嘉峪关中学数学01班第三期简报

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初中数学教研会活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动数学教育的创新发展，我校于2021年10月15日成功举办了初中数学教研会活动。

本次活动邀请了市教育科学研究院的数学专家、我校数学教研组长以及全体初中数学教师参加。

二、活动目的1. 提高教师对初中数学教学理念和方法的认识，促进教师专业成长。

2. 深入探讨初中数学教学中的重点、难点问题，寻找有效的解决策略。

3. 加强校际交流，借鉴先进的教学经验，提升我校数学教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的数学专家，为全体教师作了一场题为《初中数学教学策略与方法》的专题讲座。

专家从以下几个方面进行了深入讲解：（1）初中数学教学现状分析专家通过数据分析，揭示了当前初中数学教学中存在的问题，如学生基础知识薄弱、解题能力不足、课堂氛围不活跃等。

（2）初中数学教学策略与方法专家结合自身丰富的教学经验，详细介绍了如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

具体包括：启发式教学、合作学习、探究式学习等。

（3）初中数学教学评价专家强调，教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

2. 教研组长经验分享我校数学教研组长分享了他们在教学管理、课程建设、教研活动等方面的经验和心得。

他们强调，教研组长要充分发挥引领作用，带领全体教师共同提高教学质量。

3. 教师互动交流在活动过程中，教师们就教学中的疑难问题进行了深入探讨。

大家纷纷分享了自己的教学经验，共同寻找解决问题的方法。

4. 教学观摩活动最后，部分优秀教师展示了他们的课堂教学，与会教师进行了观摩和评课。

大家认为，这些优秀教师的课堂设计巧妙、教学方法灵活，值得学习和借鉴。

四、活动总结本次初中数学教研会活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 活动内容丰富，既有专家讲座，又有教研组长经验分享，还有教师互动交流和教学观摩，为教师提供了全方位的学习和交流平台。

中学数学组教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高中学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于2021年10月15日开展了主题为“深化教学研究，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

数学组全体教师针对近期教学进度，对课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教学难点、重点进行了详细剖析，并对教学方法、教学策略进行了充分交流。

通过集体备课，教师们对课程内容有了更加全面、深入的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩为促进教师之间的相互学习，提高课堂教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由我校优秀教师主讲，内容涉及初中数学的多个章节。

观摩课结束后，全体教师进行了热烈的讨论，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了点评，同时也针对自身教学中的不足进行了反思。

3. 专题讲座为了帮助教师更好地掌握教育教学理论，本次活动邀请了资深教育专家进行专题讲座。

讲座主题为“新课程背景下的数学教学策略”，专家从课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作充满信心。

三、活动成果1. 提升教师专业素养。

通过本次教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，对教学实践有了更明确的方向，有助于提高教师的专业素养。

2. 优化教学设计。

集体备课环节使教师们对课程内容有了更全面的认识，有利于优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师成长。

教学观摩和专题讲座为教师提供了学习交流的平台，有助于教师之间的相互学习，共同成长。

4. 提高教学质量。

通过本次教研活动，教师们对教学中的不足进行了反思，有助于改进教学方法，提高教学质量。

学校数学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了数学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对数学教育教学的理解和把握，激发教师的教学热情，推动数学教学质量的提升。

二、活动主题本次教研活动的主题为“核心素养导向下的数学教学实践”。

活动旨在引导教师深入理解核心素养在数学教学中的体现，探索有效的教学策略，提升学生的数学素养。

三、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：学校会议室四、活动内容1. 专家讲座在活动第一天，我们邀请了市数学教研员进行专题讲座。

讲座内容主要包括核心素养的内涵、数学教学中的核心素养培养策略以及新课程改革的实施要点。

专家的讲座深入浅出，为老师们提供了理论指导和实践参考。

2. 教学案例分析活动第二天，各年级数学教师分享了他们在教学实践中的成功案例。

老师们从教学设计、课堂组织、学生评价等方面进行了详细阐述，展示了核心素养导向下的数学教学实践成果。

3. 课堂教学观摩活动第三天，各年级选派优秀教师进行了课堂教学观摩。

观摩课涵盖了小学低、中、高年级的数学教学内容，教师们运用多种教学手段，关注学生核心素养的培养，展现了良好的教学风采。

4. 教学研讨在观摩课后，老师们分组进行了教学研讨。

大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何在实际教学中更好地落实核心素养。

5. 教学反思活动最后，各年级教师进行了教学反思，总结了自己在本次活动中的收获和不足，为今后的教学工作明确了方向。

五、活动成果1. 提升了教师对核心素养的理解，明确了核心素养在数学教学中的重要性。

2. 促进了教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高。

3. 激发了教师的教学热情，为提高数学教学质量奠定了基础。

4. 推动了新课程改革的深入实施，使我校数学教学更加符合时代要求。

数学示范课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月20日开展了数学示范课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，推动教师之间的交流与学习，提升全体数学教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 观摩优秀教师的示范课，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等优秀经验。

2. 通过评课、议课，探讨数学教学中的热点问题，提高教师的专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 观摩示范课本次示范课由我校数学组优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。

张老师以生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 评课、议课观摩课后，全体数学教师进行了评课、议课活动。

首先，张老师对自己本次课的教学设计、教学过程进行了简要说明，然后其他教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评。

3. 主题研讨本次教研活动以“如何提高数学课堂效率”为主题，全体数学教师展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究。

（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。

（4）加强师生互动，关注学生个体差异。

四、活动总结1. 通过本次数学示范课教研活动，全体数学教师对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。

2. 教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的经验，改进自己的教学方法，努力提高课堂教学效果。

3. 学校将继续开展此类教研活动，为教师提供交流、学习的平台，推动我校数学教学水平的不断提高。

五、活动反馈1. 教师们对本次示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，为学生提供了良好的学习环境。

2. 教师们在评课、议课环节中积极参与，提出了许多有益的建议，为今后的教学工作提供了参考。

3. 通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，为提高数学教学质量奠定了基础。

高中数学组教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升高中数学教学质量，提高教师教育教学水平，我校高中数学组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学研究，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高数学课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，高中数学组全体教师齐聚一堂，围绕本学期将要教授的教材内容进行了集体备课。

首先，由备课组长对教材进行了详细的分析，强调了教学的重难点。

随后，各位教师结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入的讨论。

在集体备课的过程中，教师们积极分享教学资源，相互借鉴，共同提高。

2. 课堂观摩为了更好地落实集体备课的成果，提升课堂教学效果，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。

第一位教师展示了“函数与导数”的课堂，通过引入实际问题，引导学生探究函数的性质，课堂气氛活跃，学生参与度高。

第二位教师则展示了“立体几何”的课堂，通过多媒体辅助教学，将抽象的几何图形直观地呈现在学生面前，有效提高了学生的学习兴趣。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂组织有序，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，针对课堂中存在的问题，如课堂时间安排、学生参与度等方面，教师们也提出了改进意见。

4. 专家讲座为了进一步拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了市数学教研员进行专题讲座。

讲座内容涵盖了当前高中数学教学的新理念、新方法以及高考数学命题趋势等。

专家的讲解深入浅出，结合实际案例，使教师们受益匪浅。

三、活动成果通过本次教研活动，高中数学组取得了以下成果：1. 教师们的教学水平得到了进一步提升，对教材的理解更加深入，教学设计更加合理。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

3. 学生的学习兴趣和学习效果得到了明显提高。

关于数学教研活动的简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学核心素养，提升课堂教学效率”的教研活动。

本次活动邀请了市教研员和部分兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和教学观摩，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校数学教育教学质量的提升。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，市教研员张老师做了题为《基于核心素养的数学课堂教学设计》的专题讲座。

张老师从核心素养的内涵、数学核心素养的培养策略、课堂教学设计等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，对如何将核心素养融入数学课堂进行了详细阐述。

讲座内容丰富，观点鲜明，为在场的教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

2. 教学观摩随后，我校青年教师张晓霞老师展示了《分数的意义》一课。

张老师以生动活泼的教学语言、清晰的教学思路和丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

课后，与会教师对张老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 分组研讨分组研讨环节，教师们围绕“如何提升课堂教学效率”这一主题展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，探讨了在教学中遇到的问题和困惑，并共同寻找解决方案。

研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，碰撞出许多有益的火花。

4. 经验分享最后，市教研员张老师对本次教研活动进行了总结。

张老师对本次活动给予了高度评价，认为本次活动内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。

同时，张老师还分享了自己在教学中的成功经验，鼓励教师们要不断学习，勇于创新，为提升数学教学质量贡献力量。

三、活动成果通过本次教研活动，我校数学教师收获颇丰。

以下是本次活动的主要成果：1. 教师们对核心素养的内涵和培养策略有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了理论指导。

2. 教师们通过观摩优秀课例，学习了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学水平。

初中数学教研简报卷首语(3篇)

第1篇尊敬的各位同仁：在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了又一次初中数学教研活动的召开。

本次教研活动旨在加强我校初中数学教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，激发教师的专业成长。

在此，我谨代表全体数学教师，向长期以来关心和支持我校数学教育工作的领导和同事们表示衷心的感谢！随着教育改革的不断深入，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

新课程标准的实施，对教师的素质和教学能力提出了更高的要求。

为了适应这一变化，我们必须不断学习、不断探索、不断创新，努力提高我们的教育教学水平。

本次教研活动，正是为了达到这一目标而举办的。

一、教研活动的主题与意义本次教研活动的主题是：“立足核心素养，深化教学改革，提高初中数学教学质量”。

这一主题具有以下几方面的意义：1. 立足核心素养，是贯彻新课改精神的具体体现。

核心素养是指学生在接受教育过程中形成的知识、能力、情感、态度和价值观等方面的综合素质。

在数学教学中，我们要关注学生的核心素养培养，使学生在掌握数学知识的同时，提高解决实际问题的能力。

2. 深化教学改革，是提高初中数学教学质量的关键。

教学改革是教育发展的永恒主题。

我们要以学生为本，创新教学方法，优化教学过程，提高教学效果。

3. 提高初中数学教学质量，是教育工作的最终目标。

教学质量是教育工作的生命线，我们要紧紧围绕这一目标，不断探索、实践，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、教研活动的主要内容1. 经验交流与分享本次教研活动，我们将邀请优秀数学教师进行经验分享，内容包括：（1）新课标背景下初中数学教学策略与方法；（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）如何培养学生的数学思维和创新能力；（4）如何进行有效的教学评价。

2. 教学观摩与研讨我们将组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行深入的研讨，以提高自身教学水平。

观摩内容包括：（1）课堂导入设计；（2）课堂互动与启发；（3）教学过程与教学方法；（4）课堂小结与拓展。

初中数学教研简报(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组积极开展了一系列教研活动。

本简报将对近期教研活动进行总结和回顾，以期为广大教师提供参考和借鉴。

二、教研活动概述（一）主题教研活动1. 活动主题：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究2. 活动内容：本次教研活动旨在探讨如何将核心素养融入数学课堂教学，提高学生的数学素养。

活动分为两个阶段：第一阶段，由教研组长带领学习《初中数学课程标准》和《核心素养导向下的数学教学》等文献；第二阶段，分组进行教学案例研讨，教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨核心素养在课堂教学中的具体体现。

3. 活动成果：通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，明确了课堂教学的方向和目标，为今后的教学工作奠定了基础。

（二）教学观摩活动1. 活动主题：同课异构，展现教学风采2. 活动内容：本次活动由两位教师对同一课题进行教学展示，其他教师观摩并评课。

展示课题为“勾股定理”，两位教师分别从不同角度出发，展示了不同的教学风格和教学方法。

3. 活动成果：通过观摩和评课，教师们对勾股定理的教学有了新的认识，拓宽了教学思路，提高了教学水平。

（三）课题研究活动1. 课题名称：基于学生差异的初中数学分层教学策略研究2. 研究内容：本课题旨在探讨如何根据学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量。

3. 研究方法：采用文献研究、调查研究、行动研究等方法，对课题进行深入研究。

4. 研究进展：目前，课题研究已进入中期阶段，已完成文献综述和调查问卷设计，正在进行教学实践和数据分析。

三、教研成果分享（一）优秀教学案例分享1. 案例名称：《三角形全等的判定方法》2. 案例简介：本案例以“探究三角形全等的判定方法”为主题，通过小组合作、探究式学习等方式，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数学思维能力和合作能力。

数学活动教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，丰富学生数学学习生活，激发学生学习数学的兴趣，我校数学教研组于2022年X月X日开展了以“创新教学，提高数学素养”为主题的数学活动教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级备课组针对本学期教材特点、教学重难点进行集体备课。

备课过程中，教师们积极参与，针对教学目标、教学策略、教学方法等方面进行深入探讨，力求为课堂教学提供有力保障。

2. 教学观摩活动第二阶段，由我校优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课以“分数的意义”为主题，教师通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与课堂，培养学生的数学思维和创新能力。

3. 研讨交流观摩课后，全体数学教师进行研讨交流。

首先，授课教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足。

随后，其他教师结合自身教学实践，对观摩课进行点评，提出改进意见。

在交流过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何提高数学教学质量。

4. 教学研讨针对数学教学中存在的问题，教研组组织教师开展专题研讨。

研讨内容包括：如何激发学生学习数学的兴趣、如何培养学生的数学思维、如何提高课堂教学效率等。

教师们结合实际教学案例，分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

5. 教学资源分享活动最后，教研组组织教师分享优秀教学资源。

教师们积极分享自己在教学过程中积累的课件、教学案例、教学视频等资源，为其他教师提供借鉴和参考。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学水平得到进一步提高。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师们在活动中互相学习、借鉴，不断改进教学方法，使课堂教学质量得到明显提升。

3. 学生数学素养得到提高。

通过丰富多彩的数学活动，学生们的数学思维和创新能力得到有效培养。

四、活动总结本次数学活动教研活动取得了圆满成功。

初中数学教研简报模板(3篇)

第1篇一、教研活动概述1. 活动主题：本次教研活动以“深化数学核心素养，提高课堂教学效率”为主题，旨在探讨如何将数学核心素养融入课堂教学，提高学生的数学学习兴趣和综合能力。

2. 活动时间：2023年X月X日3. 活动地点：XX中学初中部会议室4. 参加人员：初中数学教研组全体教师、校领导二、活动内容1. 专家讲座：（1）讲座主题：《核心素养导向下的初中数学教学策略》（2）主讲人：XX大学教授（3）讲座内容摘要：讲座从核心素养的内涵、核心素养在数学教学中的体现、如何实施核心素养导向的教学策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了理论指导和实践建议。

2. 课例展示：（1）展示课：《分数的意义》（2）授课教师：XX老师（3）课例分析：本节课以“分数的实际应用”为主线，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生理解分数的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 教学研讨：（1）研讨主题：《如何提高学生的数学思维能力》（2）研讨形式：分组讨论、集体交流（3）研讨成果：教师们针对如何提高学生的数学思维能力进行了深入探讨，提出了以下建议：- 注重培养学生的逻辑思维能力；- 加强数学概念的理解和应用；- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 运用多种教学方法，提高课堂教学效率。

三、活动总结1. 教研成果：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中交流了教学经验，分享了教学心得，对核心素养导向下的初中数学教学有了更深刻的认识。

2. 教师成长：通过专家讲座和课例展示，教师们的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

3. 下一步工作计划：（1）继续开展系列教研活动，提升教师的教学水平；（2）加强校际交流，学习借鉴先进的教学经验；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

四、活动反思1. 活动亮点：本次教研活动组织严密，内容丰富，形式多样，为教师们提供了良好的交流平台。

初中数学教研课活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中数学教研课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师专业成长，推动我校初中数学教学水平的整体提升。

二、活动主题本次教研课活动的主题为“探索有效教学策略，提升数学课堂效率”。

三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共安排了三位教师进行课堂教学展示。

他们分别是：（1）王老师：《平行四边形的性质》王老师以生活中的实例引入课题，通过引导学生观察、操作、探究，使学生深刻理解平行四边形的性质。

课堂上，王老师注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习，课堂气氛活跃。

（2）李老师：《一元二次方程的解法》李老师以问题为导向，引导学生自主探究一元二次方程的解法。

课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过层层递进的问题设计，使学生逐步掌握解法。

同时，李老师还注重教学与生活的联系，让学生体会数学的实用性。

（3）张老师：《数据的收集与整理》张老师以一个具体的调查活动为载体，引导学生学习数据的收集与整理方法。

课堂上，张老师注重培养学生的实践能力，让学生在实践中体会数学的乐趣。

同时，张老师还注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同成长。

2. 课后研讨观摩课后，三位授课教师分别进行了说课，详细阐述了教学设计思路、教学方法及教学效果。

接着，听课教师围绕教学主题进行了热烈的讨论，针对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

3. 领导点评最后，学校领导对本次活动进行了点评。

领导首先肯定了三位教师的课堂教学，认为他们在教学设计、教学方法等方面都有独到之处。

同时，领导也指出了教学中存在的问题，并提出了改进建议。

领导强调，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的核心素养，提高课堂教学效率。

四、活动总结本次初中数学教研课活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对有效教学策略有了更深入的认识，对提升数学课堂效率有了更明确的方向。

中学数学说题教研简报(3篇)

第1篇一、教研背景为了提高中学数学教师的教学水平和说题能力，我校数学教研组于近期组织了一次说题教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师对数学题目的理解和讲解能力，从而更好地服务于学生的数学学习。

二、教研目标1. 提高教师对数学题目的理解能力，掌握解题思路和方法。

2. 提升教师的说题技巧，使讲解更加生动、形象。

3. 培养教师之间的合作意识，促进共同成长。

4. 优化课堂教学，提高学生的学习效果。

三、教研内容1. 课题选择：本次教研活动选取了初中数学教材中具有代表性的题目，涵盖代数、几何、概率等多个领域。

2. 说题准备：教师根据所选题目，进行深入研究，梳理解题思路，准备说题内容。

3. 说题展示：教师进行说题展示，包括解题思路、解题方法、解题技巧等。

4. 互动交流：教师之间就说题内容进行互动交流，提出疑问、分享心得，共同探讨。

5. 总结反思：对本次教研活动进行总结反思，提出改进措施。

四、教研过程1. 课题选择：教研组根据教材内容和学生实际情况，确定了本次教研活动的课题。

2. 说题准备：教师们针对所选题目，查阅资料、分析题意、梳理解题思路，为说题展示做好准备。

3. 说题展示：在教研活动中，教师们依次进行说题展示，详细讲解解题过程，分享自己的解题经验。

4. 互动交流：在说题展示环节结束后，教师们针对说题内容展开互动交流，互相提问、解答，共同探讨解题方法。

5. 总结反思：教研活动结束后，教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，同时也指出了不足之处，提出了改进措施。

五、教研成果1. 教师们对数学题目的理解能力得到了提升，掌握了更多的解题方法和技巧。

2. 教师的说题能力得到了提高，讲解更加生动、形象，能够更好地引导学生学习。

3. 教师之间的合作意识得到加强，共同成长。

4. 课堂教学质量得到提高，学生的学习效果得到改善。

六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师积极参与教研活动，促进教师之间的交流与合作。

数学教研课活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了数学教研课活动。

本次活动以“深化数学课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，推动数学课堂教学的优化和创新。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 观摩课展示本次教研活动共展示了四节观摩课，分别为小学数学、初中数学和高中数学三个年级段。

四节课分别由四位教师执教，涉及《分数的加减乘除》、《一元二次方程的解法》、《函数的单调性》和《圆的性质》等教学内容。

2. 评课研讨观摩课后，各年级数学组分别进行了评课研讨。

首先，执教教师对所授课进行了简要的自我反思，随后，其他教师结合自身教学经验，对观摩课进行了点评，提出了优点和不足，并就如何改进教学提出了建议。

3. 专家点评活动最后，邀请了学校数学教研组长进行专家点评。

专家首先对四位教师的课堂教学给予了充分肯定，认为他们在教学过程中能够关注学生的个体差异，注重培养学生的思维能力，课堂氛围活跃，教学效果良好。

同时，专家也对存在的问题进行了深入剖析，并提出了针对性的改进措施。

四、活动总结1. 活动成果本次数学教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过观摩、研讨、反思，教师们对数学课堂教学改革有了更深刻的认识，对提高教学质量有了更明确的方向。

（1）注重教学实践：本次教研活动紧密结合实际教学，四位教师分别展示了不同年级、不同教学内容的观摩课，为教师们提供了丰富的教学案例。

（2）加强交流与合作：活动中，教师们积极参与评课研讨，相互借鉴、取长补短，促进了教师之间的交流与合作。

（3）关注学生发展：活动强调关注学生的个体差异，注重培养学生的思维能力，体现了以学生为本的教学理念。

3. 下一步工作（1）继续开展教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。

初中数学教研研讨简报(3篇)

第1篇一、会议背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日举办了初中数学教研活动。

本次教研活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动数学教学改革创新，提高数学教学质量。

二、会议内容1. 专题讲座首先，由我校数学教研组长张老师进行了题为《核心素养导向下的初中数学教学策略》的专题讲座。

张老师从核心素养的内涵、数学核心素养的构成以及如何在教学中落实核心素养三个方面进行了深入剖析。

张老师强调，教师在教学中要关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力。

2. 教学案例分析接着，由三位数学教师分享了他们在核心素养导向下开展的教学案例。

案例一：《分数的基本性质》教学设计，通过问题驱动，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力；案例二：《勾股定理》教学实践，通过小组合作、动手操作等方式，让学生在实践中理解勾股定理，提高学生的动手能力和合作意识；案例三：《圆的认识》教学反思，教师从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了反思，总结经验，为今后教学提供借鉴。

3. 教研讨论在教研讨论环节，教师们围绕核心素养导向下的初中数学教学策略展开了热烈的讨论。

大家一致认为，在教学中要关注以下几个方面：（1）以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑推理能力；（3）加强数学与生活的联系，让学生在解决问题的过程中体会数学的价值；（4）注重教学评价，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

4. 教学观摩最后，由三位教师进行了教学观摩课展示。

观摩课内容分别为：《平行四边形的性质》、《三角形的面积》和《一次函数》。

三位教师以生动活泼的教学风格、严谨的教学态度和丰富的教学手段，充分展示了核心素养导向下的初中数学教学风采。

三、会议总结本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

通过讲座、案例分享、教研讨论和教学观摩，教师们对核心素养导向下的初中数学教学有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

新学期数学教研简报内容范文初中

新学期数学教研简报内容范文初中全文共3篇示例，供读者参考新学期数学教研简报内容范文初中篇1为了进一步提高新城中学数学教师的专业素质和教学水平，给教师之间提供互相学习交流的机会和展示的舞台，新城中学每个双周都会组织一场数学教研活动。

20xx年3月24日下午，数学教研活动拉开了帷幕。

活动地点设在了行政楼一楼会议室，出席本次活动的有教科室白巧娥主任，教务处张敏主任、教务处副主任韩霞以及全体数学教师。

会议内容共分为三项：首先由教研组长总结上学期的教研工作，同时针对教务处，教科室及电教室的要求，制定了本学期的教研计划，并详细部署安排了每月的月工作，其次全体教师针对“如何将集体备课切实有效地落到实处”展开了专题研讨，每位教师都畅所欲言，发表了自己的看法。

最后教务处张敏主任就教研活动、教案书写和听课记录质量等方面作出补充，韩霞主任对集体备课的落实也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作总结，第一次教研活动圆满结束。

此次教研活动，引领和指导教师们探讨展开新的教学活动和方法，同时也客观地指出了以往的不足之处，并提出了努力的方向，真正达到了互相学习，共同提高的教研目的!新学期数学教研简报内容范文初中篇2春二月，余寒犹厉，但寒冷丝毫没能阻止与会人员投身教研的热情。

根据《西片教研工作计划》和数学教研组的安排，3月2日，西片数学教研会在风景优美的竹山中学如期举行，这是本学期的第一次教研活动。

来自西片各校的领导和老师早早的来到了承办学校，同时，区教研室的潘翼虎老师和指导学校三中的吴龙平主任、程桂林老师莅临指导。

这次教研活动采用的是同课异构的形式。

之前，老师们精彩纷呈的教案已在基地学校殷汇中心学校的博客上挂出，经临时抽签决定，由竹山中学的欧阳美玲老师执教第二节课、木闸中心学校的吴雪峰老师执教第三节课。

欧阳美玲老师虽是教坛新手，但对课堂驾轻就熟，丝毫不显生疏。

从问题入手，吸引学生注意力，层层导入，淳淳善诱，同时鼓励学生合作学习，大胆表达意见，师生互动频繁，课堂气氛活跃。

中学数学教研会活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高中学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日成功举办了中学数学教研会活动。

本次教研会以“深化课程改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、教学研讨、经验交流等形式，为全体数学教师提供一个学习、交流、提升的平台。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校特邀省数学特级教师张老师为全体数学教师做了一场题为《新课标下中学数学教学策略》的专题讲座。

张老师从新课标的要求、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对新课标有了更加全面的认识，为今后的教学工作指明了方向。

2. 教学研讨在讲座结束后，全体数学教师分组进行教学研讨。

各小组针对本学期教学中的重点、难点问题，结合自身教学经验，展开热烈的讨论。

老师们积极分享教学心得，探讨解决教学问题的方法，共同提高教学水平。

3. 经验交流在经验交流环节，我校优秀数学教师代表分享了他们在教学中的成功经验和做法。

他们从备课、课堂管理、作业批改、家校沟通等方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 互动环节在互动环节，老师们就教学中的实际问题向专家请教，专家针对老师们提出的问题进行了耐心解答。

同时，老师们也相互交流，共同探讨解决问题的方法。

三、活动成果1. 提高了教师对新课标的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 通过教学研讨和经验交流，老师们掌握了更多有效的教学方法，提高了教学质量。

3. 加强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的教研氛围。

4. 专家的悉心指导，使老师们在解决教学问题的过程中受益匪浅。

四、活动总结本次中学数学教研会活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、教学研讨、经验交流等形式，全体数学教师对新课标有了更加全面的认识，掌握了更多有效的教学方法，提高了教学质量。

今后，我校将继续举办此类教研活动，为教师专业成长搭建平台，为提高教育教学质量贡献力量。

以下是本次教研会活动的具体安排：1. 时间：2021年10月15日2. 地点：学校多功能厅3. 参会人员：全体数学教师4. 活动流程：（1）主持人开场致辞，介绍活动背景和目的。

三月中学数学教研简报

一、前言随着新学期的开始，我校数学教研组积极开展各项工作，以提高数学教学质量为目标，以培养学生的数学素养为核心，全面提升学生的数学能力。

以下是三月份数学教研组的工作总结及下月工作计划。

二、三月份工作总结1. 教研活动开展情况（1）开展教学观摩活动。

本月，数学教研组组织开展了教学观摩活动，全体数学教师积极参与，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和方法，提高了自身的教学水平。

（2）组织集体备课。

针对新学期的教学内容，数学教研组组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学手段，确保教学内容的准确性和教学效果。

（3）开展课题研究。

本月，数学教研组针对我校学生数学学习现状，开展了“提高学生数学思维能力的研究”课题研究，旨在探索提高学生数学思维能力的方法和途径。

2. 教学质量分析（1）本月，我校数学教学质量总体稳定，学生数学成绩在全市排名中保持较高水平。

（2）针对学生数学学习中存在的问题，教师们采取了多种措施，如加强个别辅导、开展小组合作学习等，取得了较好的效果。

3. 教师队伍建设（1）加强教师培训。

本月，数学教研组组织教师参加了全市数学教师培训，学习最新的教学理念和教学方法，提高教师的专业素养。

（2）开展教学经验交流。

本月，数学教研组组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，共同提高教学水平。

三、下月工作计划1. 继续开展教学观摩活动，组织教师学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。

2. 深入开展集体备课，确保教学内容的准确性和教学效果。

3. 加大课题研究力度，探索提高学生数学思维能力的方法和途径。

4. 加强教师队伍建设，组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

5. 深入开展教学质量分析，针对学生数学学习中存在的问题，及时调整教学策略。

6. 加强家校合作，引导学生家长关注孩子的数学学习，共同促进学生的全面发展。

四、结语三月份，我校数学教研组在全体教师的共同努力下，取得了较好的成绩。

嘉峪关市一中初一年级第一学期数学学科质量

嘉峪关市一中初一年级第一学期语文学科质量分析评卷组长：管玉新备课组长：杨梅
工作方法
1、学科质量分析表的第（1）、（2）部分由评卷小组组长会同评卷老师共同
在评卷过程中填写。

填写后及时交给备课组长。

2、备课组长根据教导处下发的期中考试成绩分析表填写学科质量分析表
中有关数据。

3、备课组长根据评卷组反映出的问题及学科质量分析表中有关数据填写
（3）、（4）、（5）中内容。

4、备课组长按照下发的表样制成电子文档（文件名为备课组长姓名），在
2007年11月8日前存入：ftp——199——教导处——2007期中考试学科质量分析文件夹内。

并将打印稿反馈给任课教师。