地理教师的专业阅读(中学地理教学参考)

、
王 树 声 地理 教 学 理论 与 实 践 主 陈尔 寿 编 《 中 国 著 名 特级 教 师 教
《
？
中 学 地 理 卷 等 阅读这 些书 探究 新 课程 改 革 所推 崇 的 你 会 发现 上 习 的 重 要 途 径 学 先 学 后 教 等 教 学 模 式 早 世 在 成长 生 理 ８ ０ 刁传芳 先 在其 中学 地 导 地 理 科 学 的 性 质 和 特 点 决 定 了 地 理 教 师 纪 年 代 初 广闻天 下 更需要 博 览群 书 个 地 理 教 师 学 教 学 法 中 就 有 很成 熟的应 用
目
二是
有关 名
，
学 科 教 学知 识
、
、
学 习 者 及 其 特 点 知 师 名 家 的 教 育 思 想 或 成 长 过 程 方 面 的 书 籍
识
、
教 育背录知 识
教 育
标
目
。
的 和 价 值 观 如 戧 汝 潜 主 编
及 其哲 学和 历史背 景 的 知 识等
这说明
，
要 研 究
，
》
《
主 要 阅 读 内 是
《
一
门 脚 踏实 地的 学 问
，
不 仅 要
’
，
‘
读 万卷
多做 野 野 外 考
一
是
、
课 程标 准》
《
教 材》
、
教 师 教 学书
’
更 重要的 还要
，
‘
行万 里 路
”
。
用 书
》
地理 教 学 专 业 期 刊
。
教 辅 资 料 等 与 外 考 察
多 做 社 会 调 査
，
朱永 新 教授提 出
，
“
，
，
”
。
，
。
，
以 分 为 ４ 个 层 次 可 持 续 发 展
。
、
生 态 文 明 建设 等方面 的书 籍
。
。
必 备性 阅 读 教师
容
： ，
。
这 种 阅 读 主 要 适 用 于 职 初 实 践 性 阅 读
。
吴传 钧 院 士 曾 说
，
“
地理学
目
的 是尽 快适 应 教 学
、 、
，
学养 不 够
，
在 课 堂 教 思 想 性 阅 读
，
。
一
，
：
。
，
？
《
？
、
、
。
、
地理 不 同 学 科 与 《 发 展 中 的 中 国 现 代 人 文 地 理 学 》 等 阅读方 面 理 如 》 《 业 理 教 育 期刊 《 中 学 地 教 学参 考 地 教 专业 发展 阶段 的教 师 需要 阅读 不 同 的专 可 学 》 等 如 二 是 与 地 理 相 关 的 综 合性 著 作 书籍 就地 理教 师的 专业性 阅 读来 说
成 为好 教师
，
必 须 具 备 扎 实 而 渊 博 的 知 识 学 思 想 录
、
》
。
而 阅 读 正是 教师 丰富 学识
。
专 业 发 展 和 精 神 籍
“
，
，
”
“
”
，
“
，
一
”
，
。
。
这种 阅读 的主 要 目 标是创 地 是 主要 阅 读 内 容 学 课程开 发 实 践 活 动 中 必 然 捉 襟 见 肘 建 自 己 的 教 学 思 想 经典 著作如 更 谈 不 上 游 刃 有 余 乃 至 高 屋 建 瓴 理 经 典 著 作 和 地 理 教 育 期 刊 等 汉 格蒂斯 地 理学与生 活 》 苏珊 有 国 内 学 者 把 教 师 阅 读 大 致 分 为 专 业 性 阿 瑟 在 专 业 性 森 《 改 变 世 界 的 十 大 地 理 思 想 》 吴 传钧 阅读 公 共性 阅 读和 休 闲 性阅 读 如 果 知 识储备 不足
。
的 相 关 知 识 有 效 阅 读 方 式 这 种 阅 读 的 主 要 目 标 是 形 纸 上 得 来 终 觉 浅 技 能性阅读
。
“
。
成
自 身
教学 风格
，
，
主要 阅读 内 容
、
一
：
是 大 学 行
、
”
。
绝 知此 事 要 躬 分 享 教师 阅 读还 要 注 意 读 书与 交流
，
、
地理教 材
以 及教 育 学
心 理学
。
、
课 程 论 相 结 合
，
读书与反思
、
写作 相结 合
，
这样才
教 学论 等方 面的 专 业书 籍
（
这 些 内 容 虽 然 在 能 更 好 地 促 进 专 业 发 展 和 精 神 成 长
、
。
＾
作 者 为 广 东 省地 理特 级教 师
员
＞
正 高 级
ｆ
了 ＾
地 理教 抨 的
考
处 ？ 读
Leabharlann Baidu但是 经 过几 年 教学实 践
。
□ 吴金财
美 国 学 者 舒 尔 曼 把 教 师 应 具 备 的 知 识 分 大 学 学 习 过
， ， ，
再
为 七类
知识
、
：
学 科知 识
一
，
般 教 学 法 知 识 和 课 程 阅 读 这 些 教 材 会 有 更 深 的 理 解
教师
，
广 东 省 名 教师
，
深 圳 市 龙 岗 区 教 育局 教研 室 主 任
、
高
中 地理 教研


Ｊ
、
因 此
，
课 堂教 学直接 相关 的书 籍
二
是 与 地 理 教 学察
，
、
旅游观光
”
社会实 践等 也 是地理教 师
？
密 切联 系 的 其 他学科 基础 知 识 经济 生物 历史 政治 学
、 、
、 、
如物理
、
化
“
阅读
应 该涉猎 的 范畴
此外
，
参加 专业
、
文 学 等 方 面 会 议 和 名 师 名 家 纪 念 活 动 等 也 是 地 理 教 师 的