美丽的西双版纳 学案

义安二中_八_年级_语文_学科导学案课题美丽的西双版纳课型新授课时 1 班级8 姓名

备课教师授课教师备写日期10.29 序号：YW8S019

学习目标1.了解西双版纳的自然人文景观和少数民族的风土人情。

2.学习用小标题构造文章的方法。

3.学习对照手法的和传神动词的运用。

学具

学习过程：

一、自学

1.西双版纳地理常识：

西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。

2.给粗体注音：

澜沧（）傣家（）蕨菜（）村寨（）贿赂（）一缕（）竹篾（）勐（）妩媚（）斑斓（）一簇（）祈求（）

3.词语积累：

心驰神往：。

悠悠：。

妩媚：。

斑斓：。

善男信女：。

4.速读文章第一段，概括西双版纳给你留下的总体印象。

二、合作

1.西双版纳有许多美丽迷人的风景。请用3分钟时间快速跳读课文搜寻美景。

用“西双版纳美，它有。”的句式来说说文章给你的感受。

注：可四人小组合作，由一人记录，其他成员共同寻找西双版纳的美。

西双版纳美，它有。

西双版纳美，它有。

批注

积累词汇，

提升文学底蕴。

西双版纳美，它有。

……

2.西双版纳美景不胜枚举，作者用几个鲜明简洁准确的小标题来构建文章，请齐读五个小标题，思考哪些是自然景观，哪些是人文景观？

①自然景观。

人文景观。

②这些小标题有什么特点呢？作用是什么？

特点。

作用。

3.学习对照手法（类似于对比）：

以自己喜爱的方式选读课文，并勾画文中运用对照手法的地方？且做简要分析。

例："悠悠野象谷"中第一自然段恐怖描述和和第二、三自然段大象的有趣表现形成鲜明对照。古希腊哲学家赫拉克利特说：“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”正是这种对照，才更显得自然生动，妙趣横生。

你找到的有：

4.品味传神的动词：

读了课文你认为文中哪些动词用得好，请勾画出来，再读几遍，体会它们的好处。

例：眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫人哭笑不得。”其中这些加粗动词把大象的憨态描写得非常生动，让读者仿佛身临其境。

你对哪些动词有体会呢？

自然景观是指一切不具明显人类痕迹的物质现象。如极地、高山、大荒漠、大沼泽、森林、热带雨林以及某些自然保护区等等。

人文景观是社会、艺术和历史的产物，带有其形成时期的历史环境、艺术思想和审美标准的烙印，具体包括名胜古迹、文物与艺术、民间习俗等等。

两个词都有将两个事物放到一起来比对的意思，但两者的侧重点不同：

对比侧重于“比”，就是比较，通过比较，找出两者的不同之处；

对照则侧重于“照”，照是参照，就是通过与参照物的比对，找出差距。

三、演练

1.学习了小标题的特点和用处。假设让你以“温馨的家”为题写一篇文章，你拟定的小标题是什么呢？

要求：严格围绕小标题特点拟定3到4个。

2.运用对照法和传神的动词（词语）描述一个场景。

要求：50字以上。

学以致用，

体味收获的幸福。

课下可以详细在日记本上写写。

批注

知识网络

美丽的西双版纳

李舵

高高望天树

竹楼映蓝天神奇秀丽的自然风光（景美）

悠悠野象谷

妩媚傣寨水朴质意深的民俗风情（人美）

笑对生与死

小

结

反

思