幼儿园中班健康活动公开课设计——好玩的气球

幼儿园中班健康活动公开课设计——好

玩的气球

活动意图：

气球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小就喜欢玩五颜六色的气球。到了中班，已经掌握了气球的很多玩法，结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在用身体的各个部位探索连续顶气球的方法，培养幼儿的动作协调能力与灵活力。

活动目标：

1、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验挑战游戏的乐趣。

2、幼儿自由探索，尝试用身体的各个部位连续向上顶气球。

3、培养幼儿的动作协调能力与灵活力。

活动准备：

知识经验准备：

幼儿在家有过玩气球的经验，知道气球易破，已掌握其玩法。

物质准备：

气球人手一个，气球标记若干

活动过程：

一、猜谜游戏，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个玩具宝宝，它的身体圆圆的，肚子大大的，里面全是气，猜猜它是谁呀？对了，它就是气球宝宝。

二、我和气球做朋友

1、热身运动。

教师与孩子一起用气球做简单的球操，在舒展身体的时候，重点活动腰、手臂、膝盖、腿、脚腕等部位。通过球操，孩子们和气球自然地成为好朋友。

2、幼儿用手连续向上顶气球。

师：刚才我们和气球宝宝做了一个亲密的球操，老师感觉到你们对气球宝宝又多了一份的喜爱，现在就要开始我们今天第一次的气球宝宝挑战赛啦，听清楚咯，请你用手连续向上顶气球，看谁不让气球宝宝早早落地，谁顶的次数最多。好，让我们找个空的地方试试看。

（幼儿在玩气球的过程中，教师观察，并与幼儿交流互动。）

3、请幼儿变换手的姿势连续向上顶气球。

吹口哨，请小朋友拿着气球到老师身边来集中，提出新任务要求。

师：快，请小朋友到吴老师这边来。谁能告诉我你刚才顶了多少下气球？刚才小朋友们都非常的棒，吴老师要增加

难度了，这一次吴老师想请小朋友变换手的姿势连续向上顶球。看，吴老师的手变成什么啦？（拳头）我们还可以变成什么？（一根手指）好，那我们再用拳头或一根手指再来试试看。

（幼儿在玩气球过程中，教师要争做幼儿的支持者与鼓励者。可以说：哇，你用一根手指顶气球，就像练成了一指神功样的，好棒啊!或：看，气球向上弹啊弹，你练的是弹指神功吧,真厉害！通过这样的激励，可以更好的激发幼儿的兴趣与挑战游戏的信心。）

4、幼儿自由探索用身体的各个部位连续向上顶气球。

师：好了，让我们坐下来休息一会儿。刚才我们小朋友是用手挑战顶气球的游戏的，那我们想一想我们还可以用身体的哪一部分来挑战，连续的向上顶气球？

（幼儿自由回答，教师在幼儿提到的身体部位贴上气球标记。如：头、手臂、后背、肚子、屁股、脚等）师：让我们来一起看看小朋友们都想到用哪些部位连续向上顶气球。

（帮助幼儿回忆下面要进行尝试顶球的各个身体部位）师：小朋友一会就可以开始找个空地，用你身体的各个部位进行连续向上顶气球的挑战，这次挑战顶气球的次数是五次，要连续五次，不能让它落地哦，试试看吧！

（幼儿在探索过程中，教师可提醒幼儿某部位连续向上

顶气球5个，即挑战成功，便可换个部位再试试看）师：好，结束，请小朋友找个位子坐下来休息一会。大家看吴老师身上的气球小贴士，告诉吴老师，头有没有成功？手臂有没有成功？。。。。。。

（如其部位没有挑战成功连续5个向上顶气球，老师则摘下气球标记）

5、气球挑战赛。

师：下面我们要进行一场气球挑战赛，你们一起选出一个身体部位进行挑战，气球先着地的小朋友就要到这边来休息，最后一个坚持气球不落地的小朋友为胜利者。你们想好先用什么部位进行挑战？（幼儿回答）好，起立，准备好咯，预备起。

（教师给予游戏胜利者“飞机转“的奖励，并请他谈谈为什么它能连续向上顶球这么久，交流经验，供幼儿在第二次挑战中获取好的方法。进行第二次挑战，幼儿商议选择另一个身体部位进行挑战。）

三、结束活动：节奏游戏，幼儿大胆尝试同时用身体多个部位连续顶球。

教师示范节奏游戏玩法，并提出挑战要求：一边唱一边做，唱到什么部位就用什么部位顶气球。幼儿自由尝试。

师：有挑战成功的小朋友吗？如果没有成功，也不要紧，这个挑战是需要我们多加练习的。回家后，我们也可以找爸

爸妈妈一起玩这个游戏，练习好了，下次活动我们再来比赛，好吗？

延伸活动：

科学活动：《气球宝宝肚子里的奥秘》