音乐器材借还登记表
杏林小学部室活动或器材借用登记表
杏林小学数学教具借用登记表年器材名称数量借用人归还日期备注月日杏林小学仪器标本借用登记表年器材名称数量借用人归还日期备注月日年器材名称数量借用人归还日期备注月日年器材名称器材编号数量借用人归还日期备注月日杏林小学舞蹈室服装道具借用登记表年服装或道具名称数量借用人归还日期备注月日杏林小学少队部服装器材道具借用登记表年名称数量借用人归还日期备注月日杏林小学体育器材室器材借用登记表年器材名称及型号数量借用人归还日期备注月日杏林小学教师阅览室图书音像借阅登记表借阅人备注借阅时间图书音像名称编号归还时间杏林小学学生图书阅览室借阅登记表借阅时间图书名称图书编号归还时间借阅人班级备注杏林小学科技活动室活动记录表活动地点活动时间参加人员活动主题科技活动内容注：1.每次活动由指导老师填写存档备查。
2.如活动内容较多，请加页填写完整。
杏林小学医疗保健登记表日期姓名班级病情治疗情况备注杏林小学心理健康辅导记录表心理辅导员辅导时间辅导对象性别班级问题表现原因分析辅导对策及过程杏林小学教学仪器、药品报废表仪器（药品）名称数量单价金额报废原因申报人意见签名：领导审批意见签名：杏林小学教学仪器丢失、损坏报告单仪器名称数量丢失情况损坏丢失原因损坏损失时间负责人签名：处理意见管理员签名：年月日处理结果负责领导签名：年月日教师阅览室图书音像借阅登记册杏林小学2018年3月。
张袁幼儿园音乐乐器更新和借用记录
张袁幼儿园音乐乐器更新和借用记录
简介
本文档旨在记录张袁幼儿园音乐乐器的更新和借用情况，以方便管理和追踪乐器的使用情况。
乐器更新记录
**2022年序列号001 - 钢琴**
- 型号：Yamaha U1
- 购买日期：2022年3月15日
- 购入价格：人民币25,000元
**2023年序列号002 - 小提琴**
- 型号：Stradivarius
- 购买日期：2023年4月7日
- 购入价格：人民币15,000元
乐器借用记录
**2022年3月 - 钢琴借用记录**
**2023年4月 - 小提琴借用记录**
结论
本文档记录了张袁幼儿园音乐乐器的更新和借用情况。
通过这些记录，我们可以有效管理和追踪乐器的使用情况，确保乐器的正常运行和合理使用。
注：本文档中的所有内容仅供参考，如有任何疑问或更正，请及时联系相关责任人。
幼儿园播放器借用登记表模板
幼儿园播放器借用登记表模板借用单位：________________借用人：__________________借用日期：_______________归还日期：_______________播放器编号：_____________借用要求：1. 播放器只限借用于幼儿园相关活动使用，不得外借、转借或私自带出幼儿园。
2. 借用人需对播放器的使用负责，保证播放器安全无损，如有损坏或遗失需承担相应赔偿责任。
3. 在借用过程中，借用人应遵守幼儿园的规章制度，保持播放器的良好使用状态。
4. 借用人须按时归还，如有特殊情况需延期归还，请提前与幼儿园相关部门进行沟通。
责任声明：1. 幼儿园对借用人借用播放器期间发生的任何人身、财产安全事件或损失概不负责。
2. 借用人需承担全部因索赔、损害赔偿、法律诉讼等所产生的费用和责任。
3. 借用人不得违反法律法规或进行任何违法活动，否则将承担法律责任。
注意事项：1. 借用人应妥善保管播放器并避免丢失，如发生丢失或损坏，请及时与幼儿园联系并赔偿相应费用。
2. 借用人应按时归还播放器，如需延期归还，请提前与幼儿园相关部门进行申请和确认。
3. 借用人借用播放器应遵守幼儿园的相关规定，不得进行任何损害播放器或影响幼儿园正常运作的行为。
借用登记：借用单位/个人：_______________签字：_____________________日期：_____________________归还登记：借用单位/个人：_______________签字：_____________________日期：_____________________备注：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以上是幼儿园播放器借用登记表模板，借用人请按照规定进行填写，确保播放器的合理使用和安全归还。
音乐器材登记表
音乐器材登记表音乐器材登记表是音乐爱好者、音乐教育机构和音乐场所中不可缺少的一个工具。
该表格记录了音乐器材的种类、数量、状态等信息，方便管理者对音乐器材进行有序管理，防止损失、遗失，同时也为使用者提供了更好的使用体验。
在音乐教育机构中，音乐器材登记表的作用非常显著。
例如，一间音乐学校如果没有登记表，学生借用的乐器就会因为没有标识而混淆，造成不必要的误会；如果借用的乐器出现了损坏或遗失，也难以追踪责任。
而登记表可以清晰地记录每个学生借用的乐器种类、编号、从何时开始借用、何时归还、借用期限等关键信息，确保管理有序，一旦出现问题则能够快速有效地追踪责任，降低了管理难度和学生遗失率。
同样的，在音乐会场所中，音乐器材登记表也扮演着重要的角色。
音乐厅、演唱会场馆等需要大量使用音乐器材，一旦出现损坏或遗失，就可能会影响演出的进行，进而损失巨大。
钢琴、小提琴、吉他等昂贵的乐器，一旦的检修、保养也需要及时、严谨的记录。
因此，建立详细的音乐器材登记表，通过对所有器材的有序管理，才能保证场所的正常使用和良好的演出效果。
但是，单纯只是记录不足以解决问题，也需要在平时实施有效的管理。
比如，在音乐教育机构中，出现遗失、损坏等情况时，可以根据登记表中的信息进行追溯，找到相关责任人，限期处理。
在音乐会场所中，则需要通过监控等手段进行多重保障。
登记表只是监管系统的一部分，在现代化技术的支持下，音乐场所可以通过引进数字化控制系统、智能化监控设备等，实现对音乐器材的全方位监管，提高保管水平。
总之，音乐器材登记表在音乐教育机构、音乐会场所等领域中发挥着非常重要的作用。
登记表不仅记录有关信息，同时也是对音乐器材管理的规范化。
实施好登记制度，对管理人员和用户都是有好处的，更能sustained 的维护乐器的使用寿命。
音乐器材借还登记表
音乐器材借还登记表府谷县第四小学学期教学进度安排表学期教学进度安排表府谷四小2014—2015学年度第一学期音乐教学计划四年级（1）班高军一、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
二、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简单乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；三、教材重难点1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。
因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学策略1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
音乐器材登记表
音乐器材登记表
介绍
这是一份音乐器材登记表，用于记录音乐学院或音乐工作室的音乐器材信息。
通过登记表可以更好地管理和追踪音乐器材的使用情况。
音乐器材登记表内容
字段解释
- 序号：音乐器材的编号，用于标识每个音乐器材的唯一性。
- 音乐器材名称：音乐器材的名称，例如钢琴、吉他、鼓等。
- 型号：音乐器材的型号，用于区分同类型音乐器材的不同特征。
- 库存数量：音乐器材的库存数量，即目前存放在仓库或音乐
室中的数量。
- 使用数量：音乐器材的使用数量，即目前正在被使用的数量。
- 借出人：音乐器材的借出人姓名。
- 借出日期：音乐器材的借出日期。
使用说明
- 请在"音乐器材名称"列填写音乐器材的具体名称。
- 如果音乐器材有不同的型号，请在"型号"列填写相应的型号
信息。
- 在初始时，库存数量和使用数量均为空白，需要根据实际情
况填写。
- 当音乐器材被借出时，请在相应的行中填写借出人的姓名和
借出日期。
- 当音乐器材归还时，请清空相应行中的借出人和借出日期信息，并更新库存数量和使用数量。
注意：需要根据实际情况自行调整表格大小和添加更多的行。
示例
在上面的示例中，有2台钢琴和1台鼓还没有被借出，而有1台吉他被张三借走并在2021年8月20日借出。
小提琴没有库存，即所有的小提琴都已经被借出。
音乐器材借还登记表
音乐器材借还登记表府谷县第四小学学期教学进度安排表学期教学进度安排表府谷四小2014—2015学年度第一学期音乐教学计划四年级（1）班高军一、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
二、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简单乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；三、教材重难点1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。
因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学策略1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
文体器材借还登记表
南漳县音乐教室使用登记表
授课时间
班级
授课内容
任课教师
所需器材
教学效果
南漳县电教仪器站制
南漳县体育器材借还登记表
借用日期
借用人
器材名称
单位
数量
归还日期
经手人
年
月
日
年
月
日
南漳县电教仪器站制
南漳县音乐器材借还登记表
借用日期
借用人
器材名称
单位
数量
归还日期
经手人
年
月
日
年
月
日
南漳县电教仪器站制
南漳县美术器材借还登记表
借用日期
借用人
器材名称
单位
数量
归还日期
经手人
年
月
日
年
月
日
南漳县电教仪器站制
南漳县体育器材登记册
学校：
南漳县体育器材登记册
序号
器材名称
规格、型号
单位
单价
数量
金额
南漳县音乐器材登记册
学校：
南漳县音乐器材登记册
序号
器材名称
规格、型号
单位
单价
数量
金额
南漳县美术器材登记册
学校：
南漳县美术器材登记册
序号
器材名称
规格、型号
单位
单价
数量
金额
南漳县美术教室使用登记表
授课时间
班级
授课内容
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音乐器材借还登记表府谷县第四小学
学期教学进度安排表
学期教学进度安排表
府谷四小2014—2015学年度第一学期
音乐教学计划
四年级（1）班高军一、学生基本情况分析
四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
二、教学目标
1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；
3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；
5、能够体验并简述音乐情绪的变化；
6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；
8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；
10、能够背唱歌曲4——6首；
11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；
12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；
13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；
14、能够识读简单乐谱；
15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；
三、教材重难点
1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。
因此，对学生进行二声
部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学策略
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学
生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地
学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生
的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
小学生怎样正确的唱歌
小学歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。
我是这样来提高小学生唱歌技巧的。
一、唱歌的姿势
良好的唱歌姿势对于唱歌者来说是很重要的。
我在上音乐课的时候，给学生做示范，做正确和不正确的唱歌姿势，让学生比较。
正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。
精神要饱满，有从容之感。
坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求拿课本视唱，可以单手划拍。
总之，唱歌的姿态一定要自然，这是唱歌的最高境界。
二、唱歌的呼吸方法
首先要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，应掌握好，缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸练习法。
第二，教师在教学时用正确的呼吸方法示范，指导学生进行模仿练习。
第三，正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法。
也就是说呼吸要深，从小腹吸气，像闻花香一样，深深地，沁人心脾的吸气。
吸气之后将气息控制好，缓缓的从腹腔吐出来，用小腹的力量把气息一点一点的呼出。
注意不要耸肩，仰头。
第四，结合实际例子进行歌唱呼吸功能的训练缓吸缓呼的歌唱呼吸方法。
例如教唱《游击队歌》就可以按歌曲的要求，指导学生练习快吸快呼呼的歌唱呼吸方法，就像狗在夏天很热的时候，吐出舌头呼呼的散热那个样子，引导学生努力找那种感觉，虽然小学生他不一定做得到，但是你一定要把方法教给他们，让学生知道正确的呼吸是这样的。
第五，要特别注意小学生的嗓子和声带非常幼嫩，教师在教授他们唱歌时
一定要根据他们的年龄和生理特点来教唱歌。
不要选择音域较宽，演唱难度较
大的歌曲，避免学生的声带水肿，发炎，拉伤。
勉强学生演唱力不能及的歌曲。
三、唱歌者的发声器官
歌唱和说话的重要工具是人的发声器官，是最天然最好的乐器。
教师要指
导学生正确发声和掌握歌唱技能与技巧。
首先应了解发声器官的构成、少年的
音域声区、变声特点和嗓子保健、发声练习法等。
第一，发声器官简介及其功能
１、呼吸器官：鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。
２、发声器官：喉头、声带等。
３、声音调节器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。
４、咬字、吐字器官：唇、齿、舌、上腭、下腭等。
第二、小学生的音域及声区
小学生能演唱的声音，从最低到最高音之间的距离称之为小学生的音域，
其总音域一般是从小学１组的a到小学２组的c。
１、发声和歌唱时，要在学生能够自然唱出的实际音域范围之内，最好用
轻声进行短时间的练唱。
不要大喊大叫，乱用噪子。
２、对于声带嘶哑、充血、水肿、发炎甚至失声的学生，教师要特别注意，指导他们听唱或欣赏，对严重的要请医生及时检查医治。
第三、课前的发声练习，是唱歌的基础。
发声练习是获得最佳声音的基础，因此，必须要有计划、有目的唱出一些
必要的练习曲。
小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间，站立练声。
练声曲要少而精，同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病，不
断给予引导及纠正，还要加以说明讲解。
四、歌唱吐字、咬字方法
咬字就是按规范化的发音方法，找准声母的发音部位，吐字就是找准韵母的主要母音，按照“小声”的口形加以延长并注意归韵，总之，要培养学生多讲普通话。
咬，吐字要清楚。
如果小学生能够规范的学习唱歌的正确方法，即使现在他们不能很好的融会贯通在唱歌当中，也许唱得还不如随意性的声音动听，但是为他们将来学习声乐奠定了良好的基础，会终生受益。
（江油市胜利街小学蒲红明）。