人教版高中必修二《短歌行(上)》
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---比兴，暗喻贤才难得
明明如月，何时可掇？忧从Leabharlann 来，不可断绝。二忧： 贤才难得
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
越陌度阡
人才
诗人对既得贤才的欣喜。
第三层诗人为何而忧？
因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”；又 因贤才远道来归附而喜不自胜：“越陌度阡，枉用 相存。契阔谈宴，心念旧恩”。这一忧一喜、忽忧 忽喜的矛盾心理，正完满地表现了诗人思贤若渴的 主题。
这首诗立意深远，风格別致。它集抒 情、写景、叙事、说理于一炉，而能相互 映照增辉。
全篇音韵铿锵有力，韵脚或八句一换， 或四句一转，既摇曳生姿，又错落有致， 真能给读者以无穷的审美享受。
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世 界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷 慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。 以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以 放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考， 以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之 情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再 继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以 如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
山不厌高，水不厌深：比喻用人要“唯才是举”，
多多益善。
周公吐哺：用典。周公见到贤才，吐出口中正在
咀嚼的食物，马上接待。《史记》载周公自谓：“一 沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之贤。”
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后 击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战 一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了 北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江， 与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果 大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一 中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思， 苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任， 决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并 写下了这首诗《短歌行》。
找出第一层中表达诗人情感的字词， 体会其作用。
一忧：人生短暂
消极?
积极 向上的!
---要有所作为
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
青青：青领，周代学士的服装。 但：只是。
第二层表达诗人怎样的情感？
前四句写他求贤才不得时的日夜思慕；后四句写 他求贤才既得后的竭诚欢迎。两相对照，意极分明。
曹操乃世之英雄！
《短 歌 行》乃英雄慷慨悲壮之歌！
请同学们先背诵，后说说哪个句子对自己有启发：
“对酒当歌，人生几何” “何以解忧，唯有杜康” “周公吐哺，天下归心”
这首诗的思想情感内涵是什么？
英
雄
“对酒当歌”，忧的是人生苦短
的 慷
慨
“求贤若渴”，求的是一统天下
悲
歌
诗人融情于景，因抬头见月明星稀， 乃顿生孤寒寂寞之感。接着又静中见动， 用乌鹊南飞之景喻人才的外流。再引“周 公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不 懈的耿耿赤忱。
zā 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐b哺ǔ，天下归心。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
“对酒当歌”有两解： 1、对着酒，对著歌。当，即“门当户对”的“当”。 2、对着酒当歌唱。当以“应当”为是
朝露：喻人生短暂。 去日：逝去的时光。
短歌行（其一）
曹操 pì
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青jī子n 衿，悠悠我心。w但èi为君故，沉吟至今。 yōu 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时d可uō辍？忧从中来，不可断绝。 m越ò陌度阡，枉用相存q。ì契阔谈宴，心念旧恩。
课堂延伸
• 怎样让我们的生命更有意义些呢？
人生“三字”经
实：充实、实在
达：通达、达观 趣：趣味、情趣
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
求贤若渴的心情
（比兴）
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
掇，拾取。 用：以。
枉：枉驾。 存：问候。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
＊明月比喻人才
＊明明如月，何时可掇？
建安十三年，曹操 率大军南下，列阵长江， 欲一举荡平孙刘势力。 大战前夕，酒宴众文武， 饮至半夜，忽闻鸦声望 南飞鸣而去。曹操感此 景而持槊歌此《短歌 行》。
观沧海
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
说说曹操
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国 谯县人。是东汉末年著名的政治家、 军事家、文学家。他“外定武功，内 兴文学”：统一中国北方；他知人善 察，唯才是举；也是建安文学的开创 者和组织者。
但历来人们对他毁誉参半。当年， 汝南名士许劭称之为：“治世之能臣， 乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中： “抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣， 成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的 人物。
以“乌鹊南飞”暗喻人才南流。
“绕树三匝，何枝可依？” ------比喻贤才无所依托。
-----宽宏大量，
广纳人才。
（比兴、用典）
这首诗歌中感情色彩最浓的字眼。
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。
忧
忧从中来，不可断绝。
诗歌
志
主旨 三忧 (一统
天下)
人生短暂 求贤不得 功业未就
曹操何许人也？
明明如月，何时可掇？忧从Leabharlann 来，不可断绝。二忧： 贤才难得
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
越陌度阡
人才
诗人对既得贤才的欣喜。
第三层诗人为何而忧？
因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”；又 因贤才远道来归附而喜不自胜：“越陌度阡，枉用 相存。契阔谈宴，心念旧恩”。这一忧一喜、忽忧 忽喜的矛盾心理，正完满地表现了诗人思贤若渴的 主题。
这首诗立意深远，风格別致。它集抒 情、写景、叙事、说理于一炉，而能相互 映照增辉。
全篇音韵铿锵有力，韵脚或八句一换， 或四句一转，既摇曳生姿，又错落有致， 真能给读者以无穷的审美享受。
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世 界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷 慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。 以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以 放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考， 以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之 情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再 继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以 如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
山不厌高，水不厌深：比喻用人要“唯才是举”，
多多益善。
周公吐哺：用典。周公见到贤才，吐出口中正在
咀嚼的食物，马上接待。《史记》载周公自谓：“一 沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之贤。”
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后 击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战 一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了 北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江， 与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果 大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一 中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思， 苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任， 决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并 写下了这首诗《短歌行》。
找出第一层中表达诗人情感的字词， 体会其作用。
一忧：人生短暂
消极?
积极 向上的!
---要有所作为
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
青青：青领，周代学士的服装。 但：只是。
第二层表达诗人怎样的情感？
前四句写他求贤才不得时的日夜思慕；后四句写 他求贤才既得后的竭诚欢迎。两相对照，意极分明。
曹操乃世之英雄！
《短 歌 行》乃英雄慷慨悲壮之歌！
请同学们先背诵，后说说哪个句子对自己有启发：
“对酒当歌，人生几何” “何以解忧，唯有杜康” “周公吐哺，天下归心”
这首诗的思想情感内涵是什么？
英
雄
“对酒当歌”，忧的是人生苦短
的 慷
慨
“求贤若渴”，求的是一统天下
悲
歌
诗人融情于景，因抬头见月明星稀， 乃顿生孤寒寂寞之感。接着又静中见动， 用乌鹊南飞之景喻人才的外流。再引“周 公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不 懈的耿耿赤忱。
zā 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐b哺ǔ，天下归心。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
“对酒当歌”有两解： 1、对着酒，对著歌。当，即“门当户对”的“当”。 2、对着酒当歌唱。当以“应当”为是
朝露：喻人生短暂。 去日：逝去的时光。
短歌行（其一）
曹操 pì
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青jī子n 衿，悠悠我心。w但èi为君故，沉吟至今。 yōu 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时d可uō辍？忧从中来，不可断绝。 m越ò陌度阡，枉用相存q。ì契阔谈宴，心念旧恩。
课堂延伸
• 怎样让我们的生命更有意义些呢？
人生“三字”经
实：充实、实在
达：通达、达观 趣：趣味、情趣
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
求贤若渴的心情
（比兴）
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
掇，拾取。 用：以。
枉：枉驾。 存：问候。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
＊明月比喻人才
＊明明如月，何时可掇？
建安十三年，曹操 率大军南下，列阵长江， 欲一举荡平孙刘势力。 大战前夕，酒宴众文武， 饮至半夜，忽闻鸦声望 南飞鸣而去。曹操感此 景而持槊歌此《短歌 行》。
观沧海
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
说说曹操
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国 谯县人。是东汉末年著名的政治家、 军事家、文学家。他“外定武功，内 兴文学”：统一中国北方；他知人善 察，唯才是举；也是建安文学的开创 者和组织者。
但历来人们对他毁誉参半。当年， 汝南名士许劭称之为：“治世之能臣， 乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中： “抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣， 成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的 人物。
以“乌鹊南飞”暗喻人才南流。
“绕树三匝，何枝可依？” ------比喻贤才无所依托。
-----宽宏大量，
广纳人才。
（比兴、用典）
这首诗歌中感情色彩最浓的字眼。
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。
忧
忧从中来，不可断绝。
诗歌
志
主旨 三忧 (一统
天下)
人生短暂 求贤不得 功业未就
曹操何许人也？