口语交际《趣味故事会》教案

口语交际《趣味故事会》

【板书设计】

口语交际《趣味故事会》

听故事：记住内容；说出有趣的地方；听后提出问题）

讲故事：语气、表情的变化、加上手势；表情自然大方

【课后反思】

成功之处：

1.部编版教材要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。本次口语交际，教师创设了评选“故事大王”“最佳评委”的游戏活动，效果非常好。

2.教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过示范引

领，交给学生讲故事的方法，如何才能把故事讲得有趣、生动，很好地提升了学生口语表达的能力。

不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师起到示范引领的作用，下面的活动练习，要放手给学生去做。