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部编人教版二年级数学上册《(全册)》精品教学课件PPT
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 1 课时 不 进 位 加
一、探究新知
2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
理解题意 二（1）班有35人，二（2）班有32人，两班一共有多
35＋2＝ 37（人） 十个 35
＋2
37
列竖式计算时，要注意先
把相同数位对齐，再把相同数 位上的数相加，个位上的5和 个位上的2相加得7，写在得数 的个位上，十位上的3落下来， 结果是37。
三、巩固练习
一、我会看图列式计算。
1.
（22 ） 2.Βιβλιοθήκη （32）34
21
十位 个位
+( 56 )
+53（
）
（）
小朋友的一拃要比大人的一 拃短，所以测量出来的结果 不相同。
二一、、探创究设新情知景，新知导入
测量定论
只有用相同的计量单位去量相同的物体 才会得出相同的结果。
二一、、探创究设新情知景，新知导入
2
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺 子都有些什么。
认识厘米
在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示 从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷
米
厘米
刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行
车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去
上
米
米
上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，
二年级【数学(人教版)】观察物体(第2课时)精品微课大赛含备注页讲义逐字稿PPT
了，这节课我们继续来学习观察物体。
课前，请同学们准备一个长方体，一个球，一个圆柱和3个完全一样的小正方体，准备三张大小一样的正方形纸片，颜色分别是蓝色、绿色、橙色。
如果没有可以用其它物品代替，也可以依据老师提供的图形来观察想象。
现在，我们就开始上课吧。
观察物体你都知道了什么？同的位置去观察。
的位置不同，观察到的可能是不一样的。
生3：我想提醒大家，观察的时候注意要平视。
师：同学们的收获可真不少啊。
下面，就让我们带着这些收获，开始这节课的研究和探索吧。
什么？从这幅图中，你都知道了什么？生1：我知道他们在观察一块长方体的积木。
生2：我发现他们观察的位置不同，小红是站在侧面观察的，小明是从前面观察的，小亮说自己是从上面看的。
小红、小明和小亮三位同学从不同的位置观察同一块长方体的积木，他们看到的分别是什么样的呢？这里有三幅图，请你先想一想，这三幅图分别是谁看到的，再用你自己喜欢的方式来说明或验证吧。
我们一起来说一说吧。
谁能说说小强看到是哪副图？再把你验证的方法展示给大家看一看。
生1：（视频）我先把长方体这样放好，然后站在小亮的位置，从上面观察，用一张白纸盖在上面，这样压一压，你们看，这就是小亮看的样子，拿起来比一比，就应该是第3副图。
生2：（视频）我来介绍小刚看到的，我们观察的角度就是小明观察的角度，明显能看出来是这样的长方形，我用手摸了一圈，我还画出来了，和第二幅图一样，小明看的就是第二幅图。
生3：刚才两位同学已经验证了小亮看到的是第三副图，小明看到的第二幅图，剩下的就应该是小红看到的。
在这幅图中我们能看到长方体这个面，从小红的位置观察，看到的应该和这个面是一样的。
这个面应该是第一幅图的样子，所以小红看到的是第一副图。
小红看到的是不是这幅图呢？我们一起来看看。
面一样。
一年级的时候，我们还认识了正方体、球和圆柱这几个立体图形，你们还记得吗？接下来我们就请出这三位图形朋友。
活动要求：把正方体放在桌面上不动，然后想象一下，如果从正面、侧面和上面观察正方体，你看到的会是什么样？最后，从这些位置观察一下，看看和你想象的一样吗？用同样的方法想象、观察圆柱和球。
人教版二年级上册数学(新插图) 第1课时 认识厘米和用厘米量 教学课件
√
四、想一想、填一填。 （1）钟面上有（ 12 ）个大格，（60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（12 ）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（5 ）分。 （4）分针从12走到9，走了（ 45 ）分。 （5）时针从12走到4，走了（ 4 ）时。
五、照样子认一认，写一写。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
三、整体感知，认识厘米
长度单位cm
0
1厘cm米 2
3
4
5
6
7
8
“0”表示测量的起点
尺子上有数字、刻度线。 厘米可以用“cm”表示。
三、整体感知，认识厘米
1 厘米
0到1之间的长度是1厘米。 像这样比画一下1厘米的长度。
三、整体感知，认识厘米
在尺子上除了0到1之间的长度 是1厘米，你们还能说说从哪 到哪是1厘米。
3:45 3时45分
_6___：_0_5__ __6__时_5___分
_7___：3_0___ _7___时半六、看钟表想一想，写一写。
过20分钟是_7_时__2_5_分__
过35分钟是_8_时__5_0_分__
七、写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。
7:00
7:05 2:25
2:45
4.时针从12走到5，走了( 5 )时；时针从6走到11，走了 ( 5 )时；分针从12走到7，走了( 35)分；分针从4走到10， 走了(30 ) 分。 5.右面钟面上的时间是(7:30)，再过半小时就要开始播 《走近科学》节目，《走近科学》的播出时间是( 8:00 )。
二、连一连。
三、下面哪个是李阿姨所乘列车的出发时间？ 在（ ）里画“√”。
三、整体感知，认识厘米
四、想一想、填一填。 （1）钟面上有（ 12 ）个大格，（60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（12 ）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（5 ）分。 （4）分针从12走到9，走了（ 45 ）分。 （5）时针从12走到4，走了（ 4 ）时。
五、照样子认一认，写一写。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
三、整体感知，认识厘米
长度单位cm
0
1厘cm米 2
3
4
5
6
7
8
“0”表示测量的起点
尺子上有数字、刻度线。 厘米可以用“cm”表示。
三、整体感知，认识厘米
1 厘米
0到1之间的长度是1厘米。 像这样比画一下1厘米的长度。
三、整体感知，认识厘米
在尺子上除了0到1之间的长度 是1厘米，你们还能说说从哪 到哪是1厘米。
3:45 3时45分
_6___：_0_5__ __6__时_5___分
_7___：3_0___ _7___时半六、看钟表想一想，写一写。
过20分钟是_7_时__2_5_分__
过35分钟是_8_时__5_0_分__
七、写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。
7:00
7:05 2:25
2:45
4.时针从12走到5，走了( 5 )时；时针从6走到11，走了 ( 5 )时；分针从12走到7，走了( 35)分；分针从4走到10， 走了(30 ) 分。 5.右面钟面上的时间是(7:30)，再过半小时就要开始播 《走近科学》节目，《走近科学》的播出时间是( 8:00 )。
二、连一连。
三、下面哪个是李阿姨所乘列车的出发时间？ 在（ ）里画“√”。
三、整体感知，认识厘米
获奖课件部编人教版二年级上册数学人教版数学二年级上册 《数学广角》 ppt
数学王国
密码提示：十位 和个位相加是5， 个位比十位小。
32
在排列数时，怎样做到不重复，不遗漏？
要按一定的规律顺序来排列！
握手游戏
我们三个互相握一次手，
一共握几次手？ 3次
想一想：
排数时：1、2、3
பைடு நூலகம்
握手时：1、2、3
12、13、23 21、31、32
12 3
排数时，交换数的位置，就变成另外一个数，这和顺序有关。
执教：莆田市教师进修学院附属小学 陈赛平 指导：莆田市教师进修学院附属小学 方华荣
数学王国
数学王国
密码提示：用1、2和 3组成两位数，每个 两位数的十位数和个 位上数不能一样。
用1、2和3组成两位数， 每个两位数的十位数和个位数不能一样。
“摆一摆”活动要求： 1、两人一组，一人摆，一人记录。 2、遵守课堂纪律，小声讨论。
握手时，两人相互握手，只能算一次，和顺序无关。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，
得数有几种可能？
12 16
加数 加数 和
5、7、9
14
两个数的和与顺序无关！
拍照游戏
最多可以拍几张？ （6张）
人教版小学数学二年级上册全册PPT课件4
使学生学会两位数加两位数的计算方法。
2、一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年
右边鱼缸里有多少条鱼？
培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几
35+17=
24+38=
52+23=
能熟练地进行竖式计算。
个？
加法问题：
37 + 6 =
9 + 53 =
算 式：
3、小青带来18节废电池，小云比小青多带5节，他
减法问题：
加法问题：
们一共带来几节废电池?
小黑兔拔了50个萝卜，小白兔拔了20个萝卜，两只小兔一共拔了多少个萝卜？
4、王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16
位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
学习目标
• 1.使学生学会两位数加两位数的计算方法。能熟练地进行竖式计
算。
• 2.通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的算法，培
养学生的归纳概括能力和操作能力。
• 3.培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
间的最大距离作为长
指两端的最大距离作为长
度单位，叫做“庹”。
度单位，叫做“拃”。
1个脚长
以脚掌的长度
作为长度单位。
探究新知
布长5拃
石头宽约2庹
竹竿约4个脚长
探究新知
有3拃长。
有5拃长。
发现：师生量得的结果不同。
探究新知
学生的拃：
学生的拃比老师的拃短一些。
老师的拃：
老师的拃比学生的拃长一些。
在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。
2、一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年
右边鱼缸里有多少条鱼？
培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几
35+17=
24+38=
52+23=
能熟练地进行竖式计算。
个？
加法问题：
37 + 6 =
9 + 53 =
算 式：
3、小青带来18节废电池，小云比小青多带5节，他
减法问题：
加法问题：
们一共带来几节废电池?
小黑兔拔了50个萝卜，小白兔拔了20个萝卜，两只小兔一共拔了多少个萝卜？
4、王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16
位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
学习目标
• 1.使学生学会两位数加两位数的计算方法。能熟练地进行竖式计
算。
• 2.通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的算法，培
养学生的归纳概括能力和操作能力。
• 3.培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
间的最大距离作为长
指两端的最大距离作为长
度单位，叫做“庹”。
度单位，叫做“拃”。
1个脚长
以脚掌的长度
作为长度单位。
探究新知
布长5拃
石头宽约2庹
竹竿约4个脚长
探究新知
有3拃长。
有5拃长。
发现：师生量得的结果不同。
探究新知
学生的拃：
学生的拃比老师的拃短一些。
老师的拃：
老师的拃比学生的拃长一些。
在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。
二年级上数学课堂课件-厘米的认识人教新课标(20页)
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT） 二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
（1）
（2）
Байду номын сангаас（3）
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT） 二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT） 二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸福” 的真正 内涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
怎 样 测 量 ？
二年级上册数学课件-厘米的认识 人教新课标（2014秋）（共20张PPT）
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
二年级上册数学教学课件-3.角的初步认识102-人教版(共14张PPT)
从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成一个角。
顶点
边 边
课堂练习
（三）强化练习，巩固新知
课堂练习
1、慧眼识角,下面的图形哪些是角， 哪些不是角？是的打“√ ”，不是的打 “× ”。
（）
（）
（
）
（）
（）
（）
（
）
（）
课堂练习
2.数一数，下面的图形中 各有几个角。
共有（ ）个角
共有（ ）个角
共有（ ）个角
课堂练习
3.摆角
（1）摆一个角至少要几根小棒？ （2）用三根小棒能摆三个角吗？
小结
（四）总结反思 深化认识
1.今天你有什么收获？
用一张纸折一个自己喜欢的角， 看哪一组折角的方法多，样子好。
知识讲解
活动三：比 一比
1.猜一猜哪个角大,哪个角小。 2.小组合作：玩角，比角。
知识讲解 下面的两个角，哪个角大？哪个角小？
角的大小与两边的长短无关
角的大小与两边张口的大小有关
知识讲解
活动四：画 一画
1.尝试画角，总结画角的方法。
画角的方法：
导入（一）创设情境 激发兴趣 猜一猜下面的图形，并说出它们的名称。
角
知识讲解
(二）组织活动 探究新知
活动一：找一找
让学生依次观察剪刀，钟面，三角形等多种 物体，并分别找出这些物体中的角。知识讲解Biblioteka ．．．边 顶点
边
边
顶点 边
顶点
边
边
小结：一个角有一个顶点，两条 边，且两条边是直的。
知识讲解
活动二：折一折
顶点
边 边
课堂练习
（三）强化练习，巩固新知
课堂练习
1、慧眼识角,下面的图形哪些是角， 哪些不是角？是的打“√ ”，不是的打 “× ”。
（）
（）
（
）
（）
（）
（）
（
）
（）
课堂练习
2.数一数，下面的图形中 各有几个角。
共有（ ）个角
共有（ ）个角
共有（ ）个角
课堂练习
3.摆角
（1）摆一个角至少要几根小棒？ （2）用三根小棒能摆三个角吗？
小结
（四）总结反思 深化认识
1.今天你有什么收获？
用一张纸折一个自己喜欢的角， 看哪一组折角的方法多，样子好。
知识讲解
活动三：比 一比
1.猜一猜哪个角大,哪个角小。 2.小组合作：玩角，比角。
知识讲解 下面的两个角，哪个角大？哪个角小？
角的大小与两边的长短无关
角的大小与两边张口的大小有关
知识讲解
活动四：画 一画
1.尝试画角，总结画角的方法。
画角的方法：
导入（一）创设情境 激发兴趣 猜一猜下面的图形，并说出它们的名称。
角
知识讲解
(二）组织活动 探究新知
活动一：找一找
让学生依次观察剪刀，钟面，三角形等多种 物体，并分别找出这些物体中的角。知识讲解Biblioteka ．．．边 顶点
边
边
顶点 边
顶点
边
边
小结：一个角有一个顶点，两条 边，且两条边是直的。
知识讲解
活动二：折一折
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT2
1、填方框
约
2 厘米
约
4 厘米
约
3 厘米
约
5 厘米
2、填上合适的单位
认
识
米
手掌宽大约（ ）厘米
认 识 厘 米
先把尺的“0”刻度对准物体
先把尺的“0”刻度对准物体
测 量 工 具
黑板长3（
）
的短边大约长（ ）厘米，
着尺上的刻度几，物体的
义务教育课程标准试验教科书
的短边大约长（ ）厘米，
测 量 工 具
评
析
测量工具
认识厘米
这节课我们学习完了，
认识米
你觉得学习的怎么样呢？
认识线段
趣味练习
课外链接
自我评析
主 页
能不能给自己做一下评价呢？
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
整理和复习
同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的
提纲，回忆一下吧？
一、复习回顾
一、两位数加两位数
1.在竖式计算过程中应该注意个位和个位对齐，十
着尺上的刻度几，物体的
长就是几厘米。
下面的测量方法对吗？
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
创设情景
认
测量工具
认识厘米
认识米尺
认识米
认识线段
趣味练习
厘米和米的关系
课外链接
自我评析
用米量
主 页
识
米
mi
米
1米
mi
1厘米
米
1米
1米=100厘米
宽
约
1米
80
黑 板
1米
长约2米
课桌高约70厘米
二年级上册数学课件-2.1 进位加法-人教新课标(共9张PPT) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。