人教初中地理七上《人口与人种》教案_11

人口与人种

地区的人口总数/该地区的总面积

[活动3]

接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？

[师生总结归纳]

世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部自然条件

好，农业发展早。

(2)欧洲、北美洲东部工业发展早，经济发达。

世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地

(3)终年严寒的高纬度地区(4)地势高峻的高原、山区

世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。

三、人口问题

[教师提问]有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？

启发：教师可根据学生的认识水平，适当的补充有关人口增长过快带来的问题方面的资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源消耗、环境污染、社会治安等方面去展开讨论。

[师生共同探讨、归纳总结]略。

[质疑]

人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。

[师生共同探讨、归纳总结]

人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不[学生]

引导、组织学生分组讨论回答。

[学生]

引导、组织学生分组讨论回答。

好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。

[师生归纳总结]

正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。

四、不同的人种

[活动4]

看课本P75页黑种人、黄种人和白种人的图片。小组讨论、交流对世界三大人种的认识。

[师生归纳总结]

世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责

[课堂小结]

教师引导学生共同归纳本节探讨的四个问题：人口增长过快对环境及社会、经济的影响；解决人口增长过快的措施、策略，树立正确的人口观；乡村人口涌入城市对城市发展的影响；世界三大人种的体质特征及主要分布地区。

板书设计一、世界人口的增长

1、人口总数：1999年60亿；

2、化特点：缓慢—加快—更快—变慢

3、人口自然增长率=出生率死亡率；、世界各地人口增长速度不同

二、世界人口的分布

1、什么是人口密度

2、世界人口分布：稠密区稀疏区

3、影响人口分布的原因

三、人口问题

1、人口问题

2、人口问题带来的问题

3、正确的人口观

4、人口政策

四、不同的人种