立体几何基本方法总结
高中立体几何知识点总结
高中立体几何知识点总结高中立体几何知识点总结1点在线面用属于，线在面内用包含。
四个公理是基础，推证演算巧周旋。
空间之中两条线，平行相交和异面。
线线平行同方向，等角定理进空间。
判定线和面平行，面中找条平行线。
已知线与面平行，过线作面找交线。
要证面和面平行，面中找出两交线，线面平行若成立，面面平行不用看。
已知面与面平行，线面平行是必然;若与三面都相交，则得两条平行线。
判定线和面垂直，线垂面中两交线。
两线垂直同一面，相互平行共伸展。
两面垂直同一线，一面平行另一面。
要让面与面垂直，面过另面一垂线。
面面垂直成直角，线面垂直记心间。
一面四线定射影，找出斜射一垂线，线线垂直得巧证，三垂定理风采显。
空间距离和夹角，平行转化在平面，一找二证三构造，三角形中求答案。
引进向量新工具，计算证明开新篇。
空间建系求坐标，向量运算更简便。
知识创新无止境，学问思辨勇攀登。
多面体和旋转体，上述内容的延续。
扮演载体新角色，位置关系全在里。
算面积来求体积，基本公式是依据。
规则形体用公式，非规形体靠化归。
展开分割好办法，化难为易新天地。
高中立体几何知识点总结2三角函数。
注意归一公式、诱导公式的正确性数列题。
1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。
利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。
简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单立体几何题1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，要建系;3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系。
立体几何解题方法总结
1.判定两个平面平行的方法：（1）根据定义——证明两平面没有公共点；（2）判定定理——证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面； （3）证明两平面同垂直于一条直线。
2.两个平面平行的主要性质：⑴由定义知：“两平行平面没有公共点”。
⑵由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。
⑶两个平面平行的性质定理：“如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行”。
⑷一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面。
⑸夹在两个平行平面间的平行线段相等。
⑹经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。
3.空间的角和距离是空间图形中最基本的数量关系，空间的角主要研究射影以及与射影有关的定理、空间两直线所成的角、直线和平面所成的角、以及二面角和二面角的平面角等．解这类问题的基本思路是把空间问题转化为平面问题去解决．空间的角，是对由点、直线、平面所组成的空间图形中各种元素间的位置关系进行定量分析的一个重要概念，由它们的定义，可得其取值范围，如两异面直线所成的角θ∈(0，2π]，直线与平面所成的角θ∈0,2π⎡⎤⎢⎥⎣⎦，二面角的大小，可用它们的平面角来度量，其平面角θ∈[0，π]．对于空间角的计算，总是通过一定的手段将其转化为一个平面内的角，并把它置于一个平面图形，而且是一个三角形的内角来解决，而这种转化就是利用直线与平面的平行与垂直来实现的，如求异面直线所成的角常用平移法（转化为相交直线）与向量法；求直线与平面所成的角常利用射影转化为相交直线所成的角；而求二面角－l －的平面角（记作）通常有以下几种方法：(1) 根据定义；(2) 过棱l 上任一点O 作棱l 的垂面，设∩＝OA ，∩＝OB ，则∠AOB ＝；(3) 利用三垂线定理或逆定理，过一个半平面内一点A ，分别作另一个平面的垂线AB (垂足为B ),或棱l 的垂线AC (垂足为C )，连结AC ，则∠ACB ＝ 或∠ACB ＝－；(4) 设A 为平面外任一点，AB ⊥，垂足为B ，AC ⊥，垂足为C ，则∠BAC ＝或∠BAC ＝－；(5) 利用面积射影定理，设平面内的平面图形F 的面积为S ，F 在平面内的射影图形S'.的面积为S，则cos＝S4.空间的距离问题，主要是求空间两点之间、点到直线、点到平面、两条异面直线之间（限于给出公垂线段的）、平面和它的平行直线、以及两个平行平面之间的距离．求距离的一般方法和步骤是：一作——作出表示距离的线段；二证——证明它就是所要求的距离；三算——计算其值．此外，我们还常用体积法求点到平面的距离．5.棱柱的概念和性质⑴理解并掌握棱柱的定义及相关概念是学好这部分知识的关键，要明确“棱柱直棱柱正棱柱”这一系列中各类几何体的内在联系和区别。
高考数学中的立体几何解题方法总结
高考数学中的立体几何解题方法总结在高考数学中，立体几何是一个重要的考点。
对于大部分学生来说，立体几何是比较新颖的知识点，需要掌握一些特定的解题方法。
本文将总结一些高考数学中的立体几何解题方法，以便于广大考生能够更好地应对高考数学考试。
一、立体几何基本概念在解决立体几何问题之前，首先需要理解一些基本概念。
立体几何主要包括三维图形、视图、棱锥、棱柱、圆锥、圆柱、球体等。
学生需要认真理解这些概念，并掌握绘制三维图形的技巧，以便于快速准确地分析问题。
二、立体几何定理掌握一些常见的立体几何定理十分必要。
例如，平行截面定理、截棱锥定理、圆锥与平面的位置关系、球的性质等等。
这些定理可以帮助学生在解决一些复杂的立体几何题目时，能够快速找到规律，从而准确解决问题。
三、快速计算体积的方法体积是立体几何题目中最常见的考点。
理解如何快速计算体积可以帮助学生在有限的时间内快速解决问题。
例如，计算实体的体积可以分别计算各部分的体积再相加；计算投影面积的体积可以利用截线公式或剖面法等方法。
此外，还应当掌握利用相似关系计算体积的方法，以便于解决一些复杂的题目。
四、快速计算表面积的方法表面积的计算同样是立体几何中常见的考点。
学生需要掌握表面积的计算方法，并能够快速灵活地运用这些方法。
例如，计算立体几何的表面积可以分解成各个面的表面积再相加；计算圆锥的表面积可以利用母线和圆周角的关系等等。
五、快速计算正多面体体积的方法对于正多面体的体积计算，学生需要掌握一些类比和相似关系等方法。
例如，正八面体的体积可以利用正四面体体积乘以3的方法；正二十面体的体积可以利用正四面体体积乘以5的方法。
这些方法可以帮助学生在复杂的题目中快速计算正多面体的体积。
以上五点是掌握高考数学中的立体几何解题方法的基础。
学生需要认真理解这些方法，并在解决立体几何题目时不断运用，直到形成自己的解题风格。
通过不断练习和总结，相信大家一定可以在高考数学中取得好成绩！。
立体几何入门学习方法
立体几何入门学习方法立体几何一直是高中数学的一大难点，在已经掌握了平面几何的基础知识后，要进一步学好立体几何的基础知识却并不容易。
下面店铺收集了一些关于立体几何入门学习方法，希望对你有帮助立体几何学习方法第一，建立空间观念，提高空间想象力为了培养空间想象力，可以在刚开始学习时，动手制作一些简单的模型用以帮助想象。
通过模型中的点、线、面之间的位置关系的观察，逐步培养自己对空间图形的想象能力和识别能力。
还可以通过画图帮助理解，从简单的图形(如：直线和平面)、简单的几何体(如：正方体)开始画起，做到能想象出空间图形并把它画在一个平面(如：纸、黑板)上，还要能根据画在平面上的“立体”图形，想象出原来空间图形的真实形状。
第二，掌握基础知识和基本技能直线和平面是立体几何的基础，学好这部分的一个捷径就是认真学习定理的证明，尤其是一些很关键的定理的证明。
例如：三垂线定理。
定理的内容都很简单，就是线与线，线与面，面与面之间的关系的阐述。
但定理的证明在初学的时候一般都很复杂，甚至很抽象。
在学习这些内容的时候，可以用笔、直尺、书之类的东西搭出一个图形的框架，用以帮助提高空间想象力。
对后面的学习也打下了很好的基础。
第三，积累解决问题的策略如将立体几何问题转化为平面问题，又如将求点到平面距离的问题，或转化为求直线到平面距离的问题，再继而转化为求点到平面距离的问题;或转化为体积的问题。
一方面从已知到未知，另方面从未知到已知，寻求正反两个方面的知识衔接点——一个固有的或确定的数学关系。
第四，重视证明过程各类考试中都有立体几何论证的考察，论证时，首先要保持严密性，对任何一个定义、定理及推论的理解要做到准确无误。
符号表示与定理完全一致，定理的所有条件都具备了，才能推出相关结论。
切忌条件不全就下结论。
其次，在论证问题时，思考应多用分析法，即逐步地找到结论成立的充分条件，向已知靠拢，然后用综合法形式写出。
第五，充分运用“转化”思想解立体几何的问题，要充分运用“转化”这种数学思想，要明确在转化过程中什么变了，什么没变，有什么联系，这是非常关键的。
立体几何七大解题技巧 -回复
立体几何七大解题技巧-回复
1. 使用图像：画出图形或者观察图片，有助于理解和解决问题。
2. 切片法：在一个立体图形中切入一块平面，来理解和计算体积面积等。
3. 投影法：用平面来投影三维图形，从而更好地理解形状和大小。
4. 相似三角形法：利用相似三角形的性质，解决三维图形中的相关问题。
5. 合理的编号法：对于一些需要对立体图形部分进行编号的问题，要确保编号合理清晰。
6. 基础公式法：对于常见的体积、表面积公式要熟练掌握，建立其相互之间联系和推算的方法。
7. 分形思维法：将大的几何图形分成小的组成部分，进行单独计算，最后合并起来得到整个图形的解。
立体几何基本方法总结
1、建系写点坐标 2、求平面内任一点与已知点 连线的方向和平面法向量 3、代入公式求点面距 公式： d
| an | |n|
其中： a 已知点与平面内一点 连线的方向向量， n 为平面法 向量。
VP-ABC =VA-PBC =VB-APC =VC-APB
从而有：
S△ABC·d=S△PBC·hA=……. (S△ABC 、S△PBC 、hA 易求)
面法向量 几何法： 1、认准两面和一棱， 2、取点找棱两垂线， 3、注意分别在两面； 4、证两个线线垂直， 5、即可定出平面角， 6、之后求角得结论。 1、建系写点和相关向量坐标 2、求两平面的法向量 3、代入公式求角 4、根据图形判断是锐二面角还是 钝二面角，从而取值。 公式：
| cos || cos a, n |
符号语言
面面垂直
图形语言
符号语言
1、 证明其中一个平面 内的一条直线垂直于 另一个平面（线面垂 直） 2、 列出直线含于平面 的条件 3、 得结论 （面面垂直）
线线垂直
1、勾股定理 2、线面垂直定义 3、 三垂线定理及逆定 理（
用三垂线证明线线垂 直的书写要点： 1、证明线面垂直 2、 指出斜线面内射影 3、 证明平面内的直线 和斜线垂直或和射影 垂直 4、 说明直线在平面内 5、得结论
公式： d
| AB n | |n|
其中：A、B 分别是两条异面 直线上得点， n 为与两直线都 垂直的向量（及公垂线的方 向向量）
sin | cos a, n |
| an | | a || n |
其中：a 为直线方向向量，n 为平 范围： 二面角
二面角平面角的作法： ①直接法： （略） ②三垂线法：如图，作 PH⊥β， PE ⊥ l 连 EH， 由三 垂线定理逆定理知 EH ⊥ l ，故∠ PEH 为二面角的平面角；或作 PH⊥β过 H 作 HE⊥l，连 PE，由 三垂线定理知，PE⊥l，故∠PEH
立体几何常见证明方法
立体几何方法归纳小结一、线线平行的证明方法1、根据公理4，证明两直线都与第三条直线平行。
2、根据线面平行的性质定理，若直线a平行于平面A ，过a的平面B与平面A相交于b ，则a//b。
3、根据线面垂直的性质定理，若直线a与直线b都与平面A垂直，则a//b 。
4、根据面面平行的性质定理，若平面A//平面B，平面C与平面A和平面B的交线分别为直线a与直线b，则a//b 。
二、线面平行的证明方法1、根据线面平行的定义，证直线与平面没有公共点。
2、根据线面平行的判定定理，若平面A内存在一条直线b与平面外的直线a平行，则a//A 。
(用相似三角形或平行四边形)3、根据平面与平面平行的性质定理，若两平面平行，则一个平面内的任一直线与另一个平面平行。
三、面面平行的证明方法1、根据定义，若两平面没有公共点，则两平面平行。
2、根据两平面平行的判定定理，一个平面内有两相交直线与另一平面平行，则两平面平行。
或根据两平面平行的判定定理的推论，一平面内有两相交直线与另一平面内两相交直线平行，则两平面平行。
3、垂直同一直线的两平面平行。
4、平行同一平面的两平面平行。
四、两直线垂直的证明方法1、根据定义,证明两直线所成的角为90°2、一直线垂直于两平行直线中的一条,也垂直于另一条.3、一直线垂直于一个平面,则它垂直于平面内的所有直线.4、根据三垂线定理及逆定理,若平面内的直线垂直于平面的一条斜线(或斜线在平面内的射影),则它垂直于斜线在平面内的射影(或平面的斜线).五、线面垂直的证明方法1、根据定义,证明一直线与平面内的任一(所有)直线垂直,则直线垂直于平面.2、根据判定定理,一直线垂直于平面内的两相交直线,则直线垂直于平面.3、一直线垂直于两平行平面中的一个,也垂直于另一个.4、两平行直线中的一条垂直于一个平面,另一条也垂直于这个平面.5、根据两平面垂直的性质定理,两平面垂直,则一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面.六、面面垂直的证明方法1、根据面面垂直的定义，两平面相交所成的二面角为直二面角，则两平面垂直。
立体几何初步知识点全总结
立体几何初步知识点全总结一、空间几何体的结构。
1. 棱柱。
- 定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱。
- 分类：- 按底面多边形的边数分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
- 直棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱。
正棱柱：底面是正多边形的直棱柱。
- 性质：- 侧棱都相等，侧面是平行四边形。
- 两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形。
- 过不相邻的两条侧棱的截面（对角面）是平行四边形。
2. 棱锥。
- 定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫做棱锥。
- 分类：- 按底面多边形的边数分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等。
- 正棱锥：底面是正多边形，且顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥。
- 性质：- 正棱锥各侧棱相等，各侧面都是全等的等腰三角形，各等腰三角形底边上的高相等（它叫做正棱锥的斜高）。
- 棱锥的高、斜高和斜高在底面上的射影组成一个直角三角形；棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的射影也组成一个直角三角形。
3. 棱台。
- 定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分叫做棱台。
- 分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥等截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台等。
- 性质：- 棱台的各侧棱延长后交于一点。
- 棱台的上下底面是相似多边形，侧面是梯形。
4. 圆柱。
- 定义：以矩形的一边所在直线为轴旋转，其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体叫做圆柱。
- 性质：- 圆柱的轴截面是矩形。
- 平行于底面的截面是与底面全等的圆。
5. 圆锥。
- 定义：以直角三角形的一条直角边所在直线为轴旋转，其余两边旋转所成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。
- 性质：- 圆锥的轴截面是等腰三角形。
- 平行于底面的截面是圆，截面半径与底面半径之比等于顶点到截面距离与圆锥高之比。
6. 圆台。
- 定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台。
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立体几何基本方法总结
三个平行互相转化图
三个垂直互相转化及平行垂直转化
求法
几何法及其他方法
向量法
异面直线所成角
1、 取点找平行
1、建系写点坐标
2、
证平行定角
2、求两直线方向向量
3、 二角形求角
3、代入公式求角
4、
取舍得结论
4、得结论
公式：
.
-7* .
| a b|
cos | cos a,b |
|a| |b|
范围：
其中：a 、b 分别是两直线的方向
向量。
斜线与平面所成角：
1、 看清线与面，
1、建系写点和相关向量坐标
斜线与其在平面内的射影 2、 取点找射影；
2、求直线方向向量和平面法向量
所成的锐角
3
、
证线面垂直，
3、代入公式求角
4、
定角再求角
4、得结论
公式：
.
"| a n I
sin
| cos a,n | 丄
—A
|a| |n|
其中：a 为直线方向向量，
n 为平
范围：
面法向量
二面角
几何法：
1、建系写点和相关向量坐标
一面角平面角的作法：
1、 认准两面和一棱，
2、求两平面的法向量 ①直接法：（略）
2、 取点找棱两垂线，
3、代入公式求角
②三垂线法：如图，作 PH LB, 3、 注意分别在两面；
4、根据图形判断是锐二面角还是
PEL l 连EH ,由三垂线定理逆定 4、 证两个线线垂直， 钝二面角，从而取值。
理知EH /
-p y
5、 即可定出平面角，
公式：
丄1
，故
6、 之后求角得结论。
/ PEH 为
r
E
-f
| | cos | | cos a,n |
-
a n |
二面角的平面角；或作PHL B 过
I a I |n|
H 作HEX 1，连PE 由三垂线定
射影面积法：cos B =
S 射
—
理知，PE11，故/ PEH 为二面角
S
其中：a 为直线方向向量， n 为平
的平面角。
S 射表示一个面内某多边 面法向量
③垂面法：若平面丫垂直于二面 形在另一个面内的射影
角a - 1 - B 的棱丨，（或Y 与a 、
多边形面积；
B 都垂直）且与a 、B 分别交于 S 表示原多边形的面积
OAOB 则/ AOB 即为二面角a -1-
B 的平面角。
范围：。