑应付了事；好不容易今天发现两个好内容，也只上交一个 ，留一个下月再交。
单点课 OPL（One Point Lessen）
The end
４、地点随意：可以在岗位、休息室、现场等任何可以实施 的场合讲解和演示。
如何推广
单点课 OPL（One Point Lessen）
让员工从理论角度明白如何开发OPL课程、 如何进行OPL教材讲解。
一般是由公司或现场的管理人员、工程师、 技术员等来进行OPL教材编写试点，并进行 讲解演练。 需要一些技能水平较高、讲解训练水平较高 的骨干人员摸索经验，将有关OPL的理论知 识结合到本企业的实际工作当中。
累，并全面推广。
4
• 要有实施记录，对讲课多、听课多的员工都要给予奖励，作为员工成长的依据。
单点课 OPL（One Point Lessen）
误区
误区一：把岗位培训等同于OPL活动 现象：所有的OPL教案内容都是摘抄于已有的操作规程、手册和标准。 误区二：OPL的门槛很高 现象：OPL数量很少，大部份都因“没技术含量”被否决掉 误区三：注重编写，忽略培训 现象：编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅一下，没有让编写人给大
课程一般是谁撰写谁讲解 但是，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师
单点课的优势
单点课 OPL（One Point Lessen）
培训内 容简短， 且都是 团队成 员目前 所需要 的
培训可 以随时 在需要 的地方 展开， 而不需 要专门 组织
培训材 料中提 供简单 明了的 工具， 确保每 个人都 能掌握
参与OPL活动称为“我来讲一课”。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障 等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（简
单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的
共享、经验的积累、教育效率的提高。
单点课的特点
单点课 OPL（One Point Lessen）
OPL来源 作业人员自己的妙手偶得 专业技术人员日常故障处理 工艺设备故障的调整 现场环境的改善 基层管理者提出的攻关课题 帮助员工总结提炼出来的培训教材 编制的内容应深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、便于理解 、便于实践运用。
OPL制作的三原则
单点课 OPL（One Point Lessen）
单点课 OPL（One Point Lessen）
单点课在宾馆的应用
１、对象灵活：可以是一个老师一个学生，也可以是一个 老师几个学生。
２、话题单一：每次只讲一件事，弄清楚一个技术点。如怎 么穿着、怎么端东西、怎么摆放物品等。
３、时间自由：一般时间不超过十分钟，可以利用小型会议、 工作间歇等任何时间讲解，见缝插针地进行。
实施要领
单点课 OPL（One Point Lessen）
• 一定要按要求先编制课件，且要图文并茂，简单易懂。课件一般在1-2页，不求
1
过长。
• 鼓励人人都当老师，讲课老师不一定非要是部门经理和技术好的老员工，也可
2
以是有一技之长的新员工，只要你先学会一点可以传授别人的，就可以当老师。
• 宾馆一定要有积累和记录，把单点课教材收集到一起，作为宾馆服务知识的积
1、将班组成员由被教育者转变成了教育者
2、使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会
3、教育容易进行，容易推广
4、教育实用，易于被班组成员接受
单点课 OPL（One Point Lessen）
示例
宾馆消防设施—— 灭火器使用单点课程
单点课 OPL（One Point Lessen）
企业单点课的应用（一汽轿车）
单点课 OPL（One Point Lessen）
单点课 OPL（One Point Lessen）
单点课 OPL（One Point Lessen）
宾馆的单点课应用
单点课 OPL（One Point Lessen）
前
台
坐
礼
姿
仪
铺
迎
床
宾
单点课 OPL（One Point Lessen）
OPL的讲解