小班活动区角方案讲述讲解
小班活动区角设计方案(8篇)
小班活动区角设计方案(8篇)小班活动区角设计方案篇一一、区角创设背景好动是幼儿的天性,快乐的幼儿人见人爱。
在日常教学活动中,我们发现幼儿爱动,特别是进行体育游戏时,幼儿能积极参与,表现活跃兴奋。
由此,我联想到我班活动室所处环境位于一楼,一楼入口的楼道处空间较大,幼儿活动范围广,于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。
这个区角创设后,不仅平时区角游戏时可以利用,而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍,一举两得。
二、区角名称:“投掷之家”三、区角活动目标:1.学会投掷动作,发展幼儿的手眼协调能力,以及训练幼儿上肢运动能力。
2.引导幼儿尝试合作游戏,能在合作运动中感到快乐和成功。
四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区,分别为:1号投掷区:射中靶心。
用瓦楞纸设置成四组菱形区域,菱形正中设一圆形即时贴为靶心。
2号投掷区:爱心花园。
墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案,象征花园,花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。
其中两只为七星瓢虫,11只为五星瓢虫。
3号投掷区:我吃饱了。
墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。
4号投掷区:空中投篮。
楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标5号投掷区:保龄球俱乐部。
地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道,滚道尽头设有洗洁精瓶子20个,每10个为一组用以代替球瓶。
滚道两侧一侧为墙壁,另一侧用塑胶板挡住了,这样幼儿玩游戏时较为安全,不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。
6号投掷区:我口渴了。
巧妙利用楼梯外侧的台阶空间,装有三个装奶粉的铁皮桶,里面注上水。
其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目,背景为印有“在阳光下茁壮成长”字样的信封组成的波浪图案,每张信封上贴有孩子的照片,在游戏活动中表现出色,投中率高的幼儿可得一颗星,用以鼓励幼儿再接再厉。
入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上,这样比较醒目。
五、材料投放说明纸球若干(纸球轻巧且投掷在墙壁后不易反弹,便于幼儿游戏)、保龄球两个(由小篮球经过包装做成)、洗洁精瓶子20个(内装少许黄沙)。
幼儿园小班区角活动教案(实用15篇)
幼儿园小班区角活动教案(实用15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班区角活动方案(5篇)
幼儿园小班区角活动方案活动目标:1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点:培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点:发展动手操作能力和创造想象能力活动准备:娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。
角色:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程:一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
)三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。
在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
幼儿园小班区角活动方案(二)一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
小班区角游戏教案(精选6篇)
小班区角游戏教案小班区角游戏教案(精选6篇)导语:教案设计应当与时俱进,我们应从教案的格式与文字表达中体现新课改理念,表达执教者的智慧与创造性。
下面是店铺为大家带来的小班区角游戏教案,欢迎大家阅读借鉴!小班区角游戏教案篇1活动目的:1、幼儿自主探索,利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备:1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法:将幼儿分3组,在3个场地,放欢快的音乐背景,请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。
音乐停止后提醒幼儿放下工具,然后根据不同的装沙情况,分发不同的小品,以示奖励。
建议与规则:1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
小班区角游戏教案篇2一、活动目标:1、通过撕、揉、捏、团报纸,发展幼儿的小肌肉动作。
2、培养幼儿初步的环保意识,3、进一步体验游戏活动的快乐。
二、活动准备:废报纸若干,10╳10cm左右的小方布块每人一块,皮筋若干。
三、教学方法:讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。
四、活动过程(一)开始部分,组织幼儿:1、师生一起做手指游戏。
2、游戏“小小脑袋藏起来。
”(二)撕报纸:教师讲解、示范方法,引导孩子将报纸撕碎。
告诉幼儿报纸不能随便乱扔。
(三)团纸球:引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里,要求地面干净无纸屑。
(四)玩纸球:将纸球用方布包起来,启发幼儿用多种方法玩纸球。
(五)带幼儿到户外玩游戏,自然结束本节课。
小班区角游戏教案篇3活动目标:1、让幼儿运用按某一特征进行归类的方法玩游戏,体验“人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。
”2、发展幼儿观察、比较、综合以及与同伴合作游戏的能力。
活动准备:《迷迷转》课件一份活动过程:一、情景引入,观看课件,了解“迷迷转”游戏的玩法与规则:1、幼儿观看课件2、幼儿讨论:这个游戏叫什么名字?有几个人玩?怎么玩的?他们找到什么不同来发口令的?二、幼儿玩“迷迷转”游戏1、幼儿分两组商量游戏口令引导幼儿寻找自己与同伴的不同点,并根据不同点发口令2、幼儿反复进行游戏,体验自己与同伴的不同之处。
幼儿园小班区角活动方案范本(三篇)
幼儿园小班区角活动方案范本一、教学情境本周,我们围绕着“奇妙的声音”主题展开,孩子们和家长共同收集了各种能发声的物品,包括钥匙、纽扣和各种玩具,其中包含了各种各样的瓶子。
这些瓶子被放置在区角内,以供幼儿探索和发现。
孩子们在探索中注意到,不同瓶子能产生不同的声音。
我们还观察到东东和冰冰两位小朋友比较他们的瓶子,兴趣盎然。
这提示我们,瓶子具有进一步利用的潜力。
因此,我们决定将这些废旧瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方式装饰瓶子,以提升他们的操作技巧、创新能力及审美素养。
本次活动的核心区域是“彩瓶子世界”,分为三个层次:一是幼儿自由地在瓶子上进行涂鸦;二是幼儿使用教师提供的辅助材料装饰瓶子;三是幼儿自行设计并制作装饰瓶子。
二、教学目标:1、激发幼儿在区角活动中的积极性和愉悦感。
2、教授幼儿如何利用辅助材料装饰废弃的瓶子。
3、促进幼儿的语言沟通、社会交往和团队协作能力的提升。
三、材料准备:娃娃家:包括餐具、娃娃、凳子、桌子和食物等。
美工区:印染屋:备有各色颜料、宣纸和抹布。
娃娃食品店:提供烂泥、饼印、抹布和颜料等。
糖果加工厂:包括泥、糖纸和糖果盒等。
打扮瓶娃娃:提供瓶子,以及橡皮泥、颜料、纸和线等装饰材料。
生活区:喂一喂:根据小动物的嘴形喂食相应形状的饼干。
串一串:提供各种管子进行串链子活动,要求能根据图片有序串连。
扣一扣:包括扣鱼鳞、扣桃花等活动,以及卷袜子(卷成蜗牛形状)。
建构区:提供各种积木、管子和各种罐子。
表演区:包含各种服饰、装饰品、头饰,以及敲击手套。
语言区:放置了教师录制的“幼儿园的一天”磁带,包含吃饭、洗手、玩玩具等环节,供幼儿听辨不同声音,以及相关的挂图和故事带,供幼儿复述和表演。
益智区:钓鱼游戏(点数配对)。
四、教学流程(一) 引入1、教师:小朋友们,这是什么?(瓶子)你们觉得这些瓶子可以变得更漂亮吗?2、鼓励幼儿分享让瓶子变漂亮的方法。
教师总结:我们发现让瓶子变漂亮有多种方式,现在让我们带瓶娃娃到美工区玩游戏吧!(二) 设置活动要求,幼儿开始区角游戏1、提醒益智区的幼儿,上次钓鱼游戏中小鱼被放错了家,请注意小鱼身上的点数,确保它们回到正确的“家”。
小班区角方案
小班区角方案引言:在幼儿园教育中,小班区角是培养幼儿综合能力的重要环节。
小班区角是指根据幼儿的兴趣和需要,针对性地设置的不同主题和功能的区域。
在小班区角中,幼儿可以进行各种活动,探索世界,培养创造力和合作精神。
本文将介绍小班区角的作用以及如何制定小班区角方案。
一、小班区角的作用1.1 提供主动学习机会小班区角为幼儿提供了主动学习的机会。
在小班区角中,幼儿可以根据自己的兴趣和需要,主动选择参与不同的活动。
通过主动探索与实践,幼儿能够主动地学习和发展各种技能,培养自主学习的能力。
1.2 培养幼儿的社交能力小班区角不仅是个人学习的场所,也是幼儿交流与合作的空间。
在小班区角中,幼儿可以与其他小伙伴一起玩耍、合作完成任务。
通过与他人互动,幼儿能够学会分享、合作、沟通等社交技能,培养良好的人际关系。
1.3 培养幼儿的创造力和想象力小班区角中的各种主题和角色扮演游戏激发了幼儿的创造力和想象力。
在这里,幼儿可以扮演不同的角色,创造自己的故事和情境。
通过参与角色扮演活动,幼儿可以培养创造力、想象力和批判性思维,提高问题解决能力。
二、小班区角方案的制定2.1 确定小班区角的主题小班区角的主题应根据幼儿的兴趣和需求来确定。
可以根据季节、职业、自然、生活等方面的主题来设置小班区角。
例如,春天的主题可以是花园,冬天的主题可以是雪地等。
通过不同的主题,能够激发幼儿的兴趣,提高积极性。
2.2 设计各个区域的功能根据确定的主题,为小班区角不同的区域设计相应的功能。
例如,对于花园主题,可以设置播种区、浇水区、花坛等。
设计功能区域时要考虑到幼儿的不同发展需求,提供多样的活动选择。
2.3 提供适合的教具和材料为了增加小班区角的趣味性,提供适合的教具和材料非常重要。
教具可以是幼儿常见的玩具,也可以是一些具有教育意义的游戏。
材料可以是自然材料、手工制品等,能够激发幼儿的观察、探索和创造能力。
2.4 定期更新和改进小班区角的设置并不是一成不变的,需要根据幼儿的不同发展阶段进行定期更新和改进。
小班区角活动教案40篇
小班区角活动教案40篇《小班区角活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班区角活动教案40篇!(1)小班美术活动教案《小蜗牛》含反思设计意图:在幼儿美术教学中,泥工教学作为其中一个重要组成部分,深受幼儿喜爱。
通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,促进其智力的发展。
本学期以来我们在美术活动中以泥工为主,孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。
活动目标:1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:橡皮泥、火柴若干,PPT课件,背景音乐、草地背景图活动重难点:幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。
活动过程:(一)欣赏蜗牛图片,激起兴趣。
1.出示蜗牛身体图片mdash;mdash;师:小朋友猜猜看,这是谁呀?2.出示完整蜗牛图片师:那我们跟小蜗牛打个招呼吧:小蜗牛,你好呀!师:我们来看看,小蜗牛它长什么样呢?师总结:小蜗牛有细细长长的身体,一头大,一头小。
长着长长的触角,背上还背着一座小房子呢。
(二)教师示范讲解示范讲解蜗牛背上小房子。
师:小朋友,观察的可真仔细。
看,这是什么(出示橡皮泥)今天,老师用橡皮泥来变出一座小房子,小朋友看好喽,开始变魔术啦。
搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,从里到外卷一卷,紧紧卷成小房子。
瞧,小房子变好了,漂亮吗?师:老师是怎样做出来的呀?(请个别幼儿说)师带领幼儿一起空手练习:搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,紧紧卷成蜗牛小房子。
!来自快思老师教案.!恩,小朋友呀真能干,现在拿起一团橡皮泥,一起来做蜗牛背上的小房子吧。
小班活动区角设计方案
小班活动区角设计方案小班活动区是孩子们在幼儿园活动的主要场所之一。
一个好的小班活动区设计可以增强孩子们的兴趣和参与感,促进他们的思维发展和身体素质的提升。
本文将介绍一份小班活动区角的设计方案。
1. 布置小班角落小班区角的布置应该注重空间的分配和利用。
例如,可以设置中央活动区,让孩子们围绕中心进行活动;或者设置各种不同的小的活动区,如阅读角、绘画区、操场等,以便孩子们可以根据自己的兴趣进行选择。
2. 阅读角阅读角是小班活动区的重要组成部分。
在这里可以放置各式各样的图书和故事书,同时可以设置一些温馨的装饰和舒适的座椅,以吸引孩子们的注意力。
阅读角可以加强孩子们的阅读兴趣和增强他们的语言表达能力。
3. 绘画区绘画区是小班活动区中必不可少的一部分。
为了鼓励孩子们进行绘画,我们可以在这里放置各种彩色的纸张、绘画工具等以及各种季节性的装饰品。
在这个区域中,孩子们可以发挥自己的创造力和想象力,进行绘画创作。
4. 健身区健身区是小班活动区设计中需要考虑的另一个方面。
为了增强孩子们的身体素质,我们可以将这个区域设置为操场和健身器材区,让孩子们进行各种锻炼和运动。
这样能够培养孩子们的身体协调能力和运动技能。
5. 科学实验区科学实验区是针对活泼好动的孩子们准备的,可以让孩子们在这里进行简单的科学实验,认识到物质和能量的奥秘。
可以放置各种实验器材和实验室用具,让孩子们在玩中学、在学中玩。
6. 观察区观察区可以让孩子们与生物和植物进行亲近接触。
在这里可以放置各种观察器材和镜片,让孩子们观察到昆虫、植物等微小之物。
这样可以培养孩子们的观察力和学习兴趣。
7. 制作区制作区可以让孩子们进行各种手工制作和 DIY 活动,如制作生日卡片、手链等。
这可以激发孩子的创造力和耐心等能力,让他们在这个区域中体会到创造的乐趣。
以上是一份小班活动区角的设计方案,每个活动区域都起到不同的作用,可以满足孩子们的不同需求,激发他们的思维和开发他们的学习潜能。
小班区角教案6篇
小班区角教案6篇小班区角教案篇1名称:区角游戏内容:益智区涂涂画画夹一夹目标:(1)幼儿在游戏中能正确取拿游戏料子;(2)幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的欢乐。
准备:场所布置游戏料子音乐过程:(1)老师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题;(2)让幼儿讨论应当怎样玩游戏;想一想本身喜爱玩哪个游戏区(3)放音乐,让幼儿本身选择喜爱的区角参加游戏;(4)老师巡察,重点引导涂涂画画,让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
(5)组织幼儿参观学习,并对幼儿在活动中的表现及时点评;(6)听音乐,整理游戏料子,结束活动。
活动反思由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟识,而且有新伙伴的哭闹,所以在开展游戏时,幼儿的纪律不是特别好,在活动一开始时,幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来,知道应当怎样玩游戏的方法,对所开放的三个游戏区特别高兴,都能去选择本身喜爱的区域玩,特别是益智区的小伙伴表现的很不错,能按老师的要求去取拿游戏料子,能正确找到本身拿的图形应当放在那里,当幼儿玩的特别高兴时,豆丁小伙伴跑过来也想玩这里,这时我察看到这里人太多了,我说小伙伴这里谁乐意让豆丁玩,高兴说老师我让她,安安的举动让我很惊讶,听闻高兴是一个特别好强的孩子,他在今日的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪,我问高兴你为什么让小伙伴他很懂事的说,我是大孩子了,还没等我说完,他就跑到一边去玩别的游戏区了。
连新小伙伴都特别高兴点的参加游戏中。
通过今日的活动,让我深深地体会到,只有细心地去察看孩子,找到孩子喜爱的活动,孩子在玩中学,学中玩。
小班区角教案篇2活动目标:1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴相互共享,相互帮忙的情感。
活动准备:ppt活动过程:开始部分:(1)师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌,一起朗诵一遍。
小伙伴们都知道秋天是一个收获的季节,小伙伴们都知道秋天水果大丰收了,今日老师和小伙伴共享一个秋天丰收的农作物。
小班活动区角方案
小班活动区角方案一、区角设置的目的对于咱们小班的小朋友来说,活动区角就像是一个个小小的魔法世界,能让他们在玩耍中学习,在探索中成长。
设置这些区角呢,主要是为了满足孩子们好奇、好动、好模仿的特点,给他们提供一个自由、宽松、愉悦的环境,让他们能够按照自己的兴趣和意愿,选择自己喜欢的活动,发展各种能力。
二、区角的种类及材料投放1、建构区材料投放:各种形状和大小的积木、泡沫积木、乐高积木、拼图等。
目标:培养孩子们的空间认知能力、手眼协调能力和创造力。
孩子们可以用积木搭建自己心中的城堡、高楼大厦,或者拼出各种有趣的图案。
我曾经观察过一个小朋友,他叫明明。
刚开始的时候,他只是随意地摆弄着积木,东一块西一块地堆着。
但是慢慢地,他好像有了自己的想法,开始认真地挑选积木,一块一块地往上叠。
最后,他居然搭出了一个像模像样的小房子,脸上洋溢着满满的成就感。
2、美工区材料投放:彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、油画棒、超轻黏土等。
目标:激发孩子们的想象力和创造力,提高他们的动手能力和审美能力。
孩子们可以在这里画画、剪纸、做手工,尽情地发挥自己的创意。
有一次,在美工区,小朋友们正在用超轻黏土做小动物。
有个叫小花的小女孩,她特别认真,先用黏土搓出一个圆圆的脑袋,然后又捏出了两只长长的耳朵,不一会儿,一只可爱的小兔子就出现在她的手中。
她还细心地给小兔子加上了眼睛和嘴巴,那专注的样子,真让人忍不住为她点赞。
3、图书区材料投放:各种绘本、故事书、儿歌集等。
目标:培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
孩子们可以在这里安静地看书,也可以和小伙伴们分享自己喜欢的故事。
记得有一天,小朋友们都在图书区看书。
突然,一个小男孩大声说道:“老师,我发现了一本超级有趣的书!”大家的目光都被他吸引了过去,只见他兴奋地拿着一本关于恐龙的绘本,绘声绘色地给大家讲起了恐龙的故事,其他小朋友们听得津津有味。
4、角色扮演区材料投放:各种角色扮演的服装、道具,如医生的白大褂、护士帽、玩具听诊器,厨师的围裙、帽子、锅铲等。
区角教案小班
区角教案小班
教案:
目标:通过游戏活动,让幼儿能够理解和辨认不同的区角。
材料:绒毛球、蓝色纸张、黄色纸张、红色纸张、绿色纸张。
活动步骤:
1. 介绍不同的区角概念,例如:直角、钝角、锐角和平角。
2. 准备四个区角示例,用不同颜色的纸张剪成小三角形,分别代表直角、钝角、锐角和平角。
3. 将绒毛球放在地上,让幼儿围坐在绒毛球周围。
4. 准备一个标有‘直角’的蓝色纸张,贴在房间的一个角落。
5. 拿出一个代表直角的纸片,向幼儿展示并解释直角的概念。
6. 让幼儿观察房间的角,找出一个与直角相同的角。
找到后,将代表直角的纸片贴在相应的角上。
7. 重复步骤5和步骤6,分别介绍和贴上代表钝角、锐角和平角的纸片。
8. 鼓励幼儿观察、辨认和描述每个角的特点。
9. 结束时,与幼儿一起回顾所学的区角概念,并让他们互相展示不同的区角。
小结:通过实际的游戏活动,幼儿可以更好地理解和辨认不同的区角,并能够描述它们的特点。
幼儿园小班区域活动教案(精选12篇)
幼儿园小班区域活动教案(精选12篇)幼儿园小班区域活动篇1【游戏目标】1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。
3、愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。
【游戏准备】1、经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。
2、游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)。
3、游戏材料:米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋:大积木若干。
布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》:1、娃娃肚子饿了玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2、扣纽扣、叠衣服玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3、帮娃娃洗澡玩法:帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:1、帮爸爸装饰外套玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。
2、撕面条玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。
练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。
3、宝宝的头发玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。
4、穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》1、帮妈妈穿项链玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2、喂小动物玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
小班区角活动方案
小班区角活动方案小班区角活动方案是指针对小班幼儿园教室中的区角活动设计的方案。
区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分,通过区角活动,幼儿可以在自由的环境中进行游戏和学习,发展他们的各种能力。
而小班区角活动方案则是针对小班幼儿的特点和需求,设计的一套针对性强的教学方案。
下面将详细介绍小班区角活动方案的内容。
一、活动目标。
1.培养幼儿的社交能力。
通过区角活动,让幼儿有更多的机会和其他小伙伴一起玩耍,学会与他人合作,培养他们的团队意识和沟通能力。
2.促进幼儿的身体发展。
设计一些需要动手动脑的区角活动,让幼儿在游戏中锻炼身体,提高他们的动手能力和协调能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
在区角活动中,给予幼儿一定的自由度,让他们可以自由地发挥想象力,创造出属于自己的世界。
4.培养幼儿的认知能力。
通过一些有趣的区角活动,让幼儿在游戏中学会观察、思考和解决问题,提高他们的认知水平。
二、活动内容。
1.角色扮演区角活动。
设置一些角色扮演的区角,比如超市、医院、消防站等,让幼儿可以扮演不同的角色,体验不同的生活场景,培养他们的想象力和创造力。
2.动手制作区角活动。
设置一些动手制作的区角,比如搭积木、做手工、画画等,让幼儿可以在游戏中动手动脑,培养他们的动手能力和创造力。
3.探索发现区角活动。
设置一些探索发现的区角,比如科学实验室、自然探索区等,让幼儿可以在游戏中探索未知,培养他们的观察力和探索精神。
4.游戏竞赛区角活动。
设置一些游戏竞赛的区角,比如运动场、比赛场地等,让幼儿可以在游戏中锻炼身体,培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动实施。
1.根据幼儿的年龄和兴趣,设计各种不同的区角活动,确保活动内容丰富多样。
2.在活动中引导幼儿,让他们能够自主选择和自由发挥,不要过多地干预。
3.在活动中加强安全教育,确保幼儿在游戏中能够安全、健康地成长。
4.定期对区角活动进行调整和更新,确保活动内容的新鲜和有趣。
四、活动评估。
幼儿园小班区角教案(精选18篇)
幼儿园小班区角教案(精选18篇)幼儿园小班区角教案篇1活动目标:1、感受各种不同物体跳动发出的不同声音。
2、学习根据声音的不同区分物体。
3、动手制作响罐,感受操作的乐趣,并进一步探索。
材料提供:1、成品响罐若干。
(内放米、沙、石子、豆子、木珠等)2、各种带盖的瓶子,易拉罐、署片罐等若干,米、沙、石子豆子木珠若干。
指导建议:第一层次,让幼儿动手摇一摇成品响罐,感知里面有物体跳动,会发出声音,并听听各声音有什么不同。
第二层次,根据声音的不同,探索各种罐子里有什么?第三层次,自己动手制作响罐,探索罐子里装单样物体与多样物体的声音有何不同。
幼儿园小班区角教案篇2目标:1、通过活动,培养幼儿对看图讲述的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。
2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。
3、鼓励幼儿在活动中,自己动手制作故事桶。
材料提供:可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。
操作层次:第一层次:自由摆弄故事桶,学习玩的方法,并且在活动中,产生对语言活动的兴趣。
第二层次:尝试进行单幅(或多幅)图片讲述,注意讲述内容的连贯性和完整性,学习良好的语言习惯。
第三层次:学习自己动手制作故事桶,利用圆点、图案等进行标记。
指导建议:1、在讲述中,鼓励幼儿先进行单幅图片讲述,再将单幅图片串连起来,学习完整、连贯的讲述。
2、制作故事桶时,幼儿可以将相连的图片内容加以组合,也可以尝试将不相关的图片加以整理,串连成一个故事。
幼儿园小班区角教案篇3一、操作目标:1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料:自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
三、操作层次:第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次:学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。
第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议:1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。
适合幼儿园小班区角活动方案(精选12篇)
适合幼儿园小班区角活动方案(精选12篇)适合幼儿园小班区角篇1一、教学背景本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。
这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。
这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。
二、教学目标:1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
三、材料准备娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区:印染屋:各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店:烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂:泥、糖纸、糖果盒等。
打扮瓶娃娃:瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
生活区:喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串:利用各种各样的管子串链子。
(要求能看图片有序的串) 扣一扣:扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)建构区:各种积木、管子、各种罐子表演区:各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区:放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。
与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。
益智区:钓鱼(点数配对)四、教学过程(一)导入1 师:小朋友,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。
幼儿小班区角活动教案
幼儿小班区角活动教案幼儿小班区角活动教案(精选10篇)作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢?以下是店铺帮大家整理的幼儿小班区角活动教案(精选10篇),希望能够帮助到大家。
幼儿小班区角活动教案篇1一、扮演区(理发店)活动目标:1、扮演理发师,会正确使用理发工具。
2、按操作程序给“顾客”理发,与“顾客”交流。
活动准备:1、桌子、椅子、围兜、毛巾、塑料筐、洗发水瓶。
2、梳子、剪刀、吹风机、镜子、夹子。
二、积木区(小动物的家)活动目标:1、发展幼儿动手能力及思维能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
3、幼儿心情愉快参与游戏。
活动准备:1、积木若干。
2、“小动物”若干。
3、用积木已搭建好的房子。
三、数学区(汽车排队)活动目标:1、在同类物体中能区别物体的大小,并能按一定顺序给物体排序。
2、学习与同伴分享材料,合作游戏。
3、游戏时心情愉快,主动参与。
活动准备:1、小汽车若干。
2、停车场标记牌。
四、音乐区(敲锣打鼓放鞭炮)活动目标:1、幼儿能根据音乐的变化学做动作,能感受音乐的节奏。
2、体验节日的愉快情感。
活动准备:1、锣、鼓、鞭炮。
五、美工区(灯笼)活动目标:1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料,表现出“我的灯笼”2、学习参照范样,观察、联想进行感知。
3、萌发操作的兴趣,感知与同伴共庆节日的快乐。
活动准备:1、彩泥若干、筷子、长条皱纹纸。
2、实物灯笼若干。
活动过程:1、引导幼儿自由选择区角。
(1)教师介绍区角内容及操作要求。
(2)幼儿自由选择自己喜欢的区角进行游戏。
2、幼儿自由活动,教师辅助。
(1)游戏时教师注意引导幼儿相互交流。
(2)教师可以角色身份参与游戏,帮助能力差的幼儿。
3、活动结束,教师小结。
(1)教师引导幼儿相互交流活动感受。
(2)幼儿间做相互的评价,对于表现好的幼儿给予表扬和肯定。
(3)教师组织幼儿收拾活动材料。
幼儿小班区角活动教案篇2教学目标1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插,制作出自己喜爱的物品。
小班益智区角活动教案(通用10篇)
小班益智区角活动教案(通用10篇)小班益智区角活动教案(通用10篇)作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的小班益智区角活动教案(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小班益智区角活动教案1 活动目标:1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。
有良好的收拾整理的习惯。
活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。
材料投放:能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密:观察种子的变化并记录听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。
3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。
三、分享快乐1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
小班益智区角活动教案2 设计意图:区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。
我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动,让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识。
为使幼儿更多的感受到本土文化,我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理,设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来。
小班区角游戏活动教案40篇
小班区角游戏活动教案40篇《小班区角游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班区角游戏活动教案40篇!(1)小班体育游戏教案《小猴分桃》含反思活动设计背景:出示贴绒图片小猴和桃子,让幼儿比较物体的多少,进行分桃游戏。
然后进行猫抓老鼠游戏,锻炼幼儿的快速跑的能力。
活动目标:1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程:l、出示贴绒图片小猴和桃子,说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:你是怎么知道的?教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放mdash;个,说一声:给你一个桃子。
并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐mdash;将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?!.来源:快思老.师教案网!将多的拿出来给大家看。
3、游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思:通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。
(2)小班游戏教案《彩纸飘飘》含反思活动设计背景针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动,目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
幼儿园小班各个学习区角的解说词
幼儿园小班各个学习区角的解说词1. 室内角概述室内角是幼儿园小班的一个重要研究区域,为孩子们提供了一个模拟真实生活场景的环境。
在室内角,孩子们能够通过角色扮演和模仿,培养他们的社会交往能力、情感表达能力和创造力。
角色扮演区这里是孩子们可以扮演不同角色的地方,比如厨师、医生、消防员等。
通过角色扮演,他们可以锻炼自己的合作能力、解决问题的能力和语言表达能力。
家庭角在家庭角,孩子们可以模仿家庭生活的情景,比如做饭、洗衣服、收拾房间等。
在这里,他们可以学会自理能力、合作能力和家庭价值观。
商店角商店角提供了一个模拟购物的场景。
孩子们可以扮演顾客和店员,研究购物过程中的交流、计算和合作技巧。
2. 室外角概述室外角是幼儿园小班孩子们进行户外活动和自由探索的地方。
这个研究区域为他们提供了更大的空间和机会,让他们亲身体验大自然,培养他们的探索精神和团队合作能力。
探索角在探索角,孩子们可以自由地探索周围的环境。
他们可以观察植物、触摸土壤、捕捉昆虫等,培养他们的观察力、好奇心和科学探索能力。
童话角这个角落提供了一个安静的环境,让孩子们阅读故事书或者进行自己的创作。
在童话角,他们可以培养自己的阅读兴趣、想象力和表达能力。
运动角运动角是一个室外的活动区域,孩子们可以进行各种体育运动,比如跑步、跳绳、球类运动等。
通过运动,他们可以锻炼自己的身体协调性、灵活性和团队合作能力。
结语幼儿园小班的学习区角为孩子们提供了一个多样化的学习环境,让他们通过角色扮演、模仿和自由探索,培养自己的各种能力。
让我们一起为孩子们创造一个愉快、有趣且富有学习意义的环境吧!。
小班区角活动教案3篇
小班区角活动教案3篇幼儿园可以通过区角活动开展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。
以下是分享的小班区角活动教案的相关资料,欢送阅读!幼儿在享受成人的呵护时,其实也在渴望着当一回“大人”。
本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。
以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体,让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一根本生活技能,同时也体验关心他人的情感。
1、会使用勺子。
2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。
3、体验成长的快乐。
1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。
另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。
2、知识准备:认识几种豆子、有一定的角色意识。
3、环境准备:场景设置如下。
1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。
教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。
师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。
请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。
”2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。
3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。
4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。
1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。
1.幼儿能有秩序的进区域活动。
2.初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯。
3.通过活动开展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。
区角1.小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针) 区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线)区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板)区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子)区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带) 区角7.送图形宝宝回家(分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸)区角8.拆拆装装(各种没用的笔)其中区角3和区角7是主题活动的延伸。
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小班区域活动目标与反思方案
区域游戏是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习,区域游戏是体现幼儿在玩中学,学中玩,寓教育于游戏中的最好形式好之一。
本学期,据幼儿的年龄特点,我班开设了娃娃家、建构区、美术去、阅读区、表演区,垂钓区坚持每天开展游戏活动,指导幼儿动手、动脑,积极地参与进来,留给孩子探索的时间与空间,尊重他们的想法与做法,让区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育发展原则。
区域名称:香蕉阅读区
类别:语言
创设目的:1培养幼儿良好的阅读习惯。
2、自由取放图书,学习能将图书按编号放回原处。
3通过图书角的创设与利用,拓展幼儿的早期知识,形成读书爱书护书的良好习惯。
投放材料:各种幼儿图书、画报、及图片。
玩法:请幼儿在图书角里,自由取放图书阅读,幼儿可以坐在桌
子边的椅子上看书,也可以坐在地垫上靠着靠垫看书,看完书后
把自己的图书按编号放回到原处。
教师指导:1指导幼儿活动中看书时尽量保持室内安静。
2、爱护图
书,轻拿轻放。
区域名称:菠萝美工区
类别:美工
创设目的:
引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料:橡皮泥,小盒子,吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法:
1.制作冰糖葫芦、棒棒糖。
学习搓圆的方法和技巧,并学习串的技能。
2运用揉、捏、接、插的技能,激发幼儿对泥工活动的兴趣,学会泥工活动的一些技巧和技能,能有兴趣的进行泥工活动,表达自己的意愿。
3认识粘贴工具并掌握它们的用法,学习粘贴的基本技能,使幼儿在看看、想想、玩玩,撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性。
教师指导:
指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥、纸等做出各种形状的物体使幼儿产生对美工的喜爱。
区域名称:橘子益智区
类别:益智
创设目的:1能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2.通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难,向自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理能力,促进思维和认知水平的发
展。
3.满足幼儿好动手的需求,促进他们感官的灵敏和手指的灵活性,提高生活自理能力,为将来的学习能力打下良好的基础。
4.通过为幼儿提供分享经验的机会,加强同伴之间的合作与相互学习。
投放材料:各种插塑玩具、积木、小型彩色实心积木、串珠、各种益智玩具(七巧板、拼图玩具、七彩小蘑菇)等。
玩法:1凭借幼儿的想像力,拼出不同造型的图案,发展儿童的眼力,脑力和手力等。
2根据幼儿自己的思维,对长、短、高、矮、方、圆、大、小、三角形及其他形体的培数进行随意构造和搭配,变化出多种多样的结构形态和建筑物,从而提高儿童的观察力,想象力,动手动脑等能力。
教师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。
指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿产生对美工的喜爱。
区域名称:梨子娃娃家
类别:角色游戏
创设目的:1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动,能自愿扮演各种角色进行游戏。
2.初步学会模仿各角色,反映简单的现实生活。
3.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。
4、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5引导幼儿学习观察生活,在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。
投放材料:1娃娃家里应有的废旧材料制作物品摆放好。
如;布娃娃、毛绒玩具、餐具婴儿用品等。
2幼儿园为小班配置的整体娃娃家小厨房
玩法:1、让幼儿自己简单说一下活动内容,以及怎样分工。
2、幼儿能简单地学着照顾娃娃、喂娃娃吃饭等。
教师指导: a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。
b.小房子,小床,布娃娃,炊具,餐具,小桌子,电话,台灯,脸盆架,毛巾,脸盆。
c告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。
d帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品,并了解其玩法。
e告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
区域名称:草莓垂钓区
类别:益智
创设目的:1提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力,并提高对鱼类名称种类的认识。
2激发幼儿对钓到鱼的成功感,增强幼儿的自信心。
材料投放:
玩法:1.幼儿选取钓鱼竿,通过各种动作钓起挂在高处的鱼。
2.根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。
3.点数自己钓到的小鱼。
4.尝试将小鱼挂回原处。
教师指导:当幼儿手眼协调不一致时,可适当将鱼钩放大,引起幼儿注意。
区域名称:苹果建筑队
类别:益智
创设目的: 1尝试运用不同的材料进行建构,提升空间想象力、创造力和合作能力。
2通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿,激发幼儿对建构的兴趣。
3让幼儿在玩的过程中,增加想象和动手操作的能力,学会搭建技能,促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
4通过游戏规则的约束,帮助幼儿逐步形成各种规则,养成遵守规则的好习惯。
投放材料:大型构件类:环保实木积木(大、中、小型),EVC等泡沫积木、软体积木(中型)、自制混合积木。
小型建构类:积塑、积木(小型彩色实心积木)、串珠。
玩法:根据提供的材料来完成各种拼、搭积木造型,尊重幼儿的创意,让幼儿说说自己做的是什么,帮助幼儿理顺思路,适当给幼儿在创作中一些建议,帮助他们完成的更好。
教师引导:1.引导幼儿观察生活、观察周围环境中的美好事物、积累经验,为搭建做准备,如和幼儿一起观察附近新搭建的高楼或新开辟的菜田。
2.静下心来观察幼儿的游戏过程,仔细分析幼儿游戏行为后,给与幼儿适宜的支持。
3.利用有趣的故事、图片、话题等,引发幼儿的搭建兴趣。
4.引导幼儿运用不同建构方式或辅助材料丰富搭建内容,充分表达和不断扩大生活中获得的知识和经验,如:通过搭建“动物园”,表达和扩大对动物生活的习性的认识。
区域名称:石榴小舞台
类别:角色游戏
创设目的::1通过角色模仿,提高幼儿的表现欲望。
2、乐意参与活动,体验游戏的快乐喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想,做有规律的动作,能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
投放材料:手工区:头箍,卡纸,新到的一些服装和面具等,表演区:先布置一个表演区“星光舞台”,评委席、观众席,演员的一些动物水果角色头饰,及角色道具等。
玩法:小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目,主持人
要先准备好节目单,其他演员要准备好道具,依次表演,做评委
的要给每个节目打分,观众要给大家鼓掌,做文明观众。
教师指导:你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?
近两个月来,区域活动开展比较好的地方是:
1.活动有目标性
我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。
九月份,我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,了解区域活动。
十月份,引导幼儿自主选择区域活动;活动中不随便更换自己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。
通过两个月活动,目标基本达到。
像美工区,九月份到十月中旬我们的重点是玩色,十月份重点是撕纸,十一月份是填色,十二月份重点是线条画。
有目标活动才能顺利开展。
2.建立合理必要的活动区规则
有序的环境是幼儿在区域活动中的必不可少的条件。
我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规则,多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为,逐步建立起班级区域活动的有序环境。
3.注重讲评工作
小班幼儿不能很好的评价自己的行为和能力,也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。
所以我们很注重区域活动后的评价。
我们的评价不仅能培养孩子的规则意识,还为幼儿创造了分享经验的机会。
比较困惑的地方:
材料的投放——区域活动我们都知道投放材料要多,要有层次性,幼儿有充分选择的余地。
但是小班孩子缺乏自主性,动手能力和生活经验也比较缺乏,我们在材料的准备上也很有局限性。
在操作时,材料投放过多,孩子就容易分心,而且会影响操作能力,所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。
活动内容——区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。
但小班孩子动手能力薄弱,比如印画、水彩笔、胶水的使用等都需要老师一个一个教会。
所以在操作活动时我们选择的内容比较单一,但是这样我们觉得更有利于教师观察幼儿的表现,培养幼儿的常规。
我们考虑在幼儿基本掌握操作工具使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。
不足的地方:1.对孩子的观察还是不够深入和细致,特别是针对个别
孩子或针对某件事物的观察。
2.开学初的区域活动还是比较处于老师主导的阶段,接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。
通过区域活动培养他们的思维活跃。
3.要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料,保证每个幼儿都有机会体验成功,都能在原有水平上得到提高。
使幼儿乐于参加区域活动。