阮萍汉语拼音angengingong

《汉语拼音ang eng ing ong 》教学设计执教者：阮萍班级：一（4）班
教学目标：
1、学会准确的发后鼻尾音ng 的音。

2、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形。

3、能在四线三格中正确的书写ang、eng、ing、ong。

教学重点：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形。

教学难点：准确发后鼻尾音ng的音
教学用具：多媒体课件、黑板拼音卡。

教法：讲授法、启发法学法：朗读法、自主学习法教学时间:2课时（第1课时）
教学过程：
一、课前复习
大屏幕出示前鼻音韵母an、en、in、un、ün，学生齐读。

二、激趣导入
看到我们班的同学们都还记得拼音王国里面的小朋友，为了奖励同学们，拼音王国中的国王今天专门请米老鼠当导游，带我们去拼音王国中的动物园玩呢，米老鼠不是空手来的哦，它呀，给我们带来了4位新朋友（出现写着ang、eng、ing、ong），
你们准备好了吗？我们出发了。

三、教学“ng”的发音。

1、大屏幕出示ang、eng、ing、ong，让生找出它们的相同点，然后引出后鼻尾音ng。

2、提示ng的发音方法：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。

3、师带读，指名读，齐读。

四、教学ang、eng、ing 、ong
（一）教学ang
1.ang的发音
（出示图片）示范ang的发音（边示范边讲解，先发a的音，再发ng的音，把“a”和“ng”两个音连起来）
师带读，小老师带读，齐读。

2.教学ang的四声
（出示ang的四声图）小组开火车读。

（二）教学eng
1.教学eng 的发音
（出示蜜蜂图）示范发音（边讲解发音，先发e 的音，再发ng 的音把“e”和“ng”两个音连起来）
师带读，男女分读，齐读。

2.教学eng 的四声
（出示eng 的四声图）小老师带读，师带读，齐读。

（三）教学ing
1. 教学ing 的发音
（出示带拼音的老鹰图）示范读边讲解发音，先发i的音，再发ng 的音。

师带读，小老师带读，齐读。

2.教学ing的四声
小老师上台带读ing 的四声，开火车读，齐读。

3.教学整体认读音节ying
讲解ing不能给汉字注音，但是加上了y后变成了整体认读音节ying ，可以给汉字注音。

（出示ying 的四声图）师带读，分小组读，齐读。

（四）教学ong
（先后出示带拼音的恐龙图、四声图）让生自主学习，
同桌互读，指名读，开火车读（师适时指导）。

三、书写ang、eng 、ying 、ong
（一）出示四线三格的ang、eng 、ying 、ong
提示:1、每个音节的字母要靠拢；
2、看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；
3、根据前面学过的格式写正确。

（二）在练习本中联系书写ang、eng 、ying 、ong。

（三）在展示台展示写的好的本子。

五、巩固练习
1、出示挂灯笼的图，生读对了就可以挂上灯笼
2、出示“ang、eng、ing、ong”打乱顺序的四声。

生齐读。

作业布置：
ang、eng、ing、ong每个写一行，用（1）号本。

板书设计：
教学反思：。