投掷教学优秀说课稿

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体育课说课稿-投掷

体育课说课稿一、教材分析投掷在田径运动和体质检测中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过本课的学习使同学们尽快掌握正确的原地侧向投掷动作，使学生初步掌握理解正确的发力顺及投掷时出手的角度与远度的关系，为以后学习交叉步助跑投掷垒球打好基础。

投掷教学原本枯燥，本课从教材性质出发，把趣味性强的投掷纸飞机安排在课的前半部分进行，这样更有助于提高学生的学习兴趣；把展示性较强的竞赛安排在课的中间部分，目的在于激发学生的学习积极性，有把趣味性较强的游戏安排在课的后半部分，目的是让学生在玩耍中不知不觉地巩固了投掷动作。

最后又通过一个“脚夹纸团入筐”的比赛，加强了学生的下肢及腹部力量的锻炼。

这通过竞赛及游戏激励、促进了学生掌握正确的投掷动作，锻炼了身体，增强了其集体荣誉感。

还有折纸飞机时体现的互帮互助、自由创造；捡纸团时的体现的爱护环境的意识。

这些都是本课的教学目标。

二、学情分析：1、性格方面七年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；且性格爱好又具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有展示性、模仿性、趣味性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。

因此教师要通过一定的方法扬长避短，调动起学生的主观能动性。

2、运动能力方面学生的身体素质及习惯的运动方式方面各不相同。

有的力量好而协调性差，有的协调性好而力量差；跑步是有的习惯左右摆臂，有得习惯前后摆臂等等。

对此教师要通过适当的方法改进学生的动作，促进其身体素质的全面发展。

例如：很多学生很有劲但却喜欢用下手前抛的动作来进行投掷，而投掷飞机出手时学生个个用的都是“肩上投掷”的方法，而很少有学生在肩下出手，因此我将纸飞机引入课堂。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：教学重点：投掷动作游戏竞赛本课难点：1、理解投掷力量的来源及其传递过程2、发力顺序即蹬腿转腰挺胸挥臂肩上出手的连贯性。

《投掷》说课稿范文（通用5篇）

《投掷》说课稿《投掷》说课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《投掷》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《投掷》说课稿1各位老师，大家好！今天我说课的的题目是《沙包掷远》，《沙包掷远》是《体育与健康》课程投掷项目中的一项重要内容，下面我就从以下九个方面来进行说课。

一、指导思想：新课标体育教学的基本理念是以“健康第一”为指导思想，采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生运动兴趣。

以学生为主体，使学生带着愉悦的心情和深厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。

培养学生敢于动脑，大胆实践的能力和创新精神。

二、说教材：《沙包掷远》这个运动项目它符合水平三学生的认知特点，通过学习可以发展学生的上肢力量、爆发力。

提高学生上下肢协调配合能力。

培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。

三、说学情：1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇与竞争，表现欲望极强等心理特点。

2、不利因素：由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。

另外因为小学生的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，以至于注意力集中的时间短，易受到外界的影响。

四、教学目标：根据教材内容和学情我制定了以下教学目标：运动参与目标：使学生积极参与到学习中，大胆展示自己的动作。

相信我能行，告别我不行。

运动技能目标：使学生掌握沙包掷远的动作要领。

身心健康目标：通过沙包掷远发展学生的身体素质，增强体能，体验到成功的喜悦。

社会适应目标：培养团结协作精神，提高适应外界环境的能力和自我保护能。

五、重点和难点1、教学重点：肩上挥臂，鞭打出手，及出手角度。

2、教学难点：上下肢的协调配合。

3、教学重难点的突破方法：示范，由分解动作到完整动作。

中学体育投掷说课稿

中学体育投掷说课稿说课稿要写上对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

下面是关于中学体育投掷说课稿，希望可以帮到您!篇1：中学体育投掷说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是《投掷》一、指导思想：本课以《课程标准》为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。

并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。

使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。

本课学习阶段：水平四，初中二年级，单元中的第一课时。

二、本课教学内容：1、球类的各种玩法2、双手正面投掷轻器械3、游戏竞技场4、快乐大比拼三、教材、学情分析：从以往的实心球教学情况来看，有大多数的同学不喜欢上投掷课，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味，如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢？是我这节课需要解决的问题。

针对这一情况，首先从安全的的因素考虑，我采用了器材的多元化使用，其次又根据学生的体质差异、性别差异，来满足学生的不同需求，用篮球、排球、足球代替实心球，学生可选择适合自己的轻器械和练习方法，使学生都能体验到成功的乐趣。

四、本课的重点：出手的速度和角度；难点：身体的协调性五、教学目标：1、掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；2、发展学生上、下肢和腰腹力量，提高身体的协调性；3、发展学生的个性和心理素质，培养学生的团结协作的竞争意识，以及自我管理和互帮互助的能力。

六、教学流程：1、激发兴趣阶段（6—7分钟）本阶段的目的为鼓励学生在愉快的环境中通过游戏的方法，吸引学生的注意力，达到活动各关节的热身目的，激发学生的练习兴趣。

投掷说课稿（推荐5篇）

投掷说课稿（推荐5篇）第一篇：投掷说课稿投掷说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的投掷说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

投掷说课稿1本课的教学从学生的身边与生活实际开始，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。

基于以上认识，我把投掷设计以一纸贯穿课堂，先以“纸飞机”激发学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

以“游戏”贯穿整个过程，让学生在玩中学，在玩中得，体现学生主体地位，使学生不但获得知识，愉悦身心，而且培养合作、探究、自主、创新的品质一、玩中学新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。

因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。

1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。

2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后发挥创意，将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材。

二、玩中练玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

因此，设计了“投西瓜练习”、“消灭害虫”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

投掷说课稿2一、指导思想“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿，所以小学体育教学不能过分强调技能教学，尤其是那些竞技性很强的项目的技能教学对于低段学生来说不太合适。

投掷说课稿

投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。

本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。

首先，我们从投掷的基本姿势开始。

正确的站姿是投掷成功的基础。

学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。

这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。

接下来，我们讲解握球的方法。

学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。

这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。

然后，我们进行投掷动作的讲解。

在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。

在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。

在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。

为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。

首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。

然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。

最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。

在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。

对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。

同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。

最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。

比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。

教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。

关于《投掷》说课稿（精选5篇）

关于《投掷》说课稿（精选5篇）《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》2、教材分析：本课教学内容是（水平二）新授教材，投掷活动。

在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

根据小学四年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。

3、教学目标：（1）：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。

（2）：学会上一步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能力。

（3）：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点。

重点是：上步、同时转体引“球”。

难点是：上步、转体、引“球”的动作连贯。

二、说学情1、有利因素：由于小学四年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷基础。

因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。

2、不利因素：因为是借班上课，对于学生我还是不太熟，虽然学生已掌握了一些技术基础，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。

因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。

三、说教法本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。

四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。

五、说教学程序体育课的结构是人体的参与活动，根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容通过情景灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

幼儿园体育投掷说课稿

幼儿园体育投掷说课稿一、教学目标1.让幼儿学习掌握正确的投掷姿势；2.培养幼儿的动手能力和协调能力；3.增强幼儿的体能和耐力；4.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

二、教学内容1.投掷基础姿势2.球类投掷3.教杆的使用三、教学重点1.投掷基本姿势的正确掌握2.投掷方向的控制3.投掷距离的掌握四、教学方法在幼儿喜欢的游戏中进行体育投掷教学活动，通过多种形式练习投掷基本姿势和投掷目标的控制。

五、教学步骤步骤一：Warm-up指导幼儿做一些简单的活动和运动来增强身体的活力和感知能力，例如跑步、跳跃、旋转等。

步骤二：学习基本投掷姿势1.身体站成一直线，双脚并拢；2.右手握球，手臂自然抬起并向后摆；3.把重心放在右脚上，并向前跨出左脚；4.向前掷球时，右手前摆，左手后摆，整个身体向前倾斜。

步骤三：投掷球类1.给孩子提供不同种类的球，让孩子们玩转不同球；2.张开双臂，将手臂前伸，手指自然张开；3.从胳膊处用力把球掷出去；4.每次投出去之后都要注意把手放回来，保持身体的平衡。

步骤四：教杆的使用1.站姿平稳；2.右手握住球杆，左手握住底部，空手放在身体右侧；3.球放在下端；4.用力向前甩球杆，在甩出的同时，右手的手腕往内勾，左手用力朝上推球杆，在事先思考的空间内用力发力即可。

步骤五：总结教师对幼儿进行总结，介绍投掷球类的基本技能和练习方法，同时提醒幼儿注意安全，听从教师的指导，合理运动。

六、教学评价通过教师观察和幼儿自评的方式，对幼儿的掌握程度进行评价，及时发现问题并及时纠正幼儿的错误动作。

七、教学方案教师需要根据幼儿的实际情况和需求，制定不同的教学方案，并适时调整教学步骤和方法，为幼儿提供更好的体育投掷教育服务。

以上即是本次幼儿园体育投掷教学活动的说课稿，希望通过该课程，可以帮助更多幼儿学习掌握基本的投掷姿势，促进其体质和协调能力的发展。

2023年体育课投掷沙包说课稿6篇

2023年体育课投掷沙包说课稿6篇体育课投掷沙包说课稿篇1各位老师，上午好！我今日说课的题目是二年级（水平一）的投掷教材原地侧面投掷沙包，它符合水平一学生认知实力差、好玩、好动、好仿照的生理及心理特点。

通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调与平衡实力。

学生状况：本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思索等特点，学习新学问速度快、仿照力强，有较强的表现欲望，留意力不太稳定，但是他们具备肯定的探究学问、自主创新的实力。

学生身体的敏捷性、协调性、力气等素养都比较差，须要随着年龄的增长，运动量的增加，渐渐提高学生的身体素养实力。

因此，本课我设置了让学生简单接受的情景教学及嬉戏，来激发学生的学习欲望。

教学目标：1、认知目标：让学生初步了侧向投沙包的基本动作要求和方法。

2、技能目标：初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。

3、情感目标：培育学生组织纪律性、重视平安的练习意识和习惯，以及主动参加各项活动，能与同伴沟通自己的想法，有团结协作的精神。

重点和难点：教学重点：站位正确，肩上屈肘教学难点：驾驭上下肢协调连贯用力教学策略与手段：依据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的主动性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以老师为主导，学生为主体，以欢乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采纳以：1、语言、情境导入法：老师创建肯定的情境氛围，来激发学生参加运动的欲望。

2、仿照练习法：通过情景导入，学生自主仿照团身滚动的方法。

3、讲解示范法：用规范，美丽的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。

4、表扬、激励法：对学生的行为进行表扬和激励，满意其张扬、自我的特性，增加学生的自信念和骄傲感，让学生体验到胜利的乐趣。

本节课学生主要采纳视察法、仿照练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探究创新的习惯。

须要留意的地方：投掷教学，要学生练习按要求，以确保练习平安。

人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿

人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿一. 教材分析《投掷》是人教版体育与健康二年级上册的一节课。

本节课的主要内容是学习投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。

教材通过简单的投掷游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷的基本动作和技巧。

教材还注重学生的安全，提醒学生在练习过程中要注意自我保护。

二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段，身体发育较快，协调性较好。

他们对新事物充满好奇，接受能力强。

但同时，他们对投掷技巧的了解较少，投掷能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的投掷方法，培养他们的投掷能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解投掷的基本技巧，掌握正确的投掷方法，提高投掷能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷的基本技巧和正确的投掷方法。

2.教学难点：投掷时的力量和角度的控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：投掷器材、视频资料、挂图等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的投掷游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.基本技能学习：a.教师示范正确的投掷方法，讲解投掷时的力量和角度的控制。

b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

c.学生进行投掷比赛，检验学习效果。

3.巩固练习：a.学生分组进行投掷练习，互相交流心得，分享投掷技巧。

b.教师学生进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。

4.总结与反思：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固投掷技巧。

b.学生分享自己的学习心得，反思自己在投掷过程中的优点和不足。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括投掷的基本技巧、正确的投掷方法和投掷时的力量控制等内容。

通过板书，学生可以直观地了解投掷的关键要点，便于记忆和复习。

《投掷》说课稿

《投掷》说课稿《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球嬉戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教化小学《体育与健康教学大纲》及基础教化课程改革目标新授教材。

掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。

通过教学，培育学生形成正确的身体姿态，发展学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增加学生的社会适应实力，养成坚持熬炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质。

（1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和驾驭原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经验嬉戏活动的过程，驾驭原地投掷垒球的基本动作，发展投掷实力。

体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。

本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，驾驭良好的用力依次和正确的用力方向。

教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。

二、说学情1、有利因素小学三年级学生特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对簇新事物的新奇心较强。

所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已驾驭了肯定的技能基础，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。

因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。

三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。

投掷教学优秀说课稿

投掷教学优秀说课稿一、系统设计1.1 教学内容本课程是针对初中生开展的体育教学课程，主要内容是投掷项目的教学。

通过此课程，学生可以了解投掷的基础技术动作和重要注意事项，提高技术水平，为将来参赛打下基石。

1.2 教学目标本课程的教学目标主要分为以下几点：1.了解投掷项目的基本技术动作；2.掌握投掷项目的基本技能，如姿势、步法、手臂等；3.加强身体协调能力，提高投掷准确性；4.培养合作精神和团队意识；5.增强身体素质和耐力。

1.3 教学时间和地点本课程总共需要6节课，每节课1小时，共6个小时。

教学地点一般为操场或体育馆。

二、教学过程2.1 热身活动在开始正式的课程教学之前，需要进行一些热身活动，通过热身活动来减少受伤的风险，增强身体协调能力。

1.轻松的体操活动，如摆臂、扭腰等；2.快速的有氧运动，如小跑、快走等；3.肌肉拉伸活动，如手臂拉伸、腿部拉伸等。

2.2 技术动作讲解在本节课程中，需要对学生进行技术动作的讲解和示范。

主要包括以下几点：1.投掷姿势的示范和练习：正确的姿势是投掷成功的关键，需要详尽讲解；2.投掷步法的示范和练习：投掷步法的正确选择对投掷的准确性会有一定影响，需要注意；3.手臂和肩膀的协调：手臂需要在准确的时机迅速发力，需要注意手臂和肩膀的协调。

2.3 落地姿势练习为了让学生更好地掌握落地姿势，需要进行一些落地姿势的练习。

主要包括以下几点：1.以轮流练习的方式进行体验，让学生通过互相观察和指导来更好地掌握；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离等；3.强调注意事项，如避免过度用力、掌握好投出球后的身体重心等。

2.4 组合练习在学生掌握了基本的技术动作后，需要进行一些组合练习，让学生更好地将单个技术动作融合起来，提高准确度。

1.轮流进行练习、指导和反馈；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离、增加时间限制等；3.给予学生充足的时间来实践。

2.5 比赛活动在课程的最后，可以进行一些比赛活动，让学生体验竞技乐趣，培养合作精神和团队意识。

人教版小学体育投掷说课稿

人教版小学体育投掷说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是人教版小学体育课程中的“投掷”单元。

我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细阐述。

教材分析：本单元选自人教版小学体育教材，旨在通过投掷活动，培养学生的基本运动技能，提高身体协调性和力量素质。

投掷作为一项基本的体育运动，不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高他们的空间感知能力和目标定位能力。

教材内容涵盖了投掷的基本技巧、安全注意事项以及多种投掷游戏，适合小学阶段学生的认知水平和身体发展特点。

教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握投掷的基本动作要领，了解投掷的不同方式及其变化。

2. 过程与方法目标：通过参与投掷活动，培养学生的协作精神和公平竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们勇于尝试、不怕失败的品质。

教学重点与难点：重点：掌握正确的投掷姿势和用力顺序。

难点：协调上肢和下肢的动作，提高投掷的准确性和远度。

教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地感受投掷动作的要领。

2. 练习法：组织学生进行分组练习，通过反复练习巩固技能。

3. 游戏法：设计有趣的投掷游戏，让学生在游戏中学习技能，提高参与度。

教学过程：1. 导入新课：通过播放投掷运动的视频，引起学生的兴趣，简要介绍投掷的历史和种类。

2. 教师示范：教师示范正确的投掷姿势和动作，强调用力顺序和身体协调。

3. 分组练习：学生分成小组，轮流练习投掷，教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏巩固：组织投掷接力、目标投掷等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固技能。

5. 总结反馈：教师总结本课的要点，对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续练习。

评价与反思：本节课的评价主要采用过程性评价和自我评价相结合的方式。

过程性评价关注学生在练习中的参与度和技能掌握情况，自我评价则鼓励学生反思自己的学习过程和进步。

实心球多种投掷方法的练习一等奖说课稿

实心球多种投掷方法的练习一等奖说课稿1、实心球多种投掷方法的练习一等奖说课稿一、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习。

以“激趣导入、实践与体验、身心调整”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动、创造和合作的乐趣。

二、教学内容：实心球多种投掷方法的练习三、教学目标1、理解掷实心球的锻炼价值，自主选择适合自己的练习方式，提高自身投掷能力。

2、通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确。

3、提高探究学习的能力，培养创新与合作意识。

教学重点：帮助学生掌握一至二种投掷实心球的练习方法教学难点：全身协调用力四、学生情况这两个班级的女生，她们有个性，有自己的主见，好动、好学，兴趣广泛，认知能力、自锻意识、自控能力强。

班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教材分析从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。

如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了选择性投掷、掷远练习、趣味性投掷、跑跳绳往返接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的`目标的实现。

六、教法与学法1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

七、教学流程：一、激趣导入激1、常规导入；发热兴兔子舞情趣2、热身操奔健身操放6-8分钟二、实践与体会3、选择性投掷练习4、实心球掷远练习5、趣味性投掷练习6、合作性练习---------跑跳绳往返接力比赛———分组练习；30—32分钟7、放松操、课堂小结------轻松愉快，身心放松，互动交流三、身心调整4-5分钟八、主要特点以问题导入的方式进行组织教学，激起学生的学习兴趣；采用自主选择性学练活动，拓展实心球活动方法，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争“玩”出花样。

投掷说课稿二年级体育教案

投掷说课稿二年级体育教案二年级体育教案：投掷一、教学目标：1. 能基本正确地抓握、拉、挥臂等动作，进行投掷活动；2. 培养学生的投掷精确性和准确性；3. 培养学生的协作能力和团队精神。

二、教学重点：1. 投掷的动作要领；2. 投掷的准确性。

三、教学准备：1. 松软的草地或室内场地；2. 不同颜色的软质球。

四、教学过程：引入：（5分钟）1. 点名、问好，引入今天的主题：“我们今天要学习投掷。

”2. 展示一枚软质球，让学生通过触摸、试掷等方式感受球的重量和质地。

示范和讲解：（10分钟）1. 示范正确的抓握球的方法，强调要用力握住球，但又不能太用力；2. 示范正确的拉、挥臂动作，强调挥臂要有力但不要太用力；3. 通过演示的方法，讲解正确的投掷动作要领。

练习和巩固：（15分钟）1. 给每位学生发放一枚软质球，让他们站在草地上，进行“自由投掷练习”；2. 让学生两人一组，站在一起，进行“合作投掷练习”，目标是互相传递球，看谁传得更远；3. 组织学生进行“准确投掷比赛”，每个学生有三次机会，目标是投掷到一个指定的目标点。

拓展活动：（10分钟）1. 让学生分成小组，进行“连续投掷活动”，每个小组从一个指定的位置开始，看哪个小组能够连续投掷最多次；2. 让学生在投掷过程中加入一些变化，如跳投、转体投等。

总结：（5分钟）1. 让学生回答“今天我们学到了什么？”2. 总结正确的投掷动作要领，并强调练习的重要性。

五、课后作业：1. 回家练习投掷动作；2. 写一篇关于投掷的小作文。

六、板书设计：投掷（引入）- 抓握、拉、挥臂（示范和讲解）- 自由投掷练习（练习和巩固）- 合作投掷练习- 准确投掷比赛- 连续投掷活动（拓展活动）七、教学反思：这节课的投掷教学我觉得相对顺利。

学生们对于投掷动作的掌握较快，能够较准确地进行投掷。

但是，在拓展活动中发现一些学生的投掷距离受限，需要在后续课堂中加强训练。

另外，一些学生在合作练习中出现了协作困难的问题，需要在后续课堂中加强团队合作的培养。

科学版体育四年级《投掷：双手向前抛实心球游戏》说课稿1

科学版体育四年级《投掷：双手向前抛实心球游戏》说课稿1一. 教材分析《投掷：双手向前抛实心球游戏》是科学版体育四年级教材中的一课。

本节课主要让学生掌握双手向前抛实心球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生的团队合作精神和勇敢拼搏的精神。

教材通过简单的图文结合方式，引导学生了解投掷实心球的动作要领，并在实践中掌握正确的投掷方法。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的体育基础，对于投掷类的项目有一定的了解。

但是，学生在投掷实心球时，往往存在动作不规范、投掷力度和角度控制不当等问题。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.让学生掌握双手向前抛实心球的基本技术，提高投掷能力。

2.培养学生的团队合作精神和勇敢拼搏的精神。

3.通过对投掷实心球的学习，提高学生的身体协调性和力量。

四. 说教学重难点1.教学重点：双手向前抛实心球的动作要领和投掷力度、角度的控制。

2.教学难点：投掷实心球时的动作协调性和投掷力度、角度的把握。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确动作。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷实心球的技术。

3.比赛法：比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，引导学生进入投掷实心球的学习状态。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解双手向前抛实心球的动作要领，并进行示范。

学生认真观察，并在脑海中形成正确的动作表象。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行投掷实心球的练习，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。

4.比赛与反馈（10分钟）：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己的不足之处，激发学生的学习动力。

三年级体育《趣味投掷》说课稿

《趣味投掷》体育课说课稿授课教师：单位：实验小学教学年级: 三年级一、课的内容单手肩上投掷，是小学体育与健康课中，新课程标准，五个领域目标，水平二目标中需要完成的一个主要内容。

二、教材分析单手肩上投掷，是投掷轻物投远和投准一个内容，本课参照人民教育出版社出版的水平二的教师用书。

本课结合学校和学生实际，发扬创新精神，以沙包替代垒球，通过营造情境，设计各种练习和教学比赛，对学生进行投掷课教学，通过学生的各种活动，逐渐掌握和理解投掷动作方法和要领。

通过教学活动，达到以下目标：1.培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质。

2.通过教学活动逐步培养学生遵守纪律、团结协作等集体意识和良好作风，形成勇于竞争的优良品质。

同时提高学生的身体健康和心理健康水平。

增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

4.教学重点、难点：根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。

本节课的教学重点是：抓握沙包、手臂的预摆，体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。

教学的动作难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。

三、学情分析：1.有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以练习和比赛相结合的方法，开始只教授学生抓握沙包的基本方法，通过学生的练习让学生体验动作，利用比赛激发学生的兴趣，最后在老师的引导下总结出投掷的正确的动作。

2.学生容易产生盲目的热情，开始不能很好的遵守练习和游戏的秩序、规则，容易产生满足感和骄傲情绪，需要老师把握好时机，适时的引导和纠正。

因此，老师营造良好的情境，适时的引导、控制学生，纠正不良情况，采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为实现良好的教学效果，奠定了良好的基础。

四、教学目标：通过教学活动达到以４个目标。

投掷教学优秀一等奖说课稿

投掷教学优秀一等奖说课稿《投掷教学优秀一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、投掷教学优秀一等奖说课稿本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

一、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。

投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从投掷纸飞机、投掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。

教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。

投掷项目适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷项目锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。

二、教学目标：根据教材的特点和体育《新课程标准》，结合四年级学生的实际情况本课目标如下：（1）认知目标：学生能领会并说出原地侧向投掷垒球的动作要领。

（2）技能目标：学生们能自己主动体验投掷技术动作的学习过程,在练习中巩固并提高正确的原地侧向投掷方法,做到动作流畅,出手高度适当。

（3）情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中，形成团结合作、共同参与的良好团体。

（4）、教学重点:侧向投掷的出手动作.（5）教学难点:掌握适当的投掷高度.三、学情分析：由于小学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。

因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就易实现。

2024投掷说课稿范文

2024投掷说课稿范文一、说教材《2024投掷》是人教版小学体育六年级下册第三单元第8课时的内容。

它是在学生已经学习了基本的投掷动作并掌握了一些投掷技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而且投掷在运动中有着广泛的应用。

二、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解2024投掷的比赛规则，掌握正确的投掷动作和技巧。

②能力目标：运用正确的投掷动作和技巧进行实际投掷，并达到一定的距离。

③情感目标：让学生体验运动的乐趣，培养团队合作意识和竞争意识。

三、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握正确的投掷动作和技巧，达到一定的距离。

难点是：培养学生团队合作意识和竞争意识。

四、说教法学法本节课的教学法是任务型教学法。

通过设置任务和活动，激发学生学习的积极性和主动性。

学法是合作学习法，让学生通过互相观摩和交流提高自己的投掷水平。

五、说教学准备在教学过程中，我准备了投掷器材，比赛场地，以及示范投掷的视频。

通过多种教具和媒体的辅助，帮助学生更好地理解和掌握投掷动作和技巧。

六、说教学过程1、引入新课通过播放一段精彩的投掷比赛视频，激发学生对投掷的兴趣，引导他们思考投掷的意义和技巧。

2、检查学习成果让学生回顾之前学习的投掷动作和技巧，并进行自我评价。

通过学生的自评和互评，发现问题并进行纠正，确保学生已经掌握正确的投掷动作和技巧。

3、示范和练习我将进行投掷动作和技巧的示范，让学生观摩并模仿。

然后，组织学生进行练习，通过多次反复的练习，提高投掷的准确性和力量。

4、合作竞赛将学生分为小组，进行合作竞赛。

每个小组轮流进行投掷比赛，通过比较每个小组的成绩，激发学生的竞争意识和团队合作意识。

5、总结归纳通过学生的实际操作和比赛结果，总结投掷的要点和技巧，巩固学生的理解和记忆。

并让学生分享自己的收获和体会，进一步加深对投掷的理解。

二年级体育投掷说课稿

二年级体育投掷说课稿二班级体育投掷说课稿1说课步骤：1、指导思想与理论根据2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、主要教学环节及设计意图8、教学资源9、同学评价10、设计特色一、指导思想与理论根据：本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，从教材和同学的实际动身，进一步教会同学一种简洁的投掷动作。

教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法到达进展同学上肢力气的目的和提高其推断力量。

充分开发同学的创新意识和实践力量，通过一个小小的沙包，能玩出十几种花样，甚至更多……从而使同学的心理素养、生理素养得到不同程度提高。

二、教材分析：投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体基本活动力量之一。

这项教学内容消失在学校的各个班级，分别有着不同的教学内容和标准。

二班级投掷教学，以进展儿童基本的投掷力量为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动，激发儿童的运动爱好。

本项教材与一班级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同，只是在动作方法上提出了两点详细要求：这个教材的单元打算共支配5次课，本课为第3次课。

三、学情分析：二〔3〕班共有同学44人，女生17人，男生27人。

该班同学整体素养良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育熬炼，孩子们都不同程度的有所提高。

95%的同学整体评定良好以上，40%的同学整体评定优秀。

通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作，全班全部同学均能较好做出基本动作；一部分同学有待改良的是：出手角度和出手速度，这需要肯定的时间…….四、教学目标：1、通过教学使同学在把握上手正向投掷动作的.基础上，进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。

2、进展同学的上肢力气，促进身体协调进展3、带着同学主动体验无穷的运动乐趣，勇敢面对挑战的乐观看法以及必需的平安意识。

教学重点及难点：本节课重点是：转体挥臂快速有力难点是：全身协调连贯五、主要教学环节及设计意图：〔一〕开头部分教学环节体委整队同学报数 (2分钟〕设计意图：集中同学留意力，渐渐形成上课良好开端环节要求：集合整队规范，精神饱满，反应快速师生问好，师生对话师：我们的目标是生：每天运动健康一生师：加油〔握拳〕生：努力〔〕握拳老师介绍本课次学习内容及要求设计意图：让同学明确这节课要干什么环节要求：认真听仔细想武术操展现：旭日东升〔3分钟〕设计意图：调动起全部同学的感官，使其渐渐形成挺拔的身体姿势环节要求：口令清晰精神饱满〔二〕预备部分教学环节一般性预备活动：〔4分钟〕第一节扩胸运动 2*8拍；其次节体侧运动 2*8拍；第三节正侧压腿 4*8拍；第四节直臂绕环 20个;第五节下蹲运动 20个；第六节纵跳 20个；专项活动侧向站立，反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习；设计意图：分解所学动作的难度，分开练习，力求在下一步完好动作学习时轻松把握所学动作环节要求：努力体会〔三〕基本部分教学环节老师引入：语言启发导入新课〔3分钟〕设计意图：最大限度勾起同学的表现欲望，渐渐进入主题环节要求：老师看法亲和语言简炼老师示范，同学仿照练习：通过“鞭甩短跳绳”，体会本课次重点转体挥臂快速有力同学练习开头〔重点环节〕18----20分钟在这一教学环节中，老师要精讲，擅长发觉问题；同学要多练，专心体会鞭甩动作，才能得到切实提高设计意图：关注个体差异精确实施区分对待原则环节要求：思维灵敏擅长发觉老师归纳小结，同学“达标赛”开头设计意图：提高练习主动性环节要求：动作正确嬉戏：夹包接力〔6分钟〕方法：同学体操队形散开，前后四个同学为一组进行竞赛。

双手向前投掷实心球说课稿 3篇

双手向前投掷实心球说课稿1一、教材分析本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七—九年级第五章田径中双手向前投掷实心球。

是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。

双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。

难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。

主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。

促进学生冷静、果断等心理品质的形成。

由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。

二、教学目标（1）运动技能目标：初步学习双手向前投掷实心球技术，让80%的学生掌握正确的投掷方法。

（2）身体健康目标：增强学生体质，发展学生的力量、协调性等素质。

（3）社会适应目标：增强学生的集体荣誉感，建立和谐的人际关系。

三、学情分析本课的教学对象是我校八年级的学生，八年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想象力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。

针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。

四、教法设想我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。

五、学法设想学生带着教师的'问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。

六、教学过程（一）收心热身阶段教学步骤：1、课堂常规2、正反口令这是为了集中学生的注意力，振奋学生精神，为进入课堂作好心理准备。

3、喊数抱团根据学生活泼好动的心理特点，一开始采用让学生原地做高抬腿、纵跳、后踢腿等动作，我喊出数字，数字用2、2x3、4/2等形式出现，然后学生抱团。