小学语文部编版一年级上册优质课口语交际:我说你做(教案)

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口语交际《我说你做》

【教学目标】

1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。

2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。

【教学重点】在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。

【教学难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

【教学课时】1课时

一课时

引言:游戏给我们带来很多快乐,今天让我们做我说你做的游戏吧!

我说你做)

【设计意图:出示图片,问题引导,引起学生学习兴趣,自然过渡到交际中

板书设计

我说你做

说做

大声听得见

简单的话做明白

课后反思

成功之处:

是本册教材的第一次口语交际,以学生喜爱的游戏“我说你做”来营造自然轻松的交际氛围,学生可以在游戏中快乐地交流,减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法,并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点——大声说,让别人听得见,注意听别人说话。

初入学的小学生,有的胆子小,不敢在陌生人面前说话;有的说话声音轻,表现力不强。因此在第一次口语交际活动中,首先要帮助学生建立交际的对象意识,在游戏中体验大胆说和注意听,养成良好的听说习惯。发指令是游戏有效开展的基础。通过发指令练习,让学生感受、体验“大声说”该用多大的音量才是合适的,才能让全班同学都听得见。

不足之处:

今后的口语交际课要注意的是:关注学情,从学生的学习需要出发,让每个孩子敢于当众发言、善于当众发言,并注意关注回答问题的学生情绪;借助游戏,还可开展互动交际。

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。—

做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。——陶铸

研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》

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