2017年高考全国卷III作文

2017年高考全国卷III作文
2017年各地"/fanwendaquan/gaokao/2017/1027/211659">高考语文科目考试已经结束，（）第一时间发布全国高考作文题目!敬请关注!
2017年高考语文考试已经结束，以下为2017年全国卷III高考作文题：(适用地区：四川广西贵州云南)
今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。

看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。

要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。

《要下雨了》是一篇科学童话故事。

要教好这篇"课文，关键在于能否抓住课文特点指导朗读和设计练习。

1．指导朗读朗读能帮助"学生解义、悟情。

解义，就是了解课文的知识
内涵，理解各种现象之间的关系，理解课文的语言文字。

悟情，就是了解课文的感情内涵。

这篇课文虽然是一篇科学性的童话，但人物形象也是很生动的，"/zuowen/zuowenjingxuan/2010/1012/67259">" target="_blank" title="范文参考写作网站">范文写作小白兔起先诧异，然后暗自思量，最后急忙回家的情态跃然纸上。

通过多种形式的朗读，再加上"教师的指点，学生就能体会人物情绪的变化。

例如，第二自然段有这样一句：“小白兔大声喊：‘燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀’”教师先范读，要求学生仔细听，看哪几个词老师读时加重了语气，学生听后，马上找出“大声”、“为什么”、“这么”、“呀”这几个词语；然后，教师再按“差等——中等——优等”的顺序指名读，最后齐读。

这样，以点带面，学生很快就体会到了小白兔深感奇怪又急于想知道原因的心理，并在朗读时读出了这样的语气。

又如，第三自然段中，燕子回答：“我正忙着捉虫子呢！”可采用比较的方法指导朗读。

教师出示：（1）我正忙着捉虫子。

（2）我正忙着捉虫子呢！先要求学生找一找两句中不同的地方，再让学生自由读，体会两句话语气强弱的不同。

这样，就能让学生体会到燕子的话是怎样引起小白兔暗自思量的心理活动的。

2．设计练习" target="_blank" title="最全面的范文参考写作网站">最全面的范文参考写作网站这篇课文从故事内容说，小白兔是一个贯穿情节的人物，课文以他的行踪，以及他对“要下雨了”这一自然现象的认识过程作为一条线索；另一方面从知识内容看，课文提示了“要下雨了”和“燕子低飞”、“小鱼出水”、“蚂蚁搬家”这三者之间的关系。

为了帮助学生理解这些自然现象之间的关系，并训练他们的口头表达能力，教者设计了因果关系的说话训练。

例如，教学第三自然段时，在朗读的基础上，教师提问：燕子为什么飞得那么低然后出示：“因为_________，所以___________。

”让学生练习说话。

又如，在.总结课文时，教师引导学生对已学知识适当拓宽，并练习说话。

教师先提问：小白兔再碰到谁会看到什么情况然后出示：“小白兔问‘___________?’________说:‘因为____________，所以_______________。

’”
这样，从学生认知规律出发，由易到难，设置坡度，可以达到训练的预定目标。

这篇课文层次分明，随着小白兔的行踪，燕子、小鱼、蚂蚁分别出现，各环节叙述的结构相似，因而教学中可采用“扶→半扶半放→放”的教学方法。

小白兔和小燕子对话的部分，可采用以下训练方式：（1）指名读，正音；" target="_blank" title="范文TOP100">范文TOP100（2）比较读，理解；（3）引读，分清句与句之间关系；（4）分角色读，体会感情；（5）扮演角色，复述知识点（因果句式）。

而小白兔和小鱼、小白兔和蚂蚁的对话部分则可放手让学生自读、练说。

◆《要下雨了》朗读指导及练习设计由范文先生网频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!。