与大自然和谐相处课堂教学设计

《与大自然和谐相处》课堂教学设计

乳山口初中肖婧

【教学目标】

情感态度价值观：感受自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，会与大自然和谐相处。

能力：培养鉴赏自然的能力，增强依法保护自然的意识和能力。

知识：知道鉴赏大自然的方法，与大自然的不和谐之音及环境问题的危害，关爱大自然的要求，保护环境的法律法规及原则，保护环境的基本措施。

重点：怎样鉴赏自然美，人与大自然的不和谐之音，保护生物多样性，保护环境的措施。

难点：环境问题的危害，善待大自然，为保护人类的家园做贡献。

【教学过程】

师生问好：上课同学们好！

这节课我们要进行的是第三单元的复习，课题是《与大自然和谐相处》（出示课件）首页

【课前延伸】：给大家五分钟时间结合着学习目标将学案上第三环节的情景导入素材及第四环节的知识结构梳理进行完善，完成后小组为单位进行订正并要说明你的依据是课本哪页哪个知识点情景导入：两会谈雾霾

材料一：“雾霾现在成了网上出现频率最高的词，已成为民生改

善的当务之急。这个问题，政府决不能回避。”2014年2月12日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，并就治污问题向环保部部长周生贤发出数十问。

材料二：2014年3月5日十二届全国人大二次会议在北京举行。国务院总理李克强6日与山东代表们共同审议《政府工作报告》。治理雾霾、保护环境成为代表与总理讨论的重要话题之一。李克强表示，治理雾霾“不能等风靠雨”要主动作为。

请运用所学知识，从法律角度谈谈我国应该如何解决环境污染问题？

请同学们看大屏幕：两会谈雾霾，给大家引申两会的知识（学生读）：

两会的基本概念

“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会”先后召开全体会议一次，每5年称为一届，每年会议称X届X次会议。

来看本题的答案：

（1）高度重视环境立法、执法工作。我国已经形成了以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。这为保护、治理环境，实施保护环境这一基本国策提供了法律依据。

（2）加强执法力度，严格执法，加大对环境污染的专项整治，依法保护环境。我们青少年要积极学习和宣传环境保护的知识和有关法律法规，严格依法律已，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手

段，反对和制止污染环境的行为，依法保护环境。

（3）“保护环境，人人有责”。青少年也要从现在做起，履行环境保护的法定义务，不做污染环境的事，积极参加保护环境的公益活动等。

第三单元我们已经学完了，那这棵大树上枝丫的果实你都熟悉吗？虽然你已经完成了学案上的知识梳理，我这还是想检验下。我们找几位同学上来把知识点拖放到相应的果实上来。

【基础知识自主评价】：

请用5分钟时间，对照要求及答题技巧完成学案上选择题及材料题部分，要注意选择题虽然很简单，但是很容易错，要求同学们在做题的时候一定要圈划出关键词，做完之后小组订正答案还要说明你圈划的关键词是什么？

于涵请将你组答案读读。下面我们来看正确答案（出示课件）选择题：DABCCB

可可西里这道材料题在订正之前我们先来看段视频

出示课件播放《西岭雪》

材料中谈到可可西里，是天堂是地狱你是怎样理解的？你划的关键词是什么？怎样理解（就是为什么），天堂、地狱。

说可可西里的美景如画，给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。所以说是“天堂”

说可可西里是“地狱”，是因为那里人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用，破坏了大自然的生态平衡，危及人类自身的生存和

发展，人与自然存在严重的不和谐之音

【课堂小结】

本节课已经接近尾声了，你收获了什么？（学生谈体会）