5.作文序列训练学案之故事寓意型材料作文
寓意类材料作文及范文
搜集寓意类作文的材料（就是例子）话题之一：精神信念卡耐基在自己的办公桌上挂了一块牌子，上面写着：你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就衰老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。
行为是心境的反映，如果你有坚定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。
请以“精神信念”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体自定。
话题之二：对快乐的感悟1907年，高尔基和他的儿子马克西姆一起在意大利的卡普里岛疗养。
后来，马克西姆先回国了，把他在院子里新栽的花留下了。
不久，高尔基给儿子写了一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。
我望着他们，心里愉快地想，我的好儿子走后在卡普里岛留下了某种美好的东西--鲜花。
要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西--鲜花、思想、对你的美好回忆--那你的生活将会是轻松和愉快的。
那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。
要知道，'给'永远比'拿'愉快。
”“送人玫瑰，手留余香。
”我们留给别人鲜花的同时，也给自己留下了快乐。
请以"我对快乐的感悟"为话题，写一篇800字以上的作文，题目自拟，文体不限。
话题之三：心态与生活有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭-——这是什么？人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。
举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”请以“心态与生活”为话题，写一篇文章，可以叙写经历、编述故事，也可以抒发感情，议论说理。
题目自拟，文体不限，不少于800字。
话题之四：优势与成败三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。
晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。
高中作文序列化写作学案 第一讲 高考新材料作文的审题立意
2017版高三一轮语文教学实用课件
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3．由果推因法
事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。写 材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或 结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。
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【典例】 材料 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者 在平均海拔3 000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21 日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25 天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
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答案 (1)感悟类材料作文 (2)“情与理”的辩证关系。女儿举报父亲在传统观念中会被 认为是不孝，但如今是法治社会，面对法律、规则，我们应该 怎样处理：是情大于法，还是法高于情？另一方面，《孟子》 提出“阿意曲从，陷亲不义，一不孝也”，可见，女儿举报父 亲违法，正是古人所提倡的孝道的表现。 (3)①赞扬小陈不顾亲情，勇于监督的敬畏规则、尊重生命的 精神。②批评老陈漠视生命不听劝告的行为。③对交警严格执 法，应点赞；但将举报发在微博上，侵犯别人隐私也有不妥之 处。 (4)略
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4．揣摩倾向法
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的情感，审题 时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才 能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
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[寓意类材料作文范文导写]寓意类材料作文范文及【文题设计】阅读下面的材料，按要求作文。
枯叶蝶没有美丽的外表，它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”相匹配的翅膀。
它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝头，像一片枯叶一般随风摇曳，默默地忍受着其他蝴蝶的嘲笑。
然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时，它却可以伏在枝头，静静地注视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。
这则材料令人深思。
请根据你对这则材料的感悟，自定立意，自拟标题，除诗歌外文体自选，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】这是寓意类材料作文，要迅速从“蝶的遭遇”里跳出来，由物及人，想到与“蝴蝶”相类的人的遭遇，把与枯叶蝶和彩蝶相类遭遇的人的事例或名言，分列在草稿纸上；然后对列出的事例、名言进行排序，揣摩；再从不同角度进行立意，选准自己最易把握的立意来拟题，列出提纲。
这则材料的立意有多种：从枯叶蝶的角度，可谈“平常心”“平和心”“淡泊处世”等；从彩蝶的角度，可谈“莫成优势的俘虏”“美丽的代价”“莫恃己长”等；把二者合起来看，可谈“优势与劣势”等。
【相关链接一】海南著名风景区洞天有棵龙血树，据专家测定其树龄已6000多岁，堪称树中的寿星。
人们认为该树长寿的原因：1.满树是虬曲而中空的枝条，为无用之材；2.焚之起烟，为不燃之木；3.树身矮小且藏于深山，环以高大乔木，风摧秀木，无碍其生，有利于它颐养天年。
故而有人据此参透一种人生哲理：韬光养晦，颐养天年。
温馨提示：从龙血树的生存，可悟出：不炫耀自己，不逞强好胜，“低姿态”，最终就能颐养天年。
韬光养晦是龙血树的生存之道，和枯叶蝶不求美丽的外表的做法类似。
这是一种不事张扬的智慧。
【相关链接二】张良(约公元前250～前186年)，字子房，秦末帮助刘邦夺取天下。
汉初，刘邦封赏功臣时，很客观地说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
寓意型材料作文的审题、立意构思
③千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在 千古江山，百代风流， 千古江山 水面上的容颜，依旧生动璀璨。坐在车上踽 水面上的容颜，依旧生动璀璨。 踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行， 踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行， 必有我师焉” 必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行 正面举例论述 路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污， 路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污，一 师说》便让学习借鉴的美德流传千古； 篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千古； 排比列举事例， （排比列举事例， 一道紫光摔开万道光芒， 一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大 段的首/ 段的首/尾要勾联论 贞观之治”的盛世局面。 唐“贞观之治”的盛世局面。唐太宗在高吟 点） 以铜为镜可以正衣冠； 着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以 明得失；以史为鉴可以见兴替。 明得失；以史为鉴可以见兴替。”正是这学 习接纳、 习接纳、勇于借鉴的精神才使得大唐闻名中 外古今……古人善于借鉴和学习的品质光耀 外古今 古人善于借鉴和学习的品质光耀 千古。 千古。
主旨：赞美荆棘鸟以 主旨：赞美荆棘鸟以 荆棘鸟 顽强的精神唱出最美 顽强的精神唱出最美 的生命之歌。 生命之歌。
⑴材料中主要的人和物： 材料中主要的人和物： 荆棘鸟(生命状态) 荆棘鸟(生命状态) 材料中的主要事件： ⑵材料中的主要事件：
荆棘鸟从离巢便不懈寻找 着荆棘树，经历磨难， 着荆棘树，经历磨难，超脱自 身的痛苦， 身的痛苦，唱出最美的生命绝 唱。
⑶材料的思想、感情倾向： 材料的思想、感情倾向： 高度赞美 ⑷材料中蕴含的话题 由材料向现实延伸。 (由材料向现实延伸。) 关于生命的态度
从鸟的传说方面可这样立意： 从鸟的传说方面可这样立意： ①超脱出自身的痛苦，生命 超脱出自身的痛苦， 之花才美丽； 之花才美丽； ②有顽强的意志，才敢挑战 有顽强的意志， 生活中的荆棘； 生活中的荆棘； ③生命需要勇敢和顽强。 生命需要勇敢和顽强。
高考作文写作指导：寓言隐喻类材料作文
高考作文写作指导：寓言隐喻类材料作文所谓寓言隐喻类材料作文，是指命题者给出一段寓言故事作为材料，要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文。
纵观这几十年的高考作文，这种命题方式是占有一席之地的，应该引起我们的高度重视。
寓言类材料作文与一般的材料作文不同之处就在于寓意含蓄深刻，需要学生自主挖掘，而且侧面多，角度多，立意也多，这常常使考生不明所指、无从理解，作文题时往往会不知所措。
可是，再难写的作文我们也可以找出它的内在规律，确定它的审题立意，寻找它的写作技巧，从而让我们在高考写作中轻松自如。
学生要写好寓言类材料作文，就必须审好题、立好意。
下面我们就谈谈寓言类材料作文的审题立意。
【立意探索】一、分析形象，理解寓意。
先读材料所述的寓言故事，分清故事的主客体，故事的隐喻性和象征义。
必要时要理顺其中要素的形象和性格特征。
寓言具有哲理性、讽喻性的特点，大都是凭借生动具体的艺术形象，让学生在领会寓意的过程中，明辨是非、知道善恶、认识美丑。
理清寓言中主客体的形象特征和性格特征，是把握寓意的前提和关键。
考生必须学会从分析主客体的形象特征和性格特征入手，来理解寓言，把握寓意。
寓言类材料作文只要看懂了寓言，抓住了寓言的寓意，确立了作文的立意，写起来同其他话题或命题作文并无差别。
二、由此即彼，对接现实。
寓意通常带有讽喻和象征的作用，阅读材料和审题时，不妨由此及彼、由物及人、由现象到本质，进行拓展和联想，以此来确定材料内部各要素之间的关系。
审题时要充分发挥考生自己的想象力，由假托的故事做相似联想，联想人生、社会等。
需要注意的是，读寓言类材料，考生不能被寓言本身的情节所吸引，那样极容易依据浅显的故事本身而写成一篇主旨淡化，或者仅是故事再现的文章。
三、巧选角度，挂靠热点。
寓言类材料，可以由多个角度入手来构思作文，写作时不可能也不应该面面俱到，但一定要选择自己最熟悉、最有话说、材料最丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写。
第一类：寓意型(引申型)材料作文：
第一类：寓意型（引申型）材料作文：第一类：寓意型（引申型）材料作文（鞍钢高中学生用）一、材料特点：1、寓言、童话、成语故事或历史故事等传统材料·2、能让人悟出一定道理的现实材料。
例1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：青蛙大哥，到河边去，怎么走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就会到达河边。
螃蟹走了老半天，还是没走到河边。
后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
青蛙说：我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
立意：对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。
立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度。
例２﹑阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位台湾作家从台北坐飞机到高雄去，飞机起飞后，他从窗口瞄到有座山很漂亮，开满了各种颜色的花，红橙黄绿青蓝紫……他感到奇怪。
他在台北住了那么久，怎么没看过这座美丽的山呢？于是他便很小声地问旁边的乘客：对不起，可不可以帮我看看外面是什么山？对方看了一眼，说：那是内湖的垃圾山啊！他不敢相信，内湖的垃圾山怎么会那么美?旋即他恍然大悟,是因为高度！是因为他保持了一个很高的视点来看它的缘故。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
二、作文结构：作文结构(一)1、有选择地表述材料——分析——启示（中心论点）2、联系古今中外人和事，谈启示的意义。
寓意型新材料作文写作指导及精题演练
当然 ， 在 “ 适合 ”的前提下 ， 选优也离不开 求新 。某地高考模拟题提供下列材料 ： 窗前 有 一棵 树 ， 树 上 有 一 片叶 子 ， 叶总是
动？” “ 我想飞。”它说 。 “ 叶即是 叶 ， 永远 不
们 阅读 ２ ０ １ ４年高考语文新课标全 国一卷提供的 微 微 地 摇摆 着。我 问 ：“ 叶， 为什 么你 老是 摆
我不再把房子 租给你 了”；行为 、动作 ： “ 进屋 也要合 作 ；４ ． 冲突不是解决 问题的 唯一 方法 ；
后就问”“ 仔细地将玻璃碎片一一捡 了出来 …‘ 写 ５ ． 要有竞争智慧 ；６ ． 不论做什么 ， 都要守规则 。 上 ：‘ 玻璃 碎片 ， 危 险 ’’ ’；游 客习惯性地将 碎 当然我们 还可 以结 合 当今社会 经济领域 与时俱
美玉 、女神 ， 生动形象地表现 了仙人球 的纯净与 的境界 ， 深化了文章 的主题 。 高贵。
◆名 师 指导
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写作指导及精题演练
２ ２ ６ ４ ０ ０江苏 曹津 源
题 型 概 述
看到一幅幅画面 ， 有 的看 到的是雅 ， 有的看 到的 是俗 ， 有 的看 到的是 闹 ， 有 的看到 的是静 ……”
研 读 近两年 高考新 材料 作 文命 题 ， 可 以发 材料 中的 “ 窗户” “ 画面” “ 雅” “ 俗” 等词 现有的命题材料已经把观点直接表述出来 ， 考生 都有 比喻 、象征 、引 申等含义 。以上两种命 题 只需行 文即可。而寓意 型新材料作 文则有所不 类型 的共 同点是 ， 材料主 旨指 向不直接点出 ， 而 同， 它一般有两种类型 ： 一是 所给材料有 简要情 是 “ 藏”在材料的描述之中 ， 且具 有多义 性 ， 需
材料作文审题立意序列化训练(一)
课题：审题立意序列化训练（一）------------寓言故事型学习目标：1.了解材料作文常见的类型。
2.明确材料作文审题的具体任务3.掌握寓言故事类型的材料作文审题的方法。
课前预习：一、阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2009高考全国卷Ⅱ）南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题立意：二、阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题立意：病因诊断：个性化再处理：⑴教学流程⑵变式拓展⑶归纳总结课堂练习：1、800字的文章。
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
寓意型材料作文写作
高三年级作文训练指导学案（1）——寓意型材料作文写作■训练目标：通过指导，能够掌握寓意类材料作文章审基本要领。
一、综述：寓意型材料的写作，就是依据提供的材料，通盘审读材料所包含的显性或隐性的含义（一般以隐性为主），结合自身的理解，借助自身的感触，从材料的内涵出发，或叙述事件、或发表议论的一种写作形式。
这类材料，一般情形下，语言简约，意旨深远且隐蔽。
准确地解读材料，弄懂材料的寓意，是写这类材料的前提。
二、课堂训练1．根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
2．根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
这是一则禅宗故事。
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。
”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。
少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。
”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
3．深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
4．根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。
2.作文序列训练学案之审题立意
作文序列训练学案之命题作文审题立意（二）一、高考常考命题作文主要类型1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《说“安”》《谈意气》。
2．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《考场》《肩膀》。
3．关系型命题作文（短语类中的并列关系）命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《仰望星空与脚踏实地》。
4.指代型（包括半命题作文）如《必须跨过这道坎》《有句话常挂嘴边》《我想握住你的手》《与你为邻》《站在________的门口》二、温故知新，总结规律1.请以“他们”为题写一篇文章。
要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
⑴根据以上内容，判断上述命题作文的类型：。
（指代型）⑵认真审题，你能根据材料确立哪些立意？①②③（（1）表达对生命的关注和思考。
如“他们”：农民工进城，他们的辛酸（2）自杀的海子、梵高、川端康成，珍惜生命，热爱生活（3）再如陶渊明、严子陵、林逋等隐士，坚守生命的原则，获得灵魂的自由。
（4）《氓》、薛涛、卓文君、简爱等女性，追求平等，独立自尊。
）⑶请思考本题的最佳立意。
⑷请总结本类作文材料的立意方法。
（化大为小，将代词具体化。
如“站在________的门口”（唐诗、宋词、音乐、鲁迅故居）《我想握住你的手》（唐诗、宋词、音乐或张爱玲、薛涛、托尔斯泰、唐代、宋朝）2.请以“肩膀”为题写一篇文章。
要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
（寓意型）⑵认真审题，你能根据材料确立哪些立意？①②③（（1）他人的支撑与依靠-陈玉蓉，儿子生命的肩膀；朱邦月，家庭坚实的肩膀；李灵，孩子们柔弱而踏实的肩膀（2）危难当头，勇于承担-马谡主动请缨、文天祥毁家纾难、烛之武智退秦军（3）勇于改过，承担责任-廉颇负荆请罪、德国总理跪拜哭墙、韩国总理因汉城大桥垮塌主动辞职。
⑶请思考本题的最佳立意。
⑷请总结本类作文材料的立意方法。
寓意类高考作文指导5篇
寓意类高考作文指导5篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的寓意类高考作文指导，仅供参考，大家一起来看看吧。
寓意类高考作文指导1【题目】阅读下面的材料，然后按要求作文。
有一位经验丰富的木匠，他教徒弟时有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙。
”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。
时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满”的缘故。
高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留下吻合的空间，便可避免出现这样的问题。
其实，做人处事，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。
请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【写作导引】这类试题，往往扣住材料的主旨，以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。
要写好此类试题，应该注意以下两个方面：一、通过挖掘话题关键词的比喻义或象征义来选材。
方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。
例如去年广东作文题“雕刻心中的天使”中，“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。
作相似联想，我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。
比如可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体育巨星，可以是李宇春、章子仪这样青春偶像，可以是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。
寓意型新材料作文写作指导与佳作示例
寓意型新材料作文写作指导与佳作示例文题展示北方的苹果为了运往南方销售，必须在其还很生涩时采摘，因为熟透的苹果在长途运输中容易腐烂；而酿酒师发现，既要灭菌又要保持香味，葡萄酒加温到55撮氏度味道最醇厚，温度再高了香味就没有了……是呀，如果迎春花要等到阳光明媚时才开放，就会误了占尽春季的天时；如果创业要等到万事俱备才动身，就会误了站住制高点的先机……要求：选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文题，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，题目自拟，文题不限。
写作指导这是一个寓意型新材料作文。
这种材料作文的特点是往往言在此而意在彼，材料蕴含比喻或哲理。
这就要求我们，写这个作文之前，首要的一步就是要清楚这个材料的寓意。
审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立论的根据。
抓住材料中的主要对象和关键语句，深入思考造成材料中的这种现象的原因，思考这些关键语句是对是错、是善是恶，命题人对此是肯定还是否定，亦即命题意图。
如这个材料中第一段讲了两种现象，一是及时采摘苹果，一是葡萄酒加温到55摄氏度即可。
为什么这样呢?因为如果不及时采摘的话，那熟透的苹果在长途运输中容易腐烂；温度高了葡萄酒的香味也就没有了。
显然作者是赞成这两种做法的。
材料的第二段道出了材料的寓意所在：迎春花要等到阳光明媚时才开放，就会误了占尽春季的天时，因此迎春花要占尽春季的天时就应把握时机，及时开放；如果创业要等到万事俱备才动身，就会误了占领制高点的先机，因此，创业也要把握机遇，抢占先机，这样才能成功。
综合两段材料，我们不难发现，这个材料并不是介绍苹果运输和加工葡萄酒的知识的，而是用这些日常生活中的现象来寄寓一定道理的，这就是寓意型新材料作文的模式。
经过分析，我们也可发现及时、机遇是这则材料的关键点，我们写作时只有把握了这些，才算是真正读懂了材料。
因此，我们写作时可重点从机遇是人生的转折点、事业的起跑线上来人手。
一寓意型材料作文
实用标准一、寓意型材料作文(一)寓意型材料作文的题型特点寓意型材料作文，一般指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文字材料，常常具有讽刺或训诫的性质。
寓言、成语、童话故事或历史故事是最为常见的材料形式。
1．材料类型丰富。
可以是寓言故事或童话故事，可以是某种自然现象，可以是一个现实生活的情景……同是隐喻性的故事，可以附有评议。
2．篇幅长短不一。
提取立意的“最有效区”分布灵活，前、中、后皆有可能。
3．从材料的组织形式与立意点的关系看，可以是一料一义(对应型)，如“守株待兔”的故事主要可以归结到“别误把偶然当必然”(论点)或“偶然与必然”(话题)上；可以是一料多义，如“薛谭学讴”的故事，既可批评薛谭的自满，也可指出其“终生不敢言归”的不对，还可指出老师秦青的教育艺术；可以是多料一义，即分列在一起的一组材料具有相同或相近的寓意，如昙花、流星、彩虹都拥有“短暂的辉煌”。
4．从材料可以提炼的立意看，可以侧重于联系社会生活的现象，可以侧重于人的心灵世界，也可以侧重于联系某种道理，等等。
当然，也可以兼顾上述几个方面。
(二)寓意型材料作文的审题技巧文档大全．实用标准(三)寓意型材料作文范例剖析题目范例阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢！”龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对危险，只是为了将来发展得更好而做出准备。
”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪自己的发展总受到限制。
要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。
第一周寓意型材料作文专训
第一周寓意型材料作文专训(一)(2012·天津高考)阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
不得套作，不得抄袭。
我的题目：__________________我的立意：我的构思：选择________文体，大致分________段，每段所写内容及所选素材请列出提纲第____～____段第____～____段第____～____段(学高分技巧)材料中小鱼最后问的那句“水到底是什么东西？”是审题的关键。
所以，最关键点就是要抓住“水”和“鱼”的关系。
因为水是鱼赖以生存的环境，然而越是平凡的东西，越是已经拥有的东西，越容易被忽视，长时间生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。
(1)水的启示(2)“爱”(3)假如我失去三天光明从“鱼”的角度立意：有些爱摆在我们面前，我们不懂得珍惜。
从“水”的角度立意：越是平凡的爱，越容易被忽视。
从“鱼”和“水”的角度立意：只有关注周围的自然环境，认识到它对我们生活的重要性，才能尊重自然、善待自然，从而达到和谐共赢的理想境地。
1．以空气、阳光、水等为题材。
空气、阳光、水等是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，由于它们的平凡，而往往容易遭受人为的污染与破坏。
2．以父母之爱为题材。
有些青年和小鱼一样生在福中不知是福，生在爱中不知有爱。
如认为父母之爱是应该给的，于是成了“啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩回报等。
3．以“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”为题材。
“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人，但是他们的事迹却伟大，他们的人格给人们带来感动，我们不能忽视。
寓意材料审题09年高考作文
国民的幡然醒悟,鲁迅先生功不可没,这也归功于鲁迅先生
的正确选择。
正确的方向能指导人通向成功,而错误的方向则让人们劳 而无功,甚至可能导致无可挽回的损失。如大跃进，刚解放的 中国,满是创伤, 而中国人民却有使不完的劲.在党的领导下, 人们开始大炼钢铁想赶英超美.想法是好的,但做法却是大错 特错了.家里的锅、桶……凡是与铁有关的制品都无一幸免. 结果呢?钢没有炼成,吃饭倒成了问题.生活一乱,社会也跟着乱, 致使中国经济倒退10余年。 遥想党以往制订的国共合作、农村包围城市、红军长征等 策略,都取得了举世瞩目的成就.但为什么此次却失败了呢?在 没有根据实际情况下就做出的策略,选择的方向等于没策略, 没有方向,因此这样乱搞还不使经济倒退? 生活中不缺少目标,缺少的是正确的方向。当你向着目标 苦苦奋斗的时候,但又迟迟得不到成功,此时你应考虑一下奋 斗的方向是否真的正确,如螃蟹一般不改变方向,走到筋疲力 尽也不可能达到河边。
③要学会换位思考 ④要学会变通
步骤
1、确定材料描写对象 2、把对象所做的事情归纳出来 3、揭示主要对象的寓意 4、揭示事情出现的原因或做法 注（1）材料对象所处的环境 （2）能在材料中找到点睛词语， 可用其作为论点。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥 哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直 往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇 见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是 没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一 直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 要求：１.细读寓言故事，选好角度，归纳出一个 观点，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一 篇议论文。 ２.题目自拟，注意联系现实生活实际提炼描写对象 2.把对象所做的事情归纳出来 3.揭示主要对象的寓意 4.揭示事情出现的原因或做法 注意（1）材料对象所处的环境 （2）在材料中找到点睛词语， 可用其作为论点。
寓言故事材料作文立意
寓言故事材料作文立意从前有个小村庄，村里住着一只聪明的小狐狸。
狐狸呀，真的是个机灵鬼，总是能找到各种办法解决问题。
有一天，狐狸听说森林里有一只又老又大的乌龟，传说它知道很多智慧的道理。
狐狸心想：“这乌龟可不能小瞧，听说它的智慧能让人受益匪浅，我得去见见！”于是，它决定去拜访这只乌龟。
到了乌龟的家，狐狸看到乌龟慢悠悠地爬着，完全不像个智慧的象征，反倒像个吃货在悠闲地晒太阳。
狐狸心里嘀咕：“这么慢，怎么能懂什么呢？”不过，狐狸还是耐着性子问道：“乌龟大哥，您能不能告诉我一些智慧的道理？”乌龟慢吞吞地说：“智慧啊，得慢慢来，急不得。
”狐狸撇撇嘴，心里想：“这老头儿说得倒轻松，急不得我也知道！”于是，狐狸决定给乌龟讲讲自己的经历。
它开始自夸：“我这狐狸聪明着呢，跑得快，藏得巧。
没见过什么问题能难住我！”乌龟听了，微微一笑，问：“那你有没有想过，聪明和智慧其实是两码事呢？”狐狸一愣，心想：“这话听着耳熟，难道这老乌龟也有几分见识？”它心里虽然不服气，但也没再争辩，继续听乌龟讲故事。
乌龟开始讲起了它年轻时的冒险故事。
它说：“有一次，我遇到了一只狡猾的猎豹，想要吃掉我。
我慢慢爬着，猎豹追得可欢，想着一口就能吞下我。
但我心里清楚，速度不是我擅长的。
我找了个地方躲了起来，猎豹急得满森林找，最后只好气呼呼地回家了。
”狐狸听得津津有味，忍不住赞叹：“这招真不错，果然老乌龟有两把刷子！”就在这时，狐狸的肚子咕咕叫，肚子饿得厉害。
它想：“这乌龟也真是的，讲故事不带点干货，能不能给我点吃的？”乌龟却一脸淡定地说：“狐狸啊，你别着急，耐心听完，我就告诉你。
”狐狸撇嘴：“我可是个急性子，这耐心可不是我的强项。
”乌龟微微一笑，继续讲道：“耐心能带来意想不到的结果，慢慢来更能发现问题的真相。
”听了这番话，狐狸心里突然明白了点什么。
原来，自己一直忙着追求速度，结果反而错过了很多东西。
它有些不好意思，轻声说：“乌龟大哥，我是不是太急躁了？”乌龟点点头，接着说：“没错，聪明人懂得速度，智慧的人懂得节奏。
寓意型材料作文
寓意型材料作文一、何为寓意型材料作文一般指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文字材料，常常具有讽刺或训诫的性质。
寓言、成语、童话故事或历史故事是最为常见的材料形式。
二、立意方法1、抓关键抓关键，指抓材料中的关键词或关键句，有时，关键句为议论性语句。
抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。
【例】动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。
老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。
”老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知走了多少冤枉路。
”猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了。
我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。
”猪隔着猪圈门搭嘴道：“啰啰，你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！”“这个我信，”老马回答说，“但如果走出你的猪圈门，你也许会有新的体验了。
”立意步骤：①提取关键句：②提炼关键句中的关键词：③类比联想社会人生现象，从正反面立意：正面：反面：师析：不要固步自封，要勇于进取，勇于开拓，才会有新的体验，新的收获。
引导学生进行类比联想，用社会生活中的实事去从正反两方面印证作文材料蕴含的哲理。
正面：勇于进取，勇于开拓，才会有新的体验，新的收获。
反面：安于现状，贪图享乐，目光狭隘，见识浅薄。
【练习】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
立意步骤：①提取关键句：②提炼关键句中的关键词：③类比联想社会人生现象，从正反面立意：正面：反面：师析：关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。
一、寓意型材料作文
［推荐题目］
（1）水的启示
⑵材料，选择一个侧面、一个角度构思、作文。自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意导航
寄居盤不了解龙虾，友善地提醒対方不要轻易放弃保护自己身躯的硬壳。但龙虾的每一 次成长都必须脱掉I口壳，且曲对危险的Id的是为了将来发展得更好，而不是生活在别人的护 荫Z下。
一、寓意型材料作文
（一）寓意型材料作文的题型特点
寓意型材料作文,-•般指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文 字材料，常常具有讽刺或训诫的性质。寓言、成语、童话故事或历史故事是最为常见的材料 形式。
1.材料类型丰富。可以是寓言故事或童话故事，可以是某种白然现象，可以是一个现 实生活的情景……同是隐喻性的故事，可以附有评议。
睡吧睡吧！美好也只能在梦中寻找了。恍惚中，一个声音对我说：〃你的眼里只能看到 黑暗。你需要真正进入黑暗中，才能感受到光明。接下来的三天，你是一个盲人。"
（失明后的第一天，你会怎么样？请照应文章开头的第一个场景，写一段我与妈妈之间 的故事。）
（失明后的第二天，你又会怎么样？故事可能千千万，但别忘了，前面令人烦的地点是 公交车站，为了使文章前后照应，请以公交车站为故事的发生地写一段话。）
（请用一句话结尾，做到简洁有力，意蕴无穷。）
1我的收获］
与满分作文相比我的差距：
从满分作文中我学到了：
寓意型材料作文专训（二）
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作文序列训练学案之故事寓意型材料作文（叙事类）引述开头
一．作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。
修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。
”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。
”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1.认真审题，你能根据材料确立哪些立意？
①
②
③
（从总体角度：1、小善成大德2、小洞酿大祸3、送人玫瑰，手有余香从刷油漆的修船工的角度：1、歌颂善行、义举（小举动大善行）2、强调责任、职分（修船工时下的本分是给船刷油漆，分外事是补漏洞。
这体现了修船工高度的责任感和敬业精神）3、重视细节4、勿以善小而不为。
从船主角度：1、懂得感恩2、办事情不能马虎大意）
2. 朗读下列作文开头，指出作者的立意角度。
①“滴水之恩，涌泉相报”，告诫我们要知恩图报。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。
本来船主大可装作不知情或者把修船工的“顺手”当做理所当然，但他没有，因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。
立意角度：
（知恩图报）
②修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他
也因此得到了船主的酬谢。
这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。
正所谓“赠人玫瑰，手留余香”
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．．．．．．．．．．．．．．,．在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅立意角度：
（送人玫瑰，手有余香）
③船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。
正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。
小举动造就了大收获，使平凡的事变
得不平凡。
生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
为。
．．
立意角度：
（勿以善小而不为）
④一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
这一个善意之举，
拯救了船主的孩子们。
修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，这充分体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。
由此我们可以得到这样的启示：
．．．．．．．．．．．．．．
做人要有责任和良知
．．．．．．．．．。
．
立意角度：
（责任与良知）
⑤古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
的确，我们不能忽视细节，细节决定成
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
败。
．．
正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手給补了。
可是，我们不要小看这个细微的善行，是因为它船主的孩子才能划船出海并平安回家。
假如修
船工对漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。
由此可见，细节
．．．．．．．
决定成败。
．．．．．
立意角度：
（细节决定成败）
二．温故知新，总结规律
1.故事寓意型材料作文（叙事类）引述开头一般由哪三方面内容组成？
（引述材料+扣材分析+提出观点）
2.请分析以下开头画线部分存在的问题。
①船主雇了一名油漆工。
他回到家后，才猛然意识到自己的船漏了一个洞，自己的孩子
正在船上玩耍，心想着孩子肯定回不来了。
然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。
油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安然无恙，平安归来。
他不仅帮了别人，同时还使得自己获得意外的收益。
倘若油漆工只是想到这船是船主的，与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有可能被淹死了。
所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候也可能是自己受益。
《细节的魅力》
存在问题
（①引材料不简洁，应抓住核心内容简要叙述,而省去不必要的过程和细节描写。
②析材料没扣观点，要求分析准确，切合事理，语言精要。
③提观点不鲜明，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
可修改为：船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节，并把洞补好了。
正是修船工注意到这一细节，才使得船主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。
一个善意的细节，就能体现出修
船工的人格美，就能赢来尊重。
这就是细节的魅力。
所以说，善意的感人的细节所带来的魅
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
力不容忽视
．．．．．。
．《细节的魅力》）
②腊梅遵守职责，在瑟瑟寒风中独绽温柔暗雪，于纷纷大雪中独赏坚韧的品格。
当一个刷油漆的工人在工作时，突然发现他工作的船有个小洞，他有责任心把它补好。
你说他这一微小的善举救了多少乘这只船出海的人啊。
就是因为他有责任心，所以
他工作快乐，得人赞扬。
每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才能构造一个美好的社会。
《责任伴我行》
存在问题
（①首段弄巧成拙，与观点无关。
②尾段提出观点，偏离题目。
可修改为：一个修船工的故事告诉我们，让责任伴我行，幸福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。
（引）这份责任心让将要发生的悲剧转化为喜剧，造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。
（析）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提））
3．.这三方面内容在表达时分别要注意什么问题？
（“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
应抓住材料的核心内容简要叙述,也就是以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
“析”——分析材料，突出观点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
）
三、新题演练
阅读下面的材料，请确立两个立意并分别写一个开头。
印度圣雄甘地在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，甘地毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。
他解释说，这双鞋无论多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这双鞋的人就不同了。
所以与其留一只对自己无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。
立意①
开头
立意②
（立意：1.果断放弃2.博大的爱3.想到别人）。