人教部编版七年级下册历史第一单元隋唐时期知识结构
部编版七年级历史下册教材分析
部编版七年级历史下册教材分析一、教材整体结构部编版七年级历史下册教材的整体结构清晰，按照时间顺序和历史时期划分，共分为四个单元，分别为“隋唐时期”、“宋元时期”、“明清时期”和“晚清时期”。
每个单元的内容都按照时间顺序和历史事件的发展进行组织，有助于学生系统地了解中国历史的演进过程。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标是帮助学生了解中国历史的基本知识和重要事件，培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。
具体要求如下：1.掌握各个时期的基本史实和重要历史事件；2.了解各个时期的文化、科技、艺术等方面的成就；3.分析历史事件的原因、过程和影响；4.培养学生的历史思维能力，能够分析和评价历史事件和人物；5.培养学生的文化素养和民族自豪感。
三、教学内容与安排本册教材包括四个单元，共14课。
教学内容涵盖了中国历史的各个时期，从隋唐时期的繁荣到宋元时期的民族融合，再到明清时期的闭关锁国和晚清时期的近代化探索。
具体安排如下：1.第一单元“隋唐时期”：包括第1课“隋唐统一与创制”和第2课“唐代的制度创新与文化繁荣”，共6课内容；2.第二单元“宋元时期”：包括第3课“宋代的制度变革与科技文化”和第4课“元代的民族融合与统一中国”，共5课内容；3.第三单元“明清时期”：包括第5课“明代的政治演变与社会动荡”和第6课“清代的政治统治与社会变革”，共4课内容；4.第四单元“晚清时期”：包括第7课“列强的侵略与中国人民的抗争”和第8课“近代化的起步与发展”，共5课内容。
四、教学方法与建议针对本册教材的特点，建议教师采用以下教学方法：1.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；2.图表教学法：利用历史图表、地图等工具，帮助学生直观地了解历史事件的发展和演变；3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论或课堂辩论，培养学生的思维能力和表达能力；4.案例教学法：通过分析具体的历史事件或人物，引导学生深入理解历史知识和分析方法。
部编人教版七年级历史下册第1——10课 知识结构思维导图 (11张)
唐朝进入鼎盛
经济的繁荣
曲辕犁与筒车； 蜀锦冠全国、越窑邢窑、唐三彩闻名世界； 长安国际性大都会
盛 唐
文成公主嫁给松赞干布；
民族交往与交融 唐太宗被尊奉为“天可汗”
气
象
开放的社会风气 风气开发、兼容并蓄、尚武之风盛行一时
多彩的文学艺术 三大诗人：李白杜甫白居易
书法家：颜真卿、欧阳询 画家：阎立本、吴道子
忽必烈 行汉法 行仁政 不嗜杀
元朝建立 1271年 忽必烈
元朝灭南宋 1276年 文天祥、陆秀夫 抗元
元朝统一全国 1279年
玄奘西
游天竺
西
《大唐
西域记》
唐朝对 外友好
往来
东
日本遣唐使来华唐朝
文化传播到日本
鉴真东渡日本
文化 发达 国力 强盛
对外 政策 开明
交通 便利
开元盛世
承 上 启 下
贞 观 之 治
唐朝建 立618
李李
武
唐
世
则
玄
渊民
天
宗
907年朱温建立后梁 唐朝灭亡
北宋建立 960年 赵匡胤 结束中原和南方分裂割据
从 李渊
建立唐朝 618年 长安
贞
吸取隋亡教训、勤政任贤；完善三
观 之
唐太宗
“贞观之治”
省六部制；制定法律，减省刑罚； 完善科举严格考查官吏政绩；减轻
治
人民负担。
到 开
武则天
发展科举、创立殿试、发展生产、减轻人民负担 为“开元盛世”局面的出现奠定基础。
元 唐玄 盛宗 世
“开元盛世”
重用贤能整顿吏治裁减冗员；发展经济， 改革税制；注重文教，编修经籍
建立：581年 杨坚 长 安
镇中学七年级历史下册《第一单元》研说教材稿(人教版)
王家井镇中学中学吕会冰各位老师们你们好！今天我要说教材的内容是人教版历史七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的内容。
这个单元主要介绍的是隋唐时期从581年到960年共380年的历史，是封建社会繁荣和鼎盛时期。
繁荣是指当时国家经济发达，尤其是唐朝吸取隋亡的教训，政治清明，武功辉煌，科技文化昌盛，使人感到繁盛和强大。
开放是指是当时的社会经济上繁荣昌盛，政治上博采众长，思想文化上广泛吸收异域文化成就，文学艺术和对外联系都得到了全面的展现与开放。
繁荣与开放是一体的，繁荣促进了开放，开放又推动了繁荣，终于使隋唐社会处在繁荣与开放的境地。
这个时期的主要特点是1．中国进入蓬勃兴旺的隆盛时期。
2．位居世界前列，亚洲地区中心。
3．对周边国家和地区产生了巨大影响。
所以隋唐时期在中国古代史中所占的比重是很大的，下面我将从新课程标准的要求、教材的编写意图和编写体例、知识结构和逻辑关系、会考分析以及教学建议五个方面与大家进行交流。
一、课程标准对本章的要求（一）在知识与技能方面：通过本单元的学习要掌握以下知识点：隋朝大运河的开通、“贞观之治”和“开元盛世”、科举制的兴起和完善、多民族的交往与活跃的外交、辉煌的隋唐文化等。
本单元的学习要培养学生们从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力，比如“隋朝灭亡和大运河的开通是否有联系？”同时也要学生们学会分析解决、总结归纳问题，形成评价历史人物的能力。
（二）在过程与方法方面：以启发诱导式教学为主，并采用讨论法、对比法等有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。
注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
（三）在情感态度与价值观方面：让学生感受隋唐时期的繁荣与进步，从而加深对我国古代人民聪明才智的认识，增强爱国主义情感和民族自豪感，让学生们能够热爱祖国、珍惜统一、安定、团结的环境；初步认知政治与经济发展的关系，并同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系，形成唯物史观。
部编版七年级历史下册第一单元1-5课重要知识点
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的统一1．建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2．统一：(1)概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
(2)意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3．隋文帝巩固统治：(1)措施：①发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②加强中央集权，提高行政效率。
(2)意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河4．目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
5．开通：隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
6．概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长 2 700多千米，是我国古代最长的运河。
7．意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度8．背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
9．过程：(1)隋文帝时，废除九品中正制，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
10．意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
11．地位：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1 300多年。
四、隋朝的灭亡12．原因：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会矛盾激化。
13．灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
【拓展提升】比较秦朝和隋朝的相似之处。
(1)都结束了长期分裂割据的局面，实现了全国的统一。
人教统编初中历史教材编写理念及框架结构介绍——做有意义和有意思的事(连云港初中历史七年级教材培训) (
第一单元 隋唐时期：繁荣与开 放的时代
第二单元 辽宋夏金元时期：民 族关系发展和社会变化
第三单元 明清时期：多民族国 家的巩固与发展
2.特点二：内容“重点”突出，呈现方式点线结合， 简约呈现中国古代历史。
让我们再看一看部编《中国历史》七年级教材具体内容的呈现 方式 ：
首先七年级教科书关注的是那些最基本、最典型的历史人物
第４课 早期国家的产生和发展 .........................................18 第５课 青铜器与甲骨文 .....................................................23 第６课 动荡的春秋时期 .....................................................27 第７课 战国时期的社会变化 .............................................31 第８课 百家争鸣 ..... 第９课 秦统一中国 ............................................................ 42 第10 课 秦末农民大起义 ................................................... 47 第11 课 西汉建立和“文景之治” ....................................51 第12 课 汉武帝巩固大一统王朝 ....................................... 54 第13 课 东汉的兴亡 ........................................................... 58 第14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” ............................62 第15 课 两汉的科技和文化 ... 第16 课 三国鼎立 ............................................................... 74 第17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ....................78 第18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 ............................82 第19 课 北魏政治和北方民族大交融 ................................86 第20 课 魏晋南北朝的科技与文化 ................................... 90 第21 课 活动课：让我们共同来感受历史 ........................96
人教版七年级历史下第一单元复习ppt课件
文化，主持修建唐招提寺
了卓越的贡献
玄奘
贞观年间，玄奘西行天竺，求取佛 是研究中外交流史的
经。口述成书《大唐西域记》
珍贵文献
可编辑ppt
17
安史之乱与唐朝衰亡
安史之乱
根本原因：唐朝_政_治__腐__败__。 直接原因：节__度__使__势力日益强大 经过：755年，安_禄__山__借口朝廷出现内奸，和部将史思 明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。763年被平定。 影响：对_社__会__经_济__造成极大的破坏，唐朝的国势从此 __由__盛_转__衰__。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形 成__藩_镇__割__据__的局面。
唐太宗 增加（
），鼓励士人报考
考试科目
武则天
创立（ ）和武举
完善阶段
殿试
唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容
作用： 是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用
人上的权力；（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够
由此参政；（3）推动了教育可编的辑发ppt展。
13
唐初盛世
皇帝
措施
治世局面
唐太宗
1） 经济繁荣：治世、盛世局面：唐太宗的“贞观之治”、 唐玄宗统治前期的“开元盛世”
①农业：曲辕犁、筒车 ②手工业：越州青瓷 邢州白瓷 唐三彩。 商业：长安是国际大都市。
2） 政策开放 ·开明的民族政策（民族关系友好：杂居通婚）文成公主 入吐蕃、唐太宗被尊称为“天可汗” ·社会风气：开放、兼容并蓄 ·对外友好活跃：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游 新罗 ·多彩的文学艺术： ①诗歌：有“诗仙”李白、“诗圣” 杜甫；②书法：颜真卿和欧阳询③绘画：阎立本和吴道子
影响：五代十国时期，虽然__政__权__分__立__，但长期政治统一 的历史影响和各地经济发展的密切联系，使__统__一___始终 是一个客观存在的必然趋势。
复习教案：第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代【部编版】
课题：繁荣与开放的时代【中考考点】1、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。
2、知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
3、以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。
4、通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。
5、知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道流唐朝灭亡后五代十国的局面。
【复习重点】1、加强对基础知识的记忆、理解及课本重要图片的认识。
2、注重贞观之治与开元盛世的比较，唐太宗、唐玄宗的统治与当今重视民生问题、官员选拔问题的联系。
3、以隋唐的民族交往、对外关系方面的史实，说明民族团结、对外开放的进步性。
【复习过程】一、温故知新图片展示：三国两晋南北朝时期的朝代更迭、时代特征，引入本节复习内容，明确本节课的中考考点。
隋唐是一个繁荣、开放的社会，是我国封建社会的鼎盛时期。
特别是唐代，更是我国封建社会史上大放异彩的一个时代，其物质文明和精神文明都达到了相当的高度。
这时期之所以成为鼎盛，有许多成功的经验值得我们今天学习和借鉴。
二、用年代尺梳理隋唐历史大事（一）隋朝兴亡1、隋朝的建立者、建立时间、统一时间和意义。
完善年代尺来思考隋朝与秦朝的相似处？（《全能提分》23页）2、哪些王朝结束分裂实现统一？（秦朝、西晋、隋朝、元朝）3、识图形式复习“隋朝大运河”的概况、影响。
4、材料题形式复习“科举制的创立”的情况和作用，填表格形式拓展科举制度的演进过程。
5、归纳隋朝巩固统一的措施、成效？灭亡的原因、时间、从隋朝获得认识？（二）唐朝兴亡1、唐朝的建立者、时间、都城，有作为的皇帝有哪些？以及统治的治世局面。
2、安史之乱的背景、概况、影响；3、结合史实分析唐朝灭亡的原因以及唐朝灭亡后的格局。
（三）盛唐气象1、材料题和连线题形式复习盛唐气象政治方面的表现。
2、展示实物图片，归纳盛唐气象经济方面的表现。
《中国历史》(七年级下册)学习笔记
《中国历史》（七年级下册）学习笔记第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取北周政权，建立隋朝，定都。
就是隋文帝。
2、隋朝统一南北：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
二、隋朝大运河的开通：1、隋朝开通大运河的目的：2、隋朝大运河的概况：大运河以为中心，北达，南至，全长公里，是古代世界上最长的。
3、隋朝大运河开通的作用：★阅读下列材料，回答问题：[材料一]：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”[材料二]：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。
”请回答：（1）材料一中的“河”是指什么？（2）此“河”是谁在位时开通的？当时为什么能够开通这条河？（3）此河开通后有什么作用？（4）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？第2课“贞观之治”一、唐朝的建立：1、唐朝的建立：年，在太原起兵的反隋贵族，进入长安，建立唐朝。
就是唐高祖。
2、李世民即位：唐高祖退位后，传位给李世民。
李世民就是，年号。
二、“贞观之治”：1、贞观之治形成的原因：①唐太宗认识到的伟大，吸取了的教训，明白统治者不可；政府要；皇帝要；大臣要，统治才能。
②唐太宗重视；同时注意。
他还下令。
③唐太宗注意。
2、“贞观之治”的形成：贞观年间，唐朝的政治比较，经济发展，国力逐步。
历史上称当时的统治为。
三、女皇武则天：1、武则天称帝：武则天本是的皇后，晚年称帝，改国号为。
她是我国历史上唯一的。
2、武则天的开明统治：武则天当政时期，继续实行的政策，使唐朝的社会经济，国力。
人们称她的统治为“”。
第3课“开元盛世”一、“开元之治”：1、“开元之治”：统治前期，他任用熟悉吏治、富于改革精神的等人当宰相。
他还特别重视，把下放到地方任职，并亲自考核。
开元初年，他还命人烧毁，表示。
这些改革措施，使开元年间的政局，史称。
2、“开元盛世”：统治前期，政治，经济，仓库，人口，唐朝进入时期，历史上称之为。
部编人教版七年级历史下册第1——10课 知识结构思维导图 (11张PPT)
和兵变政移
利于政权稳固和社会安定
1115
金 与 南
女真 族 崛起
年 阿骨 打 建立 金
金灭 辽 1125 年
金灭北 宋 1127年
宋 的
1127年 赵构建立南宋 定 都 临安
对 南宋 峙的
偏安
岳飞抗金 郾城大捷 宋高宗秦桧 杀害岳飞
宋金和议 宋金对峙局
面形成
农业 的发
宋展
代 经 手工 济 业的 的 兴盛 发
南宋时，江南地区成为我国制瓷业中心。 （3）造船业：广州泉州明州水平很高，领先世界；北 宋东（京1）郊宋外代，最建大有的商业都市：开封和杭州
（2世）界都上市最繁早荣的船表坞现；：南店宋铺海增船加配；备了先进的指南 针。 早市夜市出现；草市出现；商品琳琅满目。
（3）海外贸易：广州、泉州是闻名世界的大商港；主 要港口设置市舶司；
南宋外贸在财政收入中占有重要地位。 （4）最早的纸币：交子 出现在北宋前期的四川地区。
成吉思汗 统一蒙古
1206年
蒙古灭西夏
元 1227年
朝 蒙古灭金 1234年
的
南宋与蒙古灭对峙 40多年
统 忽必烈 行汉法 行仁政
治 不嗜杀
元朝建立 1271年 忽
必烈
元朝灭南宋 1276年 文天祥、陆
秀夫 抗元
元朝统一全国
1279年
书法家：颜真卿、欧 阳询
玄奘 西游 天竺 西 《大 唐西 域记》
唐朝 对外 友好 往来
东 日本遣唐使来 华唐朝文化传 播到日本 鉴真东渡日本
文 化对 发 外交 达 政通 国 策便 力 开利 强明 盛
开元 盛世
承 上 启 下
贞 观 之 治
唐朝 建立 618
人教统编初中历史教材编写理念及框架结构介绍——做有意义和有意思的事(连云港初中历史七年级教材培训) (
其次，整套教科书给出了比较清晰的历史发展线索，即通常 所说的“线”；而这些“线”则是由若干点串起来的。即教 科书采取的是“点线结合，以点带面”的编排方式。而每一 条线，通常能纵向说明某一方面、某一领域的问题。若干条 线呈现历史全貌。 例如：（1）统一多民族国家的起源、建立、发展、巩固；
东汉统治、五代十国 （2）中华文明的连绵不断：物质文明、精神文明、制 度文明；
第４课 早期国家的产生和发展 .........................................18 第５课 青铜器与甲骨文 .....................................................23 第６课 动荡的春秋时期 .....................................................27 第７课 战国时期的社会变化 .............................................31 第８课 百家争鸣 ..... 第９课 秦统一中国 ............................................................ 42 第10 课 秦末农民大起义 ................................................... 47 第11 课 西汉建立和“文景之治” ....................................51 第12 课 汉武帝巩固大一统王朝 ....................................... 54 第13 课 东汉的兴亡 ........................................................... 58 第14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” ............................62 第15 课 两汉的科技和文化 ... 第16 课 三国鼎立 ............................................................... 74 第17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ....................78 第18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 ............................82 第19 课 北魏政治和北方民族大交融 ................................86 第20 课 魏晋南北朝的科技与文化 ................................... 90 第21 课 活动课：让我们共同来感受历史 ........................96
七年级下册历史第一单元第一课知识树
七年级下册历史第一单元第一课的知识树可以大致分为以下几个部分：
1.隋朝的统一
建立：581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安。
统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
强盛措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。
2,大运河的开通
目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
中心和起始点：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。
组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
长度和地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。
作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。
消极作用：给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。
3.科举制的创立
隋文帝：开始用考试的办法选拔人才。
隋炀帝：设置进士科，标志着科举制的正式创立。
积极影响：是中国古代选官制度的变革，加强了皇帝选官和用人的权力，扩大了官吏选拔范围；推动了教育的发展；成为历朝选拔官吏的主要制度，持续1300多年。
4.隋朝的灭亡
原因：隋炀帝的残暴统治。
时间：618年。
这个知识树主要概括了隋朝的建立、统一、大运河的开通、科举制的创立以及隋朝的灭亡等重要历史事件和概念。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解隋朝在中国历史中的地位和影响，以及这一时期政治、经济、文化等方面的发展变化。
七年级下册历史1单元知识点
七年级下册历史第一单元的知识点概述七年级下册历史第一单元的知识点包括：1. 隋朝的统一与灭亡：-隋朝的建立：581年，杨坚建立隋朝，定都长安。
-隋朝的统一：589年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。
-隋文帝的统治：改革官制，发展经济，注重吏治，提倡节俭，统一度量衡、货币和民族文字。
-隋朝的灭亡：隋炀帝暴政导致农民起义，618年隋朝灭亡。
2. 唐朝的建立与“贞观之治”：-唐朝的建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安。
-“贞观之治”：唐太宗李世民主政时期（627-649年），政治清明，经济得到恢复和发展，国力逐步强盛，史称“贞观之治”。
3. “开元盛世”：-开元盛世：唐玄宗李隆基统治前期（713-741年），唐朝进入全盛时期，因当时年号为“开元”，史称“开元盛世”。
-经济发展：农业、手工业和商业繁荣，人口大幅增长，唐朝进入鼎盛时期。
4. 科举制的创立：-创立：隋朝隋文帝时开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。
-完善：唐朝唐太宗、武则天、唐玄宗进一步完善科举制。
-影响：科举制改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
科举制也促进了文学艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
5. “和同为一家”：-唐朝与吐蕃的关系：唐太宗时，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
-唐蕃会盟碑：823年，唐蕃会盟，立碑于拉萨大昭寺门前，汉藏两族“和同为一家”。
6. 对外友好往来：-鉴真东渡：唐朝高僧鉴真为弘扬佛法，六次东渡，最终到达日本，为中日文化交流作出了卓越贡献。
-玄奘西行：唐朝高僧玄奘西行天竺（今印度）取经，历时17年，带回大量佛经，以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、西亚各国历史地理的重要典籍。
以上是七年级下册历史第一单元的主要知识点。
请注意，具体知识点可能因教材版本不同而有所差异，建议参考所在地区使用的教材版本进行学习。
部编版七年级下册历史总复习思维导图(共68张)
【闪记】·元朝历史“三个一”
一位人物
忽必烈建立元朝
一项制度 一个民族
行政制度巩固统治 新的民族-回族
【点拨】元朝的历史贡献 元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性统一政权； 创立了行省制度，省级行政区从此设立；把西藏、台湾等纳入 中央政府的管辖；民族融合进一步加强和发展，促进了统一的 多民族国家的发展。
11世纪前期 12世纪初期
1127年
建立者 赵匡胤 阿保机
元昊 阿骨打 赵构
都城 东京
上京 兴庆 会宁 临安
一、政权并立的时代
澶 渊 之 盟
澶 州用 大兵 战
金
1125年灭辽
灭
1127年灭北宋
辽
和
北宋灭亡
北
（靖康之变）
宋
南宋建立
填一填
一、政权并立的时代
2.某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该 同学确立的研究主题应是( )
元朝是我国历史上 第一个由少数民族贵 族为主建立的全国性 的统一王朝。
元朝疆域范围：“ 北逾阴山，西及流沙， 东尽辽左，南越海表” ，超越汉朝和唐朝。
元朝的版图是我国 历史上最大的。
二、行省制度
君主专制 中央集权制度
中央
皇帝
枢密院 中书省 御史台
（军事） （行政） （监察）
吏户 礼 兵 刑 工 部部 部 部 部 部
3.科技文化。宋元科技领先世界，火药、指南针、活字印 刷术，在世界上产生了深远影响。文学和艺术流派纷呈，名家 辈出，名作众多。
3.玄奘西游：_贞__观__年间，玄奘西游__天__竺_，取回大量佛经。他著有《大__唐__西__域__记》 是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
部编人教版七年级历史下册第1——21课 知识结构思维导图
发
展
（1）宋代最大的商业都市：开封和杭州 （2）都市繁荣的表现：店铺增加；
商业贸易 的繁荣
早市夜市出现；草市出现；商品琳琅满目。 （3）海外贸易：广州、泉州是闻名世界的大商港；主要港口设置市舶司；
南宋外贸在财政收入中占有重要地位。
（4）最早的纸币：交子 出现在北宋前期的四川地区。
（5）我国古代经济重心的南移在南宋时期完成。
宋 的 政
宋太祖 强化中央 集权
措施
削弱相权； 文臣任州县长官，三年一换制度， 设置通判以分知州的权力； 取消节度使收税的权力，设置转运使。
治
重文轻武
抑制武将提升文官地位 注重文教改革发展科举制度
扭转尚武轻文风气，杜绝武将跋扈和兵变政移 利于政权稳固和社会安定
金 与
女真族 崛起
1115年 阿骨打 建立金
元
朝 的
行省 制度
统
治
中央
中书省掌管全国的行政，下设六部；
设枢密院负责全国的军事事务，调度军队； 设御史台负责监察事务。
地方
山东、山西和河北称作“腹里”，直属中书省； 设置了岭北、辽阳等10个行省。行省之下，设 置路、府、州、县。
元朝对边
疆地区的 管辖
设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史 上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 由宣政院直接管辖西藏地区。从此西藏成为中央直接 管辖下的一个地方行政区域。
部编七年级历史下册1---21课 知识结构思维导图
2020/5/29
建立与 统一
建立：581年 杨坚 长 安 统一全国：589年 灭 陈
隋隋
朝 的
文 帝
繁荣 强盛
统
措施：发展经济、编订户籍、统一币制，度 量衡；加强中央集权，提高行政效率。
隋朝的统一和灭亡说课稿
隋朝的统一与灭亡各位评委老师好，今天我说课的题目是《隋朝的统一与灭亡》。
我将从以下七个方面进行我的说课，分别是教材分析、学情分析、三维目标、重难点、教学方法、教学过程和效果预测。
首先看到教材分析部分，我将其分为三个条目，在基于课程标准下，对课程地位进行一定的分析。
本课是人教版中国历史七年级下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”的第一课，开篇。
隋朝是五胡乱华后汉族在北方重新建立的大一统王朝，结束了自西晋末年以来270多年的分裂局面，上承政权分立与民族大融合的三国两晋南北朝时期，下启繁荣与开放统一的唐朝，具有承上启下的作用。
内容上我把它概括为“一、二、一”的教学主线，即一个政权——隋朝的建立与繁荣；两个创举——开通大运河、开创科举取士制度；一个局面——隋朝的灭亡。
在对教材有一定把握之后，对我的教学对象也要有一定的了解。
我所教授的是初一学生，上学期已学习了隋朝之前的历史，对中国古代史一定的了解。
且他们的形象思维活跃，自我表现欲强，对历史人物和历史故事较感兴趣，对活动有参与的热情，具备一定的阅读、理解和分析史实的能力。
但是七年级学生知识结构不健全，抽象思维、辩证能力较弱，情感态度价值观目标不易达到，把所学知识应用于解决实际问题有一定的难度。
基于教材和学情的分析，我将三维目标确定如下：知识与技能上，学生要知道隋朝的建立、统一与灭亡，了解大运河的开通及评价、科举制的创立及影响等基本史实。
培养学生的材料分析能力、辩证思维能力。
过程与方法上，我通过创设情境让学生感知历史，运用小组合作探究的方法让学生学习。
情感态度与价值观上，主要通过大运河的开通显示中华人民的勤劳和智慧，增强学生的民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
通过以上内容的分析，我将本节课的重难点确定如下，重点是大运河的开通、科举制的创立等史实；难点是辩证、全面地对大运河的开通进行评价。
在本课教学中，我主要采用以教材为基础，辅之以现代教育技术完成教与学的过程，注重情境创设、史料解读、情感升华，以启发式教学法为主，结合史料分析法、合作探究法、小组讨论法等来达成教学目标、突破重、难点。
7年级下册历史思维
7年级下册历史思维七年级下册历史思维导图
第一单元：隋唐时期——繁荣与开放的时代
隋朝的统一与灭亡
隋朝的建立和统一
隋朝的繁荣
隋朝的灭亡
唐朝的建立与贞观之治
唐朝的建立
贞观之治
唐太宗的统治
盛唐气象
经济繁荣
文化昌盛
民族交融
唐朝的中外文化交流
与东亚的交流
与中亚、西亚的交流
与欧洲、非洲的交流
安史之乱与唐朝衰亡
安史之乱
藩镇割据
唐朝的衰亡
第二单元：辽宋夏金元时期——民族关系发展和社会变化契丹族与党项族
契丹族的兴起
党项族的兴起
辽、西夏和北宋的并立
辽的建立和统治
西夏的建立和统治
北宋的建立和统治
宋朝的重文轻武
宋朝的文化繁荣
宋朝的军事衰弱
金和南宋的对峙
金的建立和统治
南宋的建立和统治
元朝的统一
元朝的建立和统一
元朝的民族政策
元朝的经济和文化
第三单元：明清时期——统一多民族国家的巩固与发展明朝的统治
明朝的建立
明朝的强化统治
明朝的衰落
清朝的统一与巩固清朝的建立和统一清朝的巩固统治
清朝的疆域拓展
明朝的对外关系
郑和下西洋
抗击倭寇
清朝前期的统治危机政治腐败
经济衰退
民族矛盾激化。
部编版七年级下册历史教案全册
部编版七年级下册历史教案全册·最新说明：本文档整理了部编版七年级下册历史全册的教案，内容涵盖每个单元的教学目标、教学内容、单元复习等，内容来源多年工作沉淀的精髓部分，望对同仁有所帮助。
目录第1课时：隋朝的统一与灭亡 (3)第2课时：贞观之治”到“开元盛世” (5)第3课时：盛唐气象 (7)第4课时：唐朝的中外文化交流 (10)第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (12)第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (14)第6课时：北宋的政治 (16)第7课时：辽、西夏与北宋的并立 (19)第8课时：金与南宋的对峙 (21)第9课时：宋代经济的发展 (23)第10课时：蒙古族的兴起与元朝的建立 (25)第11课时：元朝的统治 (27)第12课时：宋元时期的都市与文化 (29)第13课时：宋元时期的都市与文化 (31)第14课时：明朝的统治 (33)第15课时：明朝的对外关系 (35)第16课时：明朝的科技建筑与文学 (37)第17课时：明朝的灭亡 (39)第18课时：统一多民族国家的巩固和发展 (41)第19课时：清朝前期社会经济的发展教学设计 (43)第20课时：清朝君主专制的强化（1） (46)第20课时：清朝君主专制的强化（2） (48)第1课时：隋朝的统一与灭亡备课人：授课时间月日计导第2课时：贞观之治”到“开元盛世”备课人：授课时间：计导我们知道唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
第3课时：盛唐气象备课人：授课时间：计导第4课时：唐朝的中外文化交流备课人：授课时间：计导第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：计导本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：计导本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，第6课时：北宋的政治备课人：授课时间：计导本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了严重的社会后果，第7课时：辽、西夏与北宋的并立备课人：授课时间：计导我们这一节课讲了辽、宋、夏几个朝代。
隋朝的统一与灭亡说课稿
第一课《隋朝的统一与灭亡》说课稿白土窑乡寄宿制学校刘春茹各位评委老师，大家好。
我今天说的课题是部编版七年级下册第一单元《隋唐时期繁荣与开放的时代》，第一课《隋朝的统一与灭亡》。
我的说课流程是：一、说教材；二、说学情；三、说教法学法；四、说教学过程；五、说板书设计；六、说得失。
一、说教材（一）教材地位开篇，承上启下。
隋朝是五胡乱华后汉族在北方重新建立的大一统王朝，结束了自西晋末年以来270多年的分裂局面，它上承政权分立与民族大融合的三国两晋南北朝时期，下启繁荣与开放，统一的唐朝。
隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣与鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌时期，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，在整个中国古代史教学中，这一时期无疑是重中之重。
（二）教学目标知识与能力1、知道隋朝的统一和隋朝灭亡的原因；了解大运河的开通和科举制的创立。
2、联系比较隋朝和秦朝的相同之处，培养比较、归纳相同历史问题的能力。
3、通过识读《隋朝大运河示意图》，提高识读历史地图的能力，通过对大运河的目的和作用等问题的思考与探究，培养客观全面分析历史问题的能力。
4、通过讨论隋朝创立科举制的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养从具体历史事实引出结论的能力。
过程与方法1、按照“建立→统一→灭亡”这一线索，梳理隋朝历史。
2、通过本课具体知识的学习，学会运用要素法、数字法、读图法、图示法、比较法等方法整理大运河、科举制等基本史实，构建本课知识结构，归纳秦朝于隋朝的相同之处。
3、通过主题学习，研读有关大运河、科举制度的史料，提取有效信息解决历史问题的能力，养成史论结合、论从史出的方法及证据意识。
情感态度价值观1、通过本课的学习，理解隋统一全国的重大意义，统一是中国历史发展的主流；明白暴政亡国，勤政兴邦，水能载舟亦能覆舟，失民心者失天下的道理；认识隋朝是一个承前启后、继往开来的朝代。
2、通过隋朝大运河、科举制度的学习，认识大运河是古代世界最长的运河，大运河的开通是古代劳动人民勤劳智慧与巨大创造力的结晶；科举制的创立实现、创新的表现，用考试办法选拔人才是世界首创，对后世影响深远，增强民族自豪感。
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第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
隋隋
文
帝
建隋：581年北周大将杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚即隋文帝
统一：589年，隋灭陈，统一全国。
（影响：结束分裂局面，顺应统一多民族国家历史发展趋势）措施：
经济：发展经济、编订户籍、统一南北币值和度量衡制度
政治：加强中央集权，提高行政制度（三省六部制）
文化：建立通过考试选拔人才的制度
影响：
促进了社会经济的恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅增长，成为疆域辽阔的王朝。
他的统
治被称为“开皇之治”
隋
炀
帝
修运河
目的：加强南北交通，巩固统治，游玩江都的需要
时间：605年起
规模：
三点：洛阳为中心，北达涿郡（北京），南到余杭（杭州），
四段：（北到南）永济渠，通济渠，邗沟，江南河
五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
意义：两千多公里，是古代世界最长的运河，促进南北政治经济文化交流，巩固了统一创科举
诞生：设进士科，标志科举制正式创立。
影响:
积极：1.是古代选官制度的变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔
范围，推动了教育发展。
2.后来成为历朝选拔官吏的主要制度，维持了1300多年，
清末废除。
3.对日本、朝鲜以及西方文官制度起了推动作用，是中国对世界文明的一
大贡献。
消极：读书人醉心科举考试，禁锢了思想，最后不适应时代需要而被废除。
暴政
表现：1.营建工程（东都洛阳，大运河，长城、驰道）
2.奢侈享乐（下江南）
3.发动战争（辽东）
结果：1.民不聊生，农民起义爆发
2.618年，隋炀帝在江都（今扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。
唐朝的统治
618年，太原隋朝官僚李渊建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖
李世民
（唐太
宗）
继位：626年即位，627年改年号贞观，其统治史称“贞观之治”
措施:
1）政治上：a.进一步完善三省六部制b.制定法律，减省刑罚 c.严格考察官吏政绩d.任贤
纳谏（魏征房玄龄杜如晦等）2）经济上：发展生产，减轻劳役3）文化上：增加科举考
试科目，进士科成为最重要科目
结果：唐太宗统治期间，政治清明、经济发展、国力强盛、文教昌盛，史称“贞观之治”武则天
（唐高
宗妃
子）
地位：是我国历史上唯一的女皇（国号：周）
措施：
a.打击敌对官僚贵族
b.发展科举，创立殿试
c.继续唐太宗政策，轻徭薄赋，发展生产
结果：经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
为“开元盛世”局面奠定基
础。
人称其统治“政启开元，治宏贞观”
李隆基
（唐玄
宗）
身份：武则天之孙，前期年号“开元”，后期“天宝”
前期：
1）政治上：励精图治，任用贤才（姚崇宋璟等）整顿吏治，裁剪冗员 2）经济上：发展
经济，改革税制3）文化上：注重文教，编修经籍
结果：唐玄宗前期，政治清明，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，进入鼎盛，称“开
元盛世”
后期:
安史
之乱
原因:开元末年以来朝政腐败；节度使势力膨胀,中央地方力量对比失衡，外重内轻
影响：1）经济严重破坏，尤其北方。
2）唐朝由盛转衰 3）形成潘镇割据的局面黄巢
起义
原因：1）唐朝后期,统治腐败,宦官专权,藩镇割据 2）农民赋役沉重，连年灾荒
结果：朱温投降唐朝，联合其他藩镇镇压了起义
907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。
出现五代十国, 唐末以来藩镇割据局面的延续
盛唐气象经济
繁荣
农业：垦田面积逐渐扩大，生产技术不断改进，出现曲辕犁和筒车；重视兴修水利。
手工业：1）丝织业品种繁多，蜀锦冠于全国；2）陶瓷器生产水平很高，有越窑的青瓷、邢窑的白瓷、闻名中外的唐三彩。
商业：1）水陆交通发达、贸易频繁。
2）大都市：长安城规模宏伟、布局严整对称，是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会。
民族
交往
与交
融
概况：唐朝时，汉族与北方少数民族杂居、通婚，民族间的交融进一步发展。
少数民族政权与唐朝保持友好密切的联系。
唐太宗实行开明的民族政策，他被少数民族尊为天可汗。
表现：
唐太宗时:文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布（松赞干布统一青藏高原，定都逻些）（文成
公主带去谷物种子、药材、茶叶、工匠等，参与修建了大昭寺。
松赞干布派贵族子弟到长
安学习）
唐中宗时:金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
唐穆宗时:唐蕃订立盟约，刻“唐蕃会盟碑”
影响：促进吐蕃（少数民族）社会和经济的发展，增进了汉藏友好
开放的社会风气：1）开放：妇女也可读书射箭骑马打球 2）兼容并蓄:胡汉融合，中西贯通
文学
唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，流传下来的有五万多首诗歌
李白
诗仙
生活时代：盛唐
代表作：《早发白帝城》《蜀道难》，特点：飘逸洒脱，充满想象力和感染力杜甫
诗圣
生活时代：唐朝由盛转衰时
代表作：“三吏”“三别”特点：淳朴厚重，悲愤凄婉。
其诗反映了历史的真实情况，被
称为诗史
白居易
生活时代：唐朝中期
代表作：《秦中吟》《新乐府》。
特点：直面社会现实，平易近人，通俗易懂
艺术
书法
颜真卿：端正劲美，雄浑敦厚，代表作《颜氏家庙碑》
欧阳询：方折峻丽，笔力险劲，代表作《九成宫醴泉碑》
绘画
阎立本：擅长人物故事画，代表作：《步辇图》，第一部反映汉藏民族关系的画作
吴道子：落笔雄劲，风格奔放，代表作：《送子天王图》
音乐舞蹈：吸收了和周边各族艺术精华，多姿多彩
唐朝对外交往特点：对外开放、兼收并蓄、双向交流
与日本
1）日本东来
目的：学习中国先进文化
概况：1）人员构成：派“遣唐使”留学生和留学僧2）学习内容：制度、天文、历
法、典籍、书法艺术、建筑艺术等
结果：对日本社会产生了深远影响，加速了日本由奴隶社会向封建社会的转变。
2）鉴真东渡
唐玄宗时共六次，传播唐文化，为中日文化交流做出了卓越贡献，其设计的唐招提
寺被日本视为艺术明珠
与天竺
事件：玄奘西游天竺
经过：贞观初年，从长安出发到天竺，在佛学最高学府那烂陀寺游学。