《太阳和月球》PPT-完美版
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1.太阳的大气层如何划分?
2.太阳活动有哪些?有哪些特点?在 哪个层面发生?
3.太阳黑子的活动周期是多少?
4.太阳活动对地球有什么影响?
5.天文望远镜如何使用?
太阳大气的结构
日冕层
色球层 光球层
太阳的大气有三层,但是三层之间没有明确的界限
平时我们看到的只是一个光亮的圆盘,实际 上是光球层,色球层和日冕层因为亮度太小不 能看到,只有在日全食或用日冕仪才能观测到.
日珥:
太阳表面像火山一样爆发出来 的,使太阳周围镶着一个红色 的环圈,上面跳动着鲜红的火
舌,这种火舌状物体就叫做日 珥
发生在色球层
太阳活动对地球的影响
1)太阳活动增强时可以影响地球上的 短波通讯,扰乱磁场,使指南针不能 指南,发生“磁爆”现象。
2)太阳黑子、耀斑活动增强时,过强 的紫外线会损伤皮肤,诱发皮肤癌。
太 阳 黑 子
太阳黑子 发生在光球层
太阳黑子 就是太阳表 面的黑斑, 实际上是太 阳表面温度 较低而显得 较暗的气体 斑块。
太阳黑子的活动周期约为11年。
200
0 1960
1965
1970
76
1975
1980
1985
1990
98
1995 2000
20
21
22
23
发生在色球层
耀 斑
耀斑是 指太阳 表面出 现的突 然增亮 的斑块。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
3)间接影响到地球上的各种灾害,如 水灾、旱灾。
寻星镜 主镜
(物镜)
目
镜
调节手柄
(补充):太阳风
• 日冕发射出带电粒子流,这种粒子 流称为太阳风。
• 在南极和北极附近,这些粒子可以 进入地球大气层,撞击地球大气中 的气体分子,并使这些分子发光, 其结果产生了那些天上飘忽的极光 现象。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
500秒 约8.3分钟
植物的哪些形态特点,与太阳光有 密切的关系?
1.植物朝阳的一面叶子繁茂…… 2.植物的光合作用 3.植物的向光性(如向日葵) . 4.叶片的正面颜色比反面更深
```````````````````````````````
自学指导二
快速地阅读书本P128-P129,解决以下问题:
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
《太阳和月球》PPT
太阳和月球
《太阳和月球》PPT
学习目标
1.了解太阳的大小、温度, 认识太阳活动及其特点。
2.知道太阳活动对人类的 影响。
自学指导一
快速地阅读书本P127,解决以下问题:
1.太阳是怎样的天体?
大小、温度是多少?到地球距离多 少?
与地球比较,质量、体积如何?
2.思考127页的“思考与讨论”
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
wk.baidu.com
辨是非
1.太阳是离地球最近的行星。×恒星 2.太阳是光源。√它自行发光
3.太阳是质量比地球大、体积比地球
大的气体星球。√ 质量是地球的33万倍, 体积是地球的130万倍
4.太阳与地球距离为1500千米。
×1.5亿千米
5.太阳是温度均匀的星球。
×表面约6000摄氏度 中心约1500万摄氏度
算一算
1.光的速度是每秒30万千米,太阳 光到达地球需要几秒钟?几分钟?
2.太阳活动有哪些?有哪些特点?在 哪个层面发生?
3.太阳黑子的活动周期是多少?
4.太阳活动对地球有什么影响?
5.天文望远镜如何使用?
太阳大气的结构
日冕层
色球层 光球层
太阳的大气有三层,但是三层之间没有明确的界限
平时我们看到的只是一个光亮的圆盘,实际 上是光球层,色球层和日冕层因为亮度太小不 能看到,只有在日全食或用日冕仪才能观测到.
日珥:
太阳表面像火山一样爆发出来 的,使太阳周围镶着一个红色 的环圈,上面跳动着鲜红的火
舌,这种火舌状物体就叫做日 珥
发生在色球层
太阳活动对地球的影响
1)太阳活动增强时可以影响地球上的 短波通讯,扰乱磁场,使指南针不能 指南,发生“磁爆”现象。
2)太阳黑子、耀斑活动增强时,过强 的紫外线会损伤皮肤,诱发皮肤癌。
太 阳 黑 子
太阳黑子 发生在光球层
太阳黑子 就是太阳表 面的黑斑, 实际上是太 阳表面温度 较低而显得 较暗的气体 斑块。
太阳黑子的活动周期约为11年。
200
0 1960
1965
1970
76
1975
1980
1985
1990
98
1995 2000
20
21
22
23
发生在色球层
耀 斑
耀斑是 指太阳 表面出 现的突 然增亮 的斑块。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
3)间接影响到地球上的各种灾害,如 水灾、旱灾。
寻星镜 主镜
(物镜)
目
镜
调节手柄
(补充):太阳风
• 日冕发射出带电粒子流,这种粒子 流称为太阳风。
• 在南极和北极附近,这些粒子可以 进入地球大气层,撞击地球大气中 的气体分子,并使这些分子发光, 其结果产生了那些天上飘忽的极光 现象。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
500秒 约8.3分钟
植物的哪些形态特点,与太阳光有 密切的关系?
1.植物朝阳的一面叶子繁茂…… 2.植物的光合作用 3.植物的向光性(如向日葵) . 4.叶片的正面颜色比反面更深
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自学指导二
快速地阅读书本P128-P129,解决以下问题:
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
《太阳和月球》PPT
太阳和月球
《太阳和月球》PPT
学习目标
1.了解太阳的大小、温度, 认识太阳活动及其特点。
2.知道太阳活动对人类的 影响。
自学指导一
快速地阅读书本P127,解决以下问题:
1.太阳是怎样的天体?
大小、温度是多少?到地球距离多 少?
与地球比较,质量、体积如何?
2.思考127页的“思考与讨论”
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
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辨是非
1.太阳是离地球最近的行星。×恒星 2.太阳是光源。√它自行发光
3.太阳是质量比地球大、体积比地球
大的气体星球。√ 质量是地球的33万倍, 体积是地球的130万倍
4.太阳与地球距离为1500千米。
×1.5亿千米
5.太阳是温度均匀的星球。
×表面约6000摄氏度 中心约1500万摄氏度
算一算
1.光的速度是每秒30万千米,太阳 光到达地球需要几秒钟?几分钟?