13.4认识动能和势能课件
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动能和势能ppt讲课课件
势能一定大于乙物体势能 C.质量相等的两个物体，放在同一高度
它们的重力势能一定相等 D.放在地面的物体它的重力势能一定为
零
例题3
• 如图所示，桌面距地面0.8m，一 物体质量为2kg，放在距桌面0.4m 的支架上．
（1）以地面为零势能位置，计算 物体具有的势能，并计算物体由 支架下落到桌面过程中，势能减 少多少？
3、重力势能（EP）
• 定义： 由物体所处位置的高度决定能量， 叫做重力势能. （例如）
• 推导：（略）
• 公式：EP=mgh，重力势能是标量，且有相 对性。
• 参考面：把重力势能为零的水平面叫参考
面。选择不同的参考面，同一物体在空间
的同一位置的重力势能就不同。
• 一般：选取地面作参考面。
演示
• 重力势能变化：重力势能的差值，即： △EP=EP2-EP1，这与，只与始 点和终点的位置有关。
• 重力做功和重力势能变化的关系：重力 做正功，重力势能减少；重力做负功， 重力势能增加。
例题2：
• 对于以下关于重力势能结论正确的是（ ） A. 甲物体所处位置比乙物体高，甲物体
势能一定大于乙物体势能 B.甲物体质量比乙物体质量大，甲物体
（2）以桌面为零势能位置时，计 算物体具有的势能，并计算物体 由支架下落到桌面过程中势能减 少多少？
例题4
• 质量为2kg的物体自高为100m处以5m／s 的速度竖直落下，不计空气阻力，下落 2s，物体动能增加多少？重力势能减少 多少？以地面为重力势能零位置，此时 物体的机械能为多少？（g取10m／s2）
• 2、一个物体在平衡力的作用下，物体的 机械能（ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.以上三种情况均有可能
• 3、下列说法中正确的是（ ） A.任何物体都具有动能和势能 B.飞行的物体只有动能 C.凡是能做功的物体都具有能 D.静止物体一定不具有机械能
它们的重力势能一定相等 D.放在地面的物体它的重力势能一定为
零
例题3
• 如图所示，桌面距地面0.8m，一 物体质量为2kg，放在距桌面0.4m 的支架上．
（1）以地面为零势能位置，计算 物体具有的势能，并计算物体由 支架下落到桌面过程中，势能减 少多少？
3、重力势能（EP）
• 定义： 由物体所处位置的高度决定能量， 叫做重力势能. （例如）
• 推导：（略）
• 公式：EP=mgh，重力势能是标量，且有相 对性。
• 参考面：把重力势能为零的水平面叫参考
面。选择不同的参考面，同一物体在空间
的同一位置的重力势能就不同。
• 一般：选取地面作参考面。
演示
• 重力势能变化：重力势能的差值，即： △EP=EP2-EP1，这与，只与始 点和终点的位置有关。
• 重力做功和重力势能变化的关系：重力 做正功，重力势能减少；重力做负功， 重力势能增加。
例题2：
• 对于以下关于重力势能结论正确的是（ ） A. 甲物体所处位置比乙物体高，甲物体
势能一定大于乙物体势能 B.甲物体质量比乙物体质量大，甲物体
（2）以桌面为零势能位置时，计 算物体具有的势能，并计算物体 由支架下落到桌面过程中势能减 少多少？
例题4
• 质量为2kg的物体自高为100m处以5m／s 的速度竖直落下，不计空气阻力，下落 2s，物体动能增加多少？重力势能减少 多少？以地面为重力势能零位置，此时 物体的机械能为多少？（g取10m／s2）
• 2、一个物体在平衡力的作用下，物体的 机械能（ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.以上三种情况均有可能
• 3、下列说法中正确的是（ ） A.任何物体都具有动能和势能 B.飞行的物体只有动能 C.凡是能做功的物体都具有能 D.静止物体一定不具有机械能
《动能和势能》课件
实际应用
尝试将所学知识应用于实际生活中，解释和解决 一些实际问题。
THANKS
感谢观看
数据处理与结果分析
数据处理
根据纸带上的点迹，计算各点的瞬时速度，进而求得各点的动能。同时，根据各点到第一个点的距离，计算各点 的重力势能。
结果分析
将实验数据绘制成动能和重力势能的图像，观察图像是否呈线性关系。如果图像呈线性关系且斜率为1，则说明 机械能守恒定律成立。如果图像不呈线性关系或斜率不为1，则需要分析误差来源并进行改进。
理解概念
深入理解动能和势能的概念及性 质，掌握其定义、公式和单位。
掌握分析方法
学会运用动能定理和势能定理分 析物理问题，掌握机械能守恒等
基本原理。
加强练习
通过大量练习巩固所学知识，提 高解题能力和思维水平。
下一步学习计划
拓展知识
学习更多与动能和势能相关的知识，如弹性碰撞 、非弹性碰撞等。
深化理解
通过深入思考和讨论，加深对动能和势能的理解 ，提高物理素养。
06
知识拓展：天体运动中的机械能问题
天体运动基本规律回顾
开普勒三大定律
描述了行星绕太阳运动的轨道、周期和速度等基本规律。
万有引力定律
揭示了天体之间相互作用的引力规律，是天体运动的基础。
天体运动的轨道和速度
介绍了天体运动的轨道形状、速度变化等基本概念。
天体运动中的机械能守恒问题
机械能守恒定律
01
教学重点与难点
重点是动能和势能的概念、公式及 应用；难点是动能和势能的相互转 化及机械能守恒定律的理解和应用 。
02
动能概念及性质
动能定义及表达式
动能定义
物体由于运动而具有的能量称为 动能。
尝试将所学知识应用于实际生活中，解释和解决 一些实际问题。
THANKS
感谢观看
数据处理与结果分析
数据处理
根据纸带上的点迹，计算各点的瞬时速度，进而求得各点的动能。同时，根据各点到第一个点的距离，计算各点 的重力势能。
结果分析
将实验数据绘制成动能和重力势能的图像，观察图像是否呈线性关系。如果图像呈线性关系且斜率为1，则说明 机械能守恒定律成立。如果图像不呈线性关系或斜率不为1，则需要分析误差来源并进行改进。
理解概念
深入理解动能和势能的概念及性 质，掌握其定义、公式和单位。
掌握分析方法
学会运用动能定理和势能定理分 析物理问题，掌握机械能守恒等
基本原理。
加强练习
通过大量练习巩固所学知识，提 高解题能力和思维水平。
下一步学习计划
拓展知识
学习更多与动能和势能相关的知识，如弹性碰撞 、非弹性碰撞等。
深化理解
通过深入思考和讨论，加深对动能和势能的理解 ，提高物理素养。
06
知识拓展：天体运动中的机械能问题
天体运动基本规律回顾
开普勒三大定律
描述了行星绕太阳运动的轨道、周期和速度等基本规律。
万有引力定律
揭示了天体之间相互作用的引力规律，是天体运动的基础。
天体运动的轨道和速度
介绍了天体运动的轨道形状、速度变化等基本概念。
天体运动中的机械能守恒问题
机械能守恒定律
01
教学重点与难点
重点是动能和势能的概念、公式及 应用；难点是动能和势能的相互转 化及机械能守恒定律的理解和应用 。
02
动能概念及性质
动能定义及表达式
动能定义
物体由于运动而具有的能量称为 动能。
《认识动能和势能》PPT课件
利用海水的能做冲浪运动
二 动能的大小跟哪些因素有关
观察与思考 物体由于运动具有的能叫动能。 动能的大小跟哪些因素有关呢？
猜想 动能的大小可能跟物体的速度有关 动能的大小可能跟物体的质量有关
实验与探究 实验一
（1）让小球分别从斜面上A处和B处 滚下（如图a），比较它们在平 面上运动速度的大小。
（2）让同一小球分别从A处和B处滚 下（如图b），看看哪种情况下 小球将纸盒推得更远。
观察与思考
下列哪种风具有的能量最大？ （1）四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”； （2）八、九级大风可以使大树“前仰后合”； （3）飓风能把大树连根拔起。
归纳与小结
在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了 物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体具有 的能量就越大。
观察与思考
利用风能发电
课堂小结
一、动能 定义：物体由于运动而具有的能叫动能。 影响因素：质量、速度
二、重力势能 定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 影响因素：质量、举高的高度
三、弹性势能 定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 影响因素：弹性形变程度
1.关于能的概念，下面说法正确的是（ D ） A.用线悬挂着的物体它没有做功，所以没有能 B.甲物体的速度比乙物体速度大，则甲物体的动能一定比乙 物体的动能大 C.甲物体的位置比乙物体的位置高，则甲物体的势能一定比 乙物体的势能大 D.在空中飞行的子弹，因为它能做功所以具有能
实验与探究 B.动能与势能转化的应用 在跳板表演中，杂技演员们的动能与势能是怎样相互转化的？
实验与探究 B.动能与势能转化的应用 在玩蹦蹦床的过程中，人的动能与势能是怎样相互转化的？
实验与探究 B.动能与势能转化的应用
动能与势能PPT教学课件
（2）主要来自化石 燃料的燃烧
（3）含硫矿石 的冶炼
（4）硫酸、磷酸、纸浆生产的工 业废气含硫矿石的冶炼
保护环境
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段时 间测定一次pH值,其结果如下:
测试时间 0小时 1小 2小 4小 5小 后 时后 时后 时后 时后
EK
EK
ma
v2 2a
1 表达式：
EK
1 mv2 2
2.动能是标量，SI制中，单位为：焦耳（J）
3.动能是状态量。
物理中的过程量和状态量
过程量——用来描述一段时间或一段空间变化的物理量。 如：时间t、位移s、平均速度v平、功W等
状态量——用来描述某一时刻或某一位置上的物理量。 如：时刻t、速度v、加速度a、能量E等
逆反应
SO2 + H2O 正反应
H2SO3 (亚硫酸)
【思考】2H2O
2H2 +O2 与
2H2+O2 点燃 2H2O是可逆反应吗？
不是
可逆反应要在同一条件下。既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应
练习、请标出下列含S物质的化合价
-2
0
+4
+6
H2S
S
SO2
SO3
?思
常温常压下，下列气体溶解度由大到小的顺序为： HCl > SO2 > Cl2 > O2
（1）SO2 （2） O2 （3）HCl （4）Cl2
二、二氧化硫的化学性质
思考?
SO2是什么氧化物?
酸性 氧化
物
酸性氧化物有哪些性质？
1.酸性氧化物
（3）含硫矿石 的冶炼
（4）硫酸、磷酸、纸浆生产的工 业废气含硫矿石的冶炼
保护环境
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段时 间测定一次pH值,其结果如下:
测试时间 0小时 1小 2小 4小 5小 后 时后 时后 时后 时后
EK
EK
ma
v2 2a
1 表达式：
EK
1 mv2 2
2.动能是标量，SI制中，单位为：焦耳（J）
3.动能是状态量。
物理中的过程量和状态量
过程量——用来描述一段时间或一段空间变化的物理量。 如：时间t、位移s、平均速度v平、功W等
状态量——用来描述某一时刻或某一位置上的物理量。 如：时刻t、速度v、加速度a、能量E等
逆反应
SO2 + H2O 正反应
H2SO3 (亚硫酸)
【思考】2H2O
2H2 +O2 与
2H2+O2 点燃 2H2O是可逆反应吗？
不是
可逆反应要在同一条件下。既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应
练习、请标出下列含S物质的化合价
-2
0
+4
+6
H2S
S
SO2
SO3
?思
常温常压下，下列气体溶解度由大到小的顺序为： HCl > SO2 > Cl2 > O2
（1）SO2 （2） O2 （3）HCl （4）Cl2
二、二氧化硫的化学性质
思考?
SO2是什么氧化物?
酸性 氧化
物
酸性氧化物有哪些性质？
1.酸性氧化物
动能与势能-PPT
被 弹 高 的 人 具 有 能
有
一、机械能
－－－动能、势能
1、物体由于运动而具有的能 ---动能
2、物体由于被举高而具有的势能
势
---重力势能
能 3、物体由于发生形变而具有的势能
---弹性势能
二、动能
运动的物体，质量越大，速度越大，动能就越大。
三、势能 1、重力势能：物体的质量越大，位置 越高具有的重力势能就越大
P108 实际生活中，摆锤和滚摆每次上升的高度 都在减小，最后停在最低点，机械最终转化为什 么能了？
－－由于摩擦的存在，机械能转化为热能， 并逐渐散失到空气中去了。
如果没有摩擦阻力，情况将会怎样呢？
思考：
若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动? 3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互 转化的过程中,＿机＿械＿能的总量保持不变。
在单摆的摆动过程中，物体的 重力势能和动能可以相互转化。
演示书P107实验探究二
在滚摆动下降过程中，重力势能 减小 ， 转速变 增大 ，动能 增大 。当滚摆
上升过程中，重力势能 增大 ，转速
变 减小 ，动能减小
。
在滚摆的运动过程中，物体的重 力势能和动能也可以相互转化。
四、动能和势能的转化
1 、实验表明： 物体的动能与势能可以相互转化。
撑杆跳运动员起跳后其能量如何转化？
前阶段：运动员的动能→
本身的重力势能和撑杆 的弹性势能
后阶段：撑杆的弹性势能 →运动员的重力势能 （使运动员继续上升）
书P107读“人造地球卫星”的 材料，回答有关问题。
卫星从近地点运动到远地 点的过程中，它的动能和 势能是怎么变化的？
近地点→远地点：
动能减小，势能增大
粤教版·初中物理九年级上册 13.4 认识动能和势能 PPT课件
实验原理和方法：让小车从斜面上冲下来，看谁把木块推动的距离远，把木块推 的越远的小车，它做的功越多，小车具有的能就越大。 实验结论：做的功越多，具有的能就越大 这种研究问题的方法，叫“转换法”
3、能的单位： 能的单位就是功的单位：焦耳（J）
问题3： 运动的小车、流动的水、飞行的飞机，这些 物体具有能吗？它们具有的能有什么共同之处？ （插入视频）
实验。Leabharlann 实验设计 实验一：使小车质量相同，让小车先后以不同速度去 推动木块，观察木块被推 动的距离大小。如果小车把 木块推的越远，小车的动能就越大。（连接动画） 实验二：使小车速度相同，让质量不相同的小车去推 动木块，观察木块被推动距离大小。如果小车把木块 推的越远，小车的动能就越大。 （连接动画） 重要信息：（1）小车从位置较高的地方下滑，运动 到斜面底端的速度快。
它们都在运动
物体由于运动而具有的能，叫动能。
生活中，哪些物体具有动能？
一切运动着的物体，都具有动能
问题4：动能的大小与什么因素有关？
你猜想：动能的大小与什么因素有关？为什么？
猜想：动能的大小可能与物体质量、速度有关.
实验：“探究动能大小与什么因素有关”
实验前分析：由于动能大小可能受物体质量、速度
影响，因此应采用“控制变量法”进行
放在阳台上的花盆
台风把阳台上的花盆刮下，砸到路人！！！
13.4认识动能势能
问题1：仔细观察教材上的图13-19，
讨论分析：
（1）做功的两个必要因素是什么？ （2）这些物体是否能够做功？你判断的依据是什么？
（3）从功的角度来看，这些图片有什么共同特点？
这些物体虽然没有做功， 但都有能够对别的物体做功的本领。
四、弹性势能：
3、能的单位： 能的单位就是功的单位：焦耳（J）
问题3： 运动的小车、流动的水、飞行的飞机，这些 物体具有能吗？它们具有的能有什么共同之处？ （插入视频）
实验。Leabharlann 实验设计 实验一：使小车质量相同，让小车先后以不同速度去 推动木块，观察木块被推 动的距离大小。如果小车把 木块推的越远，小车的动能就越大。（连接动画） 实验二：使小车速度相同，让质量不相同的小车去推 动木块，观察木块被推动距离大小。如果小车把木块 推的越远，小车的动能就越大。 （连接动画） 重要信息：（1）小车从位置较高的地方下滑，运动 到斜面底端的速度快。
它们都在运动
物体由于运动而具有的能，叫动能。
生活中，哪些物体具有动能？
一切运动着的物体，都具有动能
问题4：动能的大小与什么因素有关？
你猜想：动能的大小与什么因素有关？为什么？
猜想：动能的大小可能与物体质量、速度有关.
实验：“探究动能大小与什么因素有关”
实验前分析：由于动能大小可能受物体质量、速度
影响，因此应采用“控制变量法”进行
放在阳台上的花盆
台风把阳台上的花盆刮下，砸到路人！！！
13.4认识动能势能
问题1：仔细观察教材上的图13-19，
讨论分析：
（1）做功的两个必要因素是什么？ （2）这些物体是否能够做功？你判断的依据是什么？
（3）从功的角度来看，这些图片有什么共同特点？
这些物体虽然没有做功， 但都有能够对别的物体做功的本领。
四、弹性势能：
动能和势能(公开课课件)
动
能第 和一 势章
能
陆
动 能 和 势 能 在 生 活 中 的 应 用
伍
势 能 的 计 算 和 影 响 因 素
肆
录
叁
目
贰
动 能 的 计 算 和 影 响 因 素
壹
目 动
能 和 势 能 的 基
录 本概 念动来自能 和第概势 念能
的
二 章
基
本
动能定义
动能
物体由于运动而具有的能量。
动能公式
E_k = 1/2 mv^2，其中m是物体的质量，v是物体的速 度。
THANK YOU
感谢聆听
重力势能和弹性势能的应用
单击此处添加小标题
重力势能是物体由于被举高而 具有的能。例如，水坝利用重 力势能发电。
单击此处添加小标题
弹性势能
单击此处添加小标题
弹性势能是物体由于发生弹性 形变而具有的能。例如，弓箭
利用弹性势能射箭。
单击此处添加小标题
重力势能
动
能 和
第
转势 化能
的
六 章
相
互
动能和势能转化的条件
势
能 的
第
因计 素算
和
四 章
影
响
势能的计 算公式
势能（Potential Energy）是指物体由于位置或高度所 具有的能量。常见的势能包括重力势能、弹性势能等。 重力势能的计算公式为：E_p = mgh，其中 m 为物体的 质量，g 为重力加速度，h 为物体相对于零势能面的高 度。弹性势能的计算公式为：E_p = 0.5kx^2，其中 k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的形变量。
弹簧摆
弹簧的一端固定，另一端悬挂小球， 当小球摆动时，动能与弹性势能相 互转化。
能第 和一 势章
能
陆
动 能 和 势 能 在 生 活 中 的 应 用
伍
势 能 的 计 算 和 影 响 因 素
肆
录
叁
目
贰
动 能 的 计 算 和 影 响 因 素
壹
目 动
能 和 势 能 的 基
录 本概 念动来自能 和第概势 念能
的
二 章
基
本
动能定义
动能
物体由于运动而具有的能量。
动能公式
E_k = 1/2 mv^2，其中m是物体的质量，v是物体的速 度。
THANK YOU
感谢聆听
重力势能和弹性势能的应用
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重力势能是物体由于被举高而 具有的能。例如，水坝利用重 力势能发电。
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弹性势能
单击此处添加小标题
弹性势能是物体由于发生弹性 形变而具有的能。例如，弓箭
利用弹性势能射箭。
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重力势能
动
能 和
第
转势 化能
的
六 章
相
互
动能和势能转化的条件
势
能 的
第
因计 素算
和
四 章
影
响
势能的计 算公式
势能（Potential Energy）是指物体由于位置或高度所 具有的能量。常见的势能包括重力势能、弹性势能等。 重力势能的计算公式为：E_p = mgh，其中 m 为物体的 质量，g 为重力加速度，h 为物体相对于零势能面的高 度。弹性势能的计算公式为：E_p = 0.5kx^2，其中 k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的形变量。
弹簧摆
弹簧的一端固定，另一端悬挂小球， 当小球摆动时，动能与弹性势能相 互转化。
认识动能和势能ppt文档
1.(2017桂林)下列物体重力势能发生变化的是( B ) A.水平拉长的弹簧 B.正在下落的篮球 C.水平滑行的玩具车 D.静止在桌面上的课本 2.关于滚摆在运动过程中能量的分析,下列说法正确的是( D ) A.最低点动能为零 B.下降过程中动能不变 C.上升过程中重力势能减小 D.最高点重力势能最大
(1)实验中通过观察 小木块被推动的距离 的大小,来判断小球动能的大小.
(2)让质量不同的小球A和B(mA<mB),从同一斜面的同一高度由静止开始滚下,目的 是为了使小球到达水平面的 速度 相同.得出的结论是 速度相同时,质量越大,.
物体具有的动能就越大 . (3)为了探究动能大小与速度的关系,应选择 (甲)(丙) 两个图进行比较,理
.
8.(2017西宁)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示 意图.
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 速度 的关系(物体A,B质
量不变).
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体 A (选填“A”或“B”)的动能.
(3)该实验物体动能的大小是通过 B被撞的距离
大小来反映的.
(4)该实验物体的速度是物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度, 它是通过 高度 (选填“高度”或“质量”)来改变的.
(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论
当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大
.
(6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面 相同 高度
由是 保持小球质量相同,小球的速度不同(从斜面不同高度滚下) .
3.(2017邵阳)邵阳市在创建文明卫生城市期间,每天洒水车都清洁街道.匀速行驶
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A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
3、跳伞运动员在“中华第一高
楼”——上海金茂大厦进行跳伞。 运动员从345米的高度跳下，下落 一段时间后打开降落伞做匀速直 线运动。在下落过程中，运动员 和降落伞的 （ C ）
A．势能不断减少，动能不断增加，机 械能不变 B．势能不断减少，动能不断增加，机 械能减少 C．势能不断减少，动能先增加然后保 持不变，机械能减少 D．势能不断减少，动能先增加后减少， 机械能不变
3、关于能的概念，下列说法中正确的是( C ) A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能
C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所 以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定 既具有动能，又具有势能
3、课堂练习-生活中的物理知识
用物理学的术语解释： 城市街道上的最高行驶速度km/h １、为什么要对机动车的行驶速度 进行限制？ 设有中心双实线、中心分隔带、机 其他
以免发生交通事故. 小型客车 70 60
车型 机动车的行驶速度越大,动能也就越大, 动车道与非机动车道分隔设施的道 道路 路 越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,
大型客车 ２、为什么在同样的道路上，不同的车 50 60 载重汽车 型的限制速度不一样？
… … 不同车型的车,即使速度相同,它们的质量 … … ……
机械能
势能
弹性势能
四、知识应用
1、理解实验
2、理解概念
3、能的变化
质量 速度 1、如图是研究小球动能大小与小球的____和____关 系的实验装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小 对木块做功的多少 通过________________来显示； （2）表中记录了 用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知： 小于 甲球的动能______（选填”大于”、”小于”、或” 等于”）乙球的动能；(3)在质量和速度两个物理量中， 速度 对动能影响较大的是_________.
打桩机上被举高 的重锤落下来可 以把桩打进地里
被压弯的跳板可 以弹起运动员
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
一、认识“能”
１、一个物体能够做功，我
们就说它具有能。 ２ 、 一个物体能够做的功 越多，它具有的能量就越大。
３、能的单位:焦(J)
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球 运 2、被压弯的跳板 动 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 被 举 5、上紧的发条 高 6、被举高的重锤 弹 7、在地上滚动的足球 性 8、放在课桌上的书本 形 9、在水平公路上行驶的小汽车 变
问题：一只质量不大的馒头，为何能将人击昏？
扬子晚报
火车“吻”肥猪，吻死一大片
南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄 火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机 前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却 被“吻倒一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
小 球 小 球 质 量
小球碰撞物体A时的速度
物体A被推动的距离
甲 球
乙 球
4 g 2 g
1 v 2 v
S
2 S
A
2、实验题 (1)比较图中A、B 两个实验可得：
A B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
A C (2)比较图中＿、＿两个实验可得：
被举高度相同时,物体的质量越大重力 势能越大
2、课堂练习-理解概念
二、实验探究
1、探究动能大小影响因素 2、探究重力势能大小影响因素
3、探究弹性势能大小影响因素
动
能
物体由于运动而具有的能叫动能
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列 车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务 段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
同学们
再见
问题：火车的速度已经很慢，为何能将肥猪吻倒一片？
１、探究:动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
要有依据哟„ 2、动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是 实验1：探索动 你的探究步骤是 能与速度的关系 你比较动能大小的标准是 ； ； 。
归纳结论：
大 质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿＿ 大
实验：探索动能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
大 速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多， 大 这表明它具有的动能＿＿
归纳以上两组结论得出：
速度 质量 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大， 它具有的动能就越多
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减少 ；停止 后，它的动能= 0 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 减少 。
也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车, 所以大型客车的限制速度比小型客车更小.
3、课堂练习-判断机械能的变化
1、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行， 并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这 变小 个过程中，动能_____，势能______， 机 变小 变小 械能______ (填“变大”或“变小”) 2、一个沿竖直方向匀速上升的气球， 它的（B）
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
速度 质量 2、动能的多少由物体的_____和_____决定， 被举的高度 重力势能的多少由物体的____________和 质量 _________决定。
3、物体的弹性势能大小影响因素？
归纳 结论
弹性物体的形变越大，它具有的 弹性势能就越大
三、什么是机械能？
在物理学中，我们将动能和势能 统称为机械能。
一个物体可以同时具有动能和势能。 动能和势能可以相互转化。
动能
机械能 势能
重力势能
弹性势能
小结
(能量)
动能
重力势能
与速度和 质量有关 与被举高度 和质量有关 与形变大小 有关
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进： 满载 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 快跑 动能大。
2、重力势能的大小影响因素
猜想：
设计实验方案：
重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
实验：
归纳结论：
高 1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大 大 2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（1）、物体由于运动 而具有的 能叫动能
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（1）、物体由于运动 而具有的 能叫动能 （２）、物体由于被举高而具有 的能叫重力势能
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（１）、物体由于运动 而具有的 能叫动能 （２）、物体由于被举高而具有 的能叫重力势能 （３）、物体由于发生弹性形变而 具有的能叫做弹性势能。
3、跳伞运动员在“中华第一高
楼”——上海金茂大厦进行跳伞。 运动员从345米的高度跳下，下落 一段时间后打开降落伞做匀速直 线运动。在下落过程中，运动员 和降落伞的 （ C ）
A．势能不断减少，动能不断增加，机 械能不变 B．势能不断减少，动能不断增加，机 械能减少 C．势能不断减少，动能先增加然后保 持不变，机械能减少 D．势能不断减少，动能先增加后减少， 机械能不变
3、关于能的概念，下列说法中正确的是( C ) A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能
C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所 以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定 既具有动能，又具有势能
3、课堂练习-生活中的物理知识
用物理学的术语解释： 城市街道上的最高行驶速度km/h １、为什么要对机动车的行驶速度 进行限制？ 设有中心双实线、中心分隔带、机 其他
以免发生交通事故. 小型客车 70 60
车型 机动车的行驶速度越大,动能也就越大, 动车道与非机动车道分隔设施的道 道路 路 越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,
大型客车 ２、为什么在同样的道路上，不同的车 50 60 载重汽车 型的限制速度不一样？
… … 不同车型的车,即使速度相同,它们的质量 … … ……
机械能
势能
弹性势能
四、知识应用
1、理解实验
2、理解概念
3、能的变化
质量 速度 1、如图是研究小球动能大小与小球的____和____关 系的实验装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小 对木块做功的多少 通过________________来显示； （2）表中记录了 用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知： 小于 甲球的动能______（选填”大于”、”小于”、或” 等于”）乙球的动能；(3)在质量和速度两个物理量中， 速度 对动能影响较大的是_________.
打桩机上被举高 的重锤落下来可 以把桩打进地里
被压弯的跳板可 以弹起运动员
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
一、认识“能”
１、一个物体能够做功，我
们就说它具有能。 ２ 、 一个物体能够做的功 越多，它具有的能量就越大。
３、能的单位:焦(J)
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球 运 2、被压弯的跳板 动 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 被 举 5、上紧的发条 高 6、被举高的重锤 弹 7、在地上滚动的足球 性 8、放在课桌上的书本 形 9、在水平公路上行驶的小汽车 变
问题：一只质量不大的馒头，为何能将人击昏？
扬子晚报
火车“吻”肥猪，吻死一大片
南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄 火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机 前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却 被“吻倒一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
小 球 小 球 质 量
小球碰撞物体A时的速度
物体A被推动的距离
甲 球
乙 球
4 g 2 g
1 v 2 v
S
2 S
A
2、实验题 (1)比较图中A、B 两个实验可得：
A B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
A C (2)比较图中＿、＿两个实验可得：
被举高度相同时,物体的质量越大重力 势能越大
2、课堂练习-理解概念
二、实验探究
1、探究动能大小影响因素 2、探究重力势能大小影响因素
3、探究弹性势能大小影响因素
动
能
物体由于运动而具有的能叫动能
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列 车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务 段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
同学们
再见
问题：火车的速度已经很慢，为何能将肥猪吻倒一片？
１、探究:动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
要有依据哟„ 2、动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是 实验1：探索动 你的探究步骤是 能与速度的关系 你比较动能大小的标准是 ； ； 。
归纳结论：
大 质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿＿ 大
实验：探索动能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
大 速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多， 大 这表明它具有的动能＿＿
归纳以上两组结论得出：
速度 质量 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大， 它具有的动能就越多
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减少 ；停止 后，它的动能= 0 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 减少 。
也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车, 所以大型客车的限制速度比小型客车更小.
3、课堂练习-判断机械能的变化
1、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行， 并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这 变小 个过程中，动能_____，势能______， 机 变小 变小 械能______ (填“变大”或“变小”) 2、一个沿竖直方向匀速上升的气球， 它的（B）
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
速度 质量 2、动能的多少由物体的_____和_____决定， 被举的高度 重力势能的多少由物体的____________和 质量 _________决定。
3、物体的弹性势能大小影响因素？
归纳 结论
弹性物体的形变越大，它具有的 弹性势能就越大
三、什么是机械能？
在物理学中，我们将动能和势能 统称为机械能。
一个物体可以同时具有动能和势能。 动能和势能可以相互转化。
动能
机械能 势能
重力势能
弹性势能
小结
(能量)
动能
重力势能
与速度和 质量有关 与被举高度 和质量有关 与形变大小 有关
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进： 满载 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 快跑 动能大。
2、重力势能的大小影响因素
猜想：
设计实验方案：
重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
实验：
归纳结论：
高 1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大 大 2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（1）、物体由于运动 而具有的 能叫动能
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（1）、物体由于运动 而具有的 能叫动能 （２）、物体由于被举高而具有 的能叫重力势能
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（１）、物体由于运动 而具有的 能叫动能 （２）、物体由于被举高而具有 的能叫重力势能 （３）、物体由于发生弹性形变而 具有的能叫做弹性势能。