趣味汉字 第十二课 初级班
小学语文《趣味识字》教学设计
小学语文《趣味识字》教学设计小学语文《趣味识字》教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的小学语文《趣味识字》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文《趣味识字》教学设计1一、文本解读：《趣味识字》是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，适于朗读，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。
二、学情分析《语文新课程标准》指出，第一学段的识字与写字教学要能够引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
”低年级的教学中，识字教学是重点。
通过一年多的学习，大部分学生能认识1000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。
学生主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够。
在教学方法的选择上应采用多种形式，注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，在轻松的氛围中夯实识字，从而提高学习效果。
三、学习目标根据课程要求，结合课文特点和学生的认知水平，我确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，1、会用多种方法认识“鹰、孔、雀、灵、鹂、锦、丛、牢、嬉、护”10个生字，正确书写“丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫”8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。
四、教学重难点1、多种方法识字、正确规范地写字。
2、领悟动物与人互相依存的关系，有保护动物的意愿。
五、教学策略：为了能顺利地落实学习目标，突出教学重点。
这节课我准备运用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。
火星娃学汉字(自己整理的)
字谜 一点三横长， 口字在下方。 别看没几笔， 能把话来讲。
谜底：言
说了要兑现，
大话舌头忙。
第28集 寻找七色鱼
歌谣
字谜
红橙黄绿青蓝紫， 三横一竖王出头，
七种颜色七个字。 月亮在它下面走。
黄有两角青下月， 加个日头天放晴，
蓝顶草帽紫上此。 加上水花水清清。
红工绿录绞丝旁， 登上树木采橙子。
谜底：青
第30集 快乐小乐队
又来一鸟是小鸡，
想吃蛋下毛毛虫。
谜底：猫
第18集 魔幻树洞
歌谣
四点火星烧成黑， 日上小撇写个白。 一女一子写成好， 一土一不真是坏。 月生配合得全胜。 贝假反文成失败。
字谜 小辫是一撇， 翘在日头上。 它的颜色好， 和云一个样。
谜底：白
第20集 满字超能力
歌谣
字谜
满字水边两棵草，
目字横着放，
两横两竖把井造。
小字倒着放， 放在一横上。 儿子下面站， 总是闪闪亮。
谜底：光
火星娃学汉字
第6页 共7页
第41集 惊险游乐园
歌谣
字谜
票字像西在示上， 七字长得歪，
飞字张开两翅膀。 十字穿上来。
机字木头造茶几， 司机驾驶它，
小船几口在舟旁。 路上跑得快。
七十擦起一辆车， 舟里横着一只桨。
谜底：车
第43集 大人不在家
字谜 宝盖变成小房屋， 里面养个小胖猪， 有吃有喝有被窝， 住在里面暖乎乎。
谜底：家
第4集 飞行游戏
歌谣
日是口中有一横， 日下生出一颗星， 日伴青天天气晴， 月像云梯架空中， 两个月亮交朋友， 上下左右要分清。
字谜 什么东西挂夜空， 什么东西亮晶晶， 什么东西数不清， 什么东西日头生。
(完整版)发展汉语初级综合1：第12课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇：兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词：门、位、杯2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句：A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次课，6课时2．课时安排第一次课：复习第十一课、学习课文一第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课（15分钟）1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习（用提问方式）上（）做（）收拾（）开始（）看（）听（）买（）喜欢（）学习（）吃（）3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭？▪你在哪儿学习/工作？▪你朋友在哪儿学习/工作？▪你在哪儿上网？▪你做饭吗？你在哪儿做饭？▪你的手机/电话号码是多少？▪你平时喜欢做什么？▪这个周末你想做什么？4．汉字听写并订正（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课（5分钟）提问：1.请问，你们现在学习什么？（汉语）2.你喜欢学习汉语还是英语？3.你喜欢喝什么？4.你喜欢茶还是咖啡？今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
四年级上册语文课件-第12课孔子学琴课前预习_冀教版
生字注音并组词。 鲁( lǔ )_鲁__国___ 毕( bì )_毕__业___ 恳( kěn )_诚__恳___ 谱( pǔ )_曲__谱___ 技( jì )_技__巧___ 畅(chàng )_流__畅___ 醉(zuì )_陶__醉___ 境(jìng )_境__界___ 浸( jìn )_沉__浸___ 博( bó )_博__学___ 佩( pèi )_佩__服___
—( 领会思想 )——( 体会作曲者 ) (3)“你的琴艺真是炉火纯青啊！”师襄对孔子琴艺的赞
叹烘托出孔子的琴艺达到了___很__高____的境界。
2．给加点的多音字注音。
弹琴(
.
tán )
长短(
.
cháng
)
弹药(
.
dàn
)
成长(
.
zhǎng
)
3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空
。
毕恭毕敬 戛然毕炉恭火毕纯敬青 厌倦 如醉如痴 抑扬
(1)十分恭敬。(
)
(2)比炉喻火学纯问青、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
(
)
4．写出下列词语的反义词。
悦耳刺( 耳
)
佩服鄙( 视
)
毕恭毕敬盛( 气凌人
)
第三步：查资料，拓知识(搜集孔子的相关资料 ) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文找中心) 第五步：画句子，悟内容
1．画出表现师襄的所见、所闻、所感的句子。 2．(1)“乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听
。”用了_____比__喻__的修辞手法。 (2)孔子学琴经过的阶段：学会琴谱——( 掌握技巧 )—
部编五年级语文下册第三单元综合性学习《汉字真有趣》教案
部编五年级语文下册第三单元综合性学习《汉字真有趣》教案一、简述部分本次教学活动是基于部编五年级语文下册第三单元的综合性学习内容，主题为《汉字真有趣》。
汉字是中华民族的文化瑰宝，凝聚着丰富的历史与文化内涵。
本次课程旨在通过综合性学习活动，使学生更加深入地了解汉字的魅力，感受汉字文化的博大精深。
教学目标：通过本次教学活动，使学生了解汉字的起源、演变过程及结构特点，增强对汉字文化的兴趣和热爱。
同时提高学生的汉字书写能力，培养对汉字的鉴赏能力和审美能力。
教学内容：本次课程将围绕汉字的趣味性展开，包括汉字的构造、演变历程、有趣的汉字故事以及汉字在日常生活中的应用等。
通过多样化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受汉字的魅力。
教学策略：采用综合性学习方法，结合讲解、示范、讨论、实践等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
同时注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在实践中探究、发现、总结。
教学重点与难点：本次教学的重点是让学生理解汉字的文化内涵和构造原理，难点是如何将理论知识与实际操作相结合，提高学生的汉字书写能力和鉴赏能力。
通过本次《汉字真有趣》的综合性学习活动，我们将带领学生们走进汉字的奇妙世界，感受汉字文化的博大精深，为他们在语文学习的道路上打下坚实的文化基础。
二、教学目标b. 使学生了解汉字的文化内涵和汉字在日常生活中的重要性，培养学生对汉字文化的兴趣和尊重。
a. 提高学生搜集、整理、分析、归纳信息的能力，通过自主学习、合作学习的方式，培养学生协作学习和独立思考的能力。
b. 培养学生的口头表达能力，通过小组讨论、汇报等形式，让学生能准确、流畅地表达自己对汉字的理解和感受。
a. 激发学生对汉字的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣和文化自信心。
b. 引导学生在综合性学习过程中，学会合作与分享，尊重他人的观点和成果，培养学生的团队精神和集体主义观念。
1. 知识与理解：让学生理解汉字的历史演变和文化内涵，了解汉字的构造特点和基本笔画向学生介绍汉字的起源和漫长的发展过程，从最早的甲骨文、金文到现代简体字，让学生了解汉字是如何一步步演变的。
五年级上册美术教案 第4课《趣味文字》人教新课标(2014秋)
《趣味文字》教学设计一、教材分析《趣味文字》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生在教学活动过程中发现趣味文字的特点、掌握规律、学会设计方法，提高对美术字装饰和美化效果的认识，了解美术字在生活中的广泛运用。
二、教学目标1. 通过本课的学习，了解趣味美术字是根据文字的内容和含义设计的。
运用丰富的想象力，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
2. 在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。
掌握美术字的基本书写方法和美化方法。
3. 让学生在了解趣味文字特点的同时，感受其在生活中的作用和它的艺术之美。
三、教学重点、难点1. 教学重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
2. 教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
四、教学过程（一）视频导入1．展示美术字提问：同学们好，让我们一起来看看，今天我们要学习的课题你认识吗？2．出示课题教师语言：同学们真是火眼金睛呀，今天就让我们一起来学习第4课《趣味文字》。
板书课题：《趣味文字》。
（二）讲授新课1. 汉字的演变教师语言：咱们这节课要学习的内容，其实就是我们常说的变体“美术字”。
可是同学们知道吗，汉字演变到今天经历了一个漫长的过程，让我们一起来了解一下吧。
（播放视频）2. 趣味文字的特点提问：老师今天带来了几个非常有趣的文字，看看你能不能通过观察，说说趣味文字都有哪些特点呢？教师语言：同学们你一言我一语，都讲得头头是道。
其实趣味文字的特点在于它运用了图文结合，而且色彩鲜艳，所以深受人们的喜爱。
那我们接下来就系统地学习一下吧。
3. 基本书写方法（1）双勾法教师语言：其实在二年级学《装饰自己的名字》这课时，我们就学过用双勾法来书写，同学们回忆起来了吗。
（2）笔画重复法教师语言：今天再来学习一种利用线条的书写方法，同学们看，我们只需要把同样笔画的线条，依次平行排列几次，体现出层次感。
拼音第12课教案
2. 学习“an”的发音 师：有谁记得老大小“ɑ ”负责干什么的？（“安门”） 师：因为是小“a”负责安门，所以读“an”时要先摆出小“a”的口型，再发出刚才我们走那扇门 的时候发出的鼻音。 师范读，学生边听边观察口型。 生练读。自由读、指名读，开火车抽读“an”的四声。 3. 学习整体认读音节“yuan” 师：小a宝宝特别爱运动，（出示球），它是什么形状？ 把“圆”的第二声变成第一声，就是我们今天要学的整体认读音节yuan（板书：yuan)。 指名读，师示范纠正。 师：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu） 和（an）组成的。 联系生活用语，练读yuan的四声，如：远方远方yuan yuan等 4. 学习“en”的发音 师：谁记得小“e”给门安了一个什么样的门铃？ 师领读“en”，体会老师是怎样发出“en”的音的 同桌相互练读，注意观察口型和舌头的位置是否正确。 喜欢读“en”的一声、二声、三声、四声的同学分别站起来读一读。 5. 学习“in”的发音 师：小ü找不到商场的路，谁带他去的？ 学生齐读in找感觉。（发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读， 读出in的音。） 认为“in”的几声最美就起来读一读。 6. 学习整体认读音节“yin”及四声 师：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？
1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。 2、认识5个生字，正确朗读句子。 教学重点、难点 准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时 的教学难点。 教学过程： 活动一：队列训练，复习拼音。 师：兔宝宝们这么乖，兔妈妈决定带她的宝宝们出去玩，他们的拼音朋友们在家里可呆不 住了，他们也决定出去走走。瞧，第一队出来啦！（在黑板上张贴字母卡片an en ün in un） 对于这样的排队顺序，你们满意吗？谁来整队？（一生上台按顺序排列字母。）来，点点 名吧！（生齐读。生读一个字母，师拿掉一个字母。）这一队叫什么队？（前鼻韵母队。） 师：又来了一队，是什么队呢？（出示 yuan yun yin ）能给他们取个队名吗？（整体认 读音节队） 与兔宝宝的亲密接触：通过那么长时间的认识，兔宝宝已经对我们很熟悉了，他们会 叫好几个小朋友的名字呢！看看他们是谁：（出示班里名字带鼻韵母的孩子名字）
趣味汉字
趣味汉字本课程试图以汉字为研究媒介，以汉字文化学、趣味语文为研究内容，在课程学习的过程中，将通过专题学习、比较学习、文献考证等学习活动，使学生了解汉字的造字起源，特殊字词的用法，汉字与称呼、姓氏的关系，谐音、曲解、双关和谜语的猜制、奇联异诗的欣赏等，在祖国语言文字千年的积淀与睿智中学习、欣赏、品味中提高语文素养和文化品位。
《趣味汉字》目录第一章汉字的造字法则第一节汉字的产生从无字信到圈儿词第二节“六书”详解一、画鸟为何不点睛——象形字二、指点所示——指事字三、二人土上坐，一月日边明——会意字会意字如何会意呢？破体会意字会意字趣谈◎武则天造名字◎用心的人统治用力的人◎测字术◎取名字的误会四、秀才识字认半边——形声字形声字如何形声“秀才识字认半边”的是与非形声字的认字规律在形旁上做文章巧用形声字五、为他人做嫁衣裳——转注字六、假作真时假亦真——假借字第三节纠正错别字秀才巧改对联一、避免出现错别字（一）、注意字形（二）、注意字音二、错别字趣话※“庚黄”了不得※落山的落山，落水的落水※别存草草心※亲爹三、潦草误事四、同音词趣谈※一字之差※琵琶和枇杷※巧用同音字※语言急转弯※他们把皇帝吓跑了※成语换字思考与练习第二章特殊字词及其用法略谈第一节字词选择与运用☆一字师☆上与下☆东西为什么叫“东西”☆有一点儿和一点儿☆差点儿=差点儿没？☆“可以”和“必须”——一词之差惹起了七年战争第二节有趣的数词☆歧义的“－”☆成语中的“一”字☆二与两☆说三☆败走麦城的“四”与“十三”☆说“倍”☆数词虚指☆数词的文化含义☆数字巧妙入诗文第三节虚词替王勃改文章帮钱谦益添对联第四节词语的特殊结构☆离合词☆颠倒成新词☆正反词☆缩略语思考与练习第三章汉字与敬称、谦称和避讳第一节敬称和谦称一、敬称二、谦称三、“礼”多人也怪第二节避讳一、避讳的几种情况二、避讳趣话“今之爸爸，古之民贼也”“旧爹”与“新爹”“宋一鸟”非常不敢说您的祖我的孙思考与练习第四章汉字与姓氏第一节姓氏的由来第二节姓氏知多少第三节姓名趣话梁山好汉为何偏缺“赵”、“高”第五章汉字与文字狱第一节思想专制与古今文字狱第二节明清文字狱的腥风血雨第三节李贺的坎坷与柳永的潦倒思考与练习第六章谐音、曲解及双关第一节谐音的情趣环与玦的联想北京胡同名的新包装桑梓的近代厄运槐、榆的空间际遇杜鹃啼声的中外谐音“猫儿窝’与《猫城记》《“千夫指”之谜》与三世清白歇后语的谐趣——老太婆涂面喷饭解颐的笑话民俗的特点及应采取的心态第二节自以为是的无心曲解第三节“双关”修辞格与诗的多义性思考与练习第七章世界上独一无二的文字游戏——谜语第一节灯谜：一种神奇的寓教于乐活动灯谜的“文义”性——灯谜与谜语的差别灯谜的源流灯谜的猜解技巧（一）字义分析法（二）字形分析法（三）特殊分析法（四）制谜的要领第二节魅力无穷的谜语第三节古代字谜故事讨董民谣李白取名白牡丹智答吕洞宾祝枝山讨茶乾隆猜灯第四节特色谜语欣赏（一）字母灯谜（二）矛盾字谜（三）群言谜语第五节析字联人曾是僧，人弗能成佛朱元璋、刘伯温对联互明志唐伯虎巧联“赏秋香”纪晓岚妙对得还乡风尘女妙联难乾隆思考与练习第八章嵌名诗与回文诗第一节嵌名诗联妙趣生第二节回文诗中西回文义的异同回文诗词种种回文体现的汉语语法特点第三节奇诗欣赏趣味横生的“重复诗奇妙的摇头摆尾诗思考与练习。
小学美术五年级上册 第4课 《趣味文字》教学设计
教学目标
1、了解趣味文字的特点，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计文字的乐趣。
2、学习文字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学目标
1、了解趣味文字的特点，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计文字的乐趣。
2、学习文字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
四年级上册第12课词语表拼的音
四年级上册第12课词语表拼的音一、词语表1. 学校（xué xiào）2. 家庭（jiā tíng）3. 自己（zì jǐ）4. 真心（zhēn xīn）5. 兴奋（xīng fèn）6. 关心（guān xīn）7. 发现（fā xiàn）8. 懦弱（nuò ruò）9. 如果（rú guǒ）二、拼的音1. 学校（xué xiào）：学（xué）的读音是“xué”，校（xiào）的读音是“xiào”。
2. 家庭（jiā tíng）：家（jiā）的读音是“jiā”，庭（tíng）的读音是“tíng”。
3. 自己（zì jǐ）：自（zì）的读音是“zì”，己（jǐ）的读音是“jǐ”。
4. 真心（zhēn xīn）：真（zhēn）的读音是“zhēn”，心（xīn）的读音是“xīn”。
5. 兴奋（xīng fèn）：兴（xīng）的读音是“xīng”，奋（fèn）的读音是“fèn”。
6. 关心（guān xīn）：关（guān）的读音是“guān”，心（xīn）的读音是“xīn”。
7. 发现（fā xiàn）：发（fā）的读音是“fā”，现（xiàn）的读音是“xiàn”。
8. 懦弱（nuò ruò）：懦（nuò）的读音是“nuò”，弱（ruò）的读音是“ruò”。
9. 如果（rú guǒ）：如（rú）的读音是“rú”，果（guǒ）的读音是“guǒ”。
三、词语表拼的音的意义通过学习词语表拼的音，孩子们可以清晰地了解每个词语的发音以及含义。
当他们在阅读或写作时，可以更加准确地使用这些词语，有效地提升语文能力。
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早安汉语
• 根据形声字形旁、声旁的特点，我们可以在形声字教学中注意以下几点。
• 当然，并不是所有的形声字都能找出形旁和声旁跟整个形声字意义的清晰脉络，趣味 中文课程教师在教授这类新字时，要强调学生对形音义的整体记忆，特别要强调形旁 对字义的范畴作用。
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早安汉语
• 趣味中文课程教你怎么高效学汉字。教育行业从业者都知道，汉字的 学习和教学都是一个难点，对外汉语行业中，老外学中文尤其喜欢趣 味中文课程，那么趣味中文课程教汉字有没有什么好方法呢？下面我 们来听听早安汉语的赵老师的讲解。
• 趣味中文课程教学中我们以形声字教学为例俩说一下，形声字教学抓 住形旁、声旁的特点，延伸相关汉字教学。
• 第二，关注声旁的多种功能。
• 形声字都是合体字，由形旁和声旁两部分组成，有的声旁仅仅表音，有的声旁不仅表 音，还表意。其原因我们在此不必细探，不过汉字造字历来本着节约的原则，所用的 造字部件发展到今天，是固定的500多个，而汉字却有几万个。
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• （1）对于声旁仅表音的字，要充分考虑声旁在合体字中的位置特点，在教学中提醒学 生注意。如"票"字，作为合体字的构字部件时，可能出现在左边，如"飘、瓢、剽"；也 可能出现在右边，如"漂、镖、標"等。无论出现在哪个部位，一般都充当声旁，但是与 形声字的音并不完全相同。
趣味汉字课程实施方案
趣味汉字课程实施方案1. 简介汉字是中国文化的表征，也是世界上最古老的文字之一。
汉字在中文教育中占据很重要的位置，但因为其独特的结构和复杂的书写方式，许多学生在学习过程中会感到困难和无聊。
为了提高学生对汉字的兴趣和学习效果，趣味汉字课程应运而生。
趣味汉字课程是一种注重趣味性、互动性和实用性的汉字教学模式。
课程内容融入了许多有趣的元素，包括游戏、音乐、绘画等。
这些元素不仅可以提高学生的兴趣，还可以帮助学生更好地理解和掌握汉字。
2. 课程目标趣味汉字课程的主要目标是让学生更好地理解和掌握汉字，同时提高他们的兴趣和学习信心。
具体来说，课程的目标包括以下几个方面：1.帮助学生了解汉字的起源和发展历程，培养学生对汉字的文化认知意识。
2.教授学生汉字的基本构成和书写方法，帮助学生掌握正确的汉字书写技巧。
3.利用游戏和趣味元素提高学生对汉字的记忆和理解，帮助学生更好地掌握汉字的读音和意义。
4.将学生的汉字应用能力提升到一定的水平，使学生可以在实际生活中使用汉字进行交流和表达。
3. 课程内容趣味汉字课程的教学内容涵盖了汉字的历史、构成、书写、读音和应用等方面。
以下是具体的课程内容安排：3.1 第一阶段：汉字的由来和构成•第一节：汉字的起源和发展历程•第二节：汉字的基本构成和结构特点•第三节：汉字的基本笔画和书写规范3.2 第二阶段：汉字的读音和意义•第四节：汉字的拼音和音节•第五节：汉字的单字和词语意义解析•第六节：汉字的常见词组和用法3.3 第三阶段：汉字的实际应用•第七节：汉字的阅读和写作应用•第八节：汉字的常见应用场景和实用技巧3.4 第四阶段：趣味汉字游戏和活动•第九节：汉字游戏：成语接龙•第十节：汉字游戏：汉字拼图•第十一节：汉字活动：制作汉字书法作品4. 课程评价趣味汉字课程的评价主要基于以下三个方面：1.学生的学习成绩：课程内容的难度和教学效果决定了课程学习成绩的高低。
2.学生的兴趣和参与度：趣味元素的加入可以提高学生的兴趣，促进学生的积极参与。
人教版小学美术五年级上册 第课 趣味文字【全国一等奖】
趣味文字启东市北新小学陈泉一、教学目标1、通过本科的学习了解趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构甚至外型进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
/2、了解汉字的形意来源，感受蕴含在汉字中的智慧以及中国传统文化的博大精深。
在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。
二、教学重难点教学重点：掌握变体美术字的变化规律，能用趣味化的手法表现文字。
教学难点：能主动进行探究性学习，在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。
三、教学过程1、导入新课师：同学们，我们平时读书、看报、写信、写文章，都离不开文字。
那么，你们对文字的了解有多少呢？生：师：同学们了解的知识可真丰富！那你们一定还想更多地了解文字吧！这节课我们就一起来感受文字的独特魅力，体会汉字的神奇和有趣。
板书课题—《趣味文字》2、讲授新课出示课件：多种变化的文字，找出规律师生共同总结：a 笔画变化：改变笔画粗细或形状b 字形变化：改变字体的外形，如拉长或压扁。
c 结构变化：部分笔画进行夸大、缩小，移位。
d 象形：根据某些事物的形象来装饰对应的字体。
e 立体：利用透视画出字的三维空间感。
介绍基本的美术字体a 宋体：端庄大方，笔画横细竖粗。
b 仿宋体：挺直、秀丽，笔画横直较细，有顿笔。
c 黑体：笔画方头方尾，醒目有力。
d 变体美术字：将笔画进行变形，使之更加夸张、突出、醒目。
趣味文字能吸引人,生动性和趣味性很强,装饰效果很好。
有些美术字本身就是一幅图案。
A美术字是有图案意味或装饰意味的字体。
b其字体醒目、美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的“工具”。
c如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢。
广告、报刊杂志和书籍的装帧等都离不开美术字。
绘画步骤打格子：确定字的大小和形状。
布局：了解字体的组织结构和基本笔画特点。
如单独结构、左右结构、上下结构等。
定骨架：用单线画出字形。
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天气歌
chà
天气歌
屋子里真暖和，人多才热闹
zhòng rén
zhòng rén shí chái huǒ yàn gāo
众人拾柴火焰高 众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。 比喻人多力量大
cóng
大丈夫顶天立地
rén
dà
lì fū
cóng zhuò
zĭ
hăo
天气歌
天气歌
第十二课 作业
3选1 1.编故事 ：用今天学的汉字编一个汉字小故事。
2.画汉字：用今天学的汉字重新画一幅汉字画。
3.唱儿歌《天气歌》第一、二、三段。
走进汉字世界，
再 见
领略文化魅力。
趣 味 汉 字
你 好
第 十 二 课
高仓户舍，哪个是我家？
mă
qí
niú yáng
mù
mén
一门一户
hù
gāo shè
jiā
wáng yáng bǔ láo 亡 羊 补 牢 一只羊 ； 羊圈 网❌ 意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。 比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。
láo