新时期高校学生管理工作
新时期高校学生管理工作新思路
的 个 性 差 异 变 大 ； 生 的 就 业 方 式 正 在 向 自主 择 业 转 化 ， 业 学 就 压 力 不 断 增 大 。 因此 ， 何 更 好 地做 好 高校 学 生管 理 工 作 ， 如 是 每 所 高校 亟待 解 决 的 问题 关键 词 ：高校 辅 导 员 学 生 管理 工作 新 思 路
一
导 员是 教 师 和 家 长 交 流 的 联 系 人 ， 时也 能 为 家 长 和教 师 进 同 行 沟通 、 互 了解 学 生 的情 况 提 供 良好 的 机 会 。 霍 姆 林 斯 基 相 苏 速 可 重 构 性 ， 动态 调 整 其 结 构 和行 为 ． 能 以支 持 这 种 持 续 进 行 的高 校 管 理 创 新 与 流程 重组 优 化 。
高 校 学 生人 数 不 断 增 多 ，给 学 生 管 理 工 作 带 来 ｒ很 多新 的 问 题 本 文 主要 从 以下 几 个 方 面来 阐述 高 校 辅 导 员 应 如何 做 好
学 生 管理 工 作 。 坚 持 以 人 为本 。 关 心 学 生 的 实 际 出发 从 大 学 阶 段 是 人 的 世 界 观 、 生 观 和 价 值 观 的 基 本 形 成 时 人 期 随 着 改 革 开 放 的深 入 发 展 ， 会 主义 经 济 得 到 了 较快 的发 社
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新 时 期 高 校 学 生 管 理 工 作 新 思 路
夏 丹
新时期高校学生管理工作的若干思考
新时期高校学生管理工作的若干思考摘要：新时期的高校学生管理工作，需要“以学生为本”，把学生作为工作的出发点和落脚点，制定人性化的管理目标，采用多样化、信息化、综合化的管理模式，引导和激励学生健康、全面、和谐发展。
关键词：以学生为本学生管理工作管理模式学生管理工作是高校各项工作的重要组成部分，它体现着一个学校的校风、校貌，是一个学校管理水平高低的重要标志。
学校学生管理工作的水平已成为衡量学校综合水平、学生素质的一个标准。
随着高等教育的深化改革，新形势下高校越来越突出“学生”的主体地位，把学生作为工作的出发点和落脚点。
“以学生为本”，从学生的内在需求出发，尊重、关心和爱护学生，建立平等良好的师生关系，营造积极向上的校园文化环境，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为学生成长、成才创造条件，最大限度地激发学生的积极性和创造力，努力促进学生德智体美诸方面和谐生动地发展。
一、建立“以学生为本”的管理制度和管理目标结合高校学生所处的特殊时期，高校学生管理工作要突破以管理者和管理制度为中心的传统管理模式，牢固树立“以学生为本”的理念，把制度管理与柔性管理有机结合起来。
在管理制度制定上要转变口气，把强制性条款转变为引导性条款，注重文化品位，增加文化内涵，避免生硬的抽象条文。
高校学生管理目标是培养高素质的创新型人才，而培养创新型人才的前提就是要尊重人的个性化发展，在一个宽松的氛围下成长起来的人，对事物往往有自己独到的见解，会独立地思考和解决某些问题，会逐步认识到自身的价值与能力，这才是创新精神的培育之道。
所以，要在适度的范围内理解和宽容学生，不能对他们过于约束和限制。
在学生管理工作中，面对不同个性、不同兴趣、不同时期的学生，我们应该选择不同的管理方法最大限度地激发每个人的积极性和创造性，实现学生的个性化发展。
因此，我们的管理目标也要因时、因人而异，注重个性与共性的融合，引导和激励学生全面发展。
二、管理过程体现“以学生为本”1.管理手段和方法体现“以学生为本”目前，高校学生的主要群体是“80后”末期、“90后”初期的新生代。
关于做好新时期高校学生管理工作的思考
要 ：社会 主义市场经济和 高等教育 改革的发 展，使传统 的 高 校 变得更加复杂，迫切要求学生工作运用法律和规章制度调节规范 各主体 之 间的关 系。新 时期 的学 生管理 工作应 树 立依法 治校 、制
度管理 的意 识 。现在 ，学生 工作 制度存 在的 主要 问题是 ：一是 不 完整 、不健 全 ，在学 生教育 和管 理的全 过程 中仍 有许 多空 白点 ， 以至 于无章 可循 ，给 管理 工作带 来很 多困难 ；二是 临 时性 、应急 性的 “ 通 知” 、 “ 办 法” 与规章 制度 并存 ，朝令 夕改难 以避 免 ， 以人 为本是 科学 发展观 的本 质和 核心 ，也是 党 的执政理 念和 制度 的严 肃性 、连续 性和持 久性 不能保 证 ；三是 由于规 章制 度本 要 求 。牢 固树立 和落 实科学 发展 观 ，必须把 以人 为本 的理念 贯穿 身不 严 密和人 为 因素 的干扰 ，规 章制 度缺 乏应有 的权威 性 。依 法 到经济 社会 发展 的各 个方 面。高 校是 培养 高素质 人 才的基地 ，高 治 校 、依 法对 大学 生进行 教育 和管理 是高 等教 育的任 务 ，也 是 高 校学 生管理 工作 是实 现这 一 目标 的重 要保 证。 随着我 国高教 改革 校 学生 工作 的指导 思想 ，因此 ，建立 科学 、规范 、完整 的学 生 工 步伐 的进 一步加 快 ，高校 招生规 模 的不断 扩大 ，高校 后勤 社会 化 作规 章 制度是 学生 工作 的需 要。高校 应按 照 国家有 关法律规 定 ， 改 革不断 深化 ，学分 制 、二级 学院等 教学 管理 改革 的全面 推广 ， 依 据本校 实 际情况 制定 完整 的 、可操 作 性强 的程 序 、步骤 和规 章 学生 的思 想观念 日益 复杂 ，传 统的学 生管 理工作 中的观念 、方 式 制 度 ，并 以此 规范学 生 的行 为，行使有 效 的管理 。 和体 制 已很难 适应 当前 的需要 ，必 须确 立 以人 为本 的理念 ，不断 当前 ，要特别针对高校后勤工作社会化的现状 ，进一步明确 进 行管理 理念 和管理 体制 的改革 与创 新。 各 方面 关 系 ，不 能仍 由学校 单独 履行学 生管理 的义 务和使 用管 理 第 一 ，要转 变管理 理念 ，树 立 以学生 为本 的教育管 理思 想。 学生的权力，参与学校后勤管理工作的单位和个人理应享有学生
新时期高校学生管理工作存在的问题及对策
对 个 高 等 教 育 的 发 展 有 着 至 关 重 要 的 影 响 。 当 今 的 高
校 不 是 过 去 的 “ 牙 塔 ” 它 外 有 社 会 环 境 的 冲 击 ． 有 象 。 内
学 生 管 理 本 身 存 在 的 一 些 问 题 ． 此 ， 何 更 好 地 做 好 高 因 如
校学 生 管理 工作 ， 每 个 高校 面 临 的亟待 解决 的问题 。 是
一
、
新 时期 高校 学 生管 理 工作 面 临的 问题
１严 峻 的 就 业 形 势 给 高 校 学 生 管 理 工 作 带 来 新 的 ．
挑战。
高 校 学 生 思 想 政 治 工 作 带 来 了 新 的 机 遇 。 一 方 面 ． 络 另 网 也 给 传 统 学 生 管 理 工 作 带 来 了 极 大 的 冲 击 。ｌ首 先 ， 络 ２ 网
因 此 ， 师 应 充 分 尊 重 学 生 ． 等 对 待 学 生 。 学 生 是 教 平 敏感 而脆 弱 的 ， 们时 时都 在 观察 着 教 师 的言 行 ， 切期 他 热
（
康 胜 军 ．从 教 学 论 视 角 探 讨 学 生 厌 学 的 成 因 １ ２期 ： ７ ． ２０ 总 ｌ １ ５ 参 考 文献 ：
问 题 ， 对 当 前 就 业 形 势 、 统 的 学 生 管 理 模 式 、 生 的 并 传 学 心 理 问 题 及 学 校 后 勤 社 会 化 等 问 题 进 行 了 分 析 ．提 出 了
新 时 期 高校 学 生 管 理 工 作 的 对 策 及 建 议 。
地 反 映 高校 教育 及 学生 管理 工作 的效果 。这就 要 求全 体 学 生 工 作 者 必 须 根 据 市 场 、社 会 的 需 要 及 时 改 进 学 生 管
新时期高校学生管理工作的理念与体制创新
２０ 年 ３ ３ ０９ 月 期
硬；， 夏
新 时期 高校 学生 管理 工作 的理 念与体 制创 新
李从 东 （ 国 防科技 职 业 学 院 安徽 六安 ２ ７ １ ） 安 ３ ０ １
【 要】 对 高校 教 育 快速 发 展 的现状 ， 摘 面 改变传 统 的学 生 管理 工 作 理 念 、 制 ，对 高 校 学 生 管理 工 作进 行 必 要 的 改 革 创 新 ， 体 已经 迫在 眉 睫 。高 校 作为 科 学 化 、 知识 化 、 业化 、 业化 多种培 养 为 目标 的高 等 教 育培 养 阶段 ， 大学 生 管理 工 作 者 应在 工作 中吸 收先 专 职 广
进理 念 ， 高 工作 绩 效 ， 提 以适应 新 形 势 下对 高 校 学生 管 理 工作 的要 求 。
【 键 词】 校 ； 生管 理 ； 念 与体 制 创 新 关 高 学 理 【 中图分 类 号】 Ｇ ３ ． ：６５５ 【 献 标 识 码】 Ａ 文 ： 高校 肩 负着 人 才 培养 的 重 要 使 命 ， 时高 校 学 生 教 育 管 理 同 工 作 是 实现 人才 培 养 目标 的 重 要 组 成 部 分 ， 有 不 可替 代 的 作 具 用 然 而 在新 的形 势 下 ， 校 学 生 管 理 工 作 面 临着 许 多 新 情 况 高 和 新 问题 。因此 ， 主 动适 应 这 种 新形 势 的 发展 变 化 ， 到 与 时 要 做 俱进， 改变 学 生管 理 工作 的传 统 做 法 ， 积极 推 进 高校 学 生 管理 工 作 的 理念 创新 与 体 制创 新 。 １ 积 极推 进 高校 学 生 管 理 工作 理 念 的创 新 在 第 十七 次 全 国 高等 学 校 党 的 建 设 工 作 会议 上 ， 济 部 长 周 指出， 全面 贯 彻落 实 科 学发 展 观 ， 当前 和今 后 一个 时 期 全 国教 是 育 系统 的 中心 任 务 。要 用 科 学 发 展 观 统 领 高 校 改 革 发 展 ， 动 推 高 等教 育 事业 又 好 又 快 发 展 。要 联 系 实 际 ， 面 把 握 高 校 科 学 全 发展 的 内涵 。要 改革 创 新 ， 解影 响高 校科 学 发 展 的 突 出问题 。 破 高校 育人 科 学发 展 观 的核 心 就 在 于 坚持 以人 为本 ， 师 生 使 员工 都 成为 育 人 的主 体 ， 尊 重 人 、 心人 、 养 人 、 励 人 、 把 关 培 激 发 展人 作 为学 校 发展 的根 本 目的 ， 立 只 有 人 的 发 展 才 是 事 业 发 确 展 的全 新理 念 。高 校 学 生 管理 工 作 是学 校 育人 工 作 的重 要 组 成 部分 ， 因此 ， 必须 树 立 科 学 的发 展 观 ， 确立 以人 为 本 的学 生 管 理 工作 理 念 ， 显 对 人 的 关 怀 ， 尊 重 学 生 、 养 学 生 、 励 学 生 、 彰 把 培 激 关心学生、 务学生、 服 围绕 着 学 生 成 长 和 成 才 ， 进 学 生 全 面 发 促 展 作 为 学生 管 理工 作 的 根本 目标 。 １ １ 要 尊 重学 生 。 重 和 信任 学 生 ， 是 充 分 尊 重 学 生 的 ． 尊 就 人格、 权利 、 自由 ， 重 学 生 的独 立 性 、 求性 和 创造 性 ， 极 地 、 尊 需 积 有 意识 地 鼓励 和 引 导 学 生 自已去 探 索 ， 学 生 学 会 学 习 。 这 里 让 的尊 重 与信 任 ， 不 是 在 管理 上 对 学 生 自由放任 ， 尊 重 信 任 学 并 在 生 的基 础 上 体现 严 格 要 求 。管 理 者 在 与 学 生 的 交 往 过 程 中 ， 应 该 成 为学 生 的 良师 ， 学生 进 行 全 面 的思 想 品德 教 育 ； 时还 应 对 同 成 为学 生 的益 友 ， 学 习和 生 活 上 指导 学 生健 康 成 长 ， 助学 生 在 帮 解 决实 际 困难 和 心理 障碍 ， 学 生 懂 得 如 何 维 护 自身 的合 法 权 让 益 。这 种 良师 与 益友 的关 系在 很 多 场 合 都 是 交织 在 一 起 的 ， 贯 穿 于学 生 管理 工作 的整 个 过 程 。 １ ２ 要培 养 学 生 。学 生 管 理 最 重 要 的任 务 是 提 高 学 生 的 ． 综 合 素 质 。通 过教 育 ， 断 提 高学 生 的思 想道 德 素质 、 不 科学 文 化 素质 和 健康 素 质 。实 行 辅 导员 助 理 制 、 主任 配合 制 ， 班 在高 年 级 培 养 选 拔一 批思 想 素 质 好 、 专业 基 础 扎 实 、 富有 责 任 心 的学 生 作 为 低 年 级学 生 的“ 导 老 师 ” 培 养 他们 成 为 低 年 级 学 生 学 习 上 辅 ， 的指 导者 、 活 上 的辅 导 者 、 想 上 的 引路 者 、 生 中的影 响者 ， 生 思 人 使 之 在相 互 的 帮扶 与 被 帮扶 中不 断提 高 自我 、 富 自我 、 实 自 丰 充 我 和 完善 自我 １３ 要 激励 学 生 。灵 活 多样 地 运 用 各种 适 当 的激 励 方 式 ， ． 对 学生 工 作显 得 尤 为 重 要 。在 学 生 管 理 中 树 立 以人 为 本 的理 念 ， 须首 先研 究 学 生 的需 求 ， 而 逐 步研 究 如何 运 用 激励 的手 必 从 段来 满 足学 生 的 需求 。要 通 过采 取 适 当 的激 励 措施 来 满 足各 种 不 同层 次 的需 求 ， 要根 据 不 同 的 情况 、 同 的对象 采 取 不 同 的激 不 励 方 式 ， 其要 注 意 满足 作 为 社 会人 的社 交 、 尤 尊重 和 自我 实现 方 面 的需 求 。要 通过 构 建 激 励 机 制 ， 力 去 满 足 学 生 不 同层 次 的 努 需 要 ， 学 生从 内心感 受 到 来 自学 校各 方 面 的温 暖 。 让 １４ 要 关 心学 生 。 对 学 生 的 特点 ， 取适 合 学 生 的有 效 ． 针 采 措 施 ， 动关 心 学生 在 学 习 中 遇 到 的 困难 ， 时为 学 生 提供 指 导 主 及 与帮 助 ； 心 学 生 的 身 体 健 康 和 心 理 健 康 ， 常 与 学 生谈 心 ， 关 经 切 实 际 的 解除 学 生一 些 思 想 包 袱 和 生 活 压 力 ， 积极 组 织 开 展 多 种 文 体 活 动 ； 心 学 生 的 生 活 困 难 ， 握 贫 困生 的 情 况 ， 关 掌 帮助 经 济
新时期高校学生管理工作的思考
乏科等冬虱新时期高校学生管理工作的思考王兰波(福建工程学院经济管理系，福建福州350108)￡}裔要]我国高等教育事业大发畏，给高校学生管理工作带来新挑战，也暴露出高校学生管理工作新问题。
本文通过时大学生生活、思想状况、心理状况瑷现阶敷高校学生管理工作中存在的问题进行研究探讨，提出对新时期高校学生管理工作的几点看法。
饫；键词]高校；学生管理；创新；对策随着我国社会主义市场经济的不断发展，高等教育正从封闭走向开放，从保守的“象牙塔”走向现代生活，给高校的学生管理工作带来了新的考验和挑战。
如何适应迅猛发展的新形势，正视学生管理工作出现的新情况和新问题，探索新时期学生管理工作的新思路，已成为当前高校学生管理工作者面f临的紧迫任务。
一、新时期高校学生管理工作的目的新时期高校学生工作是为学生能在良好、有序的环境下最大限度地发挥学生的自主性和创造性。
现代大学培养的学生，应该青春时尚、有内涵有思想、有能力、有责任感。
所谓青春时尚是指心态的积极向上，眼界的开阔，思维的活跃，对新兴事物敏锐的感知力和接受能力，甚至是仪态的得体大方：有内涵有思想即指有独立的思想、自由的精神，勇于创新、勇于探索、勇于质疑；有能力既指学习能力又指实践能力，特别是融入社会，与人沟通、交往的能力，是情商与智商的结合：有责任感既是对自己负责，对自己人生规划有清醒的认识和把握，又要有强烈的社会责任感和道德观。
这样的大学生才是真正的民族精英。
二、新时期高校学生管理工作存在的问题(_一)对学生管理工作的认识缺乏统一}生目前，在不少高校中对学生管理工作的认识还不够统一。
不少教师认为自己的任务就是教学或科研，未把“育人”看成是自己的根本任务，只教书、不育人，只顾教学，更有甚者认为学生管理工作仅仅是学校专职的学生管理工作者的事隋，而没有真正形成“全员育人”的观念。
㈡学生管理工作理念不明晰学生管理工作理念不明确，重教育管理，轻指导和服务。
认为学生工作的主要任务是规范人、管理人，没有认识到学生工作重在“导”，是辅导、指导、引导}呀导，是服务：没有认识到学生工作的目标是为学生的成长和发展创造条件、营造氛围；没有认识到学生工作的关键内容是指导和服务。
新时期高校学生管理工作的几点思考
新 时期 高校学生管理工作 的几点思考
张亚强 武娜 （ ． 大学 ０ １０ ；２河北政 法职业学院外语 系 １河北 ７ ００ ．
摘 要 ：近 年来 ，由于 高校 的扩招 、民 办教 育的兴起 等 因素 ，带 来了高校 学生综合 素质的普遍下降的情况 ，给 高校 的学生管理 工作增 加 了难度 。同时，高校 作为培养高素质人才的基地 ，是 为了向社会输 送 满足社会 需要 和发展 的人才。可 以说 ，高校 学生管理 工作是整 个高 校 管理 系统的重要 组成部分 ，直接关 系到 高校整体 的教 育质量 ，对整 个 高等教 育的发展 有着至关重要的影响 ，如何更好地进行 高校 学生管 理 工作 ，是每 个高校面临的亟待解决的 问题 。本 文就新 时期 高校 学生
自情况 制定 的 有关 学校 管 理 的细 则 ，如 学生 行为 规 范、 学生 品行 测 评 细 则 等 。现 在 ， 生 工 作 制 度 存 在 如 下主 要 问题 ： 学 一是 不 完 随着 我 国高等 教 育 改革 的 不断 深入 ，高等 教育 大 众化 、 招生 整 、不 健全 ， 学 生教 育 和管 理 的全 过程 中 仍有 许多 空 白点 ， 在 以至 就 业市场 化、后 勤管理社 会化 、办学 主体 多元化等 等的推进 ，高职 于 无 章 可循 ： 是临 时 性 、应 急 性 的 “ 知 、办 法 ”与规 章 制度 二 通 学 生管理 队伍 的建设面 临着许 多新 的情 况和新 的 问题 ，研究这 些情 并 存， 制度 的严 肃 性 、连 续性 和 持久 性不 能保 证 ： 是 由于规 章制 三 况 ，解决 这些 问题 ，对加 强高校 学生管 理工作 是十分必 要 的。 度 本 身 不严 密 和 人 为 因素 的 干扰 ， 规章 制 度缺 乏应 有 的权 威 性 。 １ 、更新 学生 管理 理念 ，坚持 以人 为本 因此， 高校 应 按照 国 家有 关法 律 规定 ， 据本 校 实际 情况 制定 完整 依 随着 教 育 现代 化 的发 展和 教 育 改 革 的不 断 深 入 ， 以人 为本 的 的、 可操 作 性 强 的程 序 、 步骤 和 规 章 制度 ， 以此 规 范学 生 的行 并 学生 管 理将 最 终 取 代传 统 的学 生 管理 ， 是学 生 管 理改 革 的 必然 这 为 ， 使有 效的 管理 。 行 趋 势 。坚 持 以人 为 本 是科 学 发 展 观 的核 心 要求 ， 持 以人 为 本 ， 坚 ５ 、加强 学生 就业 指导 工作 强化 高校 学 生 管理 也是 促进 和 谐校 园建设 的 必然 要 求 。高校应 该 （ ）进 行 职业基 本 道德 教育 １ 适 应 我 国 社会 的深 刻变 化 ， 深入 学 习和 了解 科 学 发 展观 ，转 变思 学 生 的就 业教 育 ， 是在 专业 学 习和 实 习过程 中逐步 建立 起来 维 ，更 新 观念 ， 为促 进 学 校 学 生管 理 工 作 快速 发 展 、促 进 和 谐校 并不 断强 化和 提 高 的 。因此 ，应 在 学生 入 学初 期就 进行 职业 基本 园 建设 具 有深 刻 影 响 。 在学 生 管 理 中， 先要 尊 重 学生 ， 次， 首 其 要 道 德 教育 ，包括 职 业道 德 、职业 选 择 、职业 生 涯规 划等 等方 面 的 加 强 与 学生 的沟 通 ， 取 多 种 形 式 ， 助 学 生 解 决 实 际 困难 。第 采 帮 讲 座及 活 动 ，普 及 学生 职业 生涯 规 划 的基本 知 识 ，让广 大学 生全 三 ， 励 学 生的 个 性化 发 展 ， 养 学 生 的探 索 精神 。 同时 ， 要鼓 鼓 培 还 面 认 识 自己， 了解 自己并形 成 良好 的职 业基 本 道德 ， 为将来 走上 励 、 引导 学 生积 极 参 加 社会 实 践 ， 对 学 生 的管 理 与 学 生 的成 长 工作 岗位做 好 铺垫 。 把 结合 起 来 ， 养 健 全 的人 格 。在 新 的形 势 下 ， 高校 的 学生 管 理工 培 （ ）提高 专业 认识 ， 强化职 业意 识 ２ 作 必须 确 立 以人 为 本 的 理念 ， 深入 学 习 和 了解 学 生 管 理工 作 的 重 应 根 据专 业特 点及 社会 发展 的需要 ，不断 帮助 学 生提 高专业 要 意义 ，不 断 进行 学 生管 理工 作 体制 和 方法 的 改革 与创 新 ，不 断 兴趣 ， 巩固 专业 知 识 ，提升 专 业 思想 ，培 养职 业道 德 ，遵 守职 业 开 创学 生管 理工作 新局 面 ，促 进和 谐校 园建 设健康 发 展 。 规 范，树 立 职业 理想 。即 引导 学生 正确 认 识 、热 爱 自己 的专业 ， 掌握好 专 业技 能 ，为其 今后 的就 业打 下坚 实基 础 。 （ ）进行 求职 就 业培 训 ，树立 良好 的就业 心 理 ３ 当 学 生 即 将 毕 业 ，走 上 实 习 岗 位 前 ， 可通 过 各 种 渠 道 如座 谈会 、 讲座 、会 议 等 ， 向学生 介绍 当 前劳 动就 业 形势 、人 才市 场 学 生积 极参 与 学 生管 理， 改变 学 生在 管理 中的从 属和 被 动地 位 ， 从 信 息 、劳动 就业 的法律 法 规 与相 关政 策 、求职 中应注 意 的 问题 等 而 提 高 学生 自我 管理 的积 极 性， 强 学生 自我 管理 的能 力和 责 任 等 。 同时 ，应 开展 求职 心 理 、职 业形 象 设计 、职 业 能力测 试 等方 增 感 。学 生在 这 种 角色 转 换 中会 大 大 提 高 自我 管 理 的积 极 性 ， 别 特 面 的 定 向 专 项 咨 询 ，提 高 学生 求 职 成 功 率 。另 外 ， 为 了鼓 励 创 是 增 强 自我 约 束 能力 、 自我 管制 能力 等 ， 学 习 知识 的 同 时锻 炼 在 业 ，可 邀请 从 本校 毕 业或 同 级 同水平 学校 的创业 成功 者 ，请他 们 了 自己， 生的 主体 意识 和责 任感 都 明显增 强 。 学 介 绍就 业创 业经 历和 经验 ，从 而拓 宽他 们 的就业 门路 。 ３ 、加强 学生作 中必不 可少的重要 组成部 目前 我 国高 校 学 生管 理 工 作 人 员 中有 相 当一 部 分 对 学 生 管 分 ，是 学校培 养合 格人 才 的必要 条件 。 同时， 我们 也应 该看 到 ，学 理工 作积 极性 不 高， 而且 大 多数 没有 进 行过 专 业 的训练 ， 业 化程 专 生 管理也是 一项长 期而艰 巨的工 作 ，如何 做好学 生管理 工作 ，提高 度 较 低 。所 以加 强 管理 队伍 的建设 是 第一 位 的 。可 以说 ，一 支精 人 才培养质 量 ，这 一 问题 值得高 校学生管 理工作者 深入研究 。 干 、稳 定 、专 业 化 的 学生 管 理 工 作 队伍 ， 做 好 学 生管 理 工 作 的 是
新时期高校学生管理工作中的问题及解决办法
新时期高校学生管理工作中的问题及解决办法Ξ李 菁(长沙师范学校,湖南长沙410100)摘 要:传统高校学生工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要。
我国社会改革的客观形势为高校教育管理提供了难得的机遇,管理工作者应该顺应社会发展的需要,与时俱进,探讨在新形势下如何搞好高校学生管理工作,开创高校学生管理工作的新局面。
关键词:管理体制;市场经济;以人为本中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1672Ο3325(2009)02Ο0035Ο02作者简介:李菁(1983Ο),女,湖南长沙人,湖南大学政治与公共管理学院MPA专业2008级在读硕士,助教。
研究方向:音乐教育与学生工作。
高等教育正从封闭走向开放,从保守的“象牙塔”走向现代生活,从社会的边缘走向社会的中心。
新形势下的高校学生管理工作凸显出一系列新问题,这给高校学生工作者带来了新的研究课题。
本文就目前高校学生管理工作中出现的一些新问题进行简要分析,探讨解决这些问题的对策。
一、高校学生管理工作中的问题(一)市场经济发展对学生世界观、价值观、人生观的冲击改革开放以来,市场经济迅速发展,知识经济蓬勃兴起,科技竞争日趋激烈,我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。
大学生在道德观念、理想信念等方面面临着多种选择,他们的思想观念、价值取向呈现多元化特点,原来受单一计划经济影响的学生管理模式日益显得僵化。
部分学生的人生观、价值观出现了偏差,主要表现在:急功近利,自私自利,奉献精神缺失,享乐主义、拜金主义盛行等。
(二)网络快速发展,双刃剑作用明显学生使用互联网本来是一件无可厚非的事,网络使大学生获取知识的方式发生变化,为大学生的学习和生活提供了便利。
然而,部分大学生迷恋网络而导致学业荒废,不良信息也影响着大学生的世界观、人生观、价值观等。
一些学生在网上用于专业学习的时间非常少,而玩网络游戏、下载电影、聊天却占用了大量的上网时间。
关于做好新时期高校学生管理工作的思考
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在 政 治 素 质 、 习能 力 、 学 自觉 性 、 德 修 养 和 生 活 自理 能 力 等 道 方 面 。 此 外 ． 勤 社 会 化 改 革 也 使 学 生 宿 舍 区 与 教 学 区 相 对 后 分 离 ， 学 生 管 理 工 作 增 加 了难 度 ， 易 导 致 学 生 管 理 工 作 给 极 的 “ 空 地 带 ” 真 。 ４ ．当 前 严 峻 的就 业 形 势 加 大 了 大 学 生 管 理 工 作 的 复 杂 性 。 当前 ， 于 国 际 金 融 危 机 导 致 经 济 增 长 速 度 放缓 、０ ９ 由 ２ ０ 年 大 学 毕业 生人 数 再 创 新 高 等 诸 多 因素 的影 响 ，大 学 生 就 业 难 度 加 大 。 峻 的就 业 形 势 容 易 造 成 大 学 生 心 理 压 力过 大 ， 想 严 思 动荡不安 ． 而增加大学生管理工作的复杂性和难度。 从 ５传 统 学 生 管 理 模 式 不 能 适 应 高 校 改 革 的 新 进 展 。 中 国 ． 高校 从 ２ 世 纪 ８ 年 代 开 始 进 行 改 革 ， 比照 国 际 上先 进 的 人 才 ０ ０ 培养 模 式 ， 行 了弹 性 学 制 、 分 制 和 后 勤 社 会 化改 革 等 。学 实 学 分 制 的实 行 使 得 学 生 能 够 自 由选 择 课 程 和 教 师 ， 可 以跨 院 系 甚 至 跨 学 校 选 课 ， 人 都 有 自 己独 立 的课 表 ， 统 的班 级 概 念 每 传 被 打 破 ：公 寓 社 会 化 的 趋 向 之 一 是 学 生 可 以根 据 自己 的 经济 情 况 和 生 活 需 求 选 择 住 宿 ， 生 活 动 的时 间 、 间 都 较 以前 自 学 空 由 ，分 散 的住 宿 情 况 使 以班 级 为 单 位 的 学 生 管 理 工 作 难 以进
浅析新时期高校学生管理工作存在的问题及对策
些问题。
１ 只 重 管 理 ， 乏 服 务 意识 ， 理 理 念 落 后 ． １ 缺 管
高 校 管 理 都 强 调 高 校 学 生 管 理 包 括 管 理 学 生 和 服 务 学 生 两
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浅析新 时期高校学 生管理 工作存在 的 问题及对 策
张冬 陈澜
摘 要 ： 着 我 国 高 等教 育 体 制 改 革 的 逐 步 深 入 ， 随 高校 学 生 教 育 管理 工作 面 临许 多 新 的 机 遇 和 挑 战 ， 生 管 理 工 作 作 为 实现 高 校 根 学 本 任 务 的 重要 组成 部 分 ， 一 个 学校 管理 水 平 高低 的 重 要 标 志 。 新 时 期 ， 是 高校 学生 管理 工 作 面 临 着 许 多问题 需要 进 一 步 改善 、 高 。 提
工 作 对 学 生 的 吸 引 力 和 亲 和 力 ，引 导 他 们 以 主 人 翁 的 姿 态 投 入 学 习 、 作 和 生 活 ， 进 他 们 道 德 自觉 自律 意 识 的 养 成 ， 大 限 工 促 最 度 地 发 挥 他 们 的 创 造 潜 能 。另 一 方 面 ， 生 管 理 还 必 须 以 教 学 工 学 作 为 中心 ， 以严 格管 理 为核 心 。班 主任 、 导 员 应该 经 常查 课 、 辅 记 考 勤 、 期 开 班 会 、 评 学 习 情 况 、 行 考 前 纪 律 教 育 、 后 及 时 定 讲 进 考 总 结 等 ， 使 学 生 重 视 学 习 ． 育 学 生 珍 惜 大 学 时 光 ， 何 时候 促 教 任 都 应 该 把 学 习 放 在 首 位 。学 生 有 了学 习压 倒 一 切 的观 点 ， 力有 动 了， 主动 性 就 出来 了 。 ２ ． 发 挥 学 生 主 观 能 动 性 ． 范 大 学 生 的 学 习 生 活 ２ 规 既 要 把 学 生 看 作 教 育 的客 体 ．又 要 注 意 发挥 他 们 的教 育 主 体 的 作 用 。培 养 和增 强 学 生 的 主 体 意 识 ， 步 消 除 对 家 庭 、 会 逐 社 和 学 校 的依 赖 思 想 ： 增 强 学 生 自 己管 理 自 己 、 己 管 住 自 己 、 要 自 自己 管 好 自 己的 意 识 和责 任 感 ， 学 生 对 自己 的 行 为 真 正 负 责 ； 使 要 进 一 步 加 强 学 生 干 部 、 生 骨 干 的培 养 和 管 理 ， 强 学 生 社 团 学 加 组 织 的 建 设 ，充 分 发 挥 他 们 在 学 生 管 理 工 作 中 的作 用 。 另 一 方 面 ， 学 生 的学 习 具 有 多 样 性 ， 仅 仅 是 学 习 知 识 ， 且 要 掌 握 大 不 而
新时期高校学生管理工作存在的问题及对策 文档
新时期高校学生管理工作存在的问题及对策高校学生管理工作是整个高校管理工作系统的重要组成部分,其完成效果直接关系到高校整体的教育质量,对整个高等教育的发展有着至关重要的影响。
当今的高校已不是过去的“象牙塔”,它外有社会环境的冲击,内有学生管理本身存在的一些问题,因此,如何更好地做好高校学生管理工作,是每个高校面临的亟待解决的问题。
一、新时期高校学生管理工作面临的问题1.严峻的就业形势给高校学生管理工作带来新的挑战。
2008年全球爆发的金融危机给各高校学生就业工作造成的最直接影响就是,可供大学生就业的岗位数量大大减少,招聘条件更加苛刻,使得一些热门专业的毕业生也面临无人问津的尴尬处境。
在激烈的就业竞争形势下,招聘毕业生的工作不仅是对大学生的一种检验,更是对高校学生管理工作的一种检阅。
高校毕业生是否符合市场需要,大学生的综合素质是否经得住检验等都能客观地反映高校教育及学生管理工作的效果。
这就要求全体学生工作者必须根据市场、社会的需要及时改进学生管理工作的方式和方法,及时更新学生管理理念,紧紧围绕高校教育目标培养具有本校特色的大学生。
2.信息化技术的发展给学生管理工作带来新的挑战。
大学,在高校,网络正逐渐渗透到社会生活的各个领域,目前生对先进技术和知识有着特有的直觉和敏感,网络也正逐渐成为当代大学生生活的一部分[1]。
网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至语言习惯。
对于学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,给加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。
另一方面,网络也给传统学生管理工作带来了极大的冲击。
[2]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性等特点,使得从学校获取知识的认识的权威性受到怀疑。
在网络普及的信息社会,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷、方便地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部、教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。
新时期如何开展高校学生管理工作
高校通过建 立科 学的学习制度 ， 范学 生的 规
学 习行为， 保证正常 的教育教学顺利进 行。建立 多渠道的奖励机制和手段 ， 对学生进行适时、 适度 的激励 ， 可激发 、 调动 学生各方面的积极性、 主动 性和创造性 ， 最大限度地发挥其潜能ｌ 。并且通 ２ ］
做到事实清楚 ， 依据准确 ， 处分适 当， 符合程序 ｒ。 ３ ］
ｍａ ａ ｅ ｎ ａ ｓａ ｔ ｅｙ． ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｙ ｃ ｖ ｌ ｗ ｉ
Ｋｅ ｒ ｓ ｃ ｌ ｇ ；ｔｄｎ ｎ ｇｍｅ ｔｉｅｌｇｃｌｅ ｕ ａ ｏ ｙｗｏ ｄ ： ｌ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｏ ｅ ｍａ ａ ｅ ｎ ；ｄ ｏｏ ｉａ ｄ ｃｔ ｎ ｉ
近年来 ， 我国政治 、 经济、 教育体 制发生 了较 大的变化 ， 特别是 高等教 育 出现 了国际化、 大众 化、 市场化、 多样化等特点。传统的辅导员工作理
新 时 期 如何 开展 高 校 学 生 管理 工 作
杨 海 燕 邓 ， 涤２
（． １吉林农业科 技学院动物 医学学 院， 吉林 １ １１ ． ３ ０ ； 湖南工程职业技术学院 ， ２ ２ 长沙 ４０１） １１ ４
摘
要： 随着社会 的发展和高校改革的推进 ， 统的管 理模 式 已经很 难适应新 时期 高校 学生 管理工作 的需要 。为应 传
安全措施 ， 提高学生的 自我保 护和安全防范意识 ， 规范学生在安全方面 的行为 ， 以保证 学生 的财产
安 全 和人 身安全 。 ２２ 创 造 良好 的学 习和生 活 条件 ．
依法管理是依法治校 的重要 内容 。加强学生
管理工作 ， 首先要建立和健全规章制度 ， 做到有法 可依 ， 有章可循。特别是对违纪学生进行处分 ， 要
原则 ， 照 以教 风 带 学 风 、 按 以班 风 促 学 风 、 以考 风
新时期高校学生管理工作探索与思考
自从 ９ ０年代初 大学合并 ，我 国高 等教 育开始 了野蛮
１ 当前 阶段我国高校学生管理工作中的问题分 析
１ ． １高校 学生管理 工作 的认识有待完 善 高校学生普
面 前 仅 仅 依 靠 人 事 的管 理 是脆 弱 的 ， 管理 效 果 不稳 定 。
２ 创新 高校学生管理 的对策
遍 的反 映教 师对 学生管理工作 的认识不足。 对于学生管理 ２ ． １转 变思想 ，创新理 念 必须 要求管理者尽 快转 变 工作 内容理解 的不够充 分， 和传统 的班级事务 管理 工作 没 学 生 管 理 工 作 的思 想 ，转 变 学 生工 作 者 处理 学 生 事 务 、 事 有多大的区别。 而且很多教师仅仅把 自己的工作 定位于科 情 的陈旧观念 ， 树立 以人为本 ， 率先垂范、 教书育人 的时代 研 和教学 ， 重视 单纯知 识的传授 而不顾学生 自身的管理 培 先进观念。权威公理是可 以被怀疑和 挑战 的， 当人 的视野 养。 更有一 些老 师， 怕承担责任 ， 对学生管理工作往往避之 拓 展 到更 加 宏 大 的世 界 ， 人 应 该 有 超 越 权 威 公 理 的怀 疑精 不及。高校教 师教书育人、 甘 为人梯 的职业精神 退化是 当 神。人 类知识 的创新 ， 需要怀疑精 神。老一套 的管理 思维、 前高校 学生管理 工作 的最大不足。 管理 方面 或许 已不适应 当代大学生 的特点 ， 这就 不难理解 １ ． ２大部分高校 学生管理工作体 系较 为刻板、 单调、 不 为什么如 此多的管理 问题 出现。 因此 ， 必须要积极创 新管 灵活 现阶段 的高校 学生管理工作体 系设置刻板 单调 ， 没 理精神 。积极 实现从注 重教学和科研 、 忽视学生管理 工作 有 一 定 的变 通 灵 活 度 。 而 且 其 主 要 工 作 内容 与 其 管 理 工 作 到共同重视的转变 ， 这一 环 节 是 学生 管 理 者 自身 角 色 定 位 的初 衷有很大偏差 ， 疲于应付 日常琐碎 事务 ， 而 对于学 生 与管理理念的重新树立 ， 也是 管 理 者 管 理 思 路 的厘 清 。 纠 的学 习个性 、 精神面貌、 品质情操缺乏详实 的分析研 究 ， 没 正 以往 “ 一 把抓 ” 的思 想 ， 要 逐 步 坚 持 尊 重 学 生 的 独 立 精 有根据学 生 自身 的情感 心理特征加 以诱导鼓励。 神、 自主意识。 从 学生的 自身特 点入 手， 掌握合理 的管理技 １ ． ３在学 生管理 工作 方法上不够缺 乏科 学 ， 管理工作 巧 。 转 变 学 生 管 理 只 是 出 现 问题 才管 理 的 思 想 ， 树 立 学 生 效 果甚微 没 有形成一套 设置合理、 管理科 学 的学生 管理 管 理 是 引导 学 生 学 会做 人 ， 养 成 良好行 为 规范 的 思 想 。 工作流程 。 大多数高校 对于学生管理 工作仍然 囿于行政性 ２ ． ２健全学生管理体 制 ，充分发挥学生积极性 当务 的管理。 简单化处理学生 问题 ， 较少 的从学生角度 出发 ， 没 之急是要健全管理体制 ，加快学生管理制度 的改革步伐 ， 有照顾 到一些特殊学生 的问题 ， 对不少共性 的 问题往 往采 在现 有 的管理体 制上 ， 该废 除的就要废 除 ， 该完 善 的就 要 用一刀切 的处理 方式。 这 些粗糙 的管理 方式很容易激起学 完善。学校管理制度 需要不断优化 ， 在 实施过程 中需要有 生的一些极端反应 ， 也很难 有较 好的效 果。 专门 的负责 团队 ，在每一个 学期末 也要有 必要 的考核 机 １ ． ４担任 学生管理 工作 教 师的素质 不高 ， 缺 乏专业性 引进 先进 的教育管理理念 ， 结合 自身实际管理经验 ， 集 的管理 技巧 在 如今 的多 数高校 担任高校 学 生管理 工作 制。 让每一个 的教 师一般是辅导员居多 ，这些辅导员教学时 间较短 ， 在 成创 新。在 管理过 程中大力锻炼 学生 的积极性 ， 坚持做到公开、 公正、 透明的 管理学生时不够细致耐心 ， 对于学生突发 问题 的处理 欠缺 学生都有施展 自身才华的机会， 管理 ， 让管理权利在监督下运行。 当代学生思维活跃 ， 只是缺 作者简 介： 王冉（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 山东济南人 ， 研 究方向为大学生心理 乏正确 的 引导 ，学 生 管理 工 作 正 好 可 以从 这 一 方 面入 手做
新时期高校学生管理工作
浅论新时期高校学生管理工作[摘要]在我国社会转型的新时期、新形势下，高校学生管理工作面临越来越多的新问题，传统的管理制度、管理思想、管理模式、管理方法已经不适应高等教育发展的新形势，国家现行的管理政策、学校规章有些也不符合高校学生的现状。
为此，本文旨在集中阐述如何突出“自我管理”的学生管理思想、重视学生的主体性地位和个性的发展、推进高校学生管理工作理念的创新，以及在管理过程中做到理性管理和人文管理相融合等问题[关键词]高校学生管理工作随着高等教育的发展，大学生这个群体越来越大，而且更加充满个性。
在国家政治、经济、教育体制已经发生较大变化的今天，建立新的、充满生机和活力的适应大学生发展的高校学生管理方式、方法势在必行。
首先，国家政治、经济、科技、文化的巨大发展和深刻变化，对高等教育观念、体制、制度等产生了深刻的影响；第二，教育事业蓬勃发展，办学规模成倍增长，教学改革不断深化，人才培养模式灵活多样，对高校学生管理工作提出了新的要求；第三，教育管理体制改革的不断深入，对教育行政管理部门职能转变的要求越来越迫切。
因此，在教育体制改革宏观思路的指导下，建构一个符合当前大学生状况的管理体系，是高校教育管理建设中的一项重要的内容，已成为一项迫在眉睫、刻不容缓的任务。
笔者认为，在今后的一段时间，我们可以从以下几方面入手去解决现存问题。
一、突出“自我管理”的学生管理思想自我管理是建立在视学生为独立个体的基础上的，它强调研究学生的需要、兴趣、志向，主张学校适应学生，一切以帮助学生个性发展为中心，其重点是发挥学生的自主性、创造性和能动性。
高校学生管理工作成功与否其中一个条件是取决于学校内部的运行是否能建立起符合教育规律，并主动适应和促进经济和社会发展与变化的机制，这种机制的一个重要内容是将学生的自我管理纳入学生管理的框架体系中来。
（一）“自我管理”在学生管理中的地位和作用1.加强学生自我管理有利于学生按人才标准完善自己广大学生跨进大学校门，他们都有自己的理想和追求，为了适应社会主义市场经济竞争的要求，都有较强的自我表现和自我完善的欲望。
做好新时期高校学生教育管理工作的新思路
风 、 钻研精 神 、 培养 加强 纪律 观念 、 集体 荣誉感 管理 工作 面临 的突 出问 目前 题 主要表现在 五个方面 。 一 ， 的高校 学生教育 管理 工 第 传统 作 思路存在 “ 教育 ， 管理 ， 服务 ” 轻 重 轻 的现象 。 第二 ． 的 传统
以“ 三个代表 ” 重要 思想为指 导 ． 践行科 学发展 观 ． 以提
先， 实施素质教育 ， 提高教育现代化水平 ， 培养德智体美全
面发 展 的社 会 主义建 设 者 和接班 人 ，办 好人 民满 意 的教
育 。可见 ， ” 学生 教育 管理工 作作 为 实现 高校根 本 任务 的重 要组成部 分 ， 是一个 学校管理水 平 的重要 标志 ， 很大程度 上
面。 就必须树立 适应 时代 发展 的学 生教育 管理理念 ， 以突 出
展 方 向。 第二 ， 班 主任 队伍 建设 。 加强 班主任 在学 生教 育管
理 中有着不可 忽视 的作用 ， 主要体 现在 四种 职能上 ： 班级丁 作 的组织 管理 者 ， 级活 动 的策划者 ， 生人 生观 、 值观 班 学 价
高校学 生教育 管理 缺乏管 理者 与被管 理者 的沟通 与 交流 。 第三， 传统 的能力评价观 念束缚 了高校学 生的 自我发展 。 第 四， 学生教育管 理制度不 健全 ， 约和影 响着高校学 生教 育 制
条 主线上的各个 环节 ， 对学生 加强教育 。
（） 学生管理 队伍 建设 ， 思想 素质又抓能 力培 ２重视 既抓 养。 建立一支 高效 、 干 、 定 、 的学生 管理工作 队伍是 精 稳 专业
决定着学 校的综合水 平和学生 的综 合素质 。伴 随着改 革开 放 的纵深 发展 ，我 国高等教育 大众 化对高校 学生管 理工作 提 出了更高 的要求 ，大学生思 想政治教育工 作 中存 在的诸 多薄弱环 节也逐渐显 现 ，直接制 约和影 响着 高校学 生管理
2024年高校学生管理工作计划(五篇)
2024年高校学生管理工作计划【管理工作计划第____篇】____年是学院____五发展规划的开局三年，学生处、团委在以____先进性活动为契机，以____为指导，紧紧围绕学院____五发展规划总体目标，在以职业教育方针指引下，坚持以学生为本，以教师为主导，一切为学生服务的工作理念，以稳定为前提，以育人为根本，以德育为首位，以学校建设为中心，以提高大学生综合素质为重点，加强学生的思想政治教育和日常管理，积极探索新时期下开展学生工作的新途径，新方法，努力开创学生工作新局面。
结合我院进行人才培养工作水平评估中心工作，通过以评促建，以评促改，以评促管、评建结合，重在建设。
主要工作：一、以____为指导，切实加强学生的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，努力提高学生的思想政治素质。
1、坚持不懈地抓好各系政治理论学习。
结合____先进性教育活动的开展，充分发挥各系学生骨干，学生党员的积极作用，在学生中广泛开展政治理论学习。
在教育活动中建章立制，形成规范，培育队伍，形成骨干，使科学理论深入到大学生头脑中。
2、坚持不懈地抓好全院学生理想信念教育。
开展一系列的学习、宣传活动，教育广大学生树立建设有____的共同理想，教育学生处理好个人理想与社会理想的关系，增强学生对马克思主义的信仰，对____的信念，对改革开放的信心和对党和政府的信任。
3、认真抓好学院形势与政策教育。
紧密结合国际国内发生的重大事件，教育大学生正确认识国际国内形势，树立科学的世界观、人生观和价值观，帮助大学生用马克思主义的立场、观点和方法去分析解决问题，帮助大学生明确肩负的历史责任，做____的忠实实践者。
4、积极做好特殊群体学生个别的思想工作。
要求各系一方面通过班委会、团支部、班主任、辅导员等对全系学生进行全面、细致的摸底，建立特殊群体学生的档案，学生处代表学院进行检查，同时通过不定期的学生座谈和各种帮扶活动，加强学生的思想教育工作，确保学院稳定。
浅谈新时期高校学生管理工作的创新
等等 ，落 后的管理体 制不利 于学校和学 生工作 的有 效展开 。此 组织协调功能，理顺学生管理系统各个部门 、各个层次、各个岗位
外 ，随着社会 日新 月异的发展 ，大学 生的人生观和价值观都 发生 的职责 。其 次是 要积极发挥基层管 理人员的作用 。我 国高校管
了巨大 的变化 ，大 学生的思想也 日趋独 立和活跃 ，传统 的学 生管 理体制是校 、院、班三级管理制度 。学院和班极主要负 责学生思
管理的干部队伍 在实际的管理工作 中仍然是以经验管理 、继承式 学生培养好 的纪律观，培养优秀的心理素质。
模 式管理为主，在实际工作 中对 管理学方面相关 专业知识 掌握不
理体 制难 以适应 当前 大学生独立与 自立发展的要求 ，限制了当代 想 教育和行 政管理的任务。因此，应充分给予学院进行学生管理 大学生 的成长 与发展 ，因此必须尽快改 革学生管理体 制，建 立与 工作所需要 的权 力，做到责权统一 ，从 而在发现问题 时能做 到及
时代 发展 和经济环境相适应 的高校学生管理体制。
有 重视到对 人的培养，不注重大学生的 自我教育能力和管理能力
学生是学校 的主体 ，是被关心 、保 护和服务 的对象 。做 好学
的培养。大学生大都 年轻，思想并 不成熟，还具有较强的依赖性 ， 生管理工作 ，靠管理制度 的约束不是 根本，管理理念和 管理态度
缺乏良好 的 自我管理能力和 自我服务意识 ，他们 大都 还比较容易 才是最重要 的。因此，管理工作者应 该培养奉献精神 ，对 学生要 感情用事，缺乏理性的控制，在学习上和生活上容易走人歧途 ，尚 有 强烈 的爱心 ，对 工作要有极强 的责任心，把教育学生 当作 一切 且还不能适应新 的社 会和环境要求 。传 统的管理手段 尚且 不能 工作 的中心，以管理育人 ，以服务育人，以爱心育人。在开展思想
2024年高校学生管理工作计划范文（三篇）
2024年高校学生管理工作计划范文一、紧紧围绕学校中心工作，以学风建设和学生教育管理为重点。
根据学生处要求，开展好以“在创新中茁壮成长”为主题的教育活动。
1、开展好每次的主题班会，主要围绕有关“世博会”知识的演讲，结合学雷锋、祭扫烈士墓、“五四”青年节，国庆节等重大纪念日以及重大事件进行思想政治教育，举办歌咏会等对学生进行革命传统、理想教育，提升学生的爱国、爱校情怀，激发学生的学习热情，树立高尚情操和奉献精神，争做新时期创新型人才。
2、开展综合素质教育，为学生在创新中茁壮成长创造积极健康的校园文化氛围。
（1）参加学校组织的各类有关综合素质教育活动（2）开展班级板报评比活动。
（3）开展“树典型、找差距、比学赶、同进步”活动，结合团组织推优工作、模范人物、先进事迹、身边人、身边事的宣传。
（4）母亲节，要求每个学生给自己的母亲写一封慰问信（并且在班级上进行交流）;重阳节，为老年人服务;教师节，给教师短信的问候，对班上困难的学生开展帮助等。
通过上述活动，使学生积极向上增强荣誉感、责任心、团队精神，学会尊重人、理解人、关心人。
积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，进一步激励学生努力学习、健康成长，推动优良学风、校风及和谐校园建设。
二、对班主任的培养、培训与考核1、加强对学生的学习过程管理，学生的学习和学生的指导督促，引导学生为争创优良学风班、文明宿舍、平安校园而努力2、对学生的成绩的及格率、考级、技能证书持有率、将来的职业生涯、就业、创业等进行指导和管理。
3、根据学校的规定，有计划的安排班主任的学习培训，力争在一年内使年轻的班主任获得教师资格证书。
4、探讨和改进大学生思想政治教育工作的新方法、新途径，争取选择3-____个自治能力强的班级进行管理模式的改进，培养学生的“三自”能力，发挥班级干部的作用，并注意总结和指导。
5、对班主任上班时间实行一些灵活的弹性工作制。
要求集中与轮流值班制相结合。
使班主任有一定的自我提高学习的时间和进行社会、市场调研的机会。
新时期高校学生管理工作的创新
浅析新时期高校学生管理工作的创新【摘要】随着我国高等教育事业的发展规模相应扩大，高校数量相应增加，高校招生人数持续上涨，导致了现阶段高等院校的学生工作压力过大，学生管理难度加大。
高校学生管理工作的压力过大，导致了新时期学生学习状态出现了问题，学生自我管理能力与学习方式也出现了问题，学生独立思考与学习积极性也受到了影响。
文中作者探索了高校学生管理工作的发展与创新性话题，针对高校学生管理工作的一些创新发展途径做出了分析。
【关键词】新时期；高校；学生管理；创新一、新时期高校学生管理工作发展现状随着我国高校教育产业发展的规模与速度的加快，高校学生管理工作的难度也相应增加了。
高校建设数量的增加，高校招生数量与规模的扩大，都对高校内部学生管理工作带来了全新的要求。
在高校的教学发展过程中，学生学习状态不佳，学习动力不足，加上近些年毕业的大学生就业压力增加，导致了高校教学过程中学生队伍难以管理的现象越发严重。
高校学生队伍的建设，降低了学生学习自主性，学习信心也相应下降。
目前学生管理工作需要针对学生的学习特点与学习兴趣有效的提高管理可行性，积极发挥学生学习的自主性，保证学生可以在自主性的学习探索过程中，寻找到一条适合自我特点和优势的学习方法，改善学习思路，提高学习效果。
高校学生管理工作在新时期的环境中，要懂得适当的创新发展，探索出适合高校学生发展的道路，帮助学生提高自我，转变发展思路。
二、高校学生管理工作中存在的问题2.1信息网络的发展与普及给学生管理工作带来问题科学技术的发展与运用是提高大学生学习动力，改善大学生学习思维和思想价值观念的重要因素，学生管理工作过程中信息网络技术为管理带来了便捷性，帮助学生有效的解决了遇到的问题，网络技术的应用范围较广，应用内容比较丰富，学生在网络上获得的各种知识与信息的渠道非常广阔，相比传统的学校教学思想和方式，信息网络教学可以最短时间内让学生获得相应的知识和能力，解决好遇到的问题，但是大学生没有良好的运用信息网络的学习功能，而是利用信息网络浏览黄色网站，玩游戏，封闭自首的看电影、网购、网上犯罪等等，可见高校信息网络对大学生的负面影响大于正面影响。
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新时期高校学生管理工作浅析
摘要我国高等教育事业的大力发展，给我国高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战，同时许多高校学生管理工作中的不足之处也随之凸显。
本文旨在分析高校学生管理工作的现状及存在的问题，给出切实可行的应对措施，以开拓新时期高校学生管理工作的新局面。
关键词新时期高校学生管理工作
中图分类号：g647 文献标识码：a
随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展，高校教育改革的不断深入开展，给我国高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。
高校一直是我国高素质人才的培养基地，因此高校管理工作显得尤为重要。
高校学生管理工作更是高校管理工作的重点，一定程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。
新时期我国高校应正视学生管理工作出现的新情况和新问题，开拓新思路，更好地适应社会发展需要，实现高素质高技能的应用人才的培养。
1 高校学生管理中存在的问题
1.1 学生管理工作中缺乏认识的统一性
当前，伴随着我国高等院校教育管理体制的重大变化，扩招规模的不断扩大和学分制度的试行，原有的以班级，年级，宿舍为单位的组织管理单元被打破；互联网的广泛使用，使得高校管理水平有了迅速提高，拓展了学生接受知识的空间和渠道。
面对新时期高校管理工作的巨大变化，不少高校对学生管理工作的认识产生了分
歧，未能达成统一标准。
不少教师认为自己是教书育人或者科学研究，过多的侧重于教学而忽视了育人，只顾教学，不顾教育的思想和行为时有存在。
1.2 学生管理工作缺乏完善的管理体系
全国的高校实行的学生管理制度都是根据原国家教委1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》来制定的，因此，现存的我国高校学生管理体制都不同程度的存在着缺陷，有的管理体制与我国的法律法规相冲突，有的管理体制相对落后与现存的高校学生现状存在矛盾，现在的高校学生管理制度已远远跟不上高校学生管理工作的步伐。
同时，学生管理体制单一化，目标不明确，工作规范和规章制度不健全，学生管理指导思想和内容简单化、经验化现象突出。
不少高校学生管理工作者法治观念淡薄，致使在管理活动中频发侵犯学生权利的事件，学生状告学校侵权的诉讼案件数量不断上升。
1.3 学生管理工作缺乏对学生心理和育德能力的培养
经济转轨时期出现的各种经济和社会发展的冲突，以及拜金主义、个人主义等腐朽思想和社会丑恶现象对当代学生产生了许多消极影响。
加之多数学生受到家庭精心呵护，别人照顾较多，社会阅历较浅，缺乏艰苦的生活历练，感情脆弱，易受挫败，心理承受能力较弱，因此造成高等学校学生心理素质和道德修养不高，缺乏心理承受能力和高尚的道德情操。
而高校的学生管理工作并未针对这一现象采取相应的措施，缺少专门人员对学生的心理问题和成长问
题进行解答，同时高校学生的法律意识不强，人生观、价值观仍在完善中，很容易受到外界不良因素的影响，这些原因都容易引发恶性事件。
2 改革高校学生管理工作应突出以人为本
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要坚持以人为本，坚持教育与自我教育相结合。
既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。
科学发展观的核心内涵是以人为本，促进经济社会和人的全面发展。
人的全面发展观既是我国可持续发展战略的重要内容，又是现代学生管理工作目标的新发展。
在高校学生管理工作中树立和落实科学发展观，以人为本就是要以学生为本。
这其中包含二层要求：一是要坚持管理工作以学生为本，以学生的发展为出发点和落脚点，一切为了学生，一切服务于学生，使学生德智体美全面发展。
二是学生的发展要协调，走可持续发展之路，既要授之以鱼，更要授之以渔，使他们学会学习、学会做人、学会生存。
贯彻中共中央的指示，把科学发展观的理念融入日常高校学生管理工作中，更好地落实“以学生为本”。
具体体现在以下三个方面：2.1 思想上认识学生
高校学生管理工作应坚持“以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在思想上深入了解学生，立足于实际情况，实事求是为高校学生提供适合发展的学习空
间、生活空间和发展空间，满足学生成长成才过程中的各种合理需要，促进学生全面发展，充分实现学生的自我价值。
2.2 行为上关心学生
高校学生管理工作中应针对不同学生得个性特点分类进行人性
化的教育管理，努力做到关心人、理解人、宽容人、引导人，尊重并保护学生的个性特征，充分调动学生的主观能动性，激发其学习兴趣和学习热情，使每个学生都能得到充分发展。
2.3 理念上注重学生
高校学生管理工作中应确立“学生是一切工作的重心和中心”的管理理念，把解决学生的实际困难、满足学生不同层次的需要与学生管理工作结合起来，遵循“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的原则，注重学生自我管理和自我教育能力的培养。
3 总结
高校学生管理工作是一项系统性工程，需要全校教师与管理人员齐抓共管，因此，高校广大教职员工都应牢固树立“以学生为本”的管理新理念，自觉肩负起学生教育管理的责任。
高校管理工作者要以育人为导向，把学生日常管理活动与引导学生遵纪守法、培养高尚情操结合起来；高校教师要以提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人为准则，弘扬职业美感，彰显以人为本的高尚品德；后勤服务人员要努力搞好后勤保障，为大学生办实事办好事，使大学生在优质服务中受到感染和教育，引导学生把个人的理想与学校的教育目标相结合，激发学生内在的成才动力，全面提高学生综合素质。
参考文献
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