教师应具备的十种习惯
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
》
一、勤奋和尽职：
1.以职业精神和尽职尽责的态度行事，忠实义务，为学生做出最大贡献。
2.秉持严谨的态度和高尚的道德标准，按时完成课程计划和教学任务。
3.珍视学生的教育，尊重学生权利，遵守学校的教学管理和政策。
4.尊重学校的教育宗旨，以及教育各界对学生发展的期望。
二、廉洁和守信：
1.尊重教育的价值观，推崇道德行为，按规定廉洁操守。
2.在教学管理和教育实践中反对贪污、行贿和侵占学生权益行为。
3.保护学生和学校的财产，反对私改学生成绩和证书，反对盗窃学校
财物。
4.遵守法律法规、守信用、尊重学生和其他老师的权利。
三、学术和专业：
1.注重学术思想的深入研究和发展，推动学科教学的发展。
2.积极参加学术活动，学习最新的教学理论和实践，掌握学科的最新
发展。
3.增进专业知识，努力提高教学水平，为学校的发展提供有价值的教
学服务。
4.认真对待学生，切实履行教育责任，促进学生素质和能力的全面发展。
四、协调和参与：
1.坚持民主协商原则，尊重与学校、社会和家庭的协调发展，促进学校的改革和发展。
2.尊重教学团队的建设和完善，参与社会公共活动，维护。
教师应养成的10个好习惯
教师应养成的10个好习惯
1、每天5分钟打扫卫生、整理办公室的好习惯。
2、课前2分钟等候上课，上课观察学生出勤的习惯，下课不拖堂的好习惯。
3、经常反思，做到每节课后反思的习惯。
4、记住学生名字，和学生交流的好习惯。
5、坚持当日事，当日毕，不拖拉的好习惯。
6、坚持每天锻炼、阅读、写的好习惯。
7、坚持每天衣着整齐，仪表端庄、干净的好习惯。
8、坚持每天和学生、同事问好，经常微笑的好习惯。
9、善于换位思考、倾听别人说话的好习惯。
10、要养成热爱生活，要有接纳新事物，勇于创新的好习惯。
发窝中学
2015/11/11。
新时代教师十大行为准则 文件
新时代教师十大行为准则文件新时代教师十大行为准则是对教师在新时代背景下应具备的行为规范和职业要求的总结和概括。
这些行为准则旨在引导教师健康发展、提升教育教学水平，为培养社会主义建设者和接班人作出贡献。
以下是详细的十大行为准则：二、以爱育人。
教师要关爱每一个学生，以温暖的态度对待他们，注重孩子的身心健康发展，帮助他们树立自信心和积极的人生态度。
三、以情启智。
教育是启发学生思维、开发智慧的过程，教师要通过细心观察、了解学生的情感需要，创造良好的情境教学，激发学生的学习兴趣和动力。
四、以书育人。
教师要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生广泛阅读优秀文学作品，培养学生的综合素质和审美能力。
五、以微笑关怀。
教师的微笑是对学生最真诚的问候，能够传达爱与关怀。
教师要学会微笑，与学生保持友好的沟通，营造融洽的师生关系。
六、以新思维教学。
教师要不断更新教育理念，采用创新教学方法，培养学生的创新思维和实践能力，适应信息时代的发展需求。
七、以严谨作风。
教师要具备严谨的学术态度和职业道德，注重备课认真、授课扎实，坚守教育教学的规范，为学生提供优质的教育资源。
八、以沟通互动。
教师要善于与学生、家长和同事进行有效沟通和互动，建立密切的配合关系，促进学校与家庭的良好合作。
九、以人格魅力。
教师要具备个人的人格魅力，注重修养和自我提升，做一个学生心目中的榜样，以积极的人生态度影响学生。
十、以培养未来。
教师要凭借专业知识和实践经验，培养学生成为社会主义建设者和接班人，为未来社会的发展贡献自己的力量。
这些行为准则要求教师在教育教学过程中始终把学生放在首位，注重德育、智育和体育的统一发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，不断提升自己的综合素质。
只有遵循这些准则，教师才能不断适应时代的发展变化，为学生的个人成长和国家的发展作出积极贡献。
师德师风十项行为准则
师德师风十项行为准则一、师者，以身作则作为一名教师，首先要具备良好的师德师风。
师者，应以身作则，言行举止要符合教师的职业道德标准，给学生树立良好的榜样。
二、尊重每个学生无论学生的成绩如何，教师都应尊重每个学生的个性和特长。
平等对待每个学生，不偏袒、不歧视，给予他们充分的关心和关注。
三、关注学生的身心健康教师应关注学生的身心健康，及时发现并帮助解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题，给予他们必要的关怀和支持。
四、严格要求，公正评价教师应对学生有严格的要求，但评价时要公正客观。
不应因个人喜好或偏见而歧视或偏袒学生，确保评价的公正性和客观性。
五、课堂教学有序进行教师应确保课堂教学有序进行，制定合理的教学计划，讲授内容清晰明了，注重培养学生的思维能力和创新精神。
六、与家长保持良好的沟通教师应与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨学生的教育问题，共同为学生的发展努力。
七、注重个人专业发展教师应注重个人专业发展，不断提高自己的教育教学水平和专业素养，不断学习新的教育理念和教学方法，以更好地为学生服务。
八、尊重学科规范和学术道德教师应尊重学科规范和学术道德，不抄袭他人的作品，不违反学术规范，不利用职务之便谋取私利，保持良好的学术道德风尚。
九、积极参与学校活动教师应积极参与学校组织的各种活动，如文化艺术节、运动会等，为学生提供更多的学习和交流机会，丰富学生的课余生活。
十、持续改进，与时俱进教师应持续改进自己的教育教学方法和教育观念，与时俱进，适应社会的发展和变化，为学生提供更好的教育服务。
作为一名教师，我们应时刻牢记师德师风十项行为准则，以良好的师德师风影响和教育学生，努力成为学生心目中的好老师。
只有通过我们的努力，才能为培养有德有才的新一代贡献自己的力量。
师德师风规范十条
师德师风规范十条
全学区师生应同心协力，携手并进，爱校如家，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。
全学区教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。
具体规范如下：
1、遵纪守法，严守公民道德。
2、团结协作，步调一致。
3、严以律己，宽以待人，诚实守信，身教胜于言教。
4、关心体贴，严格要求学生，不偏颇、刻薄、粗鲁放任。
5、工作严谨认真，不敷衍塞责。
6、教学因材施教，不因循守旧。
7、业务深钻细研，拓宽知识，不安于现状，虚度年华。
8、提倡无私奉献，不斤斤计较。
9、办事公平，不厚此薄彼。
10、勤俭节约，不挥霍浪费。
教师行为“十不准”
为了进一步加强和规范教师队伍建设，不断提高广大教
育工作者的思想政治素质，树立教育系统的良好形象，根据《关于公布教师职业道德建设“八条禁令”及“三项处罚措施”的通知》，针对教师队伍中出现的一些问题，特制定师德师风建设“十不准”：
一、不准有违背国家法律法规和方针政策的言行。
二、不准参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博等违纪违法活动。
三、不准侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。
四、不准乱收费、乱办班、乱补课。
五、不准训斥家长，向学生或家长索要或变相索要财物， 六、不准强制学生购买上级教育行政部门规定以外的书籍或学具。
七、不准在各级各类考试中弄虚作假、营私舞弊。
八、不准擅自停课、缺课。
九、不准酒后进行教育教学活动、使用交通工具和在上课时抽烟及使用通讯工具。
十、不准拉帮结派、搬弄事非、打击报复、挟私诬告。
教师行为准则十项
教师行为准则十项
1. 尊重学生
教师应该尊重学生，建立一个相信、支持和尊重的关系，而不是仅仅只是传授知识。
2. 合理评估
评估应该是合理的，它应该是为了帮助学生成长而进行的，而不是为了贬低或让学生感到沮丧。
3. 激发学生兴趣
教师应该激发学生的兴趣和学习热情，让学生觉得学习不仅仅是为了通过考试和取得好成绩，还有许多乐趣和好处。
4. 提供有挑战性的任务
学生应该在学习中体验到挑战和成长，教师应该给予学生有挑战性的任务，以帮助他们提高自己的能力。
5. 建立协作的学习环境
教师应该鼓励学生之间的协作和学习，以创造一个支持、正面和积极的学习环境。
6. 增强学生思维的深度和广度
教师应该鼓励学生思考和提出问题，以增加他们思维的深度和广度。
7. 为学生提供支持
教师应该为学生提供必要的支持和资源，以便他们能够顺利地达到自己的目标。
8. 为学生设置目标
教师应该帮助学生设置自己的目标，并向他们展示如何通过努力工作实现这些目标。
9. 满足学生需求
10. 审视自身
教师应该不断审视自己的行为和决策，以确保其在教育中始终以学生的最佳利益为优先考虑。
优秀教师的50个好习惯
优秀教师的50个好习惯1、每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
2、有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
对于教师而言，要有一颗成为名师的心。
3、听课要学会“品”课古人品茶，注重一个“品”字。
一堂有活力、智慧和情趣的课，也需要听课者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。
4、让自己“现代”起来一定要与时俱进——教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
5、精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，也是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。
6、善觉悟，有恒心永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。
7、向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。
因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化成自己的知识。
8、做一个善于思考的人运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。
9、习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底的名言。
作为教师，要习惯“研究”自己。
10、参与到课题研究中去教师要拥有研究机会。
当前，教育教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
11、读书要“品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。
教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
12、“嫉妒”是一种进步教师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
13、练好“三字一话”“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。
身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。
14、教师，不妨跨学科听课当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。
15、读书，是教师的一种生活读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
教师行为十项行为准则
教师行为十项行为准则教师行为十项行为准则是教师工作中必须遵守的行为规范，是保障教师职业道德和提高教师业务水平的基础。
教师行为十项行为准则的核心是“以学生为中心”，强调教师职业责任、道德规范和技术素养。
以下是教师行为十项行为准则的中文版：一、爱岗敬业，服务于教育事业。
教师应该热爱自己的职业，并全身心地投入到教育事业中，将个人利益置于人民群众利益之下。
二、做文明教师，遵纪守法。
教师应该严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，言行举止文明规范。
不违反社会道德和教育伦理，不从事违法违纪等活动。
三、以学生成长为己任，尊重学生人格自由。
教师应该从学生的角度出发，关心学生成长，尊重学生人格自由，注重激发学生的学习兴趣和创造力。
不采取打骂惩罚等伤害学生自尊心的行为。
四、认真备课，授课有序。
教师应该认真备课，理论联系实际，传授正确的知识和方法，引导学生发扬才智，注重授课的思路清晰、条理分明、重点突出，课堂有序，上下起伏，实现教与学的有机统一。
五、注重教育实践，锤炼过硬本领。
教师应该注重教育实践，不断积累教育经验，不断探索教育教学的新方法、新途径和新领域，善于总结教育成果和经验。
六、坚持德育与智育并重，促进全面发展。
教师应该以德育为根本，贯穿于教育教学过程，培养学生健全人格，具备正确的价值观和道德观念。
坚持科学性、人文性和社会性相结合的总体理念，实现德育与智育的有机结合，促进学生全面发展。
七、创新教育教学方式，提高教学质量。
教师应该创新教育教学方式，注重个性化教育，采取灵活多样的教育教学形式，提高教学质量和效果，满足新时代学生不同的学习需求和心理需求。
八、积极参加教育教学和科研活动，不断提高自身水平。
教师应该积极参加教育教学和科研活动，提升自己的教育教学水平和科研能力，不断更新自己的知识和思想，不断追求教育教学的新知识和新成果。
九、注重与家长、社会的沟通与合作。
教师应该注重与家长和社会的沟通与合作，倾听家长和社会的意见和建议，积极营造良好的教育教学和家校合作氛围，促进学生健康成长和社会和谐发展。
新时代教师十大行为准则文件
新时代教师十大行为准则文件第一、师德高尚。
新时代的教师应具备职业道德的高尚品质，具有为人师表的榜样作用。
应该以身作则，恪守职业操守，秉持真、善、美的价值观。
第二、专业能力。
新时代的教师应具备扎实的学科知识和教学技能，了解最新的教学方法与理论，具备创新的教育观念和实践能力。
第三、关爱学生。
新时代的教师应本着爱心和耐心对待每个学生，关心他们的成长和发展，关注他们的思想情感，为他们的学业和生活提供积极的帮助。
第四、尊重学生个体差异。
新时代的教师应充分尊重学生的个体差异，每个学生都是独特的个体，应该给予他们平等的机会和权利，关注他们的特长和需求。
第五、德育教育。
新时代的教师应注重学生的品德教育，培养学生的道德情操和价值观念，塑造学生的健康人格和良好行为习惯。
第六、启发式教学。
新时代的教师要尽量采用启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的主动学习和自主思考能力。
第七、创新教育。
新时代的教师要具备教育创新的能力，不断尝试新的教育方法和教学手段，提高教学效果和学生的学习满意度。
第八、实践教学。
新时代的教师要注重实践教学，将课堂教学与实际生活和社会实践相结合，使学生学到的知识能够在实践中得到应用。
第九、教育教学研究。
新时代的教师要积极参与教育教学研究，关注教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的教学能力和教育理论修养。
第十、与时俱进。
新时代的教师要与时俱进，不断学习和更新教育观念和教育理念，适应时代发展的要求和学生的需求。
教师行为规范十准则、十不允许
教师行为规范十准则、十不允许十准则1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尊重职业，勤奋工作，为学生的成长和发展负责。
2. 师德高尚：教师应秉持良好的师德，以榜样的行为引导学生，对学生进行正确的价值观教育。
3. 批判思维：教师应鼓励学生积极思考，提倡批判性思维，培养学生的创造力和思维能力。
4. 公正公平：教师应公正待人，公平评价学生，不偏袒，不歧视。
5. 互相尊重：教师应尊重学生的个体差异，理解并关心学生的需求和权益。
6. 合理教育：教师应根据学生的发展状况和特点，灵活运用适合的教育方法和手段。
7. 团队合作：教师应积极参与团队合作，与同事合作，共同促进学校的教育事业。
8. 不断反思：教师应不断反思自己的教育方法和教育效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
9. 持续研究：教师应重视自身的专业发展和研究，持续提高自己的专业知识和教育水平。
10. 保密诚信：教师应保护学生的隐私，遵守职业道德，坚守诚实守信的原则。
十不允许1. 不允许体罚学生或进行任何形式的身体伤害。
2. 不允许侮辱、歧视或恶意对待学生。
3. 不允许教师与学生建立不正当的关系。
4. 不允许给予学生过多的压力或过重的负担。
5. 不允许泄露学生的个人信息或作弊行为。
6. 不允许传播错误的知识或宣传不良信息。
7. 不允许违反教育规章制度或碍于教育秩序和安全。
8. 不允许利用职务之便谋取个人私利。
9. 不允许运用体罚或其他惩罚性手段进行惩处。
10. 不允许进行不正当的评价或评分行为。
以上是教师行为规范的十准则和十不允许，教师应当认真遵守，为学生提供良好的教育环境和教育成果。
十个教师行为准则
十个教师行为准则一、尊重学生个性。
1. 每个学生都是独特的小星球，有自己的轨道和闪光点。
别老拿一个模子去套他们，尊重他们的小古怪、小爱好，就像尊重世界上没有两片相同的树叶一样。
不管是调皮捣蛋的还是文静内向的，都值得被平等对待，不能偏爱那些成绩好的或者听话的，不然那些“独特星球”会伤心失落的。
二、耐心至上。
2. 学生问问题的时候，可不能像热锅上的蚂蚁，急得团团转就不耐烦了。
哪怕这个问题简单得像1 + 1，也要耐心解答。
要知道，他们的小脑袋瓜可能正处在探索世界的初级阶段，对我们来说的常识，对他们可能是宇宙未解之谜。
就像种花，你得慢慢浇水施肥，急不得。
三、保持公平公正。
3. 处理学生之间的事儿，就得像天平一样，不偏不倚。
不能因为某个学生和自己关系好，或者家长有点权势，就偏向他。
不管是分奖品还是处理纠纷，都要按照事实和规则来。
要是乱了天平，那在学生眼里，咱这老师可就没威信了。
四、善于鼓励。
4. 学生有点小进步，哪怕是写的字比上次好看了一点点，或者回答问题声音大了一些，都得像发现宝藏一样夸夸他们。
鼓励就像魔法棒，能让小幼苗长得更茁壮。
可别总是盯着他们的缺点，多给点阳光，他们就能灿烂起来。
五、知识储备充足。
5. 咱当老师的，肚子里得有点墨水，就像哆啦A梦的口袋一样，啥知识都能掏得出来。
不能被学生问个问题就卡壳，要是这样，就像厨师不会做菜一样尴尬。
不断学习新知识，跟上时代的步伐，这样才能在讲台上站得稳稳当当。
六、以身作则。
6. 要求学生做到的，自己得先做到。
要是让学生遵守纪律，自己却老是迟到早退，这不是只许州官放火，不许百姓点灯嘛。
咱得像一面镜子，让学生能从我们身上看到好的榜样，比如诚实守信、爱护环境之类的。
七、课堂生动有趣。
7. 上课可不能像老和尚念经，枯燥乏味。
得把知识包装成有趣的故事或者好玩的游戏，让学生像看动画片一样被吸引住。
要是能让学生在欢声笑语中学到东西，那咱这堂课就成功了一大半。
八、关注学生情绪。
教师爱生守则十条
教师爱生守则十条
爱生是教师的天职，是师德的核心，在教书育人的过程中，每位教师必须做到以下十条：
一、爱护、关心每一位学生，努力构建民主和谐合作的师生关系。
二、尊重学生的人格，尊重学生的兴趣和爱好，尊重学生的差异，尊重学生的合理要求和正当权益。
三、信任和平等地对待每一位学生，以极大的热情和信心鼓励暂时后进的学生。
四、耐心帮助学习有困难的学生，自觉抵制有偿家教，不接受学生或家长的任何礼品和礼金。
五、文明执教，使用文明用语。
六、和学生文明相处，不与学生过份亲热，不可随便失态。
七、与学生广泛接触，但避免与学生公开争论，多作个别交换意见。
八、对学生评语客观、公正，不持偏见，肯定成绩，充分发现其闪光点。
九、上课不拖堂，放学后不补课，保证学生有充分的休息时间。
十、充分关心学生在校时的生活，帮助学生能健康成长。
优秀教师的十种行为
优秀教师的十种行为1、坚持学习优秀的教师总是积极地了解新事物，掌握新技术，运用新方法。
他们坚持自身学习的同时，也打造出具有终身学习意识和习惯的学生。
2、目标高远有很多教师害怕目标定得越高，自己失败的可能性越大。
事实上，较高的目标能把学生调动到最佳状态，能让他们在不断接近目标的同时获得巨大的成就感，自信心无意之中得到巨大增强。
在这样一个过程中，学生在心理上和能力上得到的巨大锻炼，对其成年以后适应社会上的竞争有着较为深远的影响。
3、有幽默感好老师都有幽默感，会跟学生开玩笑，也欣然接受学生给他们开的玩笑，并从其中获得无上的乐趣。
从另外一个意义上说，这种方式让学生忘却学习的压力。
4、培养学生的独立性好老师不会把自己当作课堂的中心，而是善于控制学生的学习进程，解决学生在学习过程中的种种问题。
他们关注的不是教学本身，而是如何让学生的学习变得更加容易。
他们要通过教学培养学生独立学习的能力和习惯。
哪怕是老师不在身边监督，学生自己也能进行有效的学习。
5、知识的融会贯通优秀的教师对于所教的学科知识有着过硬的掌握和深刻的理解，能做到深入浅出、熟练运用，并能用个性化的语言和方法来解读这些知识。
对于那些不喜欢该学科的学生，好的老师则善于从不同的角度来呈现该学科的知识，从而激发学生的兴趣。
6、有敏锐的洞察力优秀的教师能迅速而准确地判断学生的学习状况。
通过考试和作业，一眼就能够看出学生对所学知识的掌握情况，哪些不够牢固，哪些需要进一步学习。
任何时候，好老师不仅仅关注各类的考试或作业的答案，而是关注学生学习的过程，并且能灵活采用恰当的措施让师生共同提高。
7、灵活安排教学不把教学限定在教室这个有限的空间里、而是尽可能地多的利用资源进行教学，是优秀教师善于做到的。
这样，学生如果对某一事物感兴趣，教师会及时将其转化成促进孩子学习的因素。
一个一流的教师还能为学生提供多种学习的思路。
8、坚持基本原则优秀教师所坚持的基本原则是由于他深知孩子们真正需要的是什么。
师德师风十项行为准则
师德师风十项行为准则一、关心爱护学生作为一名优秀的教师，首先要做到关心爱护学生。
教师应该视学生为自己的子女，关心他们的成长与发展，倾听他们的心声，理解他们的困扰。
在课堂上，教师应该耐心解答学生的问题，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。
二、严守教学纪律教师作为学生的榜样，应该严守教学纪律，不得迟到早退，不得随意取消课程。
教师要准备充分，讲课认真，不得敷衍了事。
同时，教师还应该遵守学校规章制度，不得在课堂上进行与教学无关的活动。
三、言行得体教师应该注重自己的言行举止，言语文明、礼貌待人，不得使用粗俗的语言，不得对学生进行体罚或侮辱。
教师要以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
四、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的个体差异，不得歧视、偏袒或排斥任何学生。
教师要注重培养学生的个性特长，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，激发他们的创造力。
五、关注学生心理健康学生的心理健康对于他们的成长至关重要，教师应该关注学生的心理问题，及时发现并解决学生的心理困扰。
教师应该给予学生关怀和支持，帮助他们建立正确的自我认知，培养积极的心态。
六、教书育人并重教师的职责不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
教师要注重学生的素质教育，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
教师还应该注重学生的道德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
七、与同事和谐相处教师要与同事和谐相处，互相尊重、互相帮助。
教师应该主动与同事沟通交流，分享教学心得和经验。
教师还应该积极参与学校的集体活动，为学校的发展做出贡献。
八、不断学习进取教师要不断学习进取，提高自己的教学水平和专业素养。
教师应该积极参加教育培训和学术交流活动，更新教学内容和方法，不断丰富自己的教学经验。
九、诚信教学教师要坚持诚信教学，不得抄袭、剽窃他人的作品。
教师要引导学生树立诚信意识，培养学生的学术道德和职业操守。
十、热爱教育事业教师要热爱教育事业，抱有崇高的教育理想和追求。
教师十项行为准则内容
教师十项行为准则内容
1.具备专业素质：教师应具备良好的专业知识和相关技能，不断提升自己的教学水平，不断学习和更新最新的教育理念和方法。
2.尊重学生：教师应真心尊重学生，理解他们的不同特点和需求，倾听他们的想法并给予积极的反馈，关心他们的成长和发展。
3.负责任：教师应对自己的职业具有责任感，认真履行自己的教学任务，不断提高教学质量，为学生的学习成绩和素质发展负责。
4.公平公正：教师应公平对待每一位学生，不偏袒，不歧视，对学生的评价和考试成绩要客观公正地进行。
5.培养品德：教师应注重培养学生的品德和道德观念，树立正面的人生价值观，引导学生做善良、诚实、守纪律的人。
6.尊重家庭教育：教师应尊重学生的家庭教育，与学生家长保持密切沟通和合作，共同为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
7.注重个性发展：教师应发现和尊重每个学生的个性特点，培养他们的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长，激发他们的学习动力。
8.创设良好课堂氛围：教师应创造积极、和谐、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的创造力和合作精神。
9.关注学生安全：教师应关注学生的安全问题，确保学生在学校和课堂上的安全，采取必要的措施保护学生的人身安全和心理健康。
10.提升自我素养：教师应注重自身的提升和改进，参加教育培训和学术研讨，持续反思和改进自己的教学实践，与时俱进地更新自己的教育理念和方法。
教师的十个基本行为习惯
教师的十个基本行为习惯一、遵守校规校纪：1、不迟到、不早退，有事有病要请假；2、不擅自离校、脱岗、串岗；3、按时参加会议，积极参加活动，服从学校安排；4、避免三闲：闲思、闲话、闲事。
二、认真备课上课：1、超周备课，不备课不上课；2、提前侯课，按时下课，不随意调课、误课；3、上课关闭手机，不中途离岗，不会私客；4、教学讲究方法，注重效率，提高质量。
三、及时批改辅导：1、作业布置要适量，难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时，辅导要耐心细致；2、坚持全批全改，尽量面批面改；3、常用激励性评价，及时反馈促改进；四、规范用语用字：1、课内课外坚持使用普通话；2、书写正确、规范、工整、清晰。
五、言行文明得体：1、穿衣整洁大方，不着奇装异服；2、谈吐文雅，举止得体。
六、管理爱护学生：1、不体罚、不歧视、不嘲讽、不冷待学生；2、多表扬鼓励，少批评指责，真诚关爱每一个学生；3、尊重学生人格，关注学生差异，对学生公正平等。
七、善于交流合作：1、经常与学生、家长交流，主动与同事、领导沟通；2、学会倾听、思考、表达、分享和承担；3、互尊互谅，求同存异，互学互帮，以诚待人。
八、勤于学习反思：1、向学生学习，向同行学习，向专家学习，向书本学习，向生活学习；2、多读书、多写作、勤思考、善总结。
九、注重言传身教：1、讲文明、讲道德、讲诚信；2、以身作则，做学生楷模；3、工作严谨认真，率先垂范。
十、坚持廉洁从教：1、不收受礼品，不索要财物，不有偿补课，不找家长办私事；2、不推销教辅用书，不变相盈利，待人办事坚持原则。
教师应有的10种教学习惯
教师应有的10种教学习惯1.上课要有激情：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考”（苏霍姆林斯基）。
激情是一种强烈而短促的情绪状态。
在课堂教学中，学生有了激情的参和，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生深深的感悟、独特的体验。
教育需要激情。
因为教育是心灵的对话，是心心相印的社会活动，以心激心，以情感情。
教师需要激情。
因为激情可以调动学生的热情，激活课堂，提高教学和学习的效率，使学生对你所教学科产生浓厚兴趣。
以教师投入课堂教学展现的激情，感召学生学习的渴求之情；以教师用心对教育的事业追求，焕发学生的终身学习热情。
没有激情就不能唤醒沉睡的人，没有激情就不能鼓舞人，只有激情才能产生激情。
教育因生命而美丽，上课因激情而精彩！2.走下讲台，到学生中去：新课程改革要求我们走下讲台，到学生中去，这不仅是观念上的更新，更是教师角色的一种转换。
只有我们教师走下讲台、走进学生中，了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有和学生相处的基础，我们才能构建新型的师生关系，促进我们的教学。
走下讲台，到学生中去，不仅是身体下来，心灵也要跟着下来，走到学生中去，和学生一起交流，和学生一起活动，和学生一起学习，让学生感受到教师的平易近人，学生就可以把教师当作自己的朋友，有什么话，什么问题才会给你讲。
只有拉近了师生的距离，学生就会在轻松、愉快的氛围中更好的学习。
我们教师只有走下讲台，到学生中去，以一颗童心和学生相容，了解他们的心里世界，做学生的朋友，学生才会在快乐中学习，快乐中成长。
3.课堂多预设些“问题”：亚里士多德说过：“思维是从惊讶和问题开始的。
”疑是思之源，思是智之本。
有了“疑”而又能独立思考，敢于坚持自己的意见，才有了“敢于争论”的思想基础。
预设问题情景是促使学生开展有效学习的有力手段，其基本功能和作用主要表现在两个方面：一是通过特定的情境，激活学生的问题意识，形成基于问题解决的学习任务，从而展开提出问题、分析总是和解决总是的学习活动；二是通过特定的问题情景，使问题和学生原有认知结构中的经验发生联系，激活现有的经验去“同化”或“顺应”新知识，赋予新知识以个体意义，导致认知结构的改组或重建。
教师应具备的十种习惯【可编辑版】
教师应具备的十种习惯教师应具备的十种习惯一、说的习惯教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。
在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。
听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击！二、写文章的习惯写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。
因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。
写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。
可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字，立足一个“情”字，突出一个“想”字，强调一个“勤”字，追求一个“真”字！至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索！三、思考质疑反思的习惯教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长——我思故我在！我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。
我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成*****之处、反思自己一天的工作的得与失四、主动上公开课、示范课的习惯名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料（许多是和你的教学工作同步的文章、教案等），也包含别人的好经验，是我们的良师益友。
遵守教师十大行为准则
遵守教师十大行为准则
1.尊重学生：教师应该尊重每个学生，并对他们的个人差异进行理解和关注。
2. 建立良好的关系：教师应该与学生建立良好、互相信任的关系，让学生感到舒适和安全。
3. 遵守规则：教师应该遵守学校制定的规则和程序，确保教学活动的顺利进行。
4. 保持专业：教师应该保持专业的态度和行为，避免出现不当言行和行为。
5. 尊重家长：教师应该尊重学生的家长，并积极与家长合作，共同为学生的发展努力。
6. 促进学生发展：教师应该关注学生的个人发展，提供必要的支持和帮助，促进学生的全面发展。
7. 提供成果反馈：教师应该及时、准确地向学生和家长提供学生的学习成果反馈，帮助学生改进学习方法和提高成绩。
8. 照顾学生的身心健康：教师应该关注学生的身心健康，并采取必要的措施帮助学生解决身心问题。
9. 确保公平：教师应该确保教学活动的公平性，避免对某些学生进行歧视。
10. 不断自我反思：教师应该不断反思自己的行为和教学方法，不断提高自己的教学水平和能力。
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新时代十项教师行为准则
新时代十项教师行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的职业，尽职尽责，认真履行教育教学任务。
2. 诚信教学：教师要坚持诚信原则，不作弊、不抄袭，严格要求学生的学术诚信。
3. 尊重学生：教师要尊重学生的人格、尊严和权利，不歧视、不侮辱、不体罚学生。
4. 热情关爱：教师要用心关爱每个学生，关注他们的情感和生活问题，建立良好师生关系。
5. 勤于思考：教师要勤于思考教育教学问题，不断反思、改进教育教学方法和手段。
6. 开放包容：教师要开放包容、接纳不同的教育思想、文化背景和学生个性，促进多元化发展。
7. 不断学习：教师要不断学习、提高自己的教育教学能力，积极参加各类教育培训。
8. 团队协作：教师要注重团队协作，与同事、家长和社会各界积极合作，推动教育事业发展。
9. 服务社会：教师要积极服务社会，关注社会需求，为学生和社会提供有益贡献。
10. 传承创新：教师要传承优秀教育文化传统，同时勇于创新，开拓进取，为教育发展注入新的力量。
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现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊··教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!
十、经常投稿的习惯
投稿可以使你知名，投稿可以使你与人交流、投稿可以使你获得实惠、晋级、评职称有用不说，那么更重要的就是自我认同的快乐，当你的文字转化为铅字后，那种喜悦不可言表！文章再好，未必就能投中，因此我们要多写多投，广种薄收！总有伯乐会发现你的！
三、思考质疑反思的习惯
教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长··我思故我在！
我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失
叶澜所说：“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就难以有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。“
六、搞研究做学问的习惯
如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？想！那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！
四、主动上公开课、示范课的习惯
名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮“出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！
五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯
教师应具备的十种习惯
>一、的习惯
教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击！
二、写文章的习惯
写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！写文章尤其是教育随笔要树立一个“理“字，立足一个“情“字，突出一个“想“字，强调一个“勤“字，追求一个“真“字！至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索！
教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料（许多是和你的教学工作同步的文章、教案等），也包含别人的好经验，是我们的良师益友。如果你刚好比较忙，这些杂志你是否拿到后翻一翻就让它们睡在你的收藏柜中去了呢？正确的方法是先认真读目录（有的教学杂志在第12期有年度文章的总目录，非常有用），列出一个表，挑选新杂志上你认为应该精读、泛读的文章名分门别类列在表格里，并注明期刊号。阅读教学又可分出教材分析、教法设计、教学参考资料几类，也可按照中底高年级顺排列。要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用，这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念，开启心智、指导实践，拓宽思路、改进教学。
七、听课、虚心学习的习惯
同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！
八、处处留心的习惯
有很多人苦于自己无话可说、无题可写，那是真的吗，留心处处是课题、留心处处是文章！“学校无小事，事事皆学问，身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都是课题！