赛龙舟

教材分析：
《赛龙舟》这篇课文是三年级下册“民族风情”主题中的 第一篇课文。课文描述了在端午节这天某地赛龙舟的热烈场 面和龙舟竞赛体现的公平竞争、积极向上和力争上游的精神。 作者重点抓住龙舟的样子、船手、比赛过程和观众的表现四 个点来展现了龙舟竞赛的热闹场面。
学情分析：
现在的学生大多为独生子女，争强好胜，却又有点自私， 不善于与人合作。当今社会处处也充满了竞争，缺乏竞争能 力与合作精神，就难以迎接新世纪的挑战。通过本课的学习 让同学们明白只有团结合作，才能取得胜利和成功。告诉学 生只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，才能 使龙舟的前进速度加快，从而取得最后的胜利。
教法和学法
我在教学时充分调动学生的积极性和主动性，构
建开放而有活力的语文课堂。创设学习情境，营造
阅读氛围。重视学生个性化的阅读体验，让学生在
朗读中了解课文内容，感受赛龙舟的紧张气氛，体
会积极向上、公平竞争和力争上游的精神。ห้องสมุดไป่ตู้
说教学过程 ：
激发兴趣，揭示课题。 初读感悟、理清思路。 精读感悟、体会写法。 感受全文、感悟升华 拓展延伸、总结全文
教学目标：
知识与能力： 1、认识11个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文的语言美。 3、体会赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。 过程与方法： 通过分析课文，积极营造阅读氛围来学习抓住几个点来描写 场面的写作方法。 情感、态度与价值观： 通过朗读，让学生了解课文内容，感受赛龙舟的紧张气氛， 体会公平竞争，积极向上，力争上游的精神。 基本上述目标，我确定本节课的教学重难点是：学习课文是 如何描写赛龙舟的热闹场面，体会公平竞争、积极向上的精神。
1、初读课文：自由读课文，读准字音， 读通句子，把课文读正确，读流利。
2、再读课文：自由朗读，边读边想课文 主要写了一件什么事？并用一个词语来概 括一下你读完这篇课文后的感受。
任务一：一边听一边想,课文哪几 个自然段描写的是赛龙舟的热闹 场面？
任务二：默读课文第2、3自然段，一边读，一 边想，课文是从哪几个方面来介绍赛龙舟的热 闹场面的？用“——”画出相关的语句。